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Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación


Programa de Licenciatura en Educación Modalidad Mixta

LA INFERENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS LOCALES Y


GLOBALES

ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO

a. IDEA PRINCIPAL.- Es la tesis o planteamiento central que el autor desarrolla conforme van
discurriendo las demás ideas del texto. Dicha tesis puede consistir en la formulación de problemas,
conceptos, definiciones, juicios de valor o críticas. Pude contener objetivos, intenciones, propósitos,
propuestas científicas, preferencias artísticas, etc. Contiene el mensaje que se quiere transmitir al
lector y es el núcleo del discurso en torno al cual giran las demás ideas.

En un texto, pueden discurrir varias ideas, pero lo más importante es descubrir aquella de mayor
jerarquía, a fin de lograr una comprensión cabal del mismo. El descubrimiento de dicha idea se hace
posible gracias a la formulación de las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata básicamente el texto?


 ¿Qué se dice básicamente de aquello?

UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL

AL INICIO: Se caracteriza porque la primera oración presenta lo que ha de tratar. Las siguientes
oraciones directa o indirectamente se refieren a la primera. Ejemplos:

“Ha sido el fuego un motor de la evolución humana. La casualidad fue el camino para conocerlo, según
cierta hipótesis. La pirotecnia prueba que finalmente lo hemos dominado, exceptuando algunos casos como los incendios.
En tanto que la mayoría de alimentos deben cocinarse la humanidad actual depende de él. Su importancia es tan grande que
hasta los poetas suelen hablar de “fuego de pasión” para referirse a cierto estado sentimental”.

01. Señale el título apropiado:


a) El camino para dominar al fuego.
b) La pirotecnia y su importancia actual.
c) El fuego y la casualidad humana.
d) Los alimentos y el origen del fuego.
e) El fuego en la evolución humana.

02. Por el contenido de la lectura podría usted decir que:


a) Inevitablemente ha sido el fuego el único medio evolutivo para la humanidad.
b) Por muy importante que sea el fuego no es único motor de la humanidad.
c) Los poetas han descubierto el sentimiento llamado fuego interno de la humanidad.
d) La pirotecnia ha influenciado de alguna manera en la poesía.
e) La casualidad del descubrimiento del fuego generó la aparición de la pirotecnia.
AL MEDIO: Se caracteriza porque precisa las ideas precedentes y presenta las ideas que habrán de
seguir.

“Su ausencia provoca fenómenos sociales pertenecientes a la barbarie, reino de la crueldad y la violencia, donde
imperaba la ley de la jungla, la del más fuerte, causante de tiranía, asesinatos y, en general, de injusticia. Ella es capaz
de controlar todo ese desorden social. La autoridad, fundada en los principios democráticos fue instaurada
precisamente para mantener el orden y guardar en el cofre del pasado al estado de barbarie. La civilización
requiere de ella para que la vida en comunidad sea sosegada y permita el equilibrio social, donde la debilidad no sea
desventaja. Es la mano fuerte del Estado, la voz que controla los impulsos de la conciencia colectiva”.

01. Por lo expuesto en la lectura, en ausencia de la autoridad:


a) Los principios democráticos exigirían la instauración del reino de la justicia.
b) Se desordena el equilibrio de la comunidad y la debilidad sería una ventaja.
c) Se volvería a instituir la ley de los principios democráticos en la comunidad.
d) Se quebraría el equilibrio social y la debilidad sería una desventaja.
e) El orden social se establecería por impulsos de la conciencia colectiva.

02. El hecho de que en la sociedad actual exista cierta violencia y crueldad


implicaría, según el texto que:
a) Sería una situación accidental que no responsabiliza a la autoridad.
b) Es una circunstancia natural porque todo progreso requiere de algún sacrificio.
c) La autoridad no está cumpliendo de forma efectiva con sus funciones.
d) Se cumplirá el refrán no hay mal que por bien no venga.
e) Estamos a punto de llegar a una situación mejor que la civilización.

