Está en la página 1de 5

¿ Que piensas de esto

Y tu
¿
¡Entonces hagamos algo! Reaccionemos frente a un
sistema educativo que no nos incluye, que no nos
pertenece, que nos uniforma y homogeiniza, que nos
oprime como individuos libres de ser, hacer, pensar
y criticar. Seamos capaces de ver el problema
educacional más allá de nuestras narices, más allá
de los conflictos por aranceles o becas,
entendiéndolos como pasos en el camino hacia una
educación no mercantilizada y libre de toda relación
de dominación.
Tomemos cartas en el asunto, adueñémonos de
nuestra educación, menos jerárquica y autoritaria, Tu y tu familia es a nivel mundial una de
más transformadora, popular y solidaria, respetando
la heterogeneidad, la diversidad y la construcción las que mas gasta y se endeuda en
colectiva. bancos a traves de creditos para tener
educacion (sin contar gastos que te
enfermas, comes y viajas).

Porque nunca nos quitaran nuestra 
capacidad de sonar, crear y organizarnos
Auspicia vocalia contrainformaciones

FINANCIAMIENTO  con mayor nivel de costos por concepto de


DE LA EDUCACION SUPERIOR aranceles. En este rango también se ubica Australia,
Canadá, Japón y Corea, donde el costo de los
aranceles fluctúa entre los US$ 3 mil y US$ 4 mil.
Sistemas de Financiamiento
Mundialmente los países adhieren a un sistema para
¿Cómo se determinan los aranceles?
financiar la educación universitaria, en relación a
estos existen tres vías: El Estado fija anualmente, a través del Ministerio de
Educación, un arancel de referencia, el cual ha sido
a) Sistema Autofinanciado: Los costos de la progresivamente reajustado y aumentado por las
educación superior recaen principalmente en los universidades por turbios procesos en función de
particulares (estudiantes y familia mediante “necesidades” corporativas. En nuestro caso,
aranceles) y en el aporte de otros privados. Rectoría hace una “propuesta” de fijación de
aranceles al Directorio quienes lo aumentan
b) Sistema Estatal o Público: El financiamiento de arbitrariamente en una reunión privada a fines de
la educación superior recae principalmente en el octubre.
Estado.
La Universidad de Concepción forma parte de una
c) Sistema Mixto: Se usan los dos tipos de red de corporaciones cuyos flujos económicos son
financiamiento anteriormente nombrados. En el caso desconocidos; no hay información sobre cuánto
Chileno, se encuentra posicionado más al lado del genera cada una de ellas; ninguna Facultad posee
primer tipo de régimen. el conocimiento real de cuantos ingresos genera, y
resulta evidente que la “reinversión” de recursos no
es efectiva. No se tienen las personas que
Chile y los aranceles más elevados del mundo componen la Administración y Directorio, ni qué se
El esfuerzo de los hogares chilenos es de 83% del hace con los 10.000.000.000 de pesos que entrega
total del financiamiento, considerando que el anualmente Lotería a nuestra Casa de Estudios.
promedio mundial es de 20%. Incluso en EEUU, el
aporte estatal al financiamiento de la ed. superior es
más significativo que en Chile. El costo promedio de
una carrera universitaria es de US$ 3.140 al año
(1.711.000 pesos), una cifra que, según la OCDE,
coloca a Chile en la 2da categoría entre las naciones
¿ Que piensas de esto
Y tu
¿
¡Entonces hagamos algo! Reaccionemos frente a un
sistema educativo que no nos incluye, que no nos
pertenece, que nos uniforma y homogeiniza, que nos
oprime como individuos libres de ser, hacer, pensar
y criticar. Seamos capaces de ver el problema
educacional más allá de nuestras narices, más allá
de los conflictos por aranceles o becas,
entendiéndolos como pasos en el camino hacia una
educación no mercantilizada y libre de toda relación
de dominación.
Tomemos cartas en el asunto, adueñémonos de
nuestra educación, menos jerárquica y autoritaria, No puedes tomar decisiones en tu
más transformadora, popular y solidaria, respetando
la heterogeneidad, la diversidad y la construcción carrera acerca de la malla, calidad de tus
colectiva. profes, infraestructura y espacios porque
NO hay participacion directa e influyente
(puedes opinar pero no decidir)

