Nombre: Castro Chila Maoly

Fecha: 06/07/16
Curso: PD-2

Análisis de la novela
Obra: Crónicas de una muerte anunciada - Gabriel García Márquez
1. ¿Qué personaje encontró más interesante? ¿Puede explicar ese efecto basándose en
algunas decisiones que ve que tomó el escritor al construir el personaje?
- La actitud de Angela Vicario.
-Los anti valores que presenta Angela Vicario.
-Las normas de carácter moral y social que imponía el pueblo.
- Gabriel García Márquez relata esta obra con parte de sus vivencias cotidianas.
- La honorabilidad figura como eje central de la obra.
2. ¿Observó algún aspecto en la novela que distrajera al lector de alguna forma, como
coincidencias, cuestiones no resueltas, resoluciones no convincentes, encuentros
casuales y aspectos similares?
- La interrelación entre Angela Vicario y Santiago Nasar.
- La religión presente en los asuntos prácticos de la vida.
- Fanatismo religioso adoptado por Santiago Nasar.
-Poder.
-Normas sociales.
3. ¿En qué medida diría que el contexto de la obra afecta (o no) a los eventos o la
acción de la novela?
- Determina que acciones se llevaran a cabo.
- Justicia moral y social.
-Influencia de los ideales y cultura del pueblo.
- Se comprende la trama de la obra.
- Determina las temáticas en las cuales se basa la obra.
4. ¿En qué medida le resultó satisfactorio el final de la novela o el relato corto desde el
punto de vista emocional o intelectual?
- Aplicación de las tradiciones que posee un determinado pueblo.
- El honor familiar prevalece.
- Leyes morales.
- Crimen insensato.
- Culpabilidad no determinada del todo.
5. ¿Cuánto interés le despertaron las primeras páginas o párrafos de la novela o el
relato corto?
- Anticipó cual sería la trama de la obra.
- Descripción de la conducta de Santiago Nasar.
- Detalles que manifiestan las causas de un pre asesinato.
 - Predominio de las tradiciones.
- Gabriel García Márquez sumerge al lector dentro de un mundo mágico-fantástico.
6. ¿Cómo muestra el fragmento las actitudes y las emociones del personaje a los
personajes principales?
- Presentan una actitud dominante ante la sociedad.
- Se ubicaron en un estatus social alto.
- Santiago Nasar es un creyente de la religión católica.
- Los hermanos Vicario presentan una actitud autoritaria.
- Demuestran inocencia e ingenuidad.
7. ¿De qué manera el uso del lenguaje revela las tensiones subyacentes?
- Reflejan los indicios del comportamiento que intenta adquirir cada personaje.
- El estado de ánimo.
- Se determina el grado de certeza ante el testimonio.
- Comprueba que desean trasmitir los personajes.
- Se identifican ciertos rasgos del realismo mágico.
8. ¿Cómo se revela el fragmento la importancia del contexto en la obra?
- Leyes por cumplir.
- Tradición y cultura de un pueblo.
- Cumplir con las normas establecidas.
- Imposición de órdenes por parte de la familia.
- Prejuicios sociales.
9. ¿Cómo se transmite en el fragmento las ideas centrales de la obra?
- La virginidad figura como idea central de la obra.
- Honorabilidad.
-Justicia.
-Tradiciones religiosas.
-Abuso del poder.
10. ¿De qué modo anticipa el fragmento desarrollos posteriores de la obra?
- Se presentan indicios.
- Conflictos populares.
- Forma de actuar y pensar de cada individuo.
- Normas sociales.
-Prevalencia del honor
11. ¿De qué modo es el fragmento fundamental para la estructura del argumento?
- Elementos del realismo mágico.
-Se emplea la técnica realista.
-Se tiene una idea del desarrollo de la obra.
- Cuestiones morales.
-Cuestiones sociales.
Nombre: Castro Chila Maoly Antonella
Curso: PD-2
Fecha: 22/06/16
Análisis del Teatro
Obra: El sí de las niñas - Leonardo De Moratín
1. ¿Cómo se usan los gestos y las acciones para transmitir el estado de ánimo del
personaje a los personajes?
-Mediante el comportamiento y conducta de los personajes.
-Por medio de la técnica realista empleada por Leonardo de Moratín.
- A través de recursos lingüísticos presentes en la literatura de Leonardo de Moratín.
