EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL

TRABAJO DEL 2° GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

¡Creamos prototipos innovadores para mantener

nuestro peso ideal!
Apellidos y nombres: ___________________________________________________________

Grado y sección: _______________________________________________________________

Hola, me llamo Javier y este año regreso al

colegio de manera presencial igual que tú. Estos
dos años últimos años estuve ayudando en el
negocio familiar. Mi padre tiene un pequeño
restaurante cerca al municipio donde vendemos
desayunos y almuerzos a los trabajadores. Mi
madre, quien se encarga de llevar los pedidos a
cada uno de los clientes, se ha percatado que
algunos trabajadores se encuentran
preocupados ya que en la última revisión médica
les han pedido que bajen de peso para mejorar
su salud. Te cuento que yo vivo en la ciudad de
Satipo que cuenta con cultivos frutales y
bosques. Aquí se producen gran cantidad de
frutas como la papaya, plátano y naranjas. Yo
quiero ayudar a mis padres en su
emprendimiento, por lo que he pensado que, podemos aprovechar los recursos de nuestra
ciudad para elaborar algún producto que pueda ayudar a las personas a mantener su peso
ideal y así obtener mayores ingresos.

Frente a esta situación, nos planteamos el reto: ¿Cómo podríamos crear productos
creativos e innovadores, utilizando los recursos naturales de tu localidad, que ayude a las
personas a mantener su peso ideal?

EVIDENCIA 1 – Redactamos el desafío

¿Cuáles son los principales productos que produce tu localidad?

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Ahora que sabes que produce tu localidad plantea un desafío que puedas desarrollar para
ayudar a las personas a mantener su peso ideal. OBSERVE LOS EJEMPLOS “Elaborar una
bebida libre de azúcares para ayudar a la gente de Satipo a mantener su peso ideal. Elaborar
implementos deportivos que ayuda a las personas de SJL a cuidar su peso”

1
 ESCRIBE TU IDEA AQUÍ
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EVIDENCIA 2 – Generamos ideas

Ahora que ya sabes cuál es tu desafío, es importante generar ideas concretas que ayuden a las
personas. Conversa con tus padres y amigos sobre el problema que identificaste en la lectura y
escribe tus ideas de solución en los recuadros, asignándoles un puntaje de acuerdo a cada
criterio:

IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3

CRITERIOS Jugo verde de piña y
apio
Es original
(0 – 5)
Brinda solución al
problema
encontrado
(0–5)
Es fuera de lo común
(0–5)
Es fácil de
implementar
(0–5)
PUNTAJE TOTAL
*Nos quedamos con la idea que obtenga el mayor puntaje

EVIDENCIA 3 – Elaboramos el prototipo

Usando lápices y colores vamos a prototipar la idea ganadora (evidencia 2) con la técnica del
dibujo.

2
EVIDENCIA 4 – Evaluamos con la malla receptora de información

Mostramos el dibujo de nuestra idea ganadora a nuestra familia/profesores y rellenamos el

cuadro:

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

¿Qué aspectos destaca más de tu prototipo? ¿Qué mejoras se puede hacer?

DUDAS IDEAS NUEVAS

¿Qué preguntas o dudas tienen a partir de la ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de
experiencia? la experiencia?

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Apellidos y nombres: ___________________________________________________________

Grado y sección: _______________________________________________________________

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Formulé el desafío aprovechando las
riquezas que produce mi localidad
Generé ideas creativas para
solucionar el problema identificado
con apoyo de mi familia y/o amigos.
Elabore el prototipo a partir de ideas
creativas, utilizando lo que produce
mi localidad.
Evalué la pertinencia de mi prototipo
con apoyo de mi familia para
mejorarlo.

3
I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

NIVEL DE LOGRO DE
LA COMPETENCIA

N° CRITERIOS SI NO COMENTARIO

EN PROCESO

DESTACADO
LOGRADO
EN INICIO
Formula el desafío
aprovechando las
1
riquezas que
produce su localidad
Genera ideas
creativas para
solucionar el
2 problema
identificado con
apoyo de su familia
y/o amigos.
Elabora el prototipo
a partir de ideas
3 creativas, utilizando
lo que produce su
localidad.
Evalúa la pertinencia
del prototipo con
4
apoyo de su familia
para mejorarlo.