Está en la página 1de 11

U NIVERSIDAD N ACIONAL A BIERTA

Área de Educación
Carrera Educación mención
Matemática

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO

PRÁCTICO

DE LA ASIGNATURA DIDÁCTICA DE LA ESTOCÁSTICA

(577)

Especialista de Contenido: Alejandra Renick


Correo: arenick@una.edu.ve

Evaluadora: Ana Duarte

Correo: aguarte@una.edu.ve

Abril, 2011
2
INTRODUCCIÓN
A continuación se incluye una serie de actividades que debes realizar para aprobar la
asignatura Didáctica de la Estocástica. La referencia inmediata para realizar las actividades
es la guía instruccional y la selección de lecturas que recibiste al inscribirte. Este material te
proporciona información suficiente para realizar las actividades, salvo en aquellos casos
que se indique. Sin embargo, te invitamos para que consultes otros materiales bibliográficos
a tu disposición en el Centro Local o por medio del Centro de Documentación en la Sede
Central. Además, es conveniente que recurras a la discusión constructiva con compañeros
y colegas como posibles fuentes de experiencias y conocimientos. El aprendizaje no es un
proceso que se experimenta de manera aislada, es un hecho individual en un contexto
social.
El trabajo debe ser enviado para una primera revisión. Dicho trabajo se te devolverá con
observaciones y recomendaciones, en caso de ser necesario. Una vez atendidas las
observaciones y recomendaciones deberás enviar de nuevo la tarea para su calificación.
Se te recomienda cumplir con las dos entregas, de esa manera tendrás la oportunidad de
hacer correcciones para mejorar tu calificación.
Te invito a utilizar con regularidad la herramienta tecnológica propuesta en este curso
http://academico.una.edu.ve/foro. Para ello debes registrarte (crear usuario y contraseña)
siguiendo las instrucciones que encontrarás en la parte derecha de la página de inicio. Una
vez registrado podrás ingresar el usuario y contraseña creado por ti para entrar cada vez que
lo desees. Allí encontrarás un foro como medio de interacción con el profesor y con otros
estudiantes de la asignatura. Además, encontrarás información que será de gran utilidad en
el estudio y en la realización de las actividades correspondientes, como: instructivo para la
elaboración del trabajo, especificaciones acerca de las fechas de entrega, criterios para la
evaluación de tus aprendizajes, resultados de las evaluaciones (calificaciones),
retroalimentación, asesorías, material instruccional complementario y cualquier otra
información que surja como necesidad durante el semestre.
En algunos casos la evaluación se hace en los centros locales y en otros se hace desde el
nivel central. Te sugiero investigar cual es tu caso para que sepas a donde debes enviar tu
trabajo.

3
En todo caso puedes comunicarte con la profesora Alejandra Renick en el Área de
Educación, Carrera de Educación Mención Matemática. Puedes consultar su horario en el
Plan de Evaluación. Para cualquier duda o consulta llama al teléfono (0212) 555 22 18.

Objetivo a Evaluar
Objetivo
3 Usar diversas fuentes de datos y de información, disponibles en el entorno,
en el diseño de estrategias para la enseñanza de estocástica.
Seleccionar materiales curriculares para el diseño de estrategias en la
5
enseñanza de la estocástica.
Construir entornos de aprendizaje para la enseñanza de la estadística
6
y la probabilidad.

FECHAS DE ENTREGA DEL TRABAJO PRÁCTICO

Semana del
Momento Última fecha Semana del año
Semestre
Primera entrega 30/04/2011 17 5
Segunda entrega 04/06/2011 22 10

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO.

Debe presentar un informe de sus actividades que contenga:

• Identificación del estudiante, esto incluye: cédula de identidad, nombres y apellidos,

correo electrónico.

• Identificación del Centro Local y Unidad de apoyo, si se es el caso, en el cuál está

inscrito: nombre y código

• Identificación de la asignatura: nombre y código.

• Identificación de cada una de las partes del trabajo: se espera que usted coloque un título

a cada una de las partes del trabajo, las cuales debe presentar en el orden en que se

asignan a fin de facilitar la lectura y comprensión del mismo.

• Cada objetivo debe continuar en una hoja nueva.

4
Para la realización del trabajo se sugiere seguir las siguientes instrucciones:

• Lee detenidamente las actividades propuestas.

• Debes ser conciso y preciso en las respuestas.

• El trabajo debe ser entregado en manuscrito, usa letra legible y clara.

Preferiblemente hazlo en bolígrafo azul para facilitar su lectura. Puedes usar hojas de

block tamaño carta, de una línea.

• Recuerda que se tomara en cuenta para la evaluación de las actividades las respuestas

originalidad (evite las copias y/o plagios), en el caso contrario se anulara dicha actividad.

• Responde a las actividades de manera ordenada y secuencial.

• Para cada parte del trabajo utiliza como título lo que dice la instrucción, eso facilitará su

lectura.

• El trabajo debe estar limpio y legible.

