Nivel NM2 (2° medio

)

Sector Historia y ciencias sociales

Unidad o Eje Construcción de una identidad mestiza

Autor: Tiempo de aplicación: 4 horas pedagógicas Descripción breve: Esta planificación aborda el período que abarca los siglos XVII y XVIII, en el cual se configura la identidad mestiza nacional, producto del cruce de la cultura europea occidental, representada por España, y las culturas aborígenes chilenas. Objetivo fundamental transversal (OFT): - Desarrollo del Pensamiento - Persona y Entorno Objetivos fundamental vertical (OFV): Reconocer las diversas formas de organización política y económica, la evolución social y las expresiones culturales que se han dado en la historia nacional. Valorar la diversidad de aportes e influencias que han dado forma a la identidad nacional y las manifestaciones actuales de dicha diversidad.

Estrategia metodológica: - Trabajo Grupal - Trabajo individual

Aprendizajes esperados
- Caracteriza la sociedad colonial, en términos de sus instituciones políticas, las actividades económicas preponderantes, la vida cotidiana en la ciudad y fuera de ella. - Reconoce que la identidad cultural latinoamericana se construyó en el encuentro entre españoles e indígenas.

Contenidos
Relaciones entre españoles e indígenas: trabajo obligatorio, mestizaje, evangelización, sincretismo cultural y resistencia mapuche. El legado español nos inserta en Occidente: la herencia cultural de España. La institucionalidad española en América. La sociedad colonial en Chile.

Actividad

Evaluación formativa

En esta unidad los estudiantes deberán realizar las Evaluación sumativa siguientes actividades: completar cuadro sinóptico Se propone un ejemplo de evaluación sumativa sobre la administración colonial en Chile; desarrollar preguntas a partir de una afirmación sobre el reemplazo de la mita y encomienda por el inquilinaje y peonaje; investigar acerca del monopolio comercial y los productos que exportaba Chile en la colonia; por último, realizar un trabajo de síntesis, basándose en los temas de la vida cotidiana, la educación, el arte o la religión en la época colonial. Detalle de la Actividad 1.Los estudiantes, en grupos de pares, completan un cuadro sinóptico sobre la administración colonial en Chile (ver Documento 1). 2.Leen atentamente la siguiente afirmación y contestan las preguntas que aparecen a continuación: A lo largo del siglo XVII la mita y la encomienda tienden a desaparecer como sistemas de trabajo para ser reemplazados por el inquilinaje y el peonaje. -Definen: mita, encomienda, inquilinaje y peonaje. -Expresan las razones por las cuales el inquilinaje y el peonaje se instalan como sistemas de trabajo, que permanecerán hasta avanzado el siglo XX. -Señalan qué proceso político de la segunda mitad del siglo XX acabó con estos sistemas de trabajo y por qué. 3.Los estudiantes investigan acerca del Monopolio Comercial y posteriormente realizan un listado de los principales productos que exportaba Chile a Lima y a Potosí, durante la Colonia. Además, señalan por qué los productos chilenos participaban sólo en estos mercados locales y no llegaban a la Metrópoli 4.Los estudiantes, organizados en grupo, realizan un trabajo de síntesis sobre los siguientes temas: -Manifestaciones religiosas durante la Colonia. -La Educación (hombres y mujeres).

Historia de Chile. Historia de Chile. Andrés Bello. vestuario.). etc. -Villalobos. Santiago. Ed. -Realización de un esquema. -Recopilación del material necesario para realizar el informe. en el que se han de señalar los aspectos a tratar en el trabajo. desarrollo y conclusión. fiestas. Para realizar este trabajo se seguirán los siguientes pasos: -Revisión de bibliografía diversa sobre el tema. que debe constar de tres partes: Introducción. Universitaria. Santiago. Sugerencia interdisciplinaria Se sugiere trabajar con Lengua Castellana y Comunicación para trabajo de síntesis.-El arte y la literatura. -Vida cotidiana (medios de transporte. -Elaboración del trabajo. Sergio y otros (1974). Ed. INSTITUCIÓN UBICACIÓN PARTICIPANTES FUNCIONES CONSEJO DE INDIAS CASA DE CONTRATACIÓN REAL AUDIENCIA CONSULADO CABILDO . entretenciones. 3 tomos. Documento 1 Cuadro sinóptico sobre la administración colonial en Chile. considerando la estructura y finalidad del discurso expositivo. Bibliografía -Izquierdo Gonzalo (1990). comidas.

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