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Desde la antigüedad el ser humano ha buscado las respuesta a los planteamientos de la vida,
este hecho se remonta a la época en donde existe la transición del mito al logo, en donde la
primera etapa estuvo particularmente guiada por una preconcepción mágica de todos os sucesos,
hasta que llegó el cambio en donde l logos empezó a predominar y se empezó a buscar respuesta
más conceptuales y sustentadas científicamente.

Es importante mencionar en este ensayo reflexivo que el génesis de epistemología, no hubiera

sido posible sin la antesala de la filosofía especulativa, siendo esta la que brinda la capacidad de
aportar con las conceptualizaciones de las teorías de las ciencias contemporáneas, es un punto
importante de la historia los empiristas tuvieron que rendirse al nuevo movimiento conceptual
que esta predominando en la sociedad, en donde empezaron a surgir teorías como el positivismo,
conductismo, constructivismo entre otras.

Este hecho conllevo a que el conocimiento sea revalorizado y posicionado como un proceso
constructivo que se da de forma individual, siendo que empieza desde que el individuo nace
continuando durante el resto de su vida.

Adentrarnos en los conceptos básicos de la epistemología como ciencia del conocimiento nos
permite ahondar en el origen de como producimos y construimos el conocimiento como seres
civilizados, porque es indispensable brindar la importancia necesaria al conocimiento ya que es la
única ruta que nos permite completar, expandir los saberes que ya tenemos. En otras palabras la
epistemología es el terreno fértil del conocimiento.

Es así que se puede definir mediante la investigación realizada que la epistemología en general
es una rama de la filosofía que se encarga del estudio del conocimiento científico, referente a los
concepto, métodos que se usa y las leyes que formula en su proceso. De ahí que el origen de la
palabra epistemología proviene del termino griego “episteme” que significa conocimiento
riguroso y de “logos” que significa teoría. (Ruiz, 2019)

En cuanto al propósito de este trabajo es analizar los fundamentos básicos de la Epistemología

como Ciencia de la Teoría del Conocimiento, mismo que se desarrollara a profundidad más
adelante con el planteamiento y resolución de las siguientes interrogantes ¿de qué manera la
experiencia del ser humano influye en la construcción de su conocimiento? ¿Cómo el
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conocimiento científico ayuda al sujeto a comprender su realidad? ¿Cuál ha sido la aplicación del
conocimiento empírico y el científico en su vida cotidiana?

En el siguiente punto ahondaremos la influencia que tiene la experiencia previa sobre la

construcción del conocimiento, por lo que se llegó al planteamiento que la experiencia juega un
papel importante, por eso es tan importante empezar a crear experiencias positivas desde la
primera infancia en la etapa de la educación no escolarizada, más que toda ahora que se habla en
las esferas educativas de un aprendizaje significativo, en donde la forma tradicional de educar ha
quedado atrás, y lo predominante es que el estudiante construya el conocimiento a través de las
experiencias previas y nuevos conceptos que el docente imparte en el proceso de enseñanza –
aprendizaje. Apoyado en (Arias y Navarro, 2017).

En este sentido la educación para el individuo trata de integrar el saber conocer, saber hacer,
saber ser, y saber convivir, permitiendo que el estudiante se pueda desarrollar efectivamente en
todas sus capacidades y habilidad, para que sea de aporte positivo a la sociedad.

Es así que también se determinó que el conocimiento científico permite conocer la realidad
que lo rodea al sujeto, porque mediante los estudios realizados a través de la ciencias se tiene una
respuesta concreta a los fenómenos que en siglos anteriores se les daba un aire mágico, y que en
la actualidad a través del cono ciento científico se han encontrado las respuestas a la gran
mayoría de los fenómenos, incluso aportado al descubrimiento de soluciones que antes tenían un
carácter terminal. (Villegas y González, 2005)

De igual manera este conociéndole permite al sujeto explicar con certeza un fenómenos, es de
carácter general, porque parte de lo individual, buscando el conocimiento que tienen de común el
individuo con los demás, también es metódico y sistemático, porque su objetivo es lograr este
encadenamiento, pudiéndolo alcanzar a través del condominito de la leyes y principio de la
ciencias.

Dicho lo anterior puedo definir que el conocimiento empírico ha estado presente a lo largo de
mi vida, desde la infancia aprendí las cosas más básicas sin tener que saber las razones
científicas, este conocimiento me ha permitido aprender a entender a mis hijos, su forma de
actuar, de pensar, que les gustaría ser cuando sean profesionales, aunque no tengo conocimiento
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en psicología, el convivir diario me ha enseñado sin estructura alguna a anticiparme a las

reacciones, expresiones y comportamientos que mis hijos manifiesten.

Mientras que el conocimiento científico que aprendí en el colegio en ciencias naturales, me ha

permitido poder ayudarles a mis hijos con sus tareas, pudiéndoles explicar de manera científica y
detallada sus tareas en las ciencias naturales, mas que todo ahora que las clases son virtuales han
necesitado más apoyo de mi parte, por lo que ha sido fundamental haber tenido el conocimiento
que adquirí en el colegio, de esta manera les he podido enseñar correctamente.

Al finalizar este ensayo reflexivo puedo concluir que la epistemología es una rama de la
filosófica importante para la educación porque permite conocer más afondo el conocimiento de la
teoría, es decir funciona con colador a tanta información que encontramos hoy en día, en donde a
veces es difícil de determinar si es válida o no.

Mediante la epistemología la educación ha cambiado drásticamente porque tiene como

objetivo que el estudiante potencialice sus capacidades, funcionando así como unos entes
trasformador al formar educandos capaces de aportar positivamente a la sociedad a través del
conocimiento riguroso de la teoría para así poderlo aplicar a la práctica.

De esta puedo decir que la epistemología contribuye a generar mecanismos y política

educativos, que le permite a los docentes y estudiantes la apropiación del conocimiento científico,
tan importante para poder avanzar en la sociedad tecnologizada en la que vivimos, en donde
generalmente los estudiantes se han vuelto consumidores de las tecnologías, y esto es gran parte
porque los docentes no han enfatizado en la importancia de adquirir y poner en práctica el
conocimiento científico.

Cabe mencionar que la epistemología funciona como un hilo conductor para la educación y la
pedagogía, porque brinda la posibilidad de encontrar las fallas en las prácticas educativas,
permitiendo tomar acciones para redireccionarlo a un eficiente proceso de enseñanza -
aprendizaje.
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Referencias

Ruiz, D. (2019). La construcción del conocimiento en los marcos del quehacer científico, un
campo necesario para la reflexión epistemológica. Revista Sincronía. 75(1), 144 - 164.
https://www.redalyc.org/journal/5138/513857794007/html/

Arias, M., y Navarro, M. (2017). Epistemología, Ciencia y Educación Científica: premisas,

cuestionamientos y reflexiones para pensar la cultura científica. Revista
Investigativas en educación, 17(3), 1-20. https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v17n3/1409-
4703-aie-17-03-00774.pdf

Villegas, M., y González, F. (2005).La construcción del conocimiento por parte de estudiantes de
educación superior: Un caso de futuros docentes. Perfiles educativos. 27(109), 117-139.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982005000200006