Actividades recreativas grupales

Juegos COOPERATIVOS

Juego de la Silla Cooperativo

Igual que el típico pero en vez de quedar participantes afuera, lxs chicxs deben intentar
que todxs queden sentadxs de alguna u otra manera.

Juego de los Apoyos

Los grupos deben ir parandose en la cantidad de apoyos que el coordinador designe
(usando manos, 1 sola pata, haciendo caballito o pirámide humana, etc)

Juego del Armado de Letras gigante

Entre el grupo tienen que armar una letra grande

Juego del Armado de una maquina gigante

Entre el grupo tienen que armar una máquina grande. El resto tiene que adivinar.

Juego de la soga en círculo y equilibrio

Todxs se ponen en círculo mirando al centro con una soga que los pasa por atrás de la
cintura. Se busca un equilibrio grupal. Un voluntarix tiene que subirse a la soga y
primero con ayuda del coordinador y luego solx, debe ir caminando por la soga con la
ayuda de sus compañerxs.

Juego de la soga en círculo y la birome

Todxs se ponen en círculo mirando al centro con una soga que los pasa por atrás de la
cintura. Se busca un equilibrio grupal. Del círculo se arma como una cruz con otras
sogas que se crucen en el centro de la ronda. Ahí se cuelga una birome y abajo se pone
un balde para entre todxs embocarla. No se pueden usar las manos para maniobrar las
sogas, sólo las cinturas. Luego se hace más difícil cambiando el balde por una botella.

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Juego de Aire, Tierra y Agua

Todxs lxs chicxs en fila. Se encuentran paradxs en la Tierra. Cuando el coordinador
anuncia Agua deben hacer un salto hacia atrás y cuando se anuncia Aire lo realizarán
para adelante. Así se van confundiendo y van saliendo del juego.

Juego me siento y me paro

En grupo, en círculo. Se agarran cruzadxs con el que tienen al lado, es decir con mi
mano izquierda agarro la derecha del de mi derecha y con mi mano derecha agarro la
izquierda del de mi izquierda. Así tenemos que jugar a sentarnos y pararnos sin soltarse.

Juego de los dragones gigantes

Cada grupo en una hilera o dos cubiertos de una tela que tiene que tener un pedacito al
final. Cada dragon debe alcanzar al de su izquierda o invertidos según la consigna. Si lo
agarran siguen juntos ambos grupos contra otros.
Juego del piedra papel o tijera con hinchada
El que perdió debe hacer de hinchada del que ganó gritando y alentando su nombre, así
sucesivamente hasta que se arma la final con 2 hinchadas.

Juego del Acuerdo

Cada chico tiene un papelito y lapicera para escribir.
Se les dan 3 consignas, cada una a su orden:
1- Cual es el animal mas feroz
2- Que le falta a mi barrio
3- Que es lo mejor del humano
Luego se juntan de a 2 y llegan a un acuerdo sobre sus rtas. Buscando una rta. Entre los
2. Y así sucesivamente entre mas personas

Juego del Marcianito

Jugo de la pelotita imaginaria que gira

Se pasa la pelotita imaginaria en una ronda, el que se confunde sale.
Ja: La pasas
Aju: saltea al de al lado
Jashiii: rebota
Alberto: todxs cambian de lugar y sigue con la pelota el que dijo Alberto.

Juego de la pelotita palmada

Se pasa con una palmada. Se puede rebotar. También se puede pasar a otrx de la ronda
con la palmada y la mirada bien dirigida.

Juego del 7
Se pasa la energía tocándose el hombro y contándo número en orden hasta el 7. En el 7
se hace como una cajita con las manos. La mano de arriba indica el sentido de la ronda.
Se vuelve a arrancar con el 1. Cuando se quiere rebotar se contesta con el hombro
contrario.

Juego del Ninja Wa!

Parecido a la pisadita. Arrancan todos en el medio con los puños unidos. Gritan
“ninyaaaaaaaaa wa” y se alejan en un salto. Arranca uno y se sigue por ronda. Hay que
tratar de con solo un movimiento/salto pegarle alguna mano a cualquiera de mi
alrededor. Si le pego pierde, sino continúa el que sigue.

Juego de Volley con una tela

Todos agarrando una parte de una tela grande. Se pone 1 pelota y se juega a hacer la
mayor cantidad de rebotes posibles sin que se caiga y sin tocarla. Se pueden ir agrgando
mas pelotitas.

Juego de la Cornisa
Ordenarse por diferentes criterios en la misma linea sin salirse de la misma. Hacerlo por
tiempo también.

