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Fase 2 - Concebir la solución al problema

Integrantes del grupo colaborativo


Robert Gerardo Campo Arteaga
Mauricio Sebastián Díaz
Robín Julián Prada

Tutor:
Douglas de Jesus Hurtado
Grupo: 47

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD

Facultad de Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Ingeniería de Sistemas

Marzo 2022
índice
Introducción................................................................................................................3

Situación problema elegida en la fase 1......................................................................4

Árbol De Problema.....................................................................................................5

Árbol De Objetivos.....................................................................................................5

Propuestas de alternativas de solución a la situación problema..................................5

Elección de la alternativa de solución con su respectiva justificación.......................5


Introducción
Situación problema elegida en la fase 1

Problemática seleccionada

Luego de tener una comunicación Asincrónica por medio de los contactos dejados en el

foro por cada uno de los compañeros del grupo colaborativo, debatimos las problemáticas

planteadas por cada uno de nosotros y llegamos a la conclusión de elegir la aportada por el

compañero Mauricio Sebastian Diaz la cual fue “Vivo en un sector rural y en mi

comunidad se presentan problemas con el clima y la siembra, ya que no se sabe con

exactitud en que tiempo se puede sembrar para que el clima no afecte los cultivos de

manera drástica, lo cual produce grandes pérdidas” la razón por la cual llegamos a la

elección de esta fue porque es la más acorde a lo que pide la actividad, ya que se pueden

aplicar las ciencias básicas tomando como objetivos de investigación el clima y la siembra

además de otros factores.

Causas: La necesidad de conocer que climas pueden venir con el tiempo ya que estos están

afectando de manera negativa a los cultivos y siembra.

Efectos: Daño en la siembra y cultivos

Variables: clima, plantas, ubicación.


Árbol De Problema

Problemática central: Daños de las siembras y cultivos por los climas fuertes.

Causas:

 Poco conocimiento sobre los sistemas que proporcionan los pronósticos del clima

futuro.

 Problemas ambientales como la deforestación, botar basuras en lugares no

permitidos toda esta causa calentamiento global y afectan los climas.

 Poco conocimiento sobre que plantas sirven y resisten los climas fuertes.

Efectos:

 Daños en los cultivos por las fuertes lluvias o las sequias.

 Grandes perdidas de dinero para los agricultores con la implementación de trabajo,

insumos y plantas.

 Deficiencias en la producción, mala calidad en estos mismos.


Árbol De Objetivos

Propuestas de alternativas de solución a la situación problema.

Elección de la alternativa de solución con su respectiva justificación

Conclusiones
1. Esta primer actividad del curso proyecto de ingeniería deja muchas

expectativas, pues de un principio se puede evidenciar el gran aporte que se tendrá en

los conceptos de investigación en base de las ciencias básicas que se estará trabajando a

lo largo del curso, que serán de gran importancia para la formación académica.

(conclusión aportada por Robert Gerardo Campo A.)

2. En esta actividad se tiene en cuenta la investigación en las ciencias básicas

además nos permite afianzar los conocimientos previos sobre estos, se establecieron

problemas para realizar el proyecto de ingeniería la cual es el mejor que se adecua a la

situación. (conclusión aportada por Mauricio Sebastian Diaz.)

3. De acuerdo a lo anterior se puede deducir que mediante ciertas

problemáticas se puede adquirir y desempeñar variedades de soluciones, en esta

actividad nos enseña cómo podemos afrontar una de ellas y darle una solución mediante

el área en que cada uno desempeña. (conclusión aportada por Robin Julián Prada.)

Referencias bibliográficas
El enfoque cuantitativo

Ackerman, S. (2013). Metodología de la investigación. Buenos Aires, AR: Ediciones del


Aula Taller. (pp. 40- 41).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/76246?page=41

¿Qué es un proyecto?

Narváez, I. (2016). Definición de proyecto [PDF]. Bogotá: UNAD. (p.1).


http://hdl.handle.net/10596/8048

Villa, W. (2011). Qué es un proyecto. [Video]. http://hdl.handle.net/10596/8203

La idea del proyecto

Córdoba, M. (2011). Formulación y evaluación de proyectos. Ciclo de vida de los


proyectos. (pp. 9-10).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69169?page=31

Tipos de proyectos

Arrubla Hoyos, W. (2019). Tipología de proyectos calificados como de carácter científico,

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