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TÓPICOS DE ÁLGEBRA Y CÁLCULO

CON MATHACAD 8 PROFESIONAL


Lic. Omar Cordero
omarcordero@cantv.net
Universidad Nacional Abierta - Centro Local Apure

RESUMEN

Un panorama tentador protagonizado por el ordenador, modernos programas para computadoras y sobre todo,
por la destreza y creatividad del asesor, nos han puesto en evidencia que se pueden complementar los métodos
tradicionales de enseñanza con representaciones visuales (animaciones, gráficas generadas por computador, etc.),
las cuales ofrecen una influencia estimulante en la introducción de abstracciones de alta complejidad en temas
cuidadosamente seleccionados.

Mathcad 8 Professional es un programa que puede usarse para la representación y análisis de gráficas de
Funciones en el Plano Cartesiano y 3D bajo cualquier Sistema de Coordenadas. Entre otras utilidades y ventajas
de Mathcad 8, está la viabilidad de hacer montajes CLIP MULTIMEDIA que pueden ampliar la posibilidad de
captación de movimientos en el Plano bajo los parámetros que decida del docente; además, la aplicación
MathConnex, provee un ambiente visual que integra aplicaciones y fuentes de datos para el control de proyectos
matemáticos. MathConnex suministra una opción de 16 componentes visuales por cada fuente de datos o
aplicación, para organizar el proyecto como un componente Mathcad.

ABSTRACT

The computer, modern programs to computers, and the adviser skills and creativity have demonstrated that it is
possible to complement the traditional teaching methods with visual representations (animations, graphics
generated by computer, etc,), which offer a stimulating influence in the introduction of highly complex abstractions
in themes carefully chosen.
Professional Mathcad 8 is a program that can be used to represent and analyze the graphics of Functions at the
Cartesian plane and 3D under any Coordinates System. Among the utilities and advantages of Mathcad 8, one
can mention the possibility to elaborate CLIP MULTIMEDIA montages to extend the possibility to capture
movements at the Plane under the parameters determined by the teacher. Besides, the MathConnex application
provides a visual environment that integrates applications and data sources to control de mathematics projects.
MathConnex constitutes an option formed by 16 visual components by any data source or application, to
organize the project as a Mathcard component.

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INTRODUCCIÓN

Mathcad 8 es un poderoso asistente para la resolución de problemas de cálculo, ofreciendo una amplia selección
de herramientas y técnicas para el análisis y soluciones incluidas en libros de notas. Este programa puede usarse
para la representación de gráficas de funciones en el plano cartesiano y 3D bajo cualquier sistema de coordenadas
entre otras utilidades, las cuales pueden orientar en la identificación de tópicos importantes como por ejemplo, los
relacionados con el comportamiento de una función por medio del bosquejo de su gráfica, las ideas del límite, la
derivada e integral, el tratamiento de las integrales definidas y sus aplicaciones para el cálculo del área encerrada
entre dos o más curvas y volumen de revolución entre otros.

DESARROLLO

Mathcad 8 incluye la utilidad MathConnex. Esta provee un ambiente visual que integra aplicaciones y fuentes de
datos para el control de proyectos matemáticos. MathConnex suministra una opción de 16 componentes visuales
por cada fuente de datos o aplicación, y es posible organizar un proyecto como un componente Mathcad.

Entre las utilidades y ventajas de Mathcad 8, está la viabilidad de hacer montajes CLIP MULTIMEDIA que
pueden ampliar la posibilidad de captación de movimientos en el plano bajo los parámetros que decida del
docente.

REQUISITOS DEL SISTEMA

 Computadora Pentium 90 Mhz o superior.

 Unidad de CD-ROM.

 Windows 9x o 2000.

 Por lo menos 16 megabytes de memoria RAM (32 recomendado).

 Por lo menos 80 megabytes de espacio en disco duro (instalación completa).

 Por lo menos 30 megabytes de espacio en disco duro (instalación mínima).

 Monitor VGA (Súper VGA recomendado) y como mínimo tarjeta gráfica con presentación en 256
colores.

 Para el acceso a INTERNET, MATHCAD 8 requiere de microsoft internet explorer 4.0 o versión
superior

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DESCRIPCIÓN DE LA VENTANA MATHCAD 8 PROFESSIONAL

Provee una manera alterna de edición de comandos para la operación matemática, graficación, funciones simbólicas
y demás comandos de su preferencia y un excelente menú de ayuda.