Juego de la Telaraña
Mínimo 10
Se acuestan panza abajo agarrados con los brazos cruzados unxs con otrxs en un círculo
con las cabezas para el centro. Unx de afuera debe tratar de separarlxs tirando de los
pies. A quien saca sale y ayuda a sacar a otrxs. Hasta que queden muy pocxs.

Juego del tesoro perdido

Dinámicas de CIERRE

Corazón
Leer cuento “el corazón mas grande”
Cada unx tiene un corazoncito de cartulina y tiene que repartir un pedacito de él a sus
compañerxs. Puede decirle el por qué o puede anotarlo en una hoja del destinatario
donde todxs le anoten. Luego esos pedacitos se pegan en un corazón grande.

Pintitas de colores
Cada color de témpera significa algo, por ejemplo:
Rojo, amor
Amarillo, alegría
Verde, comprensión
Se ponen tarritos de esos colores y cada unx debe ponerle un poquito de ese color al
otrx. Luego se miran todxs las caras.

Danzas

Aiepo
Iepo e tata ieepo, iepo e tata ye.
Iepo e tata iepo, e tuqui tuqui iepo e tuqui tuqui ye.
Todos parados en ronda.
Iepo: golpeas las nalgas con las 2 manos.
Tata: cruzas los brazos en el pecho.
Ye: avanzas con un paso adelante haciendo yes.
Tuqui tuqui: te haces como un picoteo con las manos en la cabeza (a los extremos de la
frente.)

Un animal particular
En la falda me encontré
Repiten todos
Un animal particular
Repiten todos
Que hacía cua cua cua
Repiten todos
Que hacía cui cui cui
Repiten todos
REPITE estructura con otros movimientos y palabras

Chela chela
Chela chela chelá chelá
Chela chela chelá chelá
Chela uoo, chela chela uo
“egresados” camina pa adelante
“egresados” camina para atrás
“egresados” camina pa adelante
“egresados” camina para atrás
REPITE estructura con otrxs sujetxs “mujeres”, “bosteros”, etc.

Ami yi shami shami

Ami yi shami shami, e lé pe ti ti vo oo
Ami yi shami shami, e lé pe ti ti vó
E lé pe ti ti vo, tivó tivó tivó
E lé pe ti ti vo, tivó tivó tivó
En círculo mirando para el centro, agarrandose diferentes partes del cuerpo con los de
los costados. Hasta que termina muy difícil agarrándose tobillos, rodillas, sacando la
lengua, etc. En ”tivó tivó tivó” saltás.

El Baile de la Fruta
Ven a bailar el baile de la fruta
Ven a bailar el baile de la fruta
Melocoton
Melocotón, Melocotón
Manzana
Banana
Anana
Kiwi
En círculo mirando para el centro, se va cantando la canción y agregando frutas con
movimientos específicos de cuerpo.

Juego Haz lo que yo digo más no lo que hago

Eso. Todxs tienen que repetir al profe o a algun compañerx. Me paro y digo que me
paro, me agacho y digo que salto, entonces tienen que saltar. Etc.

Juego del Cartero

En el medio alguien dice: traigo una carta para… todxs lxs que tengan zapatillas
amarillas, todxs lxs que tengan pelo largo. Lxs que se sientan indentificadxs tienen que
mudarse de lugar corriendo. El último que se cambia pasa al centro y es carterx.

Camino con saludos

Saludo del metegol, saludo del pulpito, saludo de la paloma, etc.

Carrera caracol
Los alumnos deben ubicarse en dos hileras enfrentadas y tomarse de las manos. Desde
un extremo deben enrollarse sin soltarse las manos y luego volver al lugar inicial.

Teléfono descompuesto con dibujo

En fila, el de atrás debe pasar un dibujo al de adelante haciendo el mismo en la espalda
de su compañerx. Así se lo van pasando hasta ver qué le llega al primerx.
Juego del Ogro, el príncipe y la reina
Dos equipos enfrentados. Se ponen de acuerdo a quién van a representar. El Príncipe
saca la espada y dice “jachin”, la reina se agarra el vestido y dice “aahh”, el ogro hace
como susto y dice “ggrrrr”. El príncipe asusta al ogro, el ogro a la reina y la reina al
príncipe. Gana el que asusta al otro a la cuenta de tres.

