Diferencias y similitudes entre los exámenes

DELE de adultos y adolescentes: criterios de

calificación de los nuevos DELE para escolares
INÉS SORIA
INSTITUTO CERVANTES DE MADRID

Objetivos

- Analizar los aspectos más característicos del diseño del examen DELE A1 y del DELE A2/B1 para escolares.

- Reflexionar sobre las diferencias en la actuación de adultos y adolescentes en las tareas de Expresión e
interacción orales.

- Familiarizarse con los criterios de calificación de las pruebas de Expresión e interacción orales y escritas.

Tarea 1

¿Puede indicar si las siguientes tareas pertenecen al examen DELE A1 general o al examen DELE A1 para
escolares? Clasifique las tareas con su compañero y explique las razones de su clasificación.

TAREAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Y COMPRENSIÓN AUDITIVA A1 A1E

Vas a leer un correo electrónico de Alejandro a Paul, su intercambio de español. A continuación,

1
debes leer las preguntas (de la 1 a la 5) y seleccionar la opción correcta (A, B o C).

Lea esta postal. A continuación responda a cinco preguntas sobre el texto. Elija la respuesta correcta
2
(A, B, C o D).

Observe esta oferta cultural y de ocio. Complete las oraciones que aparecen a continuación con la
3
información del texto.

Vas a leer la información de las actividades programadas por el ayuntamiento para niños y jóvenes
4 en verano. A continuación, debes leer las preguntas (de la 18 a la 25) y seleccionar la opción correcta
(A, B o C).

A continuación escuchará cinco diálogos breves entre dos personas. Oirá cada diálogo dos veces.
5
Después de la segunda audición marque la opción correcta (A, B, C o D).

Vas a escuchar cinco conversaciones. Hablan dos personas. Las conversaciones se repiten dos
6 veces. Hay una pregunta y tres imágenes (A, B y C) para cada conversación. Tienes que seleccionar
la imagen que responde a la pregunta.

7 Paco estudia ahora en una ciudad diferente y cuenta a su amiga cómo es la ciudad donde vive.
Complete el texto con la información que falta. Escuchará la audición tres veces.

8 Vas a escuchar a Alejandro que habla de su nuevo instituto con su amiga Carmen. Vas a escuchar la
conversación dos veces. Tienes siete frases (de la 19 a la 25) que no están completas. Debes leer las
frases y seleccionar una opción del cuadro (de la A a la I) para completar las frases, como en el
ejemplo.

DIFERENCIAS DETECTADAS
Tarea 2

Lea las siguientes muestras de la prueba de Expresión e interacción escritas de DELE A1 para escolares y califíquelas
de acuerdo con la escala que encontrará más abajo.

Instrucciones
Vas a celebrar tu fiesta de cumpleaños y quieres invitar a un amigo/a. Escribe un correo electrónico a tu amigo/a. En el
correo debes:
– saludar;
- informar: cuándo y dónde es la fiesta;
– explicar por qué vas a hacer la fiesta
– contar quiénes van a ir a la fiesta;
– despedirte.
Número de palabras: entre 30 y 40.

DELE A1 para escolares. Expresión e

interacción escritas - Escala holística (Tarea 2)

Cumple sobradamente los objetivos comunicativos de la tarea. Añade a la información requerida algunos detalles.
Su mensaje está más elaborado que lo estrictamente necesario para la realización de la tarea. Aunque puede
3 cometer errores, construye oraciones sencillas y produce un texto cohesionado. Utiliza un repertorio lingüístico
suficiente para expresarse con cierta eficacia.
No omite ningún punto de orientación.

Responde, desde un punto de vista comunicativo, a la situación planteada. Aporta la información requerida de
forma comprensible.
2 La sencillez de su mensaje es suficiente para la realización de la tarea, a pesar de los errores que comete. Utiliza
palabras, grupos de palabras, enunciados breves o modelos de oraciones memorizadas.
Puede que omita o malinterprete uno de los puntos de orientación dados.

Aunque se aproxima, no logra cumplir el objetivo comunicativo de la tarea y aporta solo algunos datos, que
resultan insuficientes para transmitir los mensajes.
Utiliza palabras sueltas con abundantes errores y palabras o expresiones de otras lenguas. Incluso con la
1
relectura pueden no comprenderse algunos de los fragmentos. El uso de palabras sueltas o enunciados
inconexos no es suficiente para la realización de la tarea.
El candidato omite o malinterpreta dos o más puntos de orientación dados.

El documento escrito no cumple el objetivo comunicativo de la tarea, no hay respuesta o, si la hay, se limita a
escribir algunas palabras aisladas prácticamente incomprensibles.
0
Incluso con la relectura es difícil o casi imposible la interpretación del texto.
El candidato omite la mayoría de los puntos de orientación. Escribe menos de 20 palabras.
 Muestra A Muestra B

0 1 2 3 0 1 2 3
Calificación holística (T2) Calificación holística (T2)

Tarea 3

A continuación va a ver un vídeo con una muestra de actuación de un candidato en la prueba de Expresión e interacción
orales de DELE A1 para escolares. Después, lea especificaciones e indique cuáles se corresponden con el DELE A1
general y cuáles con el DELE A1 para escolares.
Tarea 4

Lea la descripción de los niveles A2 y B1 de la escala global del MCER. A continuación, lea las especificaciones de las
pruebas de Comprensión de lectura y de Comprensión auditiva del DELE A2/B1 para escolares y marque con su
compañero las que considera que son tareas adecuadas para evaluar el nivel A2 del MCER y las que son adecuadas
para evaluar el nivel B1.

