Necesidades Básicas de las Personas.

por: Ministerios Integrales MI (14/Octubre/2003) Textos claves: Sal. 23; Fil. 4:19. Definición de necesidad: lo que un individuo percibe como útil y necesario. Definición de necesidad básica: una necesidad cuya satisfacción es indispensable para salud y el bienestar del individuo. Todas las personas tienen las mismas necesidades básicas toda su vida. Pero su naturaleza e importancia para el bienestar del individuo cambian, y la edad de la persona y su etapa de desarrollo espiritual, físico y psicosocial son variables importantes que las afectan. Las necesidades básicas: Hay siete necesidades básicas, a saber: Necesidad de salvación: la necesidad más importante del ser humano es la de salvación y perdón de sus pecados, sobre esta base se apoyan todas las demás necesidades, si esta necesidad no está suplida todas las demás, por más que parezcan que están satisfechas resultan vanas y terminan en la insatisfacción. Dios ha suplido un salvador, él ha provisto el camino a la redención(Is. 53; Ro. 3:23, 1ªTi. 1:15). Necesidades fisiológicas: agua, alimento(Dios provee para mi sustento(Sal. 104:14-15, 136:25, 145:15-16; Ec. 10:17), aire, eliminación, descanso y sueño(Ex. 23:12, 31:14, 34:21, 35:2; Lv. 23:3; Sal. 4:8, 3.5, 127:2; Pr. 3:24, 6:22; Jer. 31:26; Mt. 11:28-30), salud(Dios me sana si estoy enfermo(Ex. 15:26; Dt. 7:15; Pr. 4:22; Jer. 30:17) y evitación del dolor. Necesidad de conocimiento -Novedad de vida, dejar que Dios nos sorprenda: en lo referente a lo intelectual, necesidad de educación, instrucción, corrección. Los pequeños que no tienen suficiente oportunidad para explorar el ambiente y tocar objetos, o se conservan en uno monótono, no logran su desarrollo espiritual, fisiológico, emocional ni social óptimo. Los niños mayores se olvidarán de seguridad y protección en su afán de obtener estimulación o, en ocasiones, simplemente satisfacer su curiosidad. En lo espiritual conocer a Dios, buscar su presencia. Experimentar lo nuevo que Dios

tiene cada día para nosotros, nuevas son cada mañana sus misericordias, vivir en novedad de vida, lo viejo pasó, todo es hecho nuevo. Hay esperanza para mi futuro. Tres esferas de conocimiento espiritual: Conocer a Cristo como Señor y Salvador (Os. 6:3; Jn. 8:31_32, 17:3), profundizar cada día nuestro conocimiento de Dios y de su Palabra, tanto individual, como en la iglesia, es importante congregarse. Buscar a Dios en oración (Gn.5:22a, 24, 6:9b; Job 42:1-6; Lm. 3:21-24, 40-41; Is. 6; 1ªCo. 5:16-17). Que otros conozcan a Dios, dar a conocer a otros. Recibimos de gracia, debemos dar de gracia. Necesidad de seguriad y protección: protección de elementos y factores perjudiciales del ambiente, una vivienda digna, ambiente familia, personas en quienes confiar, tranquilidad (Job 11:18; Sal. 91, 112:7, 121; He. 13:6(No te afanes)en todos los aspectos de la vida(espiritual, sentimental, afectiva, material, etc). A salvo de peligros, libre de temor, contención adecuada, Dios vela por mi seguridad. Necesidad de amor y pertencia: se ha comprobado que los lactantes que carecen de amor y afecto no se desarrollan bien, por más que se satisfagan sus necesidades fisiológicas y de seguridad (Ez. 14:8; Ro. 14:8; 1ªCo. 6:19; Fil. 3:14; 1ªPe. 2:9_10). Ser amado y amar; brindar amor, saber que pertenece a algo y a Alguien y que para él somos valiosos. Hay que ministrar que Dios es nuestro papá, él nunca no deja ni nos falla. Él quiere ser el papá de aquel que no lo posee(ministrar esto en forma fuerte)Sal. 68:5-6ª. Necesidad de amistad verdadera(Pr. 17:17; Ec. 4:7-12). Necesitamos del amor de Dios. Necesidad de estimación: sentir que vale la pena como ser humano, que no se está de más y que se le considere de valor y dignidad para su familia y otros individuos. Si no se satisface las personas tendrán un mal concepto de sí mismas y sentimientos de desadaptación, frustración, alineación y, como resultado, falta de esperanza(Gn. 1:26_31, 2:7; Sal. 8; Is. 43:4; Jer. 30:17; Jn. 3:16; 1ªCo. 6:20; 1ª Pe. 1:18_19). Reconocimiento, Dios nos creó con sus propias manos, y esto es tan grande, porque él hizo todo con su palabra, pero hizo al ser humano con sus propias manos, él se tomó tiempo para modelar al hombre en el barro, porque esta es su máxima creación. El valor de la vida del hombre es muy grande para Dios,