“El juego de la sociedad”

Tiene como objetivo que los alumnos identifiquen fenómenos de exclusión e inclusión y
competitividad a nivel social y grupal.
Desarrollo:
En un primer momento, se establece una versión competitiva por tiempo: todos los
chicos deben entrar en los aros que se encuentran en el piso y la consigna es “el que
queda afuera pierde”. Se va reduciendo la cantidad de aros hasta dejar solo uno. Cada
vez se hace más difícil, a medida que quedan afuera pierden y se sientan. Es importante
que los queden afuera miren como se da el juego, tienen un rol de observador.
En un segundo momento, todo vuelven a jugar y se da una versión cooperativa, “si uno
queda afuera perdemos todos”. En este caso, es sin tiempo y todo el grupo debe pensar
una estrategia para incluir a todos en los aros.

IDEAS GENERALES

Producción de Barriletes
Producción de pan casero
Remeras con Batik
Producción de instrumentos
Pulseras macramé
Guerra de agua

FUEGO
Con latas llenas de rollo de cartón con mucha parafina derretida. Se prende eso y
mantiene un bien rato.

PRESENTACION

5. - DINAMICAS DE PRESENTACION
INTEGRANTES : 30 personas.
LUGAR : salón.
El éxito de su uso consistirá en dos cosas básicas. Primero que se de una muy buena
motivación en el grupo antes de aplicar cualquiera de ellos y segundo que haya, después
de su aplicación, un tiempo de reflexión sobre lo que el ejercicio nos permite aprender.
PROCEDIMIENTO: Algunas ideas para la motivación:
- Nunca acabamos de conocer a otro. El conocimiento es un proceso, no un acto.
- Cada persona es como una permanente caja de sorpresas. Siempre es un misterio y una
aventura conocer a una persona.
- Cuando nos conocemos mejor podemos enfrentar mas eficientemente tareas comunes.
En un grupo de trabajo debe existir un clima de colaboración.
- El conocimiento de los otros comienza en esa periferia (gestos, frases,
comportamientos,...) pero se puede pasar al núcleo de su personalidad.
1. Ejercicios de acercamiento interpersonal. Todos se colocan en circulo. Cada uno,
desde su sitio y en silencio, mira por algunos segundos a todos los integrantes y luego
elige a la persona que menos conoce y la invita a una entrevista reciproca. (Si el curso
es mixto conviene que la pareja sea hombre - mujer. Y si el número de participantes es
impar, un grupo será de tres personas). Durante diez minutos las parejas hablan sobre
hechos y opiniones personales que permitan un conocimiento mutuo mínimo. Luego se
colocan otra vez en círculo y cada persona va contando lo que descubrió en el otro y
cómo se sintió en la conversación.
2. Presentación por tarjetas. Se reparten tarjetas con los nombres de los integrantes del
curso (Sí alguien saca su propio nombre, lo cambia). Después de procede a entrevistar al
compañero (a) cuyo nombre salió en la tarjeta. Cada pareja elige a otra y en el cuarteto
uno presenta a la persona que conoció. No se puede hablar de sí mismo, al final puede
hacerse preguntas directamente.
3. Presentación por características. (Este ejercicio consiste en tratar de ubicar la persona
cuyas características están descritas en un papel o tarjeta). Se divide el curso en dos
grupos. El profesor hace una descripción sobre uno de los grupos, de lo más
característico y observable de cada uno. Y escribe esta característica en una tarjeta. El
otro grupo, que no ha sido descrito, recibe las tarjetas de los descritos y debe ubicar a la
persona por lo que lee en su tarjeta. Una vez que la ubica se conocen como en los
ejercicios anteriores.

