GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

SEMANA 1

En esta semana se realizarán dos actividades calificadas:

Producto Integrador 1

Indicaciones

a. La actividad que desarrollará es individual.

b. Debe elaborar en base a las lecturas, enlaces, etc, un ensayo crítico reflexivo
sobre un problema latente que usted considere sobre la calidad educativa
y los modelos de gestión, según la estructura del mismo que al final se
añade.
c. El nombre del archivo en PDF, en letra Arial 11, espaciado 1.5, que se ha de
adjuntar debe nombrarse como PI1_ECE_Apellidos y Nombre(s)
d. El plazo asignado para entregar esta tarea es hasta el domingo a las 23:59.
Súbalo a la plataforma Clementina antes de que este culmine.
e. El producto integrador será evaluado con la rúbrica 1.
 Estructura del ensayo

Carátula
Logo de la EPG_UVCV
Maestría en Docencia Universitaria
Experiencia Curricular: Calidad y Evaluación Educativa
Título del ensayo (Entre comillas y negrilla)
Autor
-Resumen
-Introducción
-Desarrollo del contenido
-Conclusiones
-Referencias bibliográficas

Nota: Recuerde usted que un ensayo es una reflexión personal sobre un tema o problema que se
realiza a partir de un objetivo claro del autor sobre el problema de interés. Debe exponer con rigor
los argumentos mediante la revisión de los planteamientos existentes por parte de los estudiosos y
expertos en el tema, así como la información referente a evidencia empírica. Por eso un ensayo no
es un resumen de los planteamientos de los expertos en el tema o problema expuesto, ni una
descripción de rasgos o características, tampoco es una presentación de opiniones o creencias
personales del autor sobre el problema objeto del ensayo.

La calidad de la misma no es por la postura personal sobre el tema o problema planteado, sino por
la calidad de los argumentos expuestos mostrando la comprensión y la capacidad crítica y
novedosa, así como la capacidad para exponer argumentos propios y de los estudiosos para
abordar el tema estudiado y objeto de la reflexión.
 Rúbrica para evaluar el ensayo sobre modelos de gestión de calidad.
Estructura
Excelente (3)
del ensayo
El tema del ensayo se
seleccionó
adecuadamente contiene
una excelente propuesta
Introducción
original e interesante
que está presentada de
manera clara, concisa y
enérgica
El maestrista ha hecho
un análisis profundo y
exhaustivo del texto,
exponiendo con rigor los
argumentos mediante la
revisión de los
Análisis planteamientos existentes
por parte de los
estudiosos y expertos en
el tema, así como la
información referente a
evidencia empírica.
todos los argumentos
están vinculados
a una idea principal (tesis)
sobre los modelos de
Organización gestión de calidad y
están organizados de
manera lógica.
Toda la información
presentada en el trabajo es
clara, precisa, correcta y
relevante, que evidencia la
consulta de temas
puntuales y de interés y
Información
relevancia para la
comunidad académica.
El trabajo está bien
redactado respetando el
formato APA, con
Redacción corrección gramatical, y
un estilo formal
apropiado.
Criterios
Regular (2) Insuficiente (1) Deficiente (0)
El tema del ensayo se El tema del ensayo se No se
seleccionó seleccionó medianamente comprende cuál
adecuadamente de forma adecuada, es el tema
contiene una propuesta contiene una propuesta
interesante que está que está presentada de
presentada de manera manera clara.
clara, concisa y enérgica
El maestrista ha El maestrista ha analizado El maestrista
hecho un análisis algunos aspectos, pero sólo ha hablado
exhaustivo del texto, faltan otros que son del texto
exponiendo los importantes superficialmente
argumentos mediante la
revisión de los
planteamientos
existentes por parte de
los estudiosos, así como
la información referente
a evidencia empírica.
La mayoría de los La mayoría de los Los argumentos
argumentos están argumentos están no están
vinculados parcialmente vinculados claramente
a una idea principal a una idea principal (tesis) vinculados a
(tesis) sobre los sobre los modelos de una idea
modelos de gestión de gestión de calidad y principal (tesis).
calidad y muestran muestran cierto orden
cierto orden.
La mayoría de la la mayor parte de la Hay varios
información presentada información en el trabajo errores de
en el trabajo es clara, está presentada de forma información y
precisa, correcta y clara y precisa, pero no es ésta no
relevante, que evidencia siempre correcta o queda siempre
la consulta de temas relevante. Hay clara. O, el
puntuales y de interés y demasiado resumen trabajo es un
relevancia para la de la trama sin análisis, mero resumen
comunidad académica. o se incluye de trama sin
demasiada biografía del ningún análisis
autor
En general, el trabajo El trabajo se comprende Es muy difícil
está bien escrito, en general, pero hay comprender lo
respeta el formato APA, varios errores que que quiere decir
pero hay algunos dificultan la el escritor
errores de gramática comprensión.
o problemas de estilo
que dificultan la
comprensión
 Foro de Análisis 1

Reflexión crítica sobre la calidad educativa y los modelos de gestión.

Indicaciones:

1. En la lectura obligatoria 2 de esta semana, se habla a cerca de “Variables e

indicadores para evaluar la calidad educativa”, a partir de la misma, haga un
resumen de dicha lectura, orientado hacia una reflexión crítica sobre la
calidad educativa y los modelos de gestión en la educación superior
universitaria. Responda las siguientes preguntas:

- ¿De qué calidad hablamos?

- ¿Quién dice qué es de calidad?
- ¿Cuál de los modelos de gestión de la calidad, se adecua mejor para la educación
superior universitaria?

2. Revisa el reporte de Turnitin, el que no debe exceder del 20% de coincidencia.

Para evitar la situación antes indicada.