Porque nunca nos quitaran nuestra 
capacidad de sonar, crear y organizarnos
Auspicia vocalia contrainformaciones

FINANCIAMIENTO  con mayor nivel de costos por concepto de


DE LA EDUCACION SUPERIOR aranceles. En este rango también se ubica Australia,
Canadá, Japón y Corea, donde el costo de los
aranceles fluctúa entre los US$ 3 mil y US$ 4 mil.
Sistemas de Financiamiento
Mundialmente los países adhieren a un sistema para
¿Cómo se determinan los aranceles?
financiar la educación universitaria, en relación a
estos existen tres vías: El Estado fija anualmente, a través del Ministerio de
Educación, un arancel de referencia, el cual ha sido
a) Sistema Autofinanciado: Los costos de la progresivamente reajustado y aumentado por las
educación superior recaen principalmente en los universidades por turbios procesos en función de
particulares (estudiantes y familia mediante “necesidades” corporativas. En nuestro caso,
aranceles) y en el aporte de otros privados. Rectoría hace una “propuesta” de fijación de
aranceles al Directorio quienes lo aumentan
b) Sistema Estatal o Público: El financiamiento de arbitrariamente en una reunión privada a fines de
la educación superior recae principalmente en el octubre.
Estado.
La Universidad de Concepción forma parte de una
c) Sistema Mixto: Se usan los dos tipos de red de corporaciones cuyos flujos económicos son
financiamiento anteriormente nombrados. En el caso desconocidos; no hay información sobre cuánto
Chileno, se encuentra posicionado más al lado del genera cada una de ellas; ninguna Facultad posee
primer tipo de régimen. el conocimiento real de cuantos ingresos genera, y
resulta evidente que la “reinversión” de recursos no
es efectiva. No se tienen las personas que
Chile y los aranceles más elevados del mundo componen la Administración y Directorio, ni qué se
El esfuerzo de los hogares chilenos es de 83% del hace con los 10.000.000.000 de pesos que entrega
total del financiamiento, considerando que el anualmente Lotería a nuestra Casa de Estudios.
promedio mundial es de 20%. Incluso en EEUU, el
aporte estatal al financiamiento de la ed. superior es
más significativo que en Chile. El costo promedio de
una carrera universitaria es de US$ 3.140 al año
(1.711.000 pesos), una cifra que, según la OCDE,
coloca a Chile en la 2da categoría entre las naciones
¿ Que piensas de esto
Y tu
¿
¡Entonces hagamos algo! Reaccionemos frente a un
sistema educativo que no nos incluye, que no nos
pertenece, que nos uniforma y homogeiniza, que nos
oprime como individuos libres de ser, hacer, pensar
y criticar. Seamos capaces de ver el problema
educacional más allá de nuestras narices, más allá
de los conflictos por aranceles o becas,
entendiéndolos como pasos en el camino hacia una
educación no mercantilizada y libre de toda relación
de dominación.
Que si tu carrera aprox. tiene un arancel
r
Tomemos cartas en el asunto, adueñémonos de de 2.000.000 (consideramos 5 os de
nuestra educación, menos jerárquica y autoritaria, duracion) y tienes el fondo solidario,
más transformadora, popular y solidaria, respetando
la heterogeneidad, la diversidad y la construcción cuando salgas deberas pagar = 10
colectiva. millones + 200 lucas (2%de interes). Si
tienes el aval del estado esto es igual a =
10 millones + 580 lucas (5,8% interes, si lo
pediste a 10 anos)

Porque nunca nos quitaran nuestra 
capacidad de sonar, crear y organizarnos
Auspicia vocalia contrainformaciones