• El trabajo a entregar no debe estar encuadernado, simplemente engrapado en el orden

correspondiente y a lo sumo en una carpeta sencilla.

• Recuerda cuidar la redacción y ortografía, las cuales también serán evaluadas.

• Verifica que el trabajo este escrito con coherencia antes de ser enviado a su respectivo

centro local, de lo contrario, la actividad tendrá la nota mínima.

• En caso de usar citas o ideas de otros, debes indicar los créditos correspondientes.

• Incluye referencias bibliográficas en todos los casos que así lo ameriten.

• El material seleccionado por ti (artículos, imágenes, etc.) debe colocarse al final del

trabajo como “anexos”, con su respectiva fuente.

• Cualquier imagen utilizada para apoyar la actividad, debe ser identificada y explicada.

5
• Una vez terminado el trabajo, debes consignarlo en tu centro local para que sea enviado

por valija a la Profa. Alejandra Renick, en el Área de Educación.

SOBRE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO

Recibirás una planilla, en la cual se describe con detalle las correcciones al trabajo

practico, la cual se publicara en la página del foro http://academico.una.edu.ve/foro. Para

que ello se logre, debes identificar debidamente tu trabajo con tu nombre, cédula correo

electrónico y centro local. Debes estar pendiente de comunicarte con tu centro para tener

una respuesta oportuna.

Si no obtienes los resultados de manera oportuna, entonces no dudes en comunicarte vía

telefónica o por correo electrónico con el asesor encargado de evaluarte.

OBJETIVO 3

Actividad I:

1. Lee detenidamente las lecciones correspondientes a la unidad 3 del libro de Texto de

Didáctica de la Estocástica.

2. Selecciona una de las fuentes de datos o de información que allí se describen, la que tu

prefieras (censo, salud, medios de comunicación, simulaciones, bases de datos, etc.)

3. Usando la fuente seleccionada, diseña una actividad o tarea para tus estudiantes basado

en el uso de calculadora, con el propósito de que aprendan algún tema específico de

estadística. La actividad debe ser innovadora o con un gran contenido didáctico.

4. Absténgase a mandar una actividad basada en resolución de ALGORITMOS, de lo

contrario no, será considerada para la evaluación. Para ello se le recomienda buscar en

Revistas electrónicas e impresas, como por ejemplo la revista UNION N° 24 de

6
diciembre del año 2010, buscadores académicos, como por ejemplo Dialnet, Google

académico.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

Lo que se espera es que presentes una actividad corta, por ejemplo un problema donde se

evidencie el uso calculadora para lograr desarrollar conceptos estadísticos, que pueda

llevarse a cabo en una clase. Debe especificar:

• Tema de Estadistica que deseas enseñar, o que deseas que el alumno aprenda. Por

ejemplo: gráfico de barra u otro grafico estadístico que sea acordes a nivel en la cual esta

enfocada la actividad. No escojas un tema muy general, debe ser algo específico, generar

números aleatorios, etc.

• Objetivo que te propones: ¿cuál es tu meta? debes ser muy específico(a), no trates de

abarcar muchas cosas. En esta parte debes tener en cuenta lo aprendido sobre cultura,

razonamiento y pensamiento estadístico. Por ejemplo: interpretar la información

presentada en un gráfico de barra u otro grafico que desees trabajar, así como

también los cuadros de datos.

• Audiencia: ¿cuál es el nivel del grupo de estudiantes al cual va dirigida la actividad o

tarea?

• Tarea: debes especificar cuál es la actividad o tarea que el estudiante realizará, escribe lo

más detalladamente posible como se llevará a cabo la actividad, detallando las fuentes de

información utilizada. Si presentas algunos datos o gráficos, software, etc., al estudiante,

entonces muéstrelos en esta parte del trabajo. Esto facilitará la evaluación. EXPLIQUE LA

ACTIVIDAD.

Al presentar datos o gráficos estos deberán ser analizados según el tópico de estocástica

que esté trabajando.

7
En la evaluación se tendrá en cuenta la originalidad de la actividad, es decir el diseño
debe ser propio, debe ser realizado por ti, no envíes el diseño de otro, pues esto se
considerará un plagio.

OBJETIVO 5
Actividad I:
1. Lee detenidamente las lecciones correspondientes a la unidad 5 del libro de texto
Didáctica de la Estocástica.
2. Realiza una breve exploración de los manipulables virtuales que allí se presentan,
observa sus bondades, lo que permiten hacer. Estudia cómo podrías usarlo en la enseñanza
de algún tema de estocástica.
3. Después de esta exploración, selecciona el que mas te gustó o el que consideres mas
apropiado
4. Usando el material seleccionado, diseña una actividad o tarea para tus estudiantes, con el
propósito de que aprendan algún tema específico de estadística.
5. Al igual que en la actividad realizada en el objetivo anterior, se lo mas didáctico e
innovador posible.
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN
Esta actividad es similar a la anterior, pero aquí debes seleccionar materiales curriculares
apropiados para lograr tu objetivo.
Lo que se espera es que presentes una actividad corta, que pueda llevarse a cabo en una
clase y para ello usa el mismo formato que te presenté en la actividad anterior. Fíjate que el
tema a enseñar puede ser el mismo que el que hayas seleccionado para la actividad I, pero
debes diseñar una actividad en la cual los estudiantes hagan uso del manipulable virtual que
tú hayas seleccionado. Quizás en esta parte decidas hacer una continuación de la actividad
anterior o hacer una versión diferente de la misma, para poner a prueba tu capacidad de
seleccionar el material curricular apropiado. En la evaluación se tendrá en cuenta que hayas
hecho la selección apropiada para el objetivo que te propones.
En la evaluación se tendrá en cuenta la originalidad de la actividad, es decir el diseño
debe ser propio, debe ser realizado por usted, absténgase de enviar el diseño de otro, pues

