Módulo 22. Tecnologias emegentes para la solucion de problemas Semana Unidad II.

Resolución de
Problemas

Prepa en línea SEP.

Módulo 22.
Tecnologías emergentes para la resolución de problemas.
Fase 4:
Contextualización: Objetivos.
Grupo: M19C4G3-068.
Nombre del alumno:
Abel Antonio Montalvo Mancilla.
Facilitador:
Mtro. Jaime Nava Martínez.
28 de Mayo de 2017.
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Problemas

Contenido.
Desarrollo............................................................................................................ 3
Tabla de replanteamiento de objetivos específicos........................................................ 7
Conclusión............................................................................................................. 9
Referencias Bibliográficas......................................................................................... 9
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Desarrollo.
El observar el entorno de mi comunidad y la relación que existe al interactuar con
diferentes personas durante mí accionar diario me da la posición de poder generar un
concepto sobre el estado de educación y fomento de valores centrales de conducta,
con respecto a la convivencia y avance en nivel académico.
Este detalle provoca mi preocupación sobre el tema, ya que la problemática no tan solo
es de actualidad sino es un problema a futuro, ya que las generaciones actuales al no
encontrarse fortalecidas con educación académica y formativa tendrán un techo de
acción que no es nada prometedor y con un mayor acercamiento o tendencia a
fenómenos que laceran a la sociedad.
Es así que una acción como esta puede ser promotora de una nueva y cambiante
visión para poder implementar acciones con tendencia a una reforma de pensamiento y
acción donde se pondere los valores centrales como eje de pertenencia proactiva y
soporte de la sociedad nacional.
Este proyecto por su contenido pretende mantener un efecto frontal, directo sobre una
sociedad que se encuentra en una posición poco favorable y con un alto riesgo de
verse inmersa en un futuro con pocas probabilidades de éxito y caótico, ya que la
tendencia por parte de las empresas podría presentar una especie de esclavitud
laboral.
Los beneficios de realizar una revolución de pensamiento y de acción permitirían una
evolución, una nueva forma de participación proactiva de tipo 360° donde las
preocupaciones de cada integrante de la sociedad que recibió una educación formativa
y académica de calidad, detonara en una nueva actitud ante la toma de decisiones con
un rostro de preocupación por los demás integrantes y el medio ambiente.
La tendencia política actual y la situación económica del país, sumada a fenómenos
como la delincuencia, la inseguridad, el avance y toma de poder por parte de los
grupos de narcotráfico o bandas de secuestradores, son los detonantes de una
convivencia hostil entre ciudadanos, para las generaciones que ven truncados sus
estudios es un escenario lleno de peligro ya que se convierten en presa de estos
grupos y los atraen exponiéndoles una salida fácil a sus problemas. Pero el escenario
sigue con los chicos que caen en dependencias a los estupefacientes y los jóvenes que
dejan la escuela para no establecerse en en ninguna posición productiva.
Esto repercutiría en la necesidad que puedan tener las empresas que al no tener una
opción de contratación para cubrir las plazas laborales que genere, y tener que
ofrecerlas al mercado internacional donde encuentre a un mejor candidato que cubra
sus necesidades y el puesto.
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Es momento de presentar información, dentro de los datos que arroja el INEGI en los
siguientes rubros:
Población en edad escolar de 3 a 24 años (Número de personas), 2010
Periodo Número de personas 2010 47,276,312 2005 44,898,388 2000 45,460,324 1995 45,640,994
1990 42,801,821 Tabla 1. Indicadores de Población en edad escolar de 3 a 24 años (Número de personas) ,2010

