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VERBOS SEGÚN TAXONOMIA DE BLOOM (1956)

Conocimiento: Comprensión: Aplicación:

Recordar información Interpretar información Usar el conocimiento o la
poniéndola en sus propias generalización en una nueva
palabras situación
Organizar Clasificar Aplicar
Definir Describir Escoger
Duplicar Discutir Demostrar
Rotular Explicar Dramatizar
Enumerar Expresar Emplear
Parear Identificar Ilustrar
Memorizar Indicar Interpretar
Nombrar Ubicar Operar
Ordenar Reconocer Preparar
Reconocer Reportar Practicar
Relacionar Re-enunciar Programar
Recordar Revisar Esbozar
Repetir Seleccionar Solucionar
Reproducir Ordenar Utilizar
Traducir

Análisis: Síntesis: Evaluación:

Dividir el conocimiento en Juntar o unir, partes o Hacer juicios en base a
partes y mostrar fragmentos de conocimiento criterios dados
relaciones entre ellas para formar un todo y
construir relaciones para
situaciones nuevas.
Analizar Organizar Valorar
Valorar Ensamblar Argumentar
Calcular Recopilar Evaluar
Categorizar Componer Atacar
Comparar Construir Elegir
Contrastar Crear Comparar
Criticar Diseñar Defender
Diagramar Formular Estimar
Diferenciar Administrar Evaluar
Discriminar Organizar Juzgar
Distinguir Planear Predecir
Examinar Preparar Calificar
Experimentar Proponer Otorgar puntaje
Inventariar Trazar Seleccionar
Cuestionar Sintetizar Apoyar
Examinar redactar
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DIMENSIONES COGNOSCITIVAS DE

BLOOM – ANDERSON
www.geocities.com/jose_luis_cardenas/taxonomia_bloom.html

Recordar, reconocer información específica tales como: hechos, sucesos,

Memorizar
fechas, nombres, símbolos, teorías, definiciones y otros

Entender el material que se ha aprendido. Esto se demuestra cuando se

presenta la información de otra forma, se transforma, se buscan relaciones, se
Comprender
asocia, se interpreta (explica o resume); o se presentan posibles efectos o
consecuencias.

Aplicar Usar el conocimiento y destrezas adquiridas en nuevas situaciones.

Descomponer el todo en sus partes, se solucionan problemas a la luz del

Analizar
conocimiento adquirido y razonar.

Evaluar Enjuiciar (selecciona, critica, justifica) sobre la base de criterios establecidos.

Crear Crear, mejorar, optimizar, innovar o hacer algo original.

Orden descendente objetivos Bloom:

Evaluación / síntesis / análisis / aplicación / comprensión / memoria

VERBOS ASOCIADOS A TAXONOMIA BLOOM – ANDERSON

EJEMPLOS DE VERBOS DE ORDEN INFERIOR

MEMORIZAR : COMPRENDER: APLICAR: Hacer uso del

Recoger Información Confirmación explicación conocimiento

- define - asocia - aplica

- lista - estima - completa
- rotula - diferencia - ilustra
- nombra - extiende - muestra
- identifica - resume - examina
- repite - describe - modifica
- quién - interpreta - relata
- qué - discute - cambia
- cuándo - extiende - clasifica
- dónde - contrasta - experimenta
- cuenta - distingue - descubre
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- describe - explica - usa

- recoge - parafrasea - computa
- examina - ilustra - resuelve
- tabula - compara - construye
- cita - calcula

EJEMPLOS DE VERBOS DE ORDEN SUPERIOR

ANALIZAR: EVALUAR : CREAR:

Dividir, Desglosar Juzgar el resultado Reunir, Incorporar

- separa - decide - combina

- ordena - establece gradación - integra
- explica - prueba - reordena
- conecta - mide - planea
- divide - juzga - inventa
- compara - explica - prepara
- selecciona - valora - generaliza
- explica - critica - compone
- infiere - justifica - modifica
- arregla - apoya - diseña
- clasifica - convence - plantea hipótesis
- analiza - concluye - desarrolla
- categoriza - selecciona - reescribe
- compara - predice
- contrasta - argumenta