8
esto se considerará un plagio. Debes especificar la forma en que se hará uso del material
seleccionado, así como explicar con detalle como será trabajada la TIC seleccionada.
Debes utilizar los manipulables que están referidos en el material instruccional, de
encontrar otro, explíquelo y describa las bondades del mismo.
Explica con claridad la actividad, es decir, DEBE EXPLICARSE LA ACTIVIDAD CON
SU COMPLEMENTO TECNOLOGICO, DE LO CONTRARIO, LA ACTIVIDAD
NO SE TOMARA EN CUENTA.
Absténgase de mandar problemas basados en procedimientos ALGORITMICO.

Objetivo # 6
Actividad I:
1. Lee detenidamente las lecciones correspondientes a la unidad 6 del libro de texto
Didáctica de la Estocástica.
2. Realiza un repaso de los criterios para diseñar y evaluar entornos de aprendizaje, para
ello debes leer:
o Las lecciones 11 y 12 del texto UNA de Didáctica del Álgebra y la Trigonometría
o Las lecturas 6 y 7 de la Selección de Lecturas de Didáctica de la Aritmética.
o La lectura 10 de la Selección de Lecturas de Didáctica de la Estocástica
3. Bosqueja un entorno de aprendizaje, con el propósito de enseñar diversos temas de
estocástica, trabajándolos mediante un tema general. Por ejemplo, la alimentación, la
política, la economía, el deporte, etc.
4. Describa paso a paso, los procedimientos actitudinales, procedimentales y
conceptuales de la actividad.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

9
En la evaluación se tendrá en cuenta la originalidad del entorno de aprendizaje, es decir, el
diseño debe ser propio, debe ser realizado por ti, no envíes el diseño de otro, pues esto se
considerará un plagio. También se tendrá en cuenta que lo presentado sea un entorno de
aprendizaje.
Como parte de las actividades del entorno de aprendizaje que diseñarás, podrás incorporar
(si lo deseas y lo consideras oportuno) las que has diseñado en las actividades I y II.
La actividad debe incluir los procedimiento actitudinales, procedimentales y conceptuales,
que desarrollaras en la actividad.

RECOMENDACIONES GENERALES

1. Para la elaboración del trabajo se recomienda revisar los siguientes materiales:


• Algunas sugerencias para la elaboración de ensayos, de la profa. Zobeida Ramos.
• El texto académico escrito como tipo de texto: su tipologización y uso.
Trabajo de ascenso no publicado, de los profesores Cabello y Sosa (2000).
Estos materiales están disponibles en la biblioteca de tu centro local.
También puedes encontrarlos en http://academico.una.edu.ve/foro
2. Todos los productos entregados deben ser de tu propia autoría, siéntete en libertad de
escribir. Cuando uses las ideas de otros debe hacer las respectivas citas y atribuir a cada
quien lo que corresponde, lo contrario se considera un plagio.
3. El trabajo es estrictamente individual, evita enviar productos compartidos con tus
compañeros, ya que esto es penalizado.
4. A fin de informarte sobre las consecuencias de incurrir en plagio, anexamos a
continuación los artículos correspondientes extraídos de CAPÍTULO VI del
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL disponible
en http://www.ciberesquina.una.edu.ve

10
ARTICULO 48° Las faltas cometidas por los estudiantes, individual o colectivamente, en las
actividades de evaluación, que sean debidamente comprobadas, serán consideradas muy
graves, graves y leves.
ARTICULO 50° Serán faltas graves y se sancionarán con expulsión de la Universidad por
cinco (5) años y reprobación de la asignatura correspondiente las siguientes situaciones.
a. Utilizar durante la actividad evaluativas las Claves y /o Modelos de Respuestas o Pruebas
no suministradas por el supervisor.
b. Utilizar una persona sustituta para la realización de las actividades presenciales de
evaluación.
c. Presentar como propios los productos de otras personas o utilizar los de terceros en la
elaboración intelectual de los mismos.
d. Impedir por medios violentos, la realización de la actividad evaluativa.
e. Reiteración de faltas leves.
Único: Si el causante del trastorno indicado en el literal c no fuese estudiante de la asignatura
se sancionará exclusivamente con la expulsión temporal.

11