AL FINAL: En este caso la oración final presenta la forma de resumen o de conclusión; y su rasgo
más trascendental consiste en precisar las ideas anteriormente expresadas, las mismas que sólo han
insinuado al tema central. Ejemplo:

“En filosofía la clasifican como un valor que los artistas buscan sin cesar, un manjar de la vida que pocos pueden
degustar. En las mujeres, creación del más grande de los artistas, se presenta en forma de cualidad corporal y espiritual,
combinación que las hace cautivadoras y fascinantes. Todos la admiramos, aunque no siempre la percibamos. Su
magnitud desborda los límites de la razón y suele variar de un pueblo a otro puesto que responde a distintos criterios
de valoración. Tal es la esencia de la belleza: valor, virtud y versatilidad”.

01. Conceptualmente hablando la belleza sería:


a) Un rasgo que sólo las mujeres pueden saborear.
b) Una valoración de naturaleza filosófica.
c) La causa que llega hasta el límite de la razón.
d) Una cualidad exclusivamente femenina.
e) Una razón que viaja de pueblo a pueblo.

02. Por lo señalado en la lectura, cuál de las siguientes alternativas sería correcta:
I. El concepto de belleza está exclusivamente en la razón.
II. Los artistas son los únicos que pueden degustar la belleza.
III. La desaparición de la belleza pondría fin a todas las artes.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
d) Sólo I y II e) Sólo II y III

PARTIDA: En este caso la oración principal se encuentra dispersa por toda la lectura,
insinuando al tema central sin llegar a mencionarlo. Ejemplo:
“Bien podría calificarse como la madre de los fracasos. Es un defecto que los triunfadores han triturado con la fuerza de su
voluntad, haciendo de él un andrajo de su pasado, en los otros individuos pesa tanto que les impide avanzar o
retroceder, es la energía que los somete a la inacción, una gota de agua evaporada en el desierto de la desesperación, es
la cuna de la derrota de una batalla que no se quiere realizar.
Es una fuerza que te pone en medio de dos posibilidades ninguna de las cuales morir o rendirse habrás de tomar, porque es
como un virus que pretende terminar con nuestra voluntad”.

01. “Gota de agua evaporada en el desierto”, significaría que:


a) No obstante la adversidad nada detiene a un triunfador.
b) Algunos triunfadores en otro tiempo fueron fracasados.
c) Los fracasos provienen de una voluntad equivocada.
d) La voluntad de los fracasados con rapidez desaparece.
e) La única manera de triunfar es en lugares despoblados.

02. En quiénes no son triunfadores:


I. Reconocemos el haber triturado cierto tipo de energía voluntaria.
II. La inactividad es producto de una energía neutralizante.
III. Podríamos reconocer la condición de ser padres del fracaso.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I, II e) Sólo I, III

b. LA IDEA SECUNDARIA.- Es la oración que enfoca al tema central desde un punto de vista
determinado. Su finalidad es tratar la idea principal para brindar mayor información al lector
sobre el contenido de la lectura.

Forma de reconocimiento:
¿Qué se dice de lo que se habla?

c. TEMA CENTRAL.- Es el asunto descrito y explicado en el texto. Es aquello de lo que se habla


en el discurso. Los términos asunto y problema no deben ser entendidos en su sentido estricto;
sino como realidad, concepto o problema abordado en el texto.

Se reconoce mediante la formulación de la pregunta: ¿De qué trata la lectura? Ejemplo:

TEXTO Nº 01.
“Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en concepciones distintas de la divinidad. El Islam se apoya en
el profeta Mahoma y en el Corán. El Hinduismo es una religión sin fundador, aunque revelada, sin dogma, sin liturgia.
Para el Islam, el creador se desliga de su creación, ordena y reina sobre su obra. Para los hindúes, el creador y su creación
no son más que una misma cosa”.

EXPLICACIÓN. En el texto, la primera unidad informativa presenta la idea principal, que hace
referencia a las dos grandes religiones de la India. Esto implica que a lo largo del texto el autor va a
desarrollar o describir las dos religiones. En las siguientes unidades informativas el autor describe
cada una de las religiones estableciendo sus diferencias y contraponiendo sus características. Como
observamos, el autor trata de dos manifestaciones religiosas, y a través de la comparación establece
diferencias sustanciales entre ambas. Entonces, concluimos que el tema está compuesto por dos
tipos de religión como el Hinduismo y el Islamismo.