somos especiales para Dios y nuestras vidas tienen un propósito, valor y razón de ser en él. Somos tierra deseable(Is. 62:1-5; Mal. 3:12, 17). Somos el especial tesoro de Dios(Ex. 19:5). Necesidad de realización personal: obtener su potencial más alto y elevado; y lograr las ambiciones que tenga en la vida. Necesidades de conocimiento y estética, de algo bello en la vida del individuo(Sal. 17:15, 42, 48; Ec. 12:13; Jn. 10:10; Ef. 4:23; fil. 3:13-14; Col. 2:11, 3:9). Desarrollar el potencial de vida que Dios a puesto en nosotros. Desarrollar el proyecto de vida que Dios ha ideado y planeado para nosotros aún antes de nuestro nacimiento. Dios tiene un plan para cada uno de nosotros. Sólo al llevarlo a cabo podemos encontrar la verdadera satisfacción, todo lo podamos desear está en él, vamos a estar satisfechos cuando seamos como él. Dios nos ha dado un potencial que debe ser desarrollado, esa es su voluntad, debemos crecer y avanzar hacia lo mejor, no esconder el talento, sino desarrollarlo y hacerlo productivo, debemos explotar lo que Dios nos ha dado. Empatía líder-niños. Es fundamental para que nuestro ministerio como lideres de chicos sea productivo y de fruto establecer la empatía líder-niños. Debemos ser capaces de identificarnos con los chicos. Tenemos que ganarnos la confianza de los chicos, tenemos que aprender a escucharlos, hay que aprender a observar, la valoración es fundamental, esto no sólo se logra con la práctica, sino que lo primordial es pedir y recibir la revelación, discernimiento y sabiduría del Espíritu Santo; pues de lo contrario estaríamos dependiendo de lo humano, por eso es fundamental ser guiados por Dios. No es cuestión de métodos ni enseñanzas; es cuestión de nacer del Espíritu y ser guiados por él y la palabra. No debemos quedarnos con lo se nos da, debemos renovarnos y buscar de Dios(esto es personal). Todo debe ser examinado a la luz de la palabra, debemos buscar frutos, eso es lo que enseñó Jesús(Mt. 7:15-20). Dios suple todas nuestras necesidades(Jer. 31:25).Dios nos llama a ver las necesidades de los chicos(Jer. 47:3, 48:4). Dios cuida de los desamparados y de los huérfanos(Sal. 68:5-6b; Jer. 49:11). Las necesidades básicas durante el ciclo de la vida. A continuación de presentan los distintos períodos de la vida y cuales son las necesidades especificas de cada

atendiendo sus necesidades en cuanto surgen.Comodidad. reposo y sueños.Protección y seguridad: desarrollo de independencia. Niñez intermedia(6 a 11 años). aunque también necesita que se aprueben sus acciones. .Amor y pertenencia: calidad de las interacciones entre los padres del niño. ya que los niños necesitan de la disciplina con amor. capacidad para comprender el peligro. .Eliminación. están motivados por una sensación de descubrimiento y es importante no fomentar una conducta inaceptable sin desalentarlos en su iniciativa o hacer que se sientan culpables. comunicarse mediante el lenguaje y a diferenciar entre el bien y el mal. . . El conflicto principal es la laboriosidad contra inferioridad. años intermedios y últimos años. Necesidades que requieren atención particular en la infancia. Tienen una imaginación fértil y con frecuencia mezclan la realidad con fantasías. .Protección y seguridad: falta de conciencia del peligro. curiosidad insaciable. caminar y hablar. . refina su control motor y aprende un papel social basado en al identificación del género. atmósfera de la casa. estabilidad en la casa. El niño busca independencia. Estudios han demostrado que en instituciones como orfanatorios.Nutrición. . expansión de horizontes.Control de infecciones. . se esta adaptando a su nuevo hábitat. en particular los