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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA

Facultad de Ciencias Humanas y de la Salud


Carrera de Psicología
Cátedra de Pruebas Proyectivas

INFORME DE ECALUACION DEL TEST PROYECTIVO DE KAREN


MANCHOVER

1. DATOS PERSONALES
 Nombres y Apellidos : Ashley Shary Agurto Loor
 Edad : 9 años
 Sexo : Femenino
 Fecha de nacimiento : 06/12/2010
 Lugar de nacimiento : Machala - El Oro
 Grado de Instrucción : Primaria
 Centro de estudios : Unidad Educativa Quito Sur
 Dirección : Urb. Vencedores de Pichincha
 Fecha de evaluación :20 de Noviembre del 2019.
2. DATOS FAMILIARES

 Nombre y profesión del padre : Roberto Agurto/Guardia de seguridad


 Edad del padre : 39 años
 Teléfono del padre : 022842615
 Nombre y profesión de la madre : Verónica Loor/ Cocinera
 Edad de la madre : 42 años
 Teléfono de la madre :0999307851
 Representante a cargo (hermana) : Noemi Perez
 Edad de la representante : 22 años
 Teléfono de la representante : 0997427596
 Número de hermanos : Cuatro (04).
3. MOTIVO DE EVALUACION

PRACTICA DEL CURSO DE TECNICAS PROYECTIVAS LA FIGURA


HUMANA

4. SITUACION FAMILIAR

La familia está compuesta por 6 miembros. El padre, de Shary el Sr. Roberto Agurto
de 39 años de edad, nacido en la ciudad de Machala. La madre la Sra. Verónica Loor,
de 42 años de edad, nacida en la ciudad de Machala, trabaja de cocinera en una
camaronera. Actualmente el matrimonio se encuentra en papeles de divorcio.
Producto de la relación matrimonial la pareja ha procreado 3 hijos, de los cuales son:
el primer hijo Jair quien vive otra provincia, el segundo Magdiel y la tercera hija
Shary ambos reciden en la ciudad de Quito.
Actualmente el Sr. Roberto Agurto está atravesando una situación médica difícil de la
cual se encuentra mejorando, mientras que la Sra. Veronica Loor es cocinera en una
camaronera en la provincia de Guayaquil por lo cual viene a la ciudad de Quito cada
22 días.
Noemi y Yulexi son hijas de la Sra. Veronica de un matrimonio anterior, las dos no
estudian únicamente se dedican al cuidado de Shary y Magdiel ya que se encuentran
estudiando la primaria en modalidad vespertina.
La situación económica de la familia es media, viven en un departamento arrendando
y Noemi refiere que “muchas veces no alcanza para comprar lo necesario para cocinar
a diario para los pequeños”.
En casa el menor manifiesta que pelea frecuentemente con sus hermanas, miente para
salir a jugar y regresar tarde a casa sale sin permiso a comprar golosinas.
El menor vive con sus hermanas donde la relación con las hermanas es exigente, y
llena de normas dentro del hogar, muchas veces existe agresiones por parte de Noemi
representante de Magdiel, ya que el menor no cumple con ciertas tareas de la casa.

5. ANÁLISIS DEL ÁRBOL


5.1 TIEMPO DE LATENCIA: 4 SEGUNDOS
TIEMPO REALIZACIÓN DEL DIBUJO: 4 MINUTOS 16 SEGUNDOS

IMPRESIONES Y COMENTARIOS DEL COMPORTAMIENTO DEL


EVALUADO
La evaluada se mostró colaborativa y estaba emocionada al momento de realizar el
dibujo, se mostró cómoda. E un momento dado pidió pinturas de colores. El dibujo de
la persona le tomó más tiempo con referencia a los otros gráficos debido a quería
ponerle todos los detalles posibles ya que quería que se pareciera a la caperucita roja.
El dibujo que menos se tardó fue la de la casa. Hubieron borraduras

Al inicio de recibir la orden de realizar cada dibujo la evaluada mostró actitud positiva
y le pidió pinturas ddcolores al examinador