Barras de tareas: Proporcionan una manera directa para la ejecución de variados comandos.

ARITMÉTICA EVALUACIÓN

GRAFICACIÓN MATRICES

CÁLCULO
PROGRAMACIÓN
DIFERENCIAL E
INTEGRAL

EVALUACIÓN
ALFABETO SIMBÓLICA Y
GRIEGO COMANDOS
ESPECIALES

AYUDA RÁPIDA

APLICACIONES PARA
INTERNET

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¿ASESORÍA COMO LABORATORIO?

Un potencial del Mathcad 8, es el de utilizarlo como apoyo didáctico en una sesión de asesoría que
denominaremos Laboratorio. Este consiste básicamente en presentar el paquete de experiencias de aprendizaje en
un ambiente donde el alumno se encargue de redescubrir los conocimientos. A continuación destaco un ejemplo.

Se desea establecer cómo influyen los parámetros a, b ∈ ℜ, b ≠ 0 de una función f : [− 10,10] → [− 1,1]
definida por: f (x ) = b cos(ax) , de manera tal, que reconocidos éstos, se pueda bosquejar su gráfica.

Qué pasa cuando b = 1 ; a ∈ [0,10] y x ∈ [− 10,10]. Veamos los segundos 00:00, 00:01, 00:03 y
00:11 de la animación Cos(x).AVI

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¿Es posible explorar cual sería el resultado para diferentes valores positivos y/o negativos de a y b ?, ¿Es
posible predecirlo?

MATRICES

La opción de Cálculo Matricial con Mathcad 8 estimula la práctica de los principios teóricos fundamentales con
máxima fluidez. En el siguiente ejemplo, se exige extraer la primera fila y la primera columna de una matriz.

Introduzca una Matriz:

Si usted tiene entre sus planes extraer la primera fila y la primera columna, debería pensar en asignar las siguientes
variables:

para luego indicar dónde dimensionar la matriz, es decir:

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Finalmente, asigne ef que le sugiere extraer fila y ec que le sugiere extraer columna

IMPORTANTE
Mathcad indexa las columnas y/o las filas de una matriz comenzando por cero

Ahora, se observa cómo aplicar tres operaciones elementales a una Matriz, y el empleo de sencillas secuencias de
programación con la finalidad de utilizarlas en el Método de Gauss – Jordan para resolver un Sistema de
Ecuaciones Lineales.

Introduzca una matriz:

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Primera Operación

Multiplicar por c ∈ ℜ una fila r de A

Segunda Operación

Multiplicar por c ∈ ℜ una fila s y sumarla a una fila r de A

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Tercera Operación

Intercambiar una fila r por una s de A

Ahora resuelva el siguiente Sistema de Ecuaciones:

⎧x − 2 y + z = 6
⎪⎪ 1
⎨2 x + y − z = 3
⎪ 2
⎪⎩ x − y + z = −2

Su matriz ampliada es:

Aplicando las operaciones elementales pertinentes, se tiene:

Multiplicar por -2 la fila 0 y sumarla a la fila 1:

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Multiplicar por -1 la fila 0 y sumarla a la fila 2:

Multiplicar por -4.5 la fila 2 y sumarla a la fila 1:

Multiplicar por 2 la fila 2 y sumarla a la fila 0:

Multiplicar por -1/3 la fila 1:

Multiplicar por -1 la fila 1 sumarla a la fila 0:

Intercambiar por la fila 2 por la fila 1:

Finalmente, la solución del sistema es: x = −1; y = −8; z = −9

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LÍMITES

Un tema bastante delicado en cálculo es la idea del límite, sobre todo cuando se menciona la expresión “cercano
a x0 “ o “se acerca a x0 “, acompañada muchas veces de bosquejos de gráficas que en resumidas cuentas a los
alumnos les resultan poco atractivas.

A continuación, se ofrece una sugerencia que seguramente se irá refinando según las necesidades del usuario.

Inserte una función, por ejemplo:

Rango de valores
(sugeridos)

Cuadro de Valores

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Esta tabla muestra la tendencia del límite cuando los valores de p1 y p2 son próximos a cero (por la izquierda y
por la derecha respectivamente), pero, ya es habitual la utilización de las tablas para tal ilustración.