TEXTO Nº 02.
“¿Persiste la vida después de la muerte? Y ¿a dónde va el alma cuando el cuerpo vuelve a la parte
orgánica de la materia física? Resumiendo, creo que estos problemas pueden ser resueltos en
términos de eternidad mas no en términos de tiempo – espacio”.
01. El tema central del texto es:
a) Los términos de la eternidad.
b) El alma y el cuerpo.
c) El alma: materia inorgánica.
d) Vida más allá de la muerte.
e) La muerte es el más allá.

d. EL TÍTULO. - Es el nombre apropiado que le corresponde a una lectura y que debe contener el
tema central más el aspecto tratado.

Se reconoce mediante la formulación de la pregunta: ¿de qué habla y qué se dice en el


texto? Ejemplo:

“Por ser muy antigua las Santas Escrituras nos hablan de ella como una de las siete pestes. Algunos que la padecían fueron
sanados por el Mesías, que pronto volverá. Su más reciente hermano es el SIDA. En una época la relacionaron con la
peste negra la que mató a muchas personas durante el siglo XV en Europa. Todo ha sido interpretado de distintas
maneras y algunos la señalan como el anuncio del Apocalipsis. El cáncer es otro de sus hermanos, integrante de la
relación de los males humanos entre los cuales está la lepra, esta antiquísima enfermedad, flagelo de la humanidad,
mencionada en la Biblia”.

Señale el título apropiado:


a) Las siete plagas.
b) La peste negra y sus hermanos
c) Cáncer, sida y lepra.
d) La lepra y la Biblia.
e) La Biblia y el Apocalipsis.

e. EL MENSAJE.- Es la enseñanza aleccionadora que se desprende de toda obra. Es la


intencionalidad recóndita o profunda del autor que no se dice en la obra, sino se sugiere o deduce.
Es la valoración final que debe hacer el lector. Ejemplo: En el cuento “El niño de junto al
cielo”, el mensaje sería que no debemos abusar de la ingenuidad de los provincianos y que no se
debe confiar fácilmente en las personas recién conocidas.

PRÁCTICA

Contesta. ¿En qué parte se ubica la idea principal de cada texto?

TEXTO Nº 01
Las erupciones son muy diferentes según el tipo de volcanes. Así, en un volcán pueden predominar las efusiones
gaseosas; en otros, las explosiones con salida brusca de productos sólidos; y en otros, la emisión lenta de lava.
Las erupciones son muy diferentes según el tipo de volcanes.
Idea principal: ------------------------------------------------------------------------------------------------------

TEXTO Nº 02
Un charco de agua que se forma o que se seca, las hojas que caen durante el otoño, la lluvia, la madera que arde en una
hoguera, el vuelo de un pájaro o una barra de hierro que se oxida son sólo algunos de los ejemplos de algo que resulta
evidente: una de las principales características de la materia es que está sometida a continuos cambios.

Idea principal: L as principales características de la materia es que está sometida a continuos cambios.
TEXTO Nº 03
El aprendizaje es una transformación del comportamiento. Éste tiene lugar con más lentitud que los cambios que se
desprenden de modificaciones fisiológicas (el cansancio, por ejemplo), pero, a la vez, más rápido que los efectos del
crecimiento o el envejecimiento. Habitualmente, se acepta que hay aprendizaje cuando el individuo descubre, de
manera consciente o no, que cierta conducta tiene consecuencias placenteras y que su reiteración conduce a estos
mismos efectos. Así, la conducta se ve transformada gracias al aprendizaje.

Idea principal: El aprendizaje es una transformación del comportamiento

TEXTO Nº 04
Los románticos argentinos vivieron parte de su vida en el exilio.

Echevarría, autor de La cautiva, emigra en 1840 y muere en el Uruguay. Mármol, poeta lírico, también muere fuera del país.
Sarmiento se refugia en Chile, pero regresa después de Caseros, para actuar en la vida política de su patria.

Estos escritores no compartían las ideas que sustentaban Rosas y algunos caudillos, ni sus procedimientos. Debieron, por
ello, alejarse del país.

Idea principal: Los románticos argentinos vivieron parte de su vida en el exilio.

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