FINANCIAMIENTO  con mayor nivel de costos por concepto de


DE LA EDUCACION SUPERIOR aranceles. En este rango también se ubica Australia,
Canadá, Japón y Corea, donde el costo de los
aranceles fluctúa entre los US$ 3 mil y US$ 4 mil.
Sistemas de Financiamiento
Mundialmente los países adhieren a un sistema para
¿Cómo se determinan los aranceles?
financiar la educación universitaria, en relación a
estos existen tres vías: El Estado fija anualmente, a través del Ministerio de
Educación, un arancel de referencia, el cual ha sido
a) Sistema Autofinanciado: Los costos de la progresivamente reajustado y aumentado por las
educación superior recaen principalmente en los universidades por turbios procesos en función de
particulares (estudiantes y familia mediante “necesidades” corporativas. En nuestro caso,
aranceles) y en el aporte de otros privados. Rectoría hace una “propuesta” de fijación de
aranceles al Directorio quienes lo aumentan
b) Sistema Estatal o Público: El financiamiento de arbitrariamente en una reunión privada a fines de
la educación superior recae principalmente en el octubre.
Estado.
La Universidad de Concepción forma parte de una
c) Sistema Mixto: Se usan los dos tipos de red de corporaciones cuyos flujos económicos son
financiamiento anteriormente nombrados. En el caso desconocidos; no hay información sobre cuánto
Chileno, se encuentra posicionado más al lado del genera cada una de ellas; ninguna Facultad posee
primer tipo de régimen. el conocimiento real de cuantos ingresos genera, y
resulta evidente que la “reinversión” de recursos no
es efectiva. No se tienen las personas que
Chile y los aranceles más elevados del mundo componen la Administración y Directorio, ni qué se
El esfuerzo de los hogares chilenos es de 83% del hace con los 10.000.000.000 de pesos que entrega
total del financiamiento, considerando que el anualmente Lotería a nuestra Casa de Estudios.
promedio mundial es de 20%. Incluso en EEUU, el
aporte estatal al financiamiento de la ed. superior es
más significativo que en Chile. El costo promedio de
una carrera universitaria es de US$ 3.140 al año
(1.711.000 pesos), una cifra que, según la OCDE,
coloca a Chile en la 2da categoría entre las naciones
¿Cuánto nos dicen que pagamos y cuánto terminamos pagando?

Pensemos en la carrera de Derecho, con un arancel de referencia de $2.000.000 y un arancel real fijado por
la Universidad de $2.600.000; en la situación de un alumno promedio que paga con crédito, considerando
que en el sistema crediticio terminamos pagando un 80% más del arancel real aprox. (por intereses,
comisiones bancarias, etc.), el costo resultante anual asciende a $4.680.000. Añadiendo que una carrera
dura 5 años aprox. y que todos los años se aumenta sobre el reajuste, concluimos que lo que en realidad
desembolsaremos ascenderá a una cifra no inferior a los $30.000.000 (intereses, comisiones y aumento
progresivo del arancel). En definitiva los estudiantes terminamos pagando mucho más del doble de lo que
realmente cuesta la carrera según el Estado.

CARRERA: REFERENCIA – REAL


ARQUITECT: 1.922.199 – 2.410.000 BIOLOGÍA: 1.685.989 – 1.972.100

DERECHO: 2.058.037 – 2.636.800 ING. CIVIL: 2.173.289 – 2.686.100


MEDICINA: 2.731.622 – 4.143.500

¡Lo que se nos viene!


El actual gobierno ya anunció el 2010 las Nuevas Reformas para la Educación Superior, enfocadas en hacer
aún más privado y desigual el ya maltrecho sistema educativo, a través de:
a) La creación de un Sistema único de financiamiento que agrupe Instituciones educacionales tanto privadas
como del Consejo de Rectores (tradicionales). Compartiendo el financiamiento estatal con las demás
instituciones privadas, y completando el proceso de aniquilación de la educación pública.

b) La orientación de recursos estatales (AFI: Aporte Fiscal Directo) por Convenios de Desempeño, es decir, a
las instituciones que resulten económica y políticamente más rentables, lo que conllevará al incremento de
demanda de becas por parte de privados, en perjuicio del financiamiento estudiantil.
c) La Eliminación paulatina del Fondo Solidario y su reemplazo por el Crédito con Aval del Estado (CAE),
aumentando la cantidad de estudiantes endeudados bajo una educación transformada de un derecho social a
una mercancía.

d) La creación de Gobiernos Corporativos, a través de la inclusión obligatoria del empresariado dentro del
gobierno universitario, aumentando su influencia en los planes curriculares y otras decisiones a las cuales los
estudiantes no tenemos acceso.

Se suma a esto las promesas populistas del presidente Piraña el pasado 21 de


mayo, las cuales no hacen más que reafirmar, maquillada tras aplicaciones
aparentemente técnicas, su intención política e ideológica de consolidar de
forma permanente un proyecto privatizador, injusto y excluyente. Algunas son:

1) Crear un acceso alternativo a la PSU para el 5% de los mejores promedios de los


liceos del país.