6. - DI TU NOMBRE CON UN SON

INTEGRANTES: 30 personas.
LUGAR: salón.
OPORTUNIDAD: Para cualquier grupo que apenas esta realizando su primer
experiencia como grupo.
OBJETIVO: Deshibir al individuo para que se plantean en un grupo nuevo.
PASOS:
- Primero se les sugiere a los integrantes que formen una mesa redonda.
- Luego se les explicara a los compañeros que las siguiente actividad la realizaremos de
la siguiente forma:
- Cada uno procederá a decir su nombre pero incluyendo un nombre así: Por ejemplo si
mi nombre es Rosa entonces dice : Yo me llamo Rosa yo soy la reina por donde voy no
hay tambor que suene y que no timbre cuando paso yo.
- Y así sucesivamente lo harán todos los integrantes del grupo hasta que de toda la
vuelta y llegue al punto de origen. Esta dinámica no solo sirve para que los integrantes
del grupo se graben los nombres de los compañeros sino también para que se vuelvan
un poco más extrovertidos y integren mas al grupo desarrollando su creatividad.
 19.- CONOZCAMOS
(Dinámica de presentación)
OBJETIVO: Lograr una integración grupal y motivación al enriquecimiento personal.
PARTICIPANTES : 40 a 50 personas
RECURSOS: stickers, marcadores, cartulina, ganchos, grabadora, cassette.
INSTRUCCIONES: El coordinador del seminario taller o conferencista, entregará a
cada participante un stickers para que escriba su nombre, empezando por el apellido y
se lo coloque en su camiseta, solicita formar grupos por la letra del primer apellido.
Formados los grupos se presentan con intercambios de frases ejemplo: donde viven, en
que trabajan, etc. Por tiempo determinado de 10 minutos, vuelven a sus sillas de trabajo
y se les entrega una tarjeta de colores (cartulina) y cada uno debe escribir que es lo que
más le gusta en una palabra ej.: trabajar, escuchar música, dar amistad, etc.; se coloca
música suave y se les pide a los participantes que caminen por el salón, observando a
los compañeros y teniendo en muy en cuenta la palabra que escribió en su cartulina y
que lleva pegada a su camiseta, a la orden del coordinador deben formar grupos por
identificación de palabras; se presentan, analizan la expectativa del seminario taller y
nombran un moderador, igualmente bautizan el grupo con un nombre ej.: (los tolerantes,
los amistosos) ya en grupos organizados y plenamente identificados trabajarán los temas
a ver durante el desarrollo del seminario taller. Cada grupo organizará una actividad de
clausura del seminario taller o se jugará al amigo secreto para lograr una mayor
integración.

20.- EMPAQUETADOS
OBJETIVO: Que el alumno se integre con el grupo. Que el alumno sienta una mayor
motivación para la realización de las dinámicas y juegos. Desarrollar la agilidad y la
atención de cada uno de los integrantes.
PARTICIPANTES : De 20 personas en adelante, para lograr hacer el juego mas
dinámico.
LUGAR: En campo abierto o cerrado pero con buen espacio.
INSTRUCCIONES : Se forman dos círculos con todos los integrantes de la dinámica ,
un círculo dentro del otro, el círculo de afuera debe ser más amplio que el de adentro,
para que cada circulo pueda girar en forma contraria sin ningún problema de estreches.
Cabe anotar que el círculo mayor (el de afuera) mira a los de adentro y el círculo menor
(el de adentro) se miran entre sí. Los del círculo de afuera se toman las manos entre sí,
los del círculo de adentro también se toman las manos entre sí. Procedimiento: El
círculo de afuera comienza a girar bien sea al lado izquierdo o derecho y el círculo de
adentro gira siempre al lado contrario. Mientras tanto todos los integrantes van cantando
una canción cualquiera que sea común para ambos círculos. Al mismo tiempo el
moderador, que está por fuera de los círculos, cuando los ve bien concentrados girando
y cantando la canción, les grita "PAQUETES DE … N veces", cualquier número que
éste escoja, Ej.: (PAQUETES DE 8 PERSONAS), instantáneamente se deben formar
paquetes de 8 personas, se abrazan y agachan lo más pronto posible y el último paquete
que se agache ó el que quede incompleto o que le sobren personas, se elimina. Esta
ronda se puede hacer varias veces hasta quedar un mínimo número de personas o hasta
eliminara todos en general.

33.- IDENTIFICARSE CON EL LUGAR

INSTRUCCIONES: 30 personas
LUGAR: campo abierto
OBJETIVOS: Hacer una presentación de las personas y a su vez conocer sus intereses y
valores.
INSTRUCCIONES :
1-motivacion; invitar a la gente a conocer el sitio y buscar algo, un cuadro, estatua, etc.
que les llame la atención.
2-Recorido del lugar, con un silencio relativo y separado.
3- cada cual se presenta, que escogió y por que: inclusive se pueden hacer preguntas
para profundizar
4- al final el animador resume las motivaciones del grupo: este es un grupo efectivo,
escogió el deporte, naturaleza, etc.
5- resonancia se pide comentar lo realizado.
RECURSOS: tablero o papelografo.

43.- PRESENTACION CON FOTOS

OPORTUNIDAD : para grupos que casi no se conocen
OBJETIVOS: facilitar la comunicación entre el grupo.
LUGAR : salón o campo abierto
INSTRUCCIONES :
1- se colocan en una mesa una serie de fotos enumerándolas con lápiz.
2- los participantes la miran y eligen con la que mas se identifiquen.
3- formas grupos de 8 personas y comentan por que la eligieron y eligen una la cual los
va a representar.
4- plenaria, por que la escogieron, como se sintieron.

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