5.2 IMPRESIONES Y COMENTARIOS DE DIBUJO.

Ambos dibujos muestran felicidad en su rostro y una relajación en su cuerpo aunque


existen borrones, el evaluado intento realizar el dibujo lo mejor que pudo. El dibujo si
cuenta totalmente con todas las partes del cuerpo humano, teniendo en cuenta que
existe una doble marcación en la parte de los ojos de los dos dibujos. Los dos dibujos
se encuentran en la parte superior izquierda lo cual significa que existe un apego hacia
su madre, también abarca conductas impulsivas que buscan satisfacción inmediata, el
niño se encuentra inconscientemente en el pasado.

5.3 ANALISIS E INDICADORES DE AMBAS FIGURAS

INDICADORES NUMERO DE VECES QUE SE


REPITE
Agresividad 6
Narcisismo 6
Falta de adaptación social 2
Comunicación 6
Placer 2
Infantilismo 4
Rechazo 4

5.3.1 CONCLUSIONES DEL CUADRO OBTENIDO DE LOS


INDICADORES

 Los indicadores que ha arrojado el test de la figura humana muestran que


el niño tiene agresividad, narcisismo, comunicación en los cuales tienen
un número elevado de repeticiones.

 Los indicadores falta de adaptación social, placer, infantilismo y rechazo


son indicadores los cuales no se han repetido en mayores cantidades, y no
van emparejados a los rasgos de la conducta del niño.

5.4 ANÁLISIS DE LAS PREGUNTAS E HISTORIAS REALIZADAS

Historia 1 : El niño refiere que: “ el hombre que dibuje es mi papá quien tiene 3 hijos
pequeños y 3 hijastras se llaman: Noemí, Michelle, Yulexi y su esposa Verónica Loor que
la quería mucho hasta que se llegaron a separar”.
Historia 2: El niño refiere que:” es mi mamá quien dibuje y le gusta mucho la cocina y
tiene 6 hijos, ahora la Sra. Verónica está separada de su esposo y ahora trabaja feliz y
extraña a sus hijos”.
Historia 1+2: Las dos historias tienen un punto de equilibrio en el cual se relata el
momento de la separación del matrimonio y como la situación laboral de la madre ha
afectado emocionalmente al menor.

5.4.1 CONCLUSIONES DE LAS HISTORIAS


 Las historias están muy acorde a la situación actual por la cual está pasando
toda la familia del menor.
 Cada historia tiene un punto en común que es el alejamiento de sus padres el
cual ha afectado emocionalmente al evaluado.
6. CONCLUSIONES GENERALES

 Se concluye que los indicadores arrojados en el test de la figura aplicada al


menor son relevantes en cuanto a sus rasgos de conducta como por ejemplo: la
agresividad.
 El menor presenta en su conducta falta de adaptación social.
 El evaluado presento conductas ansiosas durante el proceso de desarrollo del
dibujo.
 Se observa que en la conducta del niño se ha desarrollado un rasgo de
narcisismo.
 La conducta del evaluado si muestra desobediencia hacia su representante
frecuentemente al momento de realizar las tareas del hogar.

7. RECOMENDACIONES

 Realizar ejercicios de respiración, tomando aire fuertemente y luego soltarlo de


forma lenta, antes de reaccionar agresivamente, como una forma de canalizar y
controlar estas reacciones.
 Asistir a nuevos escenarios en los cuales exista una nueva adaptación para poder
registra un acoplamiento entre nuevos espacios con diferentes actividades.
 Realizar psicoterapia en la cual el niño pueda hablar sobre las causas principales de
la ansiedad y que es lo que le produce intranquilidad para brindar una canalización a
esta ansiedad.
 Desarrollar trabajos en equipo con los compañeros de clase para poder evitar una
patología narcisista, mostrándole que nadie es inferior a él.
 Efectuar una modificación de conducta a través de una economía de fichas en los
cuales el evaluado encuentre refuerzos positivos al cumplir una tarea y refuerzos
negativos al no hacerla,

8. ANEXOS

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