Una opción innovadora la representa el Clip Multimedia, ya que se puede construir un montaje donde sea
apreciable un viaje virtual sobre el trazado de la gráfica, e interpretarlo de una manera poco común como el límite
de una función. Observe los segundos 00:13 y 00:17 de una muestra tomada de la animación
SIN(X)!X.AVI.

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LA DERIVADA

Explorar que una función f : D ⊆ ℜ → ℜ cualesquiera, con P( x0 , f ( x0 )) y Q( x0 + ∆ x , f ( x0 + ∆ x )) , dos


puntos de ella, y reconocer bajo ciertos parámetros los cuales nos han llevado a aceptar que
f (x0 + ∆ x ) − f (x0 )
lim ∆ x → 0 , es un punto de f (x) que nos permite utilizarlo como pendiente de una recta
∆x
tangente a f (x) en ( x0 , f ( x0 )) es común en los textos de cálculo.

f (x + ∆ x ) − f (x )
A continuación, se ilustra de manera poco ortodoxa, la consecuencia de la relación en el
∆x
paso de una recta secante PQ a tangente cuando ∆ x → 0 . Se presentan los segundos 00:00 a 00:40 de la
animación DERIVADA.AVI .

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El comando solve y su empleo para hallar los puntos de
intersección entre dos o más curvas

Una salida para determinar aproximaciones de los puntos de intersección de dos curvas usando Mathcad es la
manipulación del comando pero, este comando por si solo puede arrojar resultados inesperados. Se presenta el
siguiente ejemplo. solve ,

Dadas las funciones f : D ⊆ ℜ → ℜ , g : D ⊆ ℜ → ℜ definidas por f (x ) = x sen (x ) y g (x ) = cos(x )


respectivamente, se determinan los puntos de intersección en el intervalo (0;5) …

Primero se plantea:

Las respectivas gráficas son…

Es posible observar que en (0;5) existen dos puntos de intersección, si se usa el


comando se solve , obtiene:

que es sólo uno de los puntos de intersección, entonces…

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¿Cómo pueden determinarse todos los puntos solicitados?

Ya que solamente el comando solve es inútil, se intenta hacer un rastreo de dichos puntos de intersección por
medio del comando TOL (tolerancia) y se inserta una semilla para la búsqueda, pero…

¿Cómo escoger los valores iniciales de búsqueda?

Usando la utilidad TRACE. Se selecciona un valor de las abscisas, menor que el punto de intersección. De allí
que:

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Se ha escogido como primer valor a 0,6 y de manera análoga la elección del segundo valor de
búsqueda. Ahora, se inserta:

Tolerancia
Valores
iniciales de
búsqueda

Comprobación
Puntos de
intersección

Gráficamente…

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CONCLUSIÓN

Un panorama tentador protagonizado por el ordenador, los modernos programas para computadoras y sobre
todo, por la destreza y creatividad del asesor, ponen en evidencia que se pueden complementar los métodos
tradicionales de enseñanza con representaciones visuales (animaciones, gráficas generadas por computador, etc.),
las cuales ofrecen una influencia estimulante en la introducción de abstracciones de alta complejidad en temas
cuidadosamente seleccionados.

La selección del Software Mathcad 8 se hizo con base en su versatilidad y sencillez, cuya ventaja principal de
evitar las largas cadenas de comandos que requieren otros programas. Estas largas cadenas de comandos distraen la
atención que debería estar centrada en la computadora como herramienta didáctica y no como herramienta de
cálculo

BIBLIOGRAFÍA

BROWN, D., PORTA H. (1990). Calculus & Mathematica: Courseware for the Nineties. The
Mathematica Journal, 1 (44). Illinois University. USA.

CORDERO, O. (1999). Taller: USO DE MATHCAD 7 PARA EL ANÁLISIS DE GRÁFICAS EN


EL PLANO XY. Taller dictado en el marco de las IV Jornadas de Educación Matemática del Instituto
Pedagógico de Caracas.

MOSQUERA, J. (1.996). La Informática y el Proceso de Investigación Matemática en la


Escuela. Cuadernos del Consejo de Investigaciones. Caracas. Universidad Nacional Abierta.

RIVAS, S., STEPHENS A. (1.998). Cálculo en una Variable usando Maple. Caracas. Universidad
Nacional Abierta.

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