Cuadro 1. Niveles comunes de referencia: escala global

COMPRENSIÓN DE LECTURA

50 min. FOCALIZACIÓN FORMATO MCER

NIVEL
25 ítems Capacidad que se evalúa del candidato Tarea que debe realizar el candidato

Tarea 1 Leer nueve textos breves y relacionar seis

Comprender las ideas principales de textos
de ellos con las seis declaraciones o
breves.
6 ítems enunciados que les corresponden.

Tarea 2 Localizar las ideas principales e Leer tres textos y relacionarlos con los seis
información específica en textos de enunciados o preguntas que les
6 ítems extensión media. corresponden a cada uno.

Tarea 3 Extraer las ideas principales e identificar Leer un texto y responder a seis preguntas
información específica en un texto extenso. con tres opciones de respuesta cada una.
6 ítems

Tarea 4 Identificar y seleccionar el léxico o las Leer un texto con siete espacios y elegir una
estructuras gramaticales adecuadas para de las tres opciones disponibles para cada
7 ítems completar textos sencillos. espacio.

 
 COMPRENSIÓN AUDITIVA

30 min. FOCALIZACIÓN FORMATO

MCER
NIVEL
25 ítems Capacidad que se evalúa del candidato Tarea que debe realizar el candidato

Tarea 1 Comprender las ideas principales de Escuchar seis conversaciones y contestar a siete
conversaciones informales breves. preguntas con tres opciones de respuesta cada una
7 ítems (cuatro con opciones de imágenes y tres con
textos).

Tarea 2 Captar la idea principal en textos breves de Escuchar seis mensajes y relacionarlos con seis de
tipo promocional o informativo. los nueve enunciados disponibles.
6 ítems

Tarea 3 Reconocer información específica en una Escuchar una conversación y relacionar seis
conversación informal de extensión media. enunciados con la persona a la que corresponden
6 ítems (hombre, mujer o ninguno de los dos).

Tarea 4 Comprender las ideas principales e Escuchar tres noticias y contestar a seis preguntas
información detallada de textos con tres opciones de respuesta cada una.
6 ítems informativos de extensión media.

Tarea 5

Vea el siguiente vídeo y con su compañero, trate de completar las especificaciones de la prueba oral del DELE A2/B1
para escolares.

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES

12 min.
Preparación: FOCALIZACIÓN FORMATO MATERIAL PARA LA TAREA
12 min.
Capacidad que se evalúa del Tarea que debe realizar el Material que se le entrega al
candidato candidato candidato para realizar la
tarea
Describir, de manera breve y
Tarea 1 sencilla, una escena de la vida
(1-2 min.) cotidiana.
Tarea 2 Conversación, en situación simulada,
(2-3 min.) relacionada con el tema de la tarea
previa. Ámbitos personal, público y
educativo.
Tarea 3 Lámina con un tema e
(2-3 min.) indicaciones sobre el
contenido de la presentación.
Tarea 4
(2-3 min.)
Tarea 6

Lea la escala de calificación holística de la prueba de Expresión e interacción orales del DELE A2/B1 para escolares. A
continuación, verá dos vídeos con muestras de actuación de candidatos. Califíquelos de acuerdo con las escalas.

DELE A2/B1 para escolares. Expresión e interacción orales - Escala holística

• Añade a la información requerida explicaciones, argumentos o ejemplos relevantes.

• Tiene un repertorio lingüístico suficiente para desenvolverse sin dificultad en las situaciones planteadas,
4 aunque comete algunos errores.
• Mantiene conversaciones e intercambia información de forma adecuada, interviene para confirmar la
comprensión de información detallada y colabora con su interlocutor.

• Aporta la información requerida para cumplir con el objetivo comunicativo de las tareas.
• Tiene un repertorio lingüístico sencillo que le permite enfrentarse a las situaciones planteadas, con
3 errores que no interfieren en la transmisión de sus ideas.
• Mantiene conversaciones e intercambia información, aunque puede necesitar alguna aclaración y repetir
parte de lo que su interlocutor ha dicho para confirmar la comprensión mutua.

• Hace descripciones y presentaciones sencillas, pero en algunas de las tareas no aporta la información
suficiente para cumplir con el objetivo comunicativo.
• Su repertorio lingüístico limitado le permite transmitir información sobre temas personales y del entorno
2
más cercano en situaciones sencillas y cotidianas, pero tiene que adaptar el mensaje y buscar las
palabras y comete repetidamente errores básicos.
• Participa en conversaciones e intercambia información siempre que el interlocutor le ayude.

• Apenas proporciona información, por lo que no cumple con el objetivo comunicativo de las tareas.
• Las limitaciones lingüísticas provocan dificultades en la formulación de lo que quiere decir.
1
• Requiere que el interlocutor repita lo que ha dicho o lo diga con otras palabras y a una velocidad lenta y
que le ayude a formular lo que intenta decir.

Candidato 1 Candidato 2

1 2 3 4 1 2 3 4
Calificación holística Calificación holística

Referencias

INFORMACIÓN SOBRE LOS DELE PARA ESCOLARES

http://diplomas.cervantes.es/
GUÍAS DE EXAMEN
http://diplomas.cervantes.es/informacion/guias/default.html
MODELOS DE EXÁMENES
http://diplomas.cervantes.es/informacion/modelos_examen_audios.html