-Destaca la importancia del accionar de un determinado personaje en la obra.
- Representa la comedia neoclásica.
2. ¿Cómo se usa el lenguaje para mostrar contraste entre los personajes?
-Se demuestra el rango de autoridad de un determinado personaje.
-Se determina el tipo de relación que poseen los personajes.
-Leonardo de Moratín da énfasis en el tono sentimental y moralizante entre
personajes.
- Las acciones son narradas desde una perspectiva cotidiana.
- Analogía en la forma de pensar y actuar de los personajes.
3. ¿De qué modo muestra o trasmite el fragmento el conflicto que se desarrolla en la
obra?
- Por medio de los prejuicios que imponía la sociedad burguesa.
- Por el carácter dócil reflejado en las mujeres del siglo XIX.
- Rango de autoridad impuesto por padres a hijos.
-Conflictos que se originan en el entorno familiar.
-Reglas morales.
4. ¿Cómo revela el fragmento el momento y el lugar de la obra?
-El dramaturgo expone las costumbres y tradiciones de un tiempo limitado.
-Conflictos sociales presente en las familias modernas.
- Interpretación del género neoclásico.
-Descripción de recursos estilísticos en el desarrollo de la acción.
-Por medio del diálogo establecido entre personajes.
5. ¿Qué revela el fragmento sobre la relación de "X" e "Y"?
-Relación entre doña Irene y su hija Francisca, se aprecia un comportamiento
autoritario y en efecto Francisca opta por una conducta sumisa.
-Relación madre e hija.
-Se vinculan por los lujos y apariencias al pertenecer a la Burguesía media - alta.
-Característica dominante en doña Irene, actitud infantil en Francisca.
-Ruptura del vínculo familiar.
6. ¿En qué sentido es importante el fragmento para revelar la idea clave de la obra?
-Identificar que enseñanzas trata de exponer Leonardo de Moratín con respecto a los
personajes.
-El dramaturgo expone una crítica social de carácter moralizante.
-Se conoce los defectos de la sociedad burguesa.
-Importancia de la voluntad de los padres en hijos a partir del siglo XIX.
 -Apreciación de las características del teatro neoclásico.
7. ¿Cree que el dramaturgo utilizó diferentes tipos de tensión en la obra con el fin de
captar y mantener el interés del receptor?
-Diversos recursos estilísticos y lingüísticos.
-Variedad del contexto en los diálogos.
-Leonardo de Moratín enfoca esta obra en la educación del siglo XIX.
-Presenta esta obra teatral como portavoz a la generación actual.
- Defendió los derechos y libertades de la sociedad del siglo XIX.
8. ¿Cuál fue para usted el momento más fascinante o satisfactorio de la obra? ¿Puede
explicar el modo en que el dramaturgo logró ese efecto?
-El rol desempeñado por Francisca al afrontar los prejuicios morales y normativos
impuestos por la sociedad.
-Encontrar la liberación personal.
-Omitir el convencionalismo que impedían el desarrollo personal.
-Leonardo de Moratín crítica los matrimonios en desigualdad.
-La libertad aborda el eje central de la obra.
9. ¿Cuáles opina que son los puntos fuertes y débiles del protagonista y cómo crees
que influye en la credibilidad de la obra?
-Doña Paquita presenta conducta sumisa y dócil.
-Refleja una característica infantil.
-Se dejo influenciar por los ideales de doña Irene.
-Se aprecia la capacidad autocrítica y valiente que desempeño en la obra.
- Su conducta y comportamiento se torna como modelo a seguir.
10. ¿Cuál fue el personaje secundario de la obra que más o menos le gustó? ¿Puede
apreciar cómo el dramaturgo logró esa respuesta?
-Rol asignado a Rita a cumplir con las labores del hogar.
-Al ser una criada no poseía derecho a la educación.
-Carácter conformista.
- Rita se ubicó en la clase social burguesa baja.
- Leonardo de Moratín expone la igualdad entre los individuos de una sociedad.
11. ¿Considera que la obra trata sobre algunas verdades humanas profundas o cree que
su finalidad principal es mantener al receptor interesado en el comportamiento
humano?
-Realidades humanas que afectan el desarrollo personal de un determinado individuo.
-Conflictos sociales que agobian las relaciones personales de las familias modernas.
-Libertad de la mujer.
-Sociedad equitativa.
-Leonardo de Moratín aborda el problema de la justicia social.