Población de 5 años y más que asiste a la escuela (Personas) 2010.................. 30, 482,
938
Grado promedio de escolaridad de la población de 15 y más años (Años de
escolaridad), 2010...................................................................... 8.6
Población de 8 a 14 años que sabe leer y escribir (Número de personas),
2010..................................................................... 14, 733, 772
Población de 19 años y más con algún grado aprobado en estudios técnicos o
comerciales con secundaria terminada (Número de personas),
2010......................................... 1, 743, 117
Porcentaje de la población de 6 a 14 años que asiste a la escuela (1970, 1990, 2000, 2010 y
2015)
De 15 a 24 años
Como puedes ver en la gráfica, en el año 2000, el 33% de los jóvenes de entre 15 y 24
años asistía a la escuela, en 2015 el 44% de personas en estas edades acude a algún
centro
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educativo. La diferencia por sexo es de poco más de un punto porcentual con el 45%
de hombres y el 44% de mujeres.
Como se mencionó en la fase tres, esta problemática en las tres exposiciones tiene
como fin encontrar una solución completa e integral con modificaciones directamente
propuestas a los sistemas educativos nacionales. Puesto que no existe posibilidad
alguna de poder influenciar o integrar programas por separado o de manera individual
en cada centro educativo.
Ya que como se ha expuesto, la falta de Educación Formativa a nivel nacional es un
serio factor para el desarrollo del país, ya que de no hacer el esfuerzo por manejar este
tipo de acciones e integrarlas a la reforma educativa, el futuro tendría un panorama
complejo de superar por la falta de mexicanos preparados para la nueva oferta laboral y
se restarían oportunidades dentro de la propia competitividad.
Los únicos beneficiados a nivel general es toda la población, puesto que mantener un
respeto, un nivel académico alto, un manejo competencias adecuado y que sobrepase
las expectativas de cualquier sistema, ofrece como beneficio una población consiente y
creadora de sustentabilidad para los temas que el día de hoy se encuentran con un
múltiple de fallas por la falta de valores en el aparato gubernamental.
Un pueblo educado podrá elegir a de manera concreta a dirigentes honestos y
competentes, un pueblo que ha acrecentado sus valores y fomentado el crecimiento
académico prospera aun en condiciones adversas, con el análisis de tres propuestas
podemos observar y comprender que américa latina se encuentra inmersa en los
problemas ya citados como la violencia, tráfico de
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drogas corrupción y cientos de miles de migrantes en búsqueda de una oportunidad
para mejorar su nivel de vida.
El dejar de lado y no atender de pronta manera con acciones propositivas esta
problemática, nos mantendrá en un nivel donde por no podremos reconocer las áreas
de oportunidad para cambiar y no promover gobiernos con un rostro de tiranía, con
altos índices de corrupción plagados de impunidad y faltos de interés por los problemas
que aquejan a la población.
Un pueblo que vive en la ignorancia es fácilmente influenciable, donde demuestra que
no puede administrar recursos de alto valor, este tipo de pueblos vive una realidad
interferida por dogmas y paradigmas, todas estas características promueven la pobreza
y los dirigen a generar los altos índices de violencia, que los lleva a sufrir la peor
enfermedad social definida como la división e indiferencia hacia todo y todos.
En este momento, la sociedad del municipio donde resido y en específico las colonias
alrededor de mi domicilio, se puede observar claramente que somos una sociedad que
económicamente se encuentra en una posición poco afortunada. En la escuela de mis
hijos existen divisiones en la objetividad de cómo se debe manejar el apoyo a los
centros educativos reflejando la poca disposición a trabajar en pro de una mejora en
genera.
Los índices delictivos y de inseguridad rebasan las acciones por parte del gobierno
municipal para poder ofrecer una solución que muestre una tranquilidad a nivel
municipal, la imagen de los cuerpos de seguridad tiene un tono efímero que se han
ganado a pulso, y es la clara oportunidad para reflejar que no en toda la comunidad
existe el nivel educativo junto con el civismo para manejarse ante estas entidades.
Tultitlan, esta denominado como un municipio receptor de la industria quien en general
es el soporte económico de la población, estos fraccionamientos industriales, así como
los parques de naves de almacenamiento y distribución de productos son la fuente de
empleo de la población, en donde los puestos más comunes son los ayudantes
generales, estos puestos se ofrecen a personas que académicamente no rebasan el
nivel de estudios de secundaria.
Y este mismo rubro en su faceta de industria es uno de los principales contribuyentes
en la afectación al medio ambiente, si bien es cierto la regulaciones y nuevas
disposiciones se han acatado de manera positiva es muy común cruzar con canales de
riego que se surten de aguas de residuo industriales quienes alimentan los todavía
existentes terrenos de sembradío.
La política local se encuentra en posesión del Partido Revolucionario Institucional,
quien ha fungido como un gobierno plural e incluyente que en ocasiones se ha
mostrado con la capacidad
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de poder resolver los problemas del municipio, pero en la realidad la comunidad no
acepta de manera completa las soluciones, las formas con las cuales se percibe los
intentos por cambiar una imagen del partido dominante, así que la generalidades de los
partidos políticos en Tultitlan se concentran en la descalificación entre ellos, este clima
es el que pondera y promueve la indiferencia entre la población donde la misma no se
interesa en intervenir y mucho menos interesarse por los problemas que aquejan a la
comunidad.
Tabla de replanteamiento de objetivos específicos.
Ámbito. Efectos. Objetivo específico. Metas. Educativo. La falta de educación
Generar una propuesta de formativa en la sociedad.
integración de materias en el sistema educativo que fomente de manera contundente la
Educación formativa.
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• Lograr un cambio de actitud a través de la inclusión de educación formativa en el
proceso académico de la sociedad.
• Beneficiar y fomentar de manera activa a la sociedad estudiantil.
• Generar un espíritu de servicio en cada ciudadano. Económico. Pérdida de
oportunidades laborales por la falta de preparación académica por parte de la sociedad.
Realizar una propuesta que integre a los sectores educativo y empresarial donde sea
un requisito el continuar los estudios académicos para fortalecer a la plantilla laboral.
• Determinar el crecimiento a corto, mediano y largo plazo de los empleados que se
integren a programas de crecimiento académico.
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• Generar programas y cursos de capacitación constante con valor curricular.
• En el caso de transnacionales facilitar la salida de personal que se haya
promocionado a través de los programas de crecimiento académico.
Cultural. Muestras claras de
Proponer una acción conjunta desperdicios de recurso
entre gobierno y sistema ambientales y deterioro del
educativo donde a través de medio ambiente por la falta
medidas contundentes se refleje de valores de la
sociedad.
la importancia de aprovechar y respetar los beneficios de nuestro medio ambiente.
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• Mantener un trabajo constante y medible del grado de conciencia que se logre en la
comunidad estudiantil a través de actividades el cuidado de recursos naturales.
• Promover medidas rígidas e inflexibles para reforzar el cambio en las acciones del
cuidado del medio ambiente y generado por las acciones del sistema educativo.
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Conclusión.
En el desarrollo de esta actividad y el análisis junto con la conceptualización del
proyecto hemos logrado profundizar en el reconocimiento de la problemática para poder
generar un cambio que resuelva de manera profunda la forma de conducirse, de actuar
y de responsabilizarse por parte de la sociedad nacional.
Nuestra actualidad es la muestra fehaciente de que la sociedad nacional está sumida
en un rezago importante en materia educativa de formación, en la capacidad de
respuesta ante los retos académicos donde se muestra que es la solución a un mundo
cambiante y globalizado que está a la espera de ciudadanos íntegros que promuevan
un cambio con beneficios en los diferentes rubros donde se le requiera.
Una vez más se puede constatar el valor que tiene una entidad como el INEGI, medio
con el cual nos encontramos información precisa para poder ofrecer términos
cuantitativos que son muestra de que no estamos trabajando en un problema con poca
importancia, puesto que los indicadores manejan el reflejo de los sucedido a nivel
nacional, es decir, cuando los estudios son de carácter obligatorio los datos muestran
una amplia cobertura dentro de la población, pero cuando se viene el cambio al nivel
medio superior los indicadores reflejan la realidad de temas como la deserción y el
decremento de la comunidad estudiantil.
En general esta actividad ha encontrado un nuevo rumbo dentro de su construcción, ya
que se han sumado nuevos ámbitos que interfieren y son coadyuvantes para que de
lograr emerger con éxito, pero la realidad es que el éxito será de la sociedad que
promueva estos valores y la creatividad para dejar la pasividad y los imponderables de
lado para caminar en la construcción de una nación con poderío emergente.
Referencias Bibliográficas.
Arana, M / Batista, N (2017), OEI, CTS+I, Sala de lectura, La educación en valores: una
propuesta pedagógica para la formación profesional, recuperada el 28 de Mayo del
2017 de http://www.oei.es/historico/salactsi/ispajae.htm
Juárez, J (2017), Cerpr.org, Inicio, Biblioteca del Cride, Educación en valores,
recuperado el 28 de Mayo del 2017 de
http://www.cerpe.org.ve/tl_files/Cerpe/contenido/documentos/Actualidad%20Educativa/
7%20- %20Educacion%20en%20Valores%20-%20Juarez.pdf
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INEGI (2017), Inicio, Servicios, Banco de Indicadores, recuperado el 28 de Mayo del
2017 de
http://www.beta.inegi.org.mx/app/indicadores/?ag=00&ind=1005000038#divFV1005000
038#D 1005000038
Cuéntame INEGI (2017), Página de Inicio, Población, Educación, Asistencia y
Deserción, recuperado el 28 de Mayo del 2017 de
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/asistencia.aspx?tema=P
Cuéntame INEGI (2017), Página de Inicio, Población, Educación, Escolaridad,
recuperado el 28 de Mayo del 2017 de
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/escolaridad.aspx?tema=P
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