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MEDICIÓN Y OBSERVACIÓN

Nombre: SAMUEL RIOS SANCHEZ Grupo: 2PM31 Fecha: 16/09/21

EJERCICIOS.

1. Relaciona las columnas poniendo la letra de la definición según corresponda.

A. Consiste en registrar el número de (F ) Registro de duración


veces que ocurre la conducta definida.
B. Consiste en describir lo más que se
(A ) Registro Pla-check
pueda de lo que se está observando.
C. Consiste en dividir un intervalo ( E) Registro de muestreo de
tiempo "X" en sub-intervalos de tiempos tiempo
iguales y registrar en cada uno de ellos
si ocurrió o no la conducta definida.
O. Consiste en dividir un intervalo de ( B) Registro anecdótico
tiempo "X" en sub-intervalos de tiempos
Iguales y registrar la conducta definida
sólo al final de cada sub-intervalo ano-
tando cuántos sujetos la están emitiendo
E. Consiste en dividir un intervalo de ( 0) Registro de intervalo o
tiempo "X" en sub-intervalos de tiempos bloque temporal
Iguales y registrar la conducta definida
sólo al final o en una parte predetermi-
nada de cada sub-intervalo anotando si
ocurrió o no la conducta, sin importar su
frecuencia real.
F. Consiste en registrar el tiempo entre ( C) Registro de ocurrencia
Inicio y terminación de la repuesta. continua
2. Señala los elementos que deberán ser considerados para el diseño de un registro de observación:

a) Conducta que será observada


b) Fecha.
c) Año
d) Título
e) Categorías conductuales
f) Intervalos
g) Sujeto a ser observado
h) Nombre del observador
i) Número de observadores
j) Objetivo de la observación
k) Situación o lugar
l) Diseño de cuadriculado especial

3. Señala con una X aquellas frases que completen correctamente el enunciado siguiente. La clasificación de
los registros directos e indirectos obedece a:

(X ) El tipo de conducta observada


( ) El observador participa o no del momento en que ocurre la conducta
( ) El observador está a una distancia razonable en el momento de la observación
( ) El observador se basa en el reporte verbal del sujeto observado

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4. Marca con una X el paréntesis que corresponda a aquellas actividades que deben seguirse para llevar a
cabo la observación de un comportamiento.

a) Definir un comportamiento (X )
b) Contar con un formato de registro (X )
c) Representar los datos observados (X )
d) Entrenar a los observadores ( )
e) Asignar códigos a las conductas que serán observadas (X )
f) Establecer la situación en donde se llevará a cabo ( )
g) Establecer contacto con las personas que participarán ( )

5. De un registro de ocurrencia continua se obtuvo el número de veces que un niño utilizaba palabras
altisonantes dentro del salón de clases, registrado durante una hora, por dos observadores. De los datos que
a continuación se te presentan calcula la confiabilidad.
Registrador 1 = 21 veces. Registrador 2= 23 veces

CONFIABILIDAD= 21 X 100 91.30


23

6. En otro caso dos observadores llevaron a cabo un registro de duración, uno de ellos obtuvo una duración de
12 minutos, y el otro de 11 minutos. Obtenga la confiabilidad de estos datos.

CONFIABILIDAD= 11 X 100 91.66


12

7. Del caso siguiente a) Especifica y define las conductas que deben observarse; b) Selecciona y diseña un
registro para observarla (s), c) Justifica su selección y d) Menciona qué escala de medición es empleada.

Caso 1
Un niño de diez años fue sometido a tratamiento porque su excesivo miedo a la obscuridad le exponía a las
burlas de su hermano de doce años, e imponía fuertes restricciones a las actividades sociales de sus padres. El
chico se ponía sumamente ansioso siempre que sus padres salían por la noche, e incluso cuando se
quedaban en casa se negaba a entrar en una habitación a oscuras sin ir acompañado.

Insistía en compartir la habitación con su hermano y utilizaba constantemente una lamparita que tenía junto a
la cama, tenía un miedo especial a permanecer' solo en el cuarto de baño y sólo lo usaba si estaba allí con el
algún miembro de la familia. Durante el interrogatorio, el niño afirmó que no estaba ansioso durante el día,
pero que invariablemente se sentía tenso y miedoso al ponerse el sol.

CONDUCTA A OBSERVAR: COMPORTAMIENTO CON LA LUZ Y SU AUSENCIA DE ESTA.


REGISTRO: Registro muestreo de tiempo
Se utilizará este registro para Iguales y registrar la conducta definida en la tenuidad de la luz solo anotando si
ocurrió o no la conducta, sin importar su frecuencia real.
Escala:

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Caso 2
Lee cuidadosamente el caso siguiente y especifica el tipo de registro más apropiado para registrar las conductas
señaladas, así como el tipo de escala que emplearías. Ferritor, Buckholdt y Smith (1978), trataron de observar a
14 niños que aparentemente mostraban las conductas siguientes:

a) Conductas. de atención: Que incluían al niño viendo o escribiendo sobre su hoja de pruebas o de
anotaciones, haciendo preguntas, atendiendo a la maestra cuando ella hablaba, contando con los dedos, o en
voz baja, contando en voz alta, sacando punta a su lápiz o repartiendo las hojas.

Registro de ocurrencia continua.

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b) No atender. Que incluía ver por la ventana, alrededor del cuarto o el pasillo, o sentarse con los ojos
cerrados.
e) Conducta perturbadora. Que incluía hablar sin haber levantado la mano, golpear a otro, hacer ruidos
imitando algún animal, tallar el pupitre contra el piso o tamborilear con el lápiz sobre éste o las paredes, lanzar
lápices, hojas o libros.

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