2) La destinación personal del AFI ofreciendo y dejando en manos del estudiante su


ingreso a una institución pública o privada. Reforzando la división de los fondos
estatales entre ambas instituciones.
3) Bajar el interés del CAE y flexibilizar la repactación de deudas. Sin
mencionar el futuro incremento de la tasa de endeudamiento en la
universidad, debido al aumento del sistema crediticio.

Estas medidas presentadas como una mayor apertura de la


educación a la sociedad, reducen el problema macrosocial de la
educación al mero esfuerzo individual, manteniendo un sistema
individualista y competitivo, en donde se selecciona quiénes
tendrán acceso a este “derecho” y quienes no, como el sistema
de becas. De esta manera la educación pasa a estar en manos de
los empresarios, favoreciendo a un grupo minoritario y
despojando el derecho de toda persona a la creación colectiva y
acceso a una educación liberadora, propia e igualitaria.
¿ Que piensas de esto
Y tu
¿
¡Entonces hagamos algo! Reaccionemos frente a un
sistema educativo que no nos incluye, que no nos
pertenece, que nos uniforma y homogeiniza, que nos
oprime como individuos libres de ser, hacer, pensar
y criticar. Seamos capaces de ver el problema
educacional más allá de nuestras narices, más allá
de los conflictos por aranceles o becas,
entendiéndolos como pasos en el camino hacia una
educación no mercantilizada y libre de toda relación
de dominación.
Tomemos cartas en el asunto, adueñémonos de
nuestra educación, menos jerárquica y autoritaria, El 2010 lxs profesionales tecnicxs
más transformadora, popular y solidaria, respetando
la heterogeneidad, la diversidad y la construcción aumentaron 9.5% en sueldo, y lxs
colectiva. universitarixs bajaron un 3.6%. Tu carrera
no asegura estabilidad laboral, asi
¿como pagar el credito y los intereses?

Porque nunca nos quitaran nuestra 
capacidad de sonar, crear y organizarnos
Auspicia vocalia contrainformaciones

FINANCIAMIENTO  con mayor nivel de costos por concepto de


DE LA EDUCACION SUPERIOR aranceles. En este rango también se ubica Australia,
Canadá, Japón y Corea, donde el costo de los
aranceles fluctúa entre los US$ 3 mil y US$ 4 mil.
Sistemas de Financiamiento
Mundialmente los países adhieren a un sistema para
¿Cómo se determinan los aranceles?
financiar la educación universitaria, en relación a
estos existen tres vías: El Estado fija anualmente, a través del Ministerio de
Educación, un arancel de referencia, el cual ha sido
a) Sistema Autofinanciado: Los costos de la progresivamente reajustado y aumentado por las
educación superior recaen principalmente en los universidades por turbios procesos en función de
particulares (estudiantes y familia mediante “necesidades” corporativas. En nuestro caso,
aranceles) y en el aporte de otros privados. Rectoría hace una “propuesta” de fijación de
aranceles al Directorio quienes lo aumentan
b) Sistema Estatal o Público: El financiamiento de arbitrariamente en una reunión privada a fines de
la educación superior recae principalmente en el octubre.
Estado.
La Universidad de Concepción forma parte de una
c) Sistema Mixto: Se usan los dos tipos de red de corporaciones cuyos flujos económicos son
financiamiento anteriormente nombrados. En el caso desconocidos; no hay información sobre cuánto
Chileno, se encuentra posicionado más al lado del genera cada una de ellas; ninguna Facultad posee
primer tipo de régimen. el conocimiento real de cuantos ingresos genera, y
resulta evidente que la “reinversión” de recursos no
es efectiva. No se tienen las personas que
Chile y los aranceles más elevados del mundo componen la Administración y Directorio, ni qué se
El esfuerzo de los hogares chilenos es de 83% del hace con los 10.000.000.000 de pesos que entrega
total del financiamiento, considerando que el anualmente Lotería a nuestra Casa de Estudios.
promedio mundial es de 20%. Incluso en EEUU, el
aporte estatal al financiamiento de la ed. superior es
más significativo que en Chile. El costo promedio de
una carrera universitaria es de US$ 3.140 al año
(1.711.000 pesos), una cifra que, según la OCDE,
coloca a Chile en la 2da categoría entre las naciones