adultos. El niño aprende a tomar alimentos sólidos. el niño divide su tiempo entre la casa y la escuela.período. Años preescolares(tres a seis años). .Amor y pertenencia: la calidad de los cuidados.Higiene. aprende a controlar su eliminación. el niño busca activamente su independencia. .Seguridad y autoestimación: la adaptación y la vinculación entre la madre y el lactante es importante y primordial. atmósfera familiar. Lactancia/infancia(nacimiento hasta los 18 meses).Movimiento y ejercitación.Estimulación sensorial. En esta etapa el lenguaje tiene un papel importante para los niños.Movimiento y ejercicio. . los últimos tres(edad adulta temprana. la unión o fijación que ocurre entre los padres y el recién nacido es importante para crear una sensación de seguridad en él. . Aprende a emprender actividades y la respuesta que recibe de las mismas determina si su sentido de iniciativa permanecerá intacto o le causará sentimiento de culpa en sus acciones. aunque su período de atención es muy corto.Estimulación sensorial. el grado de mimos y el afecto son importantes. no todos sus esfuerzos pueden considerarse como una conducta aceptable y con frecuencia sea necesario reorientar sus energías. . Durante esta etapa se desarrolla una confianza o desconfianza básica en otros. en que no siempre hay suficiente personal idóneo para atender individualmente las necesidades de cada lactante en cuanto surgen. El conflicto principal es la iniciativa contra culpa. Disminuye el ritmo de crecimiento.Higiene. actitud de los padres y hermanos hacia el niño. es dependiente en un 100%.Sexualidad: identificación del género. están desarrollado en forma superficial. una respuesta negativa .Nutrición. comienza a formar concepciones basados en la realidad. Sus nuevas capacidades. Cerca del año es capaz de comprender más de lo que puede decir y disfruta de cuando se le lee.Seguridad: desarrollo de la iniciativa. . Es maravilloso ver el gozo de un niño a medida que explora su mundo u descubre cómo surgen sus capacidades. La atmósfera de la casa tiene gran efecto en su imagen de sí mismo. .Estimulación sensorial. . Esta pasividad retrasa su ritmo de desarrollo. hay que establecer limites y ayudarlo a comprender entre lo correcto y lo incorrecto.Nutrición. estabilidad de las relaciones con padres y hermanos. . aumento del control motor. .Seguridad y autoestimación: desarrollo de la sensación de autonomía. desarrollo de iniciativa. . Comienza a socializar activamente con otros. Toman muy en serio lo que otros les dicen. pues muchas veces hay problemas con la imagen paterna). aunque esta última es aún una influencia importante en su desarrollo. porque en este estudio nos hemos dedicado a las necesidades de los niños y adolescentes). Cuando la madre cuida al bebé en forma cariñosa y consecuente. Están aprendiendo a hacer que otros comprendan sus deseos y necesidades. sin desalentarlo en su actividades. aprendiendo un papel social basado en gran parte en la imitación a él(por eso es esencial la función del líder como referente para ellos. según la relación con la madre y la calidad de los cuidados que recibe. . incapacidad de protegerse a sí mismo. el niño desarrolla una sensación de confianza en otros. . En esta etapa la principal influencia del niño es aún su familia inmediata.Regulación de la temperatura.Amor y pertenencia: ambiente de la casa.Control de infecciones.Sexualidad: identificación de género con el padre del mismo sexo. . Establece relaciones. Continua creciendo y desarrollándose. Necesidades que requieren atención particular en los años preescolares. apoyo y guía de los padres y líderes. Estás muy orgulloso de sus logros. que al parecer también es una fuerza motivacional. . Los niños comienza a identificarse con el padre del mismo sexo. .Protección y seguridad: falta de experiencia para percibir el peligro.Movimiento y ejercitación.Eliminación. El conflicto principal es confianza contra desconfianza. Aprende principalmente observando a sus padres y hermanos. