Informe Final PERCEPCION DE LA FAMILIA EN EL MANEJO DE LA COVID

PERCEPCION DE LA FAMILIA EN EL MANEJO DE LA COVID–19 DEL
ASENTAMIENTO DE CORPOMECAVI DE PUERTO GAITÁN–META
PRESENTADO POR:
JULY ANDREA CANDIA CAMPO
Código. 834000002
ELIANA MARITZA RICO MORENO

Código. 834000007
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
INVESTIGACIÓN SOCIAL II
VILLAVICENCIO - META
2021
1
PRESENTADO POR:
JULY ANDREA CANDIA CAMPO
Código. 834000002
ELIANA MARITZA RICO MORENO

Código. 834000007
Opción de grado para optar el título de Especialistas en Salud Familiar,

dirigido a la directora del Proyecto:
EMILCE SALAMANCA RAMOS
Magister en enfermería con énfasis en salud familiar
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
INVESTIGACIÓN SOCIAL II
VILLAVICENCIO - META
2021
2
NOTA DE ACEPTACIÓN
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
EMILCE SALAMANCA RAMOS
Directora del Proyecto
_________________________________________
Jurado 1
_________________________________________
Jurado 2
3
DEDICATORIA
Dedico este proyecto principalmente a Dios, por permitirme llegar hasta este momento
tan importante de mi formación profesional. A mi madre Nancy Campo y hermano
Diego Mauricio Candia, el cual, a pesar de haberlos perdido, han estado siempre
cuidándome y guiándome desde el cielo. A mi padre Hernando Candia y mi hermano
Jhon Edinson Candia por estar siempre en mi vida y demostrarme la gran fe que tienen
en mí.
A mi esposo Julián Andrés Bastos, mis hijos Juliana Bastos y mi bebé Juan Martin
Bastos que viene en camino, por ser mi motivación para culminar mis sueños, infinitas
gracias por su amor, paciencia y apoyo incondicional, sacrificando su tiempo para que
yo pudiera cumplir con el mío.
July Andrea Candia Campo
4
DEDICATORIA
El presente trabajo investigativo lo dedicó principalmente a Dios, por ser el inspirador y

darme fuerza para continuar en este proceso de obtener uno de los anhelos más
deseados.
A mis padres, por su amor, trabajo y sacrificio en todos estos años, gracias a ustedes
he logrado llegar hasta aquí y así poder continuar para forjar un buen futuro.
A Juan Pablo por ser mi fortaleza en las adversidades, y para la Titi quien ha sido como
una madre ya que su acompañamiento es incondicional.
A David, porque en el camino encuentras personas que iluminan tu vida, que con su
apoyo alcanzas de mejor manera tus metas, a través de sus consejos y de su amor
Eliana Maritza Rico Moreno
5
CONTENIDO
1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..........................................................................................13
1.1 Descripción de problema.......................................................................................................13
1.2 Formulación del problema.....................................................................................................14
2 JUSTIFICACIÓN.............................................................................................................................14
3 OBJETIVOS.....................................................................................................................................15
3.1 Objetivo general......................................................................................................................15
3.2 Objetivos específicos..............................................................................................................15
4 MARCO REFERENCIAL...............................................................................................................15
4.1 Marco teórico...........................................................................................................................15
4.1.1 Covid-19...........................................................................................................................15
4.1.2 Familia como enfoque sistémico...................................................................................16
4.1.3 Sistema Familiar y crianza.............................................................................................16
4.1.4 Dinámicas Familiares.....................................................................................................17
4.1.5 Salud familiar...................................................................................................................18
4.1.6 Determinantes sociales en salud..................................................................................18
4.1.7 Necesidades básicas......................................................................................................19
4.2 Marco investigativo.................................................................................................................20
4.2.1 Primera categoría: La Covid-19 y Salud......................................................................20
4.2.2 Segunda categoría: Impacto de la Covid-19...............................................................21
4.2.3 Tercera categoría: Estrategias de afrontamiento frente a la Covid19.....................23
4.3 Marco conceptual:...................................................................................................................24
4.3.1 Percepción de riesgo......................................................................................................25
4.3.2 Percepción.......................................................................................................................25
4.3.3 Riesgo...............................................................................................................................25
4.3.4 COVID-19.........................................................................................................................25
4.3.5 Familia..............................................................................................................................26
4.3.6 Salud Familiar..................................................................................................................26
4.3.7 Promoción de la salud....................................................................................................26
4.3.8 Emociones.......................................................................................................................26
4.3.9 Determinantes sociales..................................................................................................26
6
4.3.10 Prevención de la enfermedad........................................................................................27
4.4 Marco legal o normativo:........................................................................................................27
4.4.1 A nivel mundial................................................................................................................27
4.4.2 A nivel Nacional...............................................................................................................28
4.4.3 A nivel Regional / municipio...........................................................................................28
5. MARCO METODOLÓGICO..........................................................................................................29
5.1. Área de investigación.............................................................................................................29
5.2. Tipo de investigación..............................................................................................................30
5.3. Población y muestra...............................................................................................................31
5.4. Instrumentos............................................................................................................................31
5.4.1. Observación.........................................................................................................................31
5.5. Plan de análisis.......................................................................................................................32
5.5.1. FASE I: Acercamiento a la comunidad................................................................................32
5.5.2. FASE II: Recolección de la información...............................................................................32
5.5.3. FASE III: Sistematización de la Información.......................................................................32
5.6. Variables:.................................................................................................................................33
5.7. Criterios de inclusión y exclusión..........................................................................................34
5.8. Consideraciones éticas..........................................................................................................34
6. RESULTADOS................................................................................................................................35
6.1 Características sociales, demográficas, familiares y culturales de la familia del
asentamiento de corpomecavi del municipio de Puerto Gaitán – Meta......................................35
6.2 Determinantes sociales...............................................................................................................37
6.3 Dinámica familiar..........................................................................................................................39
6.4 Percepción de riesgo frente a la COVID – 19..........................................................................40
7. DISCUSIÓN DE RESULTADOS...................................................................................................42
asentamiento de corpomecavi del municipio de Puerto Gaitán – Meta......................................42
7.2 Determinantes sociales...............................................................................................................43
7.3 Dinámica familiar..........................................................................................................................44
7.4 Percepción de riesgo frente a la COVID – 19..........................................................................45
8. CONCLUSIONES...........................................................................................................................46
9. RECOMENDACIONES..................................................................................................................47
7
10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................................48
LISTA DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1. Jerarquía de las necesidades humanas....................................................20

Ilustración 2. Genograma familiar....................................................................................37
8
LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Variables............................................................................................................34
Tabla 2. Características sociodemográficas...................................................................36
9
LISTA DE ANEXOS
11.1. Anexo 1. Entrevista semiestructurada

11.2. Anexo 2. Instrumento de caracterización:
11.3. Anexo 3. Consentimiento informado:
10
TITULO

11
RESUMÉN
El presente proyecto de grado, es una investigación que trata sobre Percepción de la

Familia en el Manejo de la Covid–19 del Asentamiento de Corpomecavi de Puerto
Gaitán – Meta, hemos realizado esta investigación debido a la emergencia sanitaria por
la Covid-19 en las familias, declarada así por la Organización Mundial de la Salud
desde el 12 de marzo de 2020, teniendo en cuenta su rápida propagación a nivel
mundial y en como este nuevo virus trasciende en la manera de crear estrategias de
adaptabilidad. El interés principal de la investigación se centró en la percepción que
presentan las familias sobre la emergencia sanitaria de la Covid -19, y analizar el
impacto que tuvieron sobre el nuevo estilo de vida al cual nos adaptamos.
El proyecto tiene como objetivo identificar la percepción de riesgo de las familias en el

manejo de la Covid-19 del asentamiento de Corpomecavi del municipio de puerto
Gaitán, con el fin de generar estrategias de buenas prácticas de salubridad,
identificando las características demográficas, sociales, familiares y culturales al igual
que conocer algunos determinantes sociales en el manejo de la Covid 19 y las
dinámicas familiares relacionadas. Terminando este informe con el respectivo análisis e
interpretación de los resultados de la investigación realizada se ha llegado a una serie
de conclusiones y recomendaciones que se encuentran en el presente informe de
investigación.
Teniendo esto en cuenta, las familias de la invasión de Corpomecavi tienen un corto

conocimiento sobre lo que es la enfermedad de la Covid 19, debido a determinantes
sociales que limitan e influyen en la información sobre la pandemia y sobre las buenas
prácticas de salubridad que previenen la propagación del virus. El proyecto de
investigación se plantea como un estudio en el cual se pueden realizar otras
investigaciones relacionadas con el tema, ya que será información de interés por
deberse a una pandemia.
12
Palabras claves: familia, COVID-19, salud familiar, percepción. Fuente DeCS, 2021
INTRODUCCIÓN
El presente proyecto se redacta con carácter de trabajo profesional de fin de posgrado,

para la obtención del título de Especialista en Salud Familiar, y según el deseo de las
investigadoras, que han encargado la redacción de un proyecto de la “Percepción de la
familia en el manejo de la COVID–19 del asentamiento de CORPOMECAVI de puerto
Gaitán – Meta”
Es iniciativa de las investigadoras conocer el ámbito de la familia y COVID19, teniendo
en cuenta el impacto causado por este virus que ha sido catalogado por la
Organización Mundial de la Salud como una emergencia en salud pública de
importancia internacional. En los documentos que se presentan a continuación, se
recogen todos los datos y características correspondientes, algunos determinantes
sociales y dinámicas familiares en el manejo de la COVID 19.
El proyecto consta de los siguientes documentos: Marco de referencia, marco

metodológico, resultados, discusión de resultados, conclusiones, recomendaciones y
anexos. En ellos se realizó un estudio cualitativo a través de instrumentos como la
observación, caracterización y entrevista semi estructurada donde de identificó la
percepción de riesgo de una familia en el manejo de la COVID-19 del asentamiento de
CORPOMECAVI del municipio de Puerto Gaitán, generando estrategias de buenas
prácticas de salubridad.
13
1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de problema
El síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) es una enfermedad respiratoria

vírica provocada por un nuevo coronavirus (el coronavirus causante del síndrome
respiratorio de Oriente Medio o MERS-CoV) que fue detectado por primera vez en
Arabia Saudita en 2012.Los coronavirus son una extensa familia de virus causantes de
enfermedades que van desde el resfriado común al síndrome respiratorio agudo
severo.1
La problemática actual de salud pública COVID – 19 declarada así por la Organización

Mundial de la Salud desde el 11 de marzo de 2020 teniendo en cuenta su rápida
propagación a nivel mundial y en como este nuevo virus trasciende en la manera de
crear estrategias para continuar viviendo.
Según reporte de la Secretaria Municipal de Puerto Gaitán – Meta es el

desconocimiento de las medidas de prevención del Covid – 19 en la comunidad
Portogaitanense, donde se identificaron con frecuencia el desacato de los protocolos
de Bioseguridad adoptados por el Gobierno Nacional. Igualmente, se evidencia que las
familias no tomaron las medidas de protocolo de bioseguridad. En otras palabras; el
lavado de manos, explicándoles que el lavado de manos puede mantenerlos sanos y
evitar que el virus se propague a otras personas. Como problemática que se evidencio
en el Municipio de Puerto Gaitán – Meta, fue el impacto que generó en las familias
debido a las actividades propias del hogar, las actividades académicas de los hijos y
las responsabilidades laborales que no se detuvieron. Además, esta pandemia tomó
por sorpresa al mundo entero, llevando así a un paso a la modernización e
implementación de nuevas dinámicas como: Teletrabajo 2, desarrollo de actividades
académicas en casa3, a manera de desventaja se presentaron convivencia
intrafamiliar4, niños sin acceso a la educación por la falta de medios electrónicos
1
(COVID-19: una perspectivasocioeconómica., (2020))
2
(Ministeriodetrabajo, 2020)
3
(Ministerio_de_Educación_Nacional, 2020)
4
(RCN_radio, 2020)
14
(computadores, tablets, celulares e internet) para acceder a las clases virtuales de los
menores de edad5
1.2 Formulación del problema

¿Cuál es la apreciación de la emergencia sanitaria pandemia Covid–19 en las familias
del asentamiento de Corpomecavi de Puerto Gaitán – Meta?
5
(EL_TIEMPO, 2020)
15
2 JUSTIFICACIÓN
La presente investigación determinó la percepción de la emergencia sanitaria de la

pandemia Covid-19 en las familias, declarada así por la Organización Mundial de la
Salud desde el 12 de marzo de 2020 6, teniendo en cuenta su rápida propagación a
nivel mundial y en como este nuevo virus trasciende en la manera de crear estrategias
para continuar viviendo con él.
La Organización Mundial de la Salud brindó estrategias de autocuidado y protocolos de

bioseguridad para que las personas procuren el bienestar de cada una de las familias y
así lograr mitigar los riesgos de contagio.
Cabe destacar que debido al choque de impacto al que se vio inmersa la humanidad
debido al rápido aumento de contagio en los cuales la población más vulnerable 7 son
los adultos mayores y por otra parte tenemos a los niños que son categorizados como
portadores asintomáticos y que son riesgos latentes para un mayor contagio. Teniendo
en cuenta lo anterior, el interés principal de la investigación se centra en la percepción
que presentan nuestros niños y niñas sobre la emergencia sanitaria de la pandemia
Covid -19, y como emplean el tiempo mientras se encuentran en confinamiento con sus
familias, y así entender la percepción que tuvieron sobre el nuevo estilo de vida al cual
nos adaptarnos.
Considero que la justificación le falta complementar lo siguiente:
6
(Ministerio_de_salud, 2020)
7
(larepublica.co, 2020)
16
3 OBJETIVOS
3.1 Objetivo general
Identificar la percepción de riesgo de las familias en el manejo de la Covid-19 del
asentamiento de Corpomecavi del municipio de puerto Gaitán, con el fin de
generar estrategias de buenas prácticas de salubridad.
3.2 Objetivos específicos

 Determinar las características demográficas, sociales, familiares y culturales de
las familias del asentamiento de Corpomecavi de Puerto Gaitán – Meta.
 Conocer algunos determinantes sociales en el manejo de la covid 19 en las
familias del asentamiento de Corpomecavi de Puerto Gaitán – Meta.
 Identificar las dinámicas familiares relacionadas en el manejo de la covid 19 en
el asentamiento de Corpomecavi de Puerto Gaitán – Meta.
17
4 MARCO REFERENCIAL
4.1 Marco teórico
4.1.1 COVID-19
La aparición de una nueva enfermedad infecciosa supone siempre una situación
compleja, especialmente si lo hace como una epidemia de extensión o gravedad
significativas. Los casos aumentaron rápidamente, extendiéndose en menor número y
con cadenas de transmisión limitadas por todo el mundo. 8 En situación de
confinamiento debido al Coronavirus, COVID-19. Ante este escenario las familias están
sin la posibilidad de salir de sus casas y creemos que está situación puede generar
consecuencias en los mismos. Por lo tanto, la investigación ha querido ahondar en las
diferentes realidades que están viviendo estas familias intentando profundizar en cómo
lo están llevando y el impacto que está teniendo; recogiendo aspectos emocionales,
vivenciales y de bienestar.
4.1.2 Familia como enfoque sistémico

El enfoque sistémico familiar ofrece un marco teórico coherente para explicar y tratar
una diversidad de problemas humanos desde sus múltiples vertientes. En este artículo
se exploran cuestiones básicas de la familia como el ciclo vital familiar, su estructura,
vínculos y dinámicas; para desembocar en los procesos de crianza y socialización que
tienen lugar en el seno familiar, en función de diversos estilos de familia, el género de
los hijos, su orden en la estructura familiar y la cultura. Se hacen diversas sugerencias
para abordar pertinentemente problemas como divorcio, adolescencia, roles familiares,
comunicación, relaciones humanas y disfunciones familiares. 9
Además, como sistema, una familia adquiere cualidades propias de un organismo

viviente. Toda familia pasa por etapas o estadios como si se tratase de un ciclo vital.
Estas etapas vienen determinadas por cada cultura, que define los roles y tareas
propias de cada etapa. En nuestra cultura, marcada por una clara influencia
occidental10, se distinguen cuatro etapas básicas:
8
(HospitalClínicdeBarcelona, (2020))
9
(Gallegos, (2012))
10
(Gallegos, (2012))
18
 Formación de la pareja.
 Familia con hijos pequeños
 Familia con hijos adolescentes.
 Familia con hijos adulto
4.1.3 Sistema Familiar y crianza

Una familia es como un sistema vivo, un organismo que se desarrolla en el
cumplimiento de sus funciones socializadoras, educativas, alimentarias y recreativas.
Analizaremos aquí la organización estructural y funcional de la familia, a la luz de los
conocimientos que se han formulado en el campo teórico-práctico de la terapia familiar
sistémica con el fin de analizar algunos factores inherentes a la familia qua afectan la
crianza.11
4.1.4 Dinámicas Familiares

En la familia se realiza el primer encuentro de socialización entre los individuos, es
aquel lugar donde se da el intercambio de saberes sobre la vida cotidiana. Al interior de
la familia las relaciones pueden ser positiva si son de apoyo mutuo, respeto y confianza
o también, puede ser desfavorables que no apuntan al crecimiento de los miembros de
la familia, basadas en el descuido, abandono o rechazo. La familia se convierte en
aquel lugar atravesado por una red de interacciones, mediada por diversos aspectos
12
que influyen en sus relaciones conocidas como dinámica familiar.
La dinámica familiar son interacciones que se presentan al interior de la vida doméstica

a partir de relaciones de parentesco y afinidad. Estas interacciones están
caracterizadas por relaciones que van desde la colaboración hasta el conflicto entre
sus miembros. Ellas ejercen una influencia en los diferentes escenarios y contextos en
los que se desenvuelve cada uno de los integrantes de la familia. Es de notar que las
interacciones son diversas en cada familia, teniendo así un sello distintivo, la dinámica
familiar son encuentros entre subjetividades determinados por normas, límites y roles
13
que regulan las relaciones familiares; éstas permiten la armonía y sana convivencia.
11
(Gallegos, (2012))
12
(Alviar, (2006))
13
(Gallego, (2011))
19
De otro modo, la dinámica familiar son situaciones biológicas, psicológicas y sociales
presentes en las relaciones entre los miembros de la familia, mediadas por reglas,
autoridad y afectividad, necesarias para lograr el crecimiento de cada uno de sus
miembros, posibilitando la continuidad de la familia en la sociedad. 14
En la dinámica familiar confluyen un sin número de experiencias, prácticas y vivencias

que se encuentran determinadas por roles, autoridad, uso del tiempo libre, relaciones
afectivas, normas, límites y comunicación; todas estas para efectos de este artículo
serán nombradas como dimensiones de la dinámica familiar. 15
4.1.5 Salud familiar

La Salud Familiar puede considerarse determinada por la capacidad de la familia de
cumplir funciones, adaptarse a los cambios y superar las crisis familiares ante las
variaciones que pueden sucederse en el medio interno o externo. La familia tiene la
tarea de preparar a los miembros para enfrentar las crisis que son producidos tanto
desde el exterior como desde el interior y que pueden conllevar a modificaciones
estructurales y funcionales, e inciden en el bienestar de la Salud Familiar. Las crisis no
sólo se derivan de los eventos negativos, traumáticos, desagradables, sino de cualquier
situación de cambio que signifique contradicción y que requiera modificaciones.
Pueden estar relacionadas con el tránsito por las etapas del Ciclo Vital. 16
4.1.6 Determinantes sociales en salud

Esta mirada demanda de explorar en profundidad cómo los determinantes sociales de
la salud están ya jugando un papel crucial para aumentar la vulnerabilidad de muchas
personas, lo que finalmente conducirá a aumentar escandalosamente las
desigualdades sociales en salud, que son aquellas diferencias en salud injustas y
evitables entre grupos poblacionales definidos social, económica, demográfica o
geográficamente y que se van a expresar tanto en pérdida de salud y bienestar, como
en el aumento de la morbimortalidad en estos colectivos más vulnerables. El marco
conceptual sobre los Determinantes Sociales de la Salud de la OMS no sólo tiene en
cuenta factores biológicos (problemas de salud, envejecimiento, etc.), los estilos de
14
(Agudelo, (2005))
15
(Sánchez, (2015))
16
(Ortiz Gómez, (1999))
20
vida relacionados con la salud, las circunstancias materiales (vivienda, disponibilidad
de alimentos, condiciones de trabajo, etc.), las circunstancias psicosociales (estrés
psicosocial y la falta de apoyo social) y el Sistema de Salud, conocidos como los
Determinantes Sociales Intermedios, sino también Determinantes Sociales
Transversales como la cohesión social y capital social (actúan como protectores de la
salud por lo que su déficit aumenta la vulnerabilidad), y los Determinantes Sociales
Estructurales, que incluyen los denominados ejes de desigualdad (posición
socioeconómica basada en la ocupación, los ingreso y nivel educacional; el género y la
etnicidad/situación migratoria), y el contexto socioeconómico y político (gobernanza,
políticas -macroeconómicas, sociales y públicas, y la cultura y valores presentes y
predominantes en la sociedad. Todo hace indicar que las poblaciones más vulnerables,
que ya sufren más desigualdades sociales en salud porque no se actúa
suficientemente desde los gobiernos sobre los determinantes sociales de la salud que
las originan, van a ser las más golpeadas por el COVID-19. 17
4.1.7 Necesidades básicas

Los humanos tenemos múltiples necesidades, ciertas necesidades prevalecen sobre
otras. Por ejemplo, si se está hambriento y sediento, se tendera a calmar la sed antes
de comer. Las necesidades se satisfacen en orden de importancia.
17
(Gallardo, (2020))
21
Ilustración 1. Jerarquía de las necesidades humanas.
Fue creada por el psicólogo Abraham Maslow, en 1943 publico el artículo científico
“Una teoría sobre la motivación humana”, posteriormente fue ampliada en el libro
Motivación and personality (1954). Maslow resumió en la imagen de una pirámide la
jerarquía de las necesidades humanas, que deben satisfacerse en orden secuencial
desde la base de la pirámide hasta la cúspide, para mejorar el desarrollo personal y
autorrealización. Maslow sugiere que no acometer cualquiera de los distintos niveles
impediría el avance hacia el siguiente nivel, así como que ninguna posición es
permanente y el movimiento ascendente y descendente es continúo debido a las
presiones o cambios en el entorno.
4.2 Marco investigativo

4.2.1 Primera categoría: La COVID-19 y Salud
A finales del 2019 surge un nuevo brote de coronavirus que su propagación en cuestión
de meses se convirtió en una pandemia según la Organización Mundial de la Salud; fue
el causante de un gran número de casos y fallecimientos en el país donde se originó y
en el resto del mundo, convirtiéndose en una emergencia de salud pública a nivel
mundial18. De igual manera, en otra investigación indica que la enfermedad producida
por SARS-CoV-2 se denominó COVID-19; el virus se transmite de persona a persona
18
(Cruz, (2020))
22
vía respiratoria, contacto directo o fómites. La COVID-19 tiene un período de
incubación de 0-24 días. Algunos individuos no desarrollan síntomas y la mayoría se
recupera, sin tratamiento específico. La covid-19 se definió como pandemia en marzo
de 2020. 19
De igual manera otra investigación reporta que en el mes de abril se han reportado
6.507 por la infección respiratoria a consecuencia del virus. 20 Sin embargo se declaró el
estado de alarma para afrontar la situación de emergencia sanitaria provocada por la
rápida evolución de la pandemia de la covid-19. El aumento en las tasas de violencia
familiar y del consumo abusivo del juego y/o pornografía evidencian la necesidad de
reforzar las medidas de prevención familiar. Se realizó una revisión de las principales
medidas de prevención familiar aplicadas en España y se proponen medidas
complementarias identificadas en el ámbito internacional. Gran parte de las medidas de
prevención españolas son de carácter terciario. El apoyo psicológico telefónico fue la
medida mayormente aplicada.21
La pandemia tuvo una llegada inesperada y difícil, que nos exigió un cambio de todas
las actividades a nivel escolar, laboral. Para niños y niñas los cambios también fueron
muy profundos: no asistir a sus colegios, recibir clases virtuales, comunicación a través
de plataformas digitales con sus amigos y no practicar deportes ni tener ninguna
actividad comunitaria. Adicional, el aumento de las horas en sus casas lleva a un
aumento de estímulos audiovisuales: juegos, material de estudio, actividades
recreativas e información acerca de esta pandemia. Por tal razón es muy importante
que en el hogar se tenga una conversación franca con los hijos, no minimizando su
preocupación, sino buscando comprenderlos y tranquilizarlos. 22
4.2.2 Segunda categoría: Impacto de la Covid-19

El reciente brote de COVID-19 en el mundo amenaza con la existencia misma de la
humanidad. Este análisis busca ubicar la pandemia, sus desafíos y sus probables
soluciones dentro de una perspectiva socioeconómica, política y de ciencias médicas.
19
(Ardila, (2020))
20
(Revista_semana, 2020)
21
(Socías, (2020))
22
(Pinchak, (2020))
23
Se han analizado las diversas dimensiones de la enfermedad viral que van desde su
impacto en las sociedades humanas, el cuerpo político, la salud y los ámbitos
económicos. Esta perspectiva podría verse en el contexto de los debates en curso
sobre la naturaleza y las consecuencias de la crisis, como también la dinámica
evolutiva de la misma Se han ofrecido varias soluciones para abordar eficazmente esta
enfermedad mortal, teniendo en cuenta los desarrollos mundiales. En general, la crisis
debe servir como una experiencia importante para toda la civilización e impartir
23
lecciones en las esferas de la salud, social, política y económica.
La pandemia de coronavirus de 2019 (COVID-19) es una emergencia de salud pública

de preocupación internacional, con impactos sin precedentes en el siglo XXI y hoy
representa un gran desafío para la salud mental. La investigación en epidemias
pasadas ha revelado una profunda y amplia gama de consecuencias psicosociales a
nivel individual y comunitario durante los brotes. Existen múltiples trastornos
psicológicos asociados, que van desde síntomas aislados hasta trastornos complejos
con un marcado deterioro de la funcionalidad, como insomnio, ansiedad, depresión y
trastorno de estrés postraumático. Por lo tanto, es necesario que los servicios de salud
mental desarrollen estrategias que les permitan reaccionar con destreza y lograr apoyo
para el personal de salud y la población afectada, a fin de reducir el desarrollo de
impactos psicológicos y síntomas psiquiátricos.24
En respuesta a la pandemia por el coronavirus COVID-19, se ha declarado el estado de

alarma como medida de urgencia para proteger la salud y la seguridad de los
ciudadanos, contener la progresión de la enfermedad y reforzado el sistema de salud
pública. Aunque estas medidas de contención pueden sofocar el brote, existen ciertas
preocupaciones respecto a los efectos negativos que pueden tener en la salud física y
mental de los niños el cierre prolongado de las escuelas y el confinamiento en el hogar.
La cuarentena es una medida preventiva necesaria durante las epidemias relacionadas
con algunas enfermedades importantes, pero puede tener un impacto psicológico
25
negativo amplio en la población expuesta.
23
(COVID-19: una perspectivasocioeconómica., (2020))
24
(Ramírez-Ortiz, (2020))
25
(García Ron A, (2020))
24
Para reducir la propagación de COVID-19, la Organización Mundial de la Salud y la
mayoría de los gobiernos han recomendado que toda la población humana debería
quedarse en casa. Durante el aislamiento prolongado de COVID-19, un sistema
incorporado de homeostasis puede ayudar a reequilibrar la actividad, el pensamiento y
el sentimiento. El aumento de la actividad física permite restablecer el bienestar físico y
mental. Durante los períodos de encierro, se recomienda que el ejercicio se promueva
tan vigorosamente como el distanciamiento social.26
Debido a la rápida propagación del virus por el mundo y que hoy afecta a más de 183
países, los gobiernos y entidades de salud se vieron en la necesidad de continuar
trabajando en el diseño de programas psicológicos adecuados al entorno y ámbito
cultural.27
4.2.3 Tercera categoría: Estrategias de afrontamiento frente a la Covid19

Debido a la crisis ocasionada por el Covid-19, los voluntarios de los Centro de
Proyección Social y sus coordinadores han tenido que replantear contenidos didácticos
tanto audiovisuales como escritos, destinados a la comunidad. Dentro de los temas
abordados están las habilidades sociales en familia, empatía y desarrollo de la
inteligencia emocional a temprana edad, cursos de lectura y escritura junto con sus
ejercicios evaluativos.28
El virus de la Covid-19 se ha extendido rápidamente desde diciembre de 2019 por todo

el mundo con miles de casos confirmados y muertes, transformándose en pandemia y
desafiado los sistemas de salud pública. No existe aún vacuna ni tratamiento
científicamente probado, sin embargo, se ha identificado los comportamientos exactos
que pueden evitar el contagio y propagación. Se discute que gran parte del problema
de la enfermedad se puede evitar cambiando los comportamientos de las personas y
que la psicología puede ayudar a explicar, prevenir e intervenir para su solución. 29
26
(Matias, (2020))
27
(Ruiz, (2020))
28
(onroy)
29
(Urzúa, (2020))
25
La enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) es una enfermedad infecciosa
causada por un virus recientemente descubierto. La COVID-19 ha afectado los
sistemas educativos en todo el mundo, lo que ha llevado al cierre generalizado de
escuelas, colegios y universidades. La pandemia de COVID-19 también está teniendo
un impacto dramático en las sociedades y economías de todo el mundo. Con varias
medidas de bloqueo y distanciamiento social, es importante comprender la inteligencia
emocional de los miembros de la facultad que trabajan en instituciones de educación
superior a gran escala en esta pandemia. 30
La crianza genera oportunidades de aprendizaje e interacciones y la familia tiene una

influencia directa en el desarrollo socio afectivo durante la infancia en situación de
confinamiento, durante la pandemia del COVID-19. Los objetivos son descubrir
diversas prácticas de crianza e indagar sobre el impacto emocional. Los principales
hallazgos muestran la utilidad de las rutinas, la realización de actividades lúdicas
educativas. El confinamiento dificulta conciliar el trabajo con la crianza, pero es
considerado una oportunidad para estar en familia. 31
El objetivo de esta investigación es explorar los sentimientos y expectativas que genera

el COVID-19 durante la primera etapa de la pandemia. Se aplicó una encuesta de la
Organización Mundial de la Salud adaptada al contexto local. Se incluyeron preguntas
abiertas para indagar sentimientos de las personas frente al COVID-19, y se realizó un
análisis de contenido. Como resultados se advierte que la población encuestada siente
incertidumbre, miedo y angustia, pero también emerge un sentimiento de
responsabilidad y cuidado frente al COVID-19. También se destacaron sentimientos
positivos para la sociedad como una valoración de la interdependencia social. Los
resultados arribados señalan que el impacto en la salud mental es desigual según el
género, el nivel educativo alcanzado y el confort percibido en el hogar. 32
30
(Baba, (2020))
31
(Serrano-Martínez, (2020))
32
(Johnson, (2020))
26
4.3 Marco conceptual:
Un marco conceptual es una herramienta analítica con variaciones y contextos. Se usa
para hacer distinciones conceptuales y organizar ideas. Los sólidos marcos
conceptuales capturan algo real y lo hacen de una forma que es fácil de recordar y
aplicar.
La característica esencial de los marcos conceptuales es su decidida orientación a la

satisfacción de las necesidades de los usuarios, insertándose así de lleno en el llamado
paradigma de utilidad, es decir, en la visión que adopta el propósito de suministrar
información útil para la toma de decisiones económicas. 33
4.3.1 Percepción de riesgo

La percepción del riesgo es la habilidad de detectar y reaccionar ante una situación de
riesgo mientras conduce, una situación de riesgo es aquélla que lleva al conductor a
estar alerta ante un imprevisto que le puede obligar a tomar una decisión: reducir la
velocidad, frenar, cambiar de dirección. Identificamos que la no percepción del riesgo
es uno de los principales factores que hay que evaluar para reducir la duración de la
crisis y sus efectos colaterales. Evitar una crisis es difícil, pero sus efectos se pueden
minimizar. Es necesario definir sus características para poder diseñar la táctica que
reduzca su impacto.34
4.3.2 Percepción
La percepción en psicología es el mecanismo individual que realizan los seres
humanos que consiste en recibir, interpretar y comprender las señales que provienen
desde el exterior, codificándolas a partir de la actividad sensitiva. Se trata de una serie
de datos que son captados por el cuerpo a modo de información, que adquirirá un
significado luego de un proceso cognitivo que también es parte de la propia percepción.
35
33
(DEL IASB, (2004))
34
(Mínguez, (2020))
35
(Raffino, Concepto.de., (2015))
27
4.3.3 Riesgo
El riesgo es la proximidad o posibilidad de un daño. En caso en que dicho daño suceda
el desenlace puede ser fatal. Afortunadamente los riesgos pueden ser anticipados y
sus consecuencias pueden ser atenuadas o evitadas. Para ello es necesaria tomar
36
todas las precauciones necesarias para poder prevenir los riesgos.
4.3.4 COVID-19
La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha
descubierto más recientemente. Este nuevo virus como la enfermedad que provoca
eran desconocidos antes de que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de
2019. Actualmente la COVID-19 es una pandemia que afecta a muchos países de todo
el mundo.37
4.3.5 Familia
Una familia es un grupo de personas unidas por el parentesco, la unión se puede
conformar por vínculos consanguíneos o socialmente. Es la organización social más
importante para el hombre, pertenecer a una agrupación es vital en
el desarrollo psicológico y social del individuo.38
4.3.6 Salud Familiar

Salud familiar es un instrumento de trabajo, con un enfoque integral, sobre la
promoción y la prevención, para capacitar a todo el equipo de salud que interviene en
las familias con dificultades de diversa índole: factores de riesgo, crisis y conflictos. 39
4.3.7 Promoción de la salud

La promoción de la salud permite que las personas tengan un mayor control de su
propia salud. Abarca una amplia gama de intervenciones sociales y ambientales
destinadas a beneficiar y proteger la salud y la calidad de vida individuales mediante la
prevención y solución de las causas primordiales de los problemas de salud. 40
36
(Raffino, Concepto.de., 2020)
37
(Organizacion_mundial_de_la_salud, Red de Información de la OMS sobre Epidemias, (2020))
38
(Raffino, Concepto.de., 2020)
39
(Gómez, 2013)
40
(ORGANIZACION_MUNDIAL_DE_LA_SALUD, 2016)
28
4.3.8 Emociones
Las emociones son estados afectivos que experimentamos. Reacciones subjetivas al
ambiente que vienen acompañadas de cambios orgánicos, fisiológicos y endocrinos de
origen innato. La experiencia juega un papel fundamental en la vivencia de cada
emoción. Se trata de un estado que sobreviene, súbita y bruscamente, en forma de
crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras. 41
4.3.9 Determinantes sociales

Los determinantes sociales de la salud son las circunstancias en que las personas
nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, incluido el sistema de salud. Esas
circunstancias son el resultado de la distribución del dinero, el poder y los recursos a
nivel mundial, nacional y local, que depende a su vez de las políticas adoptadas. Los
determinantes sociales de la salud explican la mayor parte de las inequidades
sanitarias, de las diferencias injustas y evitables observadas en y entre los países en lo
que respecta a la situación sanitaria.42
4.3.10 Prevención de la enfermedad

Las actividades de prevención de la enfermedad están orientadas a reconocer factores
de riesgo de las diferentes enfermedades y a detectar alteraciones de la salud para
intervenirlas de manera oportuna.43
4.4 Marco legal o normativo:

El proyecto de investigación está enmarcado en el ámbito de la familia y covid19,
teniendo en cuenta que el nuevo Coronavirus (COVID-19) ha sido catalogado por la
Organización Mundial de la Salud como una emergencia en salud pública de
importancia internacional (ESPII). Se han identificado casos en todos los continentes y,
el 6 de marzo se confirmó el primer caso en Colombia. iExisten aspectos legales
establecidos a nivel internacional, nacional para evitar y reducir el contagio de la covid
– 19.
41
(Marta_Guerri, (2019))
42
(Organizacion_mundial_de_la_salud, www.who.int, s.f.)
43
(Universidad_de_Medellin, (2018))
29
4.4.1 A nivel mundial.
Existen organismos internacionales que se preocupan por la salud y como institución
principal se tiene a la Organización Mundial de la Salud (OMS) en coordinación con la
Organización Panamericana en la Salud (OPS) las cuales, han implementado medidas
de autocuidado para reducir el riesgo de contagio entre las personas, mediante el uso
de herramientas tecnológicas y virtuales para la enseñanza de métodos higiénicos y
asépticos, para con ellos evitar la propagación y el contagio del virus SARS-CoV-2.44
4.4.2 A nivel Nacional

45
En Colombia, el gobierno Nacional en comunicación con el Ministerio de salud,
expiden la resolución 0380 de 2020 en el cual decretan:
Artículo 1. Objeto. Con el objeto de prevenir y controlar la propagación de la epidemia

de coronavirus COVID2019, se adoptan las medidas preventivas sanitarias de
aislamiento y cuarentena de las personas que, a partir de la entrada en vigencia del
presente acto administrativo, arriben a Colombia de la República Popular China, de
Italia, de Francia y de España.
Las medidas de que trata el presente acto administrativo regirán desde la entrada en
vigencia del presente acto administrativo hasta el 30 de mayo de 2020 y podrán
levantarse antes de dicha fecha cuando desaparezcan las causas que le dieron origen
o ser prorrogadas, si las mismas persisten.
Parágrafo 1°. Las personas provenientes de estos países que catorce días antes de la
publicación del presente acto hayan arribado al país deberán ser monitoreados por la
autoridad territorial.
Parágrafo 2°. Estas medidas son de ejecución inmediata, tienen carácter preventivo,
obligatorio y transitorio y se aplicarán sin perjuicio de las sanciones a que hubiere lugar.
44
(MINISTERIO_DE_SALUD_Y_PROTECCiÓN_SOCIAL, 2020)
45
(MINISTERIO_DE_SALUD_Y_PROTECCiÓN_SOCIAL, 2020)
30
4.4.3 A nivel Regional / municipio
La Dirección Local de Salud informa a toda la comunidad portogaitanense que a la
fecha se reportan 58 casos confirmados para el nuevo coronavirus COVID-19. Se hace
un llamado al auto cuidado de la salud siguiendo las medidas preventivas que se deben
seguir como para cualquier infección respiratoria, como es el lavado de manos
constante con agua y jabón, evitar estar en contacto con personas que tengan gripa o
tos, tapar boca y nariz al estornudar o toser, usar tapabocas si presenta gripe, acudir
de inmediato al médico sí estuvo en un país con casos confirmados para COVID-19, o
si estuvo en contacto con personas que hayan tenido el virus y presente fiebre, tos o
dificultad para respirar.46
5. MARCO METODOLÓGICO
5.1. Área de investigación.
Muchas de las emigraciones que se dieron en diferentes latitudes del territorio
nacional concluyeron en los Llanos Orientales. Por eso Puerto Gaitán puede
considerarse hijo de estos desplazamientos voluntarios o forzados, donde hombres
y mujeres abandonaban sus lugares de nacimiento, bien sea porque deseaban
46
(Alcaldia_de_Puerto_Gaitan, (2020))
31
explorar territorios vírgenes, o bien sea porque la violencia de la época así se lo
imponía. Estos expedicionarios de comienzo del siglo pasado lo arriesgaban todo
en busca de mejores horizontes y poco les importaba exponerse a riesgos
inimaginables. Su estoicismo iba más allá de las dificultades, por lo que siempre
resultaban vencedores y cada vez se convencían más de internarse en ese llano
por descubrir, sin vías de comunicación, pero con una enorme riqueza por explotar.
Estos expedicionarios abrieron trochas a punta de machete y hacha y fundaron
asentamientos humanos que cada vez atraían más a otros compatriotas que veían
en esta tierra una inmejorable oportunidad de vida. 47
Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado Puerto Gaitán es un municipio
colombiano del departamento del Meta, ubicado en la región del rio Manacacias y
uno de los municipios con mayor área del departamento, fundado el 11 de febrero
de 1932. Según la caracterización realizada el 12 de diciembre del 2020 al
asentamiento de Corpomecavi, se logró constatar que allí se ubicaron 325 familias
con un total de 1053 personas, se identifica que la población que predomina en el
asentamiento Corpomecavi son inmigrantes venezolanos en su mayoría familias
extensas con menores de edad e igualmente destacan familias de otras regiones
del país que residen en el municipio con vivienda de tenencia como arrendatarios.
Cabe destacar que los menores de edad entre los 0 -12 años corresponden a una
gran parte de la población que reside allí y los adolescentes entre el rango de edad
de 13 – 18 años equivale a 128 personas que hacen parte de la población
caracterizada.
Ubicación . Se encuentra ubicado al Oriente del Departamento del Meta, Colombia,

Suramérica, y la zona urbana del municipio de Puerto Gaitán se encuentra
conformada por barrios y asentamientos, uno de ellos denominado la Bendición o
Corpomecavi que se ubica en límites con el barrio Perlas. La mayoría de sus
habitantes son personas que no cuenta con vivienda propia, desplazados de otras
regiones del país y en su mayoría población venezolana. Las condiciones de
alojamiento allí son precarias ya que no se cuenta con servicios públicos como
47
(Alcaldia_de_puerto_gaitan, 2014)
32
alcantarillado ni fluido eléctrico, también se pueden identificar que las condiciones
de vivienda son en lona, arena, y madera.
5.2. Tipo de investigación

La presente investigación es de enfoque cualitativo y se utilizaron herramientas de la
etnografía focalizada como son la observación, caracterización y entrevista
semiestructura,48 es la etnografía ya que es una forma de investigación educativa que
enfatiza la importancia de estudiar de primera mano lo que la gente hace y dice en
contextos particulares.49
Es mirar lo que ocurre, oír lo que se dice, hacer preguntas y recoger los datos que
están disponibles a través de los temas que interesan. 50 Es dar cuenta de las culturas o
de los procesos culturales que tienen lugar en el día a día de los escenarios
investigados.51
Esto normalmente implica hacer una observación participante y entrevistas semi
estructuradas diseñadas para entender las perspectivas de los participantes,
complementadas con el estudio de
Documentos.52
5.3. Población y muestra

La población es todas las familias del municipio de Puerto Gaitán ubicadas en la zona
urbana. La muestra es una familia del asentamiento Corpomecavi, esta familia fue
seleccionada de una manera intencional teniendo en cuenta los criterios de inclusión de
la investigación
5.4. Instrumentos
Para la presente investigación se tuvieron en cuenta los siguientes instrumentos:
48
(Quintana Peña, (2006))
49
(Hammersley, (2006))
50
(Hammersley y Atkinson, (1994))
51
(Beach, (2011))
52
(Hammersley, (2006))
33
5.4.1. Observación.
Según Campos y Covarrubias y Lule (2012) definen que la observación es la forma
más sistematizada y lógica para el registro visual y verificable de lo que se pretende
conocer; es decir, es captar de la manera más objetiva posible, lo que ocurre en el
mundo real, ya sea para describirlo, analizarlo o explicarlo desde una perspectiva
científica; a diferencia de lo que ocurre en el mundo empírico, en el cual el hombre en
común utiliza el dato o la información observada de manera práctica para resolver
problemas o satisfacer sus necesidades.
5.4.2. Entrevista semiestructurada.
Para profundizar en la percepción de riesgo de las familias se utiliza la entrevista

semiestructurada que según Denzin y Lincoln (2005, p. 643) El investigador antes de la
entrevista prepara un guion temático sobre lo que quiere que se hable con el
informante. Para la entrevista semiestructurada se va a tener en cuenta las siguientes
categorías pre establecidas: necesidades básicas, dinámicas familiares, conocimientos
o actitudes de la enfermedad. (Anexo 1).
5.4.3. Encuesta de caracterización.
Este instrumento va a ser elaborado por las investigadoras en el cual se valorarán

aspectos sociales, demográficos, culturales y familiares, se tendrá en cuenta el
genograma (Anexo 2).
5.5. Plan de análisis.
5.5.1. FASE I: Acercamiento a la comunidad.

En esta fase las investigadoras se sumergen en la comunidad para conocer
determinantes sociales que de una manera u otra afectan las condiciones de salud de
la comunidad, además en esta fase se conversará con algunos líderes con el fin de
conocer situaciones de la comunidad en cuanto a situaciones ambientales, social,
desempleo, inseguridad, desescolarización, vulnerabilidad, desplazamiento, niñas en
34
embarazo, acueducto, alcantarillado entre otras. Además, identificar las familias que se
vincularan en la investigación
5.5.2. FASE II: Recolección de la información.

Se seleccionan dos familias teniendo en cuenta criterios de inclusión también se
tendrán en cuenta aspectos ambientales, se presentará a las dos familias el objetivo
general de la investigación y se aplicará el instrumento establecido, es decir una
entrevista semiestructurada con narración libre con el previo consentimiento informado.
5.5.3. FASE III: Sistematización de la Información

Se tendrán en cuenta los instrumentos aplicados como fue el diario de campo,
entrevista semiestructurada, caracterización de la familia. (se trascribe la entrevista de
las grabaciones y se utilizara herramientas de Office como Word y Excel para la
sistematización de la información)
5.5.4. FASE IV: Análisis de la Información
Esta fase se analizará teniendo en cuenta los objetivos planteados en la investigación y

sus características demográficas.
5.5.5. FASE V: Corresponde a la elaboración del informe de la investigación y del

artículo científico.
35
5.6. Variables:
Variable Definición Unidad de Instrumento
medida (Nominal
u Ordinal)
Familia Conjunto organizado e Ordinal Entrevista

interdependiente de
personas en constante
interacción, que se regula
por unas reglas y por
funciones dinámicas que
existen entre sí y con el
exterior.
Genero Sistema de funciones y Nominal Observación/Entrevista

responsabilidades de
mujeres y hombres, que
determinan en cada cultura
las formas de ser y actuar
de lo que se concibe como
femenino, como
masculino.
Edad Tiempo transcurrido a Ordinal Entrevista/observación

partir del nacimiento de un
individuo.
Sexo Caracteres genéticos y Nominal Observación/entrevista

biológicos del ser humano.
Nivel Es el nivel de educación Nominal Entrevista/observación

educativo que ha alcanzado una
persona.
36
Tabla 1. Variables
5.7. Criterios de inclusión y exclusión
Dentro de la presente investigación se plantearon los siguientes criterios:
 La muestra debe residir en el asentamiento de Corpomecavi.

 Las familias deben tener menores dentro de su núcleo.
 Que acepte el consentimiento informado
5.8. Consideraciones éticas

El estudio respetará los parámetros éticos para estudios con seres humanos
contenidos en las Resolución 008430 de 1993 del Ministerio de Salud, regido bajo el
Código de Bioético y Deontológico de la profesión de Psicología basado en la ley 1090
del 2006 por la cual se reglamenta el ejercicio de la Profesión de Psicología, aplicando
los principios de confidencialidad, veracidad y beneficencia y no maleficencia. Respeta
la dignidad de las personas y todos sus derechos, aplicando el consentimiento
informado y libertad de consentimiento. Para ello se realizó el consentimiento
informado previamente a la aplicación del instrumento con el fin de garantizar la libre
participación en el estudio. (Anexo 3) 53
6. RESULTADOS
En los resultados se dará respuesta a los objetivos planteados en la investigación
desarrollada, como primer resultado se inicia con la presentación de datos obtenidos de
la caracterización de la familia.
53
(MINISTERIO_DE_SALUD, (1993))
37
asentamiento de corpomecavi del municipio de Puerto Gaitán – Meta.
Características sociodemográficas de la familia.

VARIABLES INFORMACION
Edad 36 años
Estado civil Soltera
Lugar de residencia Invasión Corpomecavi
La vivienda que habita es Tierra en posesión privada
La vivienda cuenta con todos los servicios No
Número de personas que habitan el hogar 3
Estrato socioeconómico 1
Mayor nivel de estudios cursados Primaria incompleta
Oficio u ocupación Oficios varios
Ingresos económicos proviene Labores propias
Ingresos mensuales familiares Menos de un salario mínimo
Afiliación a régimen de seguridad social Subsidiado
En la familia han presentado covid-19 No
Tabla 2. Características sociodemográficas

Genograma Familiar Flia Martínez Montiel.
38
1955
66
Maria
Montiel
1985
36
Maria
José Teresa
Martínez Montiel
2008 2012
13 9
Pedro Brayan José

Martínez Martínez
(Montiel) (Montiel)
Ilustración 2. Genograma familiar
Realizada la caracterización sociodemográfica se puede evidenciar que la familia es de

tipología monoparental la cual se encuentra conformada por 3 personas, quien sostiene
económicamente de los ingresos de esta familia es la progenitora y también jefe de
hogar, ella no recibe un salario mínimo sino que sus ingresos dependen de las labores
diarias o trabajo informal que ocasionalmente pueda hallar, cuenta con afiliación al
sistema de salud bajo el régimen subsidiado, en la familia se encuentran dos menores
de edad quienes cursan básica primaria. La vivienda es de tenencia propia, no se
encuentra estratificada dadas las condiciones de invasión y por ende la vivienda no
cuenta con los servicios públicos.
6.2 Determinantes sociales

A partir de los determinantes sociales donde se reflejan aquellas diferencias en salud
injustas y evitables entre grupos poblacionales definidos social, económica,
demográfica o geográficamente y que se van a expresar tanto en pérdida de salud y
39
bienestar, como en el aumento de la morbimortalidad en estos colectivos más
vulnerables, por lo anterior se emergen las siguientes sub categorías:
 Economía familiar
Para esta investigación se ha visto afectado principalmente el ámbito económico,

por lo que el aumento de la pobreza será una de las consecuencias más graves que
deje la pandemia, a continuación, se hará una descripción:
E3C3 "mis vecinos aja me han colaborado, pero tú sabes que esos son aparatos
costosos y yo no tengo acceso a eso, a la biblioteca tampoco porque estaba
cerrado entonces los niños acá están atrasados, entonces por eso ha sido un
impase para poder mis hijos estudiar".
E11C11 “Yo trabajo en oficios varios, lo que me salga, si me sale un día plancha,
yo plancho, si me sale un día de lavar ropa, yo lavo, no es constante, hay
semanas buenas y hay semanas malas, hay semanas que me puedo ganar yo
$60.000 $70.000 $80.000 como hay semanas que no gano nada".
E14C14 "los niños me vienen comentando que ven en la televisión de los

vecinos que tienen televisor”.
E16C16 "Bueno, como le venía diciendo mi vivienda está construida con cartón,
tiene plástico, el techo es de zinc, es pequeñita, baño en si no tengo sino pozo
séptico artesanal”.
E24C24 “Tenemos escasamente para el desayuno y el almuerzo, en las noches

aguapanela con pan y otros días avenita”
Finalmente, la economía familiar se vio afectada debido al difícil acceso laboral por
parte de la progenitora en la falta de oportunidad laboral que desempeña de manera
independiente en el lavando de ropa y quehaceres diarios que durante el
confinamiento no logro desempeñar, además del difícil acceso a los recursos
tecnológicos que sus hijos necesitaron para la continuación de su educación en
casa.
40
 Condiciones del entorno
Esta categoría se logro identificar la difícil de enviar en otro lugar por culpa del
conflicto armado, adaptándose a las nuevas costumbres y ritmo de vida donde se
han presentado diferentes situaciones de difícil acceso a al trabajo, educación y
vivienda digna, como se describen a continuación:
E4C4 “Tengo cuatro años desde el desplazamiento por violencia, tu sabes que
esas regiones allá pelean mucho la guerrilla, por el narcotráfico, todo eso hizo
que me desplazara y logre llegar acá”.
E12C12 “Por la cuestión de la pandemia ha estado malo, ya la gente con miedo

no quiere a veces a uno contratarlo porque dice que de la invasión puede tener
Covid, pero yo tomo mis medidas precaución"
E18C18 "No, como todo hay delincuencia como hay partes buenas y malas, hay
sectores que no son tan, así como otros que más para allá atrás si, allá en el
fondo si hay más violencia y cosas, pero menos mal que me toco acá más
adelante que es más tranquilito, pero usted sabe que"
E27C27 "No, yo no, a mí nunca me ha dado nada de eso, pero si he visto que
algunos vecinos les han dado mercado, me ha dicho que el sisben mío es alto y
por eso no me dan, pero yo la verdad no sé”.
 Relaciones sociales
Se identifica en la comunidad un trabajo en equipo donde es fundamental en el
afrontamiento de la pandemia, por lo anterior se genera un sistema que facilita la
solución de las dificultades vividas durante el confinamiento, como se describen a
continuación:
E17C17 "El pozo séptico con ayuda de los vecinos, aquí entre todos me
colaboraron a colar ese hueco, entonces todo eso”.
41
E25C25 "Si, claro he visto que muchos han quedado sin trabajo y en el tiempo
de confinamiento todos encerrados, la comunidad se alboroto, usted sabe que
con hambre las familias ese genera agresividad”.
6.3 Dinámica familiar

A partir de las dinámicas que se vive al interior de la familia, las relaciones pueden ser
positivas si son de apoyo mutuo, respeto y confianza, la familia se convierte en aquel
lugar atravesado por una red de interacciones, mediada por diversos aspectos que
influyen en sus relaciones.
 Impacto educativo
Se define el ámbito educativo, gran parte de las medidas que se adoptaron ante la
crisis del virus con la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles,
llevando los niños a la modalidad de aprendizaje a distancia, mediante la utilización
de una diversidad de formatos y plataformas con o sin uso de tecnología, el apoyo y
la movilización del personal y las comunidades educativas, y la atención a la salud y
el bienestar integral de las y los estudiantes. Por los anterior de describe:
E1C1 "estudian, pero ahora por la cuestión del Covid no han podido ir más al
colegio"
E2C2 "no he podido desarrollar con ellos nada porque no tengo celular, no tengo
nada con que ayudarles hacer las tareas, los niños llevan perdido el año, porque
no he tenido con que"
 Relaciones familiares
La crisis de la Covid para las familias y su afrontamiento, requirió una nueva

adaptación a cada uno de sus miembros a la situación, cuyas reglas principales de
acción vienen determinadas por el sistema familiar en su conjunto, a continuación,
se hace una descripción:
E5C5 "¡No! Ese señor para nada, yo asumo el papel de papá y mamá.”
42
E6C6 "No, desde que yo me vine de Monte Líbano no he sabido nada de ellos,
mi papá está muerto, mi mamá tampoco está aquí, no tengo comunicación con
ellos, mis hermanos no sé dónde están también por ese problema”.
E10C10 "Bueno, ahora mismo vivimos los tres apenas, con los niños y mi
persona”.
E22C22 "Si, muchos porque ellos quieren la calle para irse a jugar todo el tiempo
y yo soy muy estricta con ese tema de no dejarlos salir, igual es difícil
mantenerlos acá todo el tiempo porque empezando que yo no tengo los medios
para entretenerlos, ni televisión, ni una radio, nada de esas cosas".
E23C23 "Cuando yo salgo a trabajar yo los dejo aquí solitos encerrados, les digo
que por favor no se me salgan para ningún lado y le digo a la vecina que me les
eche un ojito”.
6.4 Percepción de riesgo frente a la COVID – 19

La percepción de riesgo frente a la Covid 19 se detecta y reacciona ante la situación
imprevista que genero impacto la cotidianidad y conllevo a cambios y nueva
adaptabilidad. En el caso de la Covid 19 existe una situación de conflicto: cómo tener
percepción de algo que no se conoce, la percepción puede estar modulada por la
presión mediática o por la experiencia de vida, pero en este caso no existen
precedentes en relación con una pandemia de tal magnitud.
 Manejo de la Covid – 19
En esta categoría se identificaron prácticas de prevención medidas de bioseguridad

adaptadas por la progenitora quien a su manera busco la protección de sus hijos, a
continuación, se realiza la siguiente descripción:
E8C8 “Como usted la ve, muy humilde, con tablitas, con cartón, con lo que he
podido he hecho esto”.
E9C9 “No, no porque usted sabe que esto es la invasión y acá uno no paga
nada"
43
E19C19 "Bueno, que haya fallecido no, pero que ha tenido Covid sí, pero se ha
cuidado con bebidas de eucalipto y todas esas bebidas que dicen que tome, lo
tradicional, no pero así fuerte no no.”
 Prácticas de prevención
Se identifica en esta categoría las medidas preventivas que fueron adaptadas por la
progenitora y sus hijos, donde se informaron por medio de comunicados a través de
televisión de sus vecinos, y las brigadas de salud brindadas por los entes
municipales, a continuación, se hace una descripción:
E13C13 "tengo mi tapabocas, aunque es de telita, igual que a los niños, yo les
hice un tapabocas de tela, medio de otro tapabocas que tenia de eso que
venden en la farmacia”.
E15C15 "Me ha comentado “mami que hay que lavarse el lavado de manos, que
hay que tener todo limpio” yo trato de tener todo limpio tomando los protocolos
de seguridad.”
E20C20 “No, lo que he oído en las noticias, que si se siente muy mal pues vaya
al hospital y tome las medidas, pero más nada, porque supuestamente eso no
tiene cura.”
E21C21 "No, usted sabe que los niños no le prestan atención casi a eso, pero yo
he intentado explicarles los riesgos y que sean conscientes que debemos
cuidarnos”
E26C26 “¿Doña Teresa como cree usted que ha sido la gestión de la alcaldía y
la gobernación frente a la situación por el tema covid–19, ha participado en
brigadas o campañas de prevención? “Pues ellos han llegado hasta la
comunidad, los de salud han hecho charlas de prevención, han regalado
tapabocas casa por casa, con la policía y si uno ve que ha estado trabajando en
eso”.
44
7. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
asentamiento de corpomecavi del municipio de Puerto Gaitán – Meta.
Es una familia de estrato uno con escasez de la mayoría de recursos, se identificó que
la vivienda es inapropiada teniendo en cuenta que es un terreno de invasión y las
condiciones de residenciales y habitacionales no son las más adecuadas para un
óptimo ambiente familiar de igual manera se identifica como falencia la carencia de los
servicios públicos, limitando la realización de muchas actividades domésticas. En ese
orden, es importante describir que es una familia monoparental con jefatura femenina a
cargo de dos menores de edad en etapa escolar, los ingresos provienen del trabajo
informal y ocasional que realiza esta persona, como oficios varios, venta de bebidas
calientes (café, aromática, agua de panela), cabe destacar que debido a la situación
actual de salud pública los ingresos han disminuido y así las ventas y la realización de
estas tareas domésticas.
Se define que los asentamientos informales forman parte de la realidad socio – urbana
latinoamericana, pero de una realidad excluida, signada por la pobreza del hábitat y de
sus habitantes. Contextualizando lo expresado por la autora, la realidad de estas
familias es que se ven obligadas a “invadir” terrenos o predios privados dada la
situación de irregularidad y desigualdad social que existe en el territorio colombiano y
por ende también un abandono por parte del estado. 54
54
(Hernández, 2006)
45
7.2 Determinantes sociales
A partir del análisis de los determinantes sociales emergen las categorías de
economía familiar, condiciones del entorno y relaciones sociales. Se identificaron
condiciones vulnerables que conllevan a los integrantes de la familia a un riesgo
de adquirir la enfermedad. Investigaciones realizada por la UNICEF (2020),
manifiesta que la economía familiar es un factor importante donde las familias se
les facilitan la protección, sin embargo antes de la COVID – 19, los más
afectados por la crisis económica ocasionada por la pandemia están siendo los
niños y sus familias, en donde no es una realidad lejana a la situación que
atraviesa actualmente Colombia, se ha identificado que la crisis económica se
incrementó debido a la cuarentena obligatoria, tanto así que, la mayoría de
trabajos informales en los cuales muchas personas se desempeñaban, tuvieron
que aislarse en sus viviendas por la pandemia. El Gobierno Nacional según lo
expresado por muchas familias no fueron ayudadas con la distribución de
mercados o subsidios, en donde hubo inconformidad y aumentando las cifras de
desigualdad y pobreza.55
Igualmente, otro estudio se refiere que las condiciones del entorno familiar
constituyen factores protectores para la formación de los hijos, es decir, en la
familia se aprenden roles, se generan dinámicas y se dan vínculos importantes
para el desarrollo integral de cada miembro. Se resalta la importancia, de que
las familias cuenten con una vivienda digna, el contexto cotidiano y residencial
en el cual transcurre su vida diaria debe constituirse como un factor protector y
no que se convierta en un factor de riesgo.56
Sin embargo, en otros estudios plantean que las relaciones sociales contribuyen
a una red de apoyo, en el cual se teje, amistades, atracción interpersonal,
relaciones padres – hijos, los sistemas de relaciones son analizados atendiendo
55
(Unicef, 2020)
56
(Jiménez, 2016)
46
a las funciones que se cree que cumple (satisfacción de las necesidades de los
individuos).57
7.3 Dinámica familiar

A partir del análisis realizado en Dinámica Familiar, emergen dos categorías
denominadas Impacto Educativo y las relaciones familiares. El impacto
económico que resalta la importancia de generar conciencia sobre los cambios
educativos y pedagógicos que exige el mundo de hoy y el del futuro, teniendo en
cuenta los avances tecnológicos, las diferencias en intereses, formas de
aprender, habilidades de las nuevas generaciones y las consecuencias
medioambientales que surgen de un mundo globalizado y que cada vez
agotan las posibilidades de encuentros presenciales multitudinarios. La
educación fue una de las primeras actividades sacrificadas a causa de la
pandemia COVID 19, causando impacto en los niños ya que dejaron de lado las
clases asistenciales para adoptar una nueva medida como lo es la virtualidad e
influyendo y afectando las relaciones interpersonales con los maestros y
compañeros y por ende a las familias. No se puede sustituir la interacción
personal, desde un punto de vista médico y psicológico, si existe un grado de
disminución en el desarrollo en un niño, el ser humano es un ser social, necesita
de un espacio para compartir especialmente los niños quienes son los que se
están formando.58
Las relaciones familiares fueron puestas a prueba durante el tiempo de

confinamiento debido a la COVID 19, la convivencia experimentada durante el
aislamiento desencadenó una crisis no solo desde el área de la salud, sino
también en los aspectos económico, emocional y social. Se identificaron
aumento de casos de violencia intrafamiliar, deserción escolar por la ausencia
de los padres al momento de realizar las actividades escolares.
57
(Wiemann, 1993)
58
(Moreno-Correa, 2020)
47
7.4 Percepción de riesgo frente a la COVID – 19
A partir del análisis realizado emergen categorías sobre Manejo de la covid 19, según
el análisis de resultados por ser un virus actualmente se están desarrollando una serie
de vacunas que sería la única alternativa para poder combatir la enfermedad y
prevenirla más que tratamiento de la enfermedad sería como un tratamiento preventivo
las vacunas ayudan a generar inmunidad y cuando una persona entra en contacto con
el virus natural obviamente no se va a infectar porque ya tiene anticuerpos que lo
defienden de esa manera ayudaría a evitar la propagación del virus y que pues más
personas no enfermen. Ahora bien, cómo tal no hay un manejo específico para
combatir la enfermedad y destruir el virus hay medicamentos que ayudan obviamente
al manejo de los síntomas más no va a curar la enfermedad
Se identificaron prácticas de prevención que parte también desde el manejo médico

como tal existe una parte preventiva que es obviamente los cuidados y medidas de
bioseguridad que en este caso ya se conoce que simplemente son tres cuestiones la
principal, todos tenemos conocimiento que el virus se propaga por vía aérea y se disipa
es por gotitas que quedan suspendidas en el aire y son transportadas por gotitas de
saliva entonces esa es la forma principal de contagio entonces y esa sería la principal
evitar o utilizar el tapabocas constantemente el distanciamiento 2 m de una persona a
otra y por último constante lavado de manos.
48
8. CONCLUSIONES
La conclusiones van de acuerdo a los objetivo específicos.
Un párrafo que resalte lo mas importante de: Determinar las características

demográficas, sociales, familiares y culturales de las familias del asentamiento de
Corpomecavi de Puerto Gaitán – Meta.
Un párrafo que resalte lo mas importante de: Conocer algunos determinantes sociales
en el manejo de la covid 19 en las familias del asentamiento de Corpomecavi de Puerto
Gaitán – Meta.
Un párrafo que resalte lo mas importante de: Identificar las dinámicas familiares
relacionadas en el manejo de la covid 19 en el asentamiento de Corpomecavi de
Puerto Gaitán – Meta.
 Se identificó la problemática de salud pública por la Covid – 19 declarada así por

la Organización Mundial de la Salud desde el 11 de marzo de 2020 teniendo en
cuenta su rápida propagación a nivel mundial y en como este nuevo virus
trascendió en la manera de crear estrategias para continuar viviendo.
 El interés principal de la investigación se centró en la percepción que presentan

las familias sobre la emergencia sanitaria de la Covid -19, y analizar el impacto
que tuvieron sobre el nuevo estilo de vida al cual nos adaptamos.
49
 Se establecieron los objetivos donde se identificó la percepción de riesgo de una
familia en el manejo de la Covid-19 del asentamiento de Corpomecavi del
municipio de Puerto Gaitán, con el fin de generar estrategias de buenas
prácticas de salubridad, a través de características demográficas, sociales,
familiares y culturales donde se conocieron algunos determinantes sociales en el
manejo de la covid 19 y las dinámicas familiares.
 Se realizó un estudio cualitativo a través de instrumentos como la observación,

caracterización y entrevista semi estructurada donde de identificó la percepción
de riesgo de una familia en el manejo de la Covid-19.
50
9. RECOMENDACIONES
 Se le recomendó a la Familia Montiel Martínez continuar y fortalecer las medidas

de autocuidado de prevención de la enfermedad Covid 19, con el fin de mitigar el
contagio con los miembros de la familia.
 También se les recomendó consolidar los vínculos familiares mediante

implementación de unas adecuadas pautas de crianza, comunicación,
acompañamiento a la realización de las actividades escolares teniendo en
cuenta que se realiza de manera virtual.
 Por último, se les recomendó que se deben implementar nuevas estrategias

para generar ingresos económicos, ya sea por el descubrimiento de habilidades
y talentos del jefe de hogar con el fin de generar conciencia a la creación de
microempresas.
Ojo no solo la recomendaciones a nivel de familia, sino también a los entes

gubernamentales, a la UNILLANOS, a la especialización
51
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la Psicología Social. Una (pág. 44). Barcelona: Ariel.
11. ANEXOS
11.1. Anexo 1. Entrevista semiestructurada

Instrucciones: Este instrumento es una guía para realizar las entrevistas a la familia y
grupo familiar. Las categorías preestablecidas que permiten orientar la entrevista para
56
dar cumplimento al objetivo específico son cuatro: necesidades básicas, dinámicas
familiares, conocimientos o actitudes de la enfermedad. Antes de iniciar la entrevista es
necesario aplicar previamente el formulario del Consentimiento Informado. También es
necesario advertir a los participantes que la conversación se va a grabar y que tan
pronta se transcriba se procederá a borrar las grabaciones.
Objetivo: Identificar la percepción de riesgo de las familias en el manejo de la COVID-

19 en el asentamiento Corpomecavi del municipio de Puerto Gaitán – Meta.
57
58
59
60
61
62
63
11.2. Anexo 2. Instrumento de caracterización:
64
65
11.3. Anexo 3. Consentimiento informado:
66
i

Informe Final PERCEPCION DE LA FAMILIA EN EL MANEJO DE LA COVID

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PERCEPCION DE LA FAMILIA EN EL MANEJO DE LA COVID–19 DEL

ASENTAMIENTO DE CORPOMECAVI DE PUERTO GAITÁN–META

ELIANA MARITZA RICO MORENO

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

ELIANA MARITZA RICO MORENO

Opción de grado para optar el título de Especialistas en Salud Familiar,

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

July Andrea Candia Campo

El presente trabajo investigativo lo dedicó principalmente a Dios, por ser el inspirador y

Eliana Maritza Rico Moreno

Ilustración 1. Jerarquía de las necesidades humanas....................................................20

11.1. Anexo 1. Entrevista semiestructurada

PERCEPCION DE LA FAMILIA EN EL MANEJO DE LA COVID–19 DEL

El presente proyecto de grado, es una investigación que trata sobre Percepción de la

El proyecto tiene como objetivo identificar la percepción de riesgo de las familias en el

Teniendo esto en cuenta, las familias de la invasión de Corpomecavi tienen un corto

El presente proyecto se redacta con carácter de trabajo profesional de fin de posgrado,

El proyecto consta de los siguientes documentos: Marco de referencia, marco

El síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) es una enfermedad respiratoria

La problemática actual de salud pública COVID – 19 declarada así por la Organización

Según reporte de la Secretaria Municipal de Puerto Gaitán – Meta es el

1.2 Formulación del problema

La presente investigación determinó la percepción de la emergencia sanitaria de la

La Organización Mundial de la Salud brindó estrategias de autocuidado y protocolos de

Considero que la justificación le falta complementar lo siguiente:

3.2 Objetivos específicos

4.1.2 Familia como enfoque sistémico

Además, como sistema, una familia adquiere cualidades propias de un organismo

4.1.3 Sistema Familiar y crianza

4.1.4 Dinámicas Familiares

La dinámica familiar son interacciones que se presentan al interior de la vida doméstica

En la dinámica familiar confluyen un sin número de experiencias, prácticas y vivencias

4.1.5 Salud familiar

4.1.6 Determinantes sociales en salud

4.1.7 Necesidades básicas

4.2 Marco investigativo

4.2.2 Segunda categoría: Impacto de la Covid-19

La pandemia de coronavirus de 2019 (COVID-19) es una emergencia de salud pública

En respuesta a la pandemia por el coronavirus COVID-19, se ha declarado el estado de

4.2.3 Tercera categoría: Estrategias de afrontamiento frente a la Covid19

El virus de la Covid-19 se ha extendido rápidamente desde diciembre de 2019 por todo

La crianza genera oportunidades de aprendizaje e interacciones y la familia tiene una

El objetivo de esta investigación es explorar los sentimientos y expectativas que genera

La característica esencial de los marcos conceptuales es su decidida orientación a la

4.3.1 Percepción de riesgo

4.3.6 Salud Familiar

4.3.7 Promoción de la salud

4.3.9 Determinantes sociales

4.3.10 Prevención de la enfermedad

4.4 Marco legal o normativo:

4.4.2 A nivel Nacional

Artículo 1. Objeto. Con el objeto de prevenir y controlar la propagación de la epidemia

Ubicación . Se encuentra ubicado al Oriente del Departamento del Meta, Colombia,

5.2. Tipo de investigación

5.3. Población y muestra

5.4.2. Entrevista semiestructurada.

Para profundizar en la percepción de riesgo de las familias se utiliza la entrevista

5.4.3. Encuesta de caracterización.

Este instrumento va a ser elaborado por las investigadoras en el cual se valorarán

5.5. Plan de análisis.

5.5.1. FASE I: Acercamiento a la comunidad.

5.5.2. FASE II: Recolección de la información.

5.5.3. FASE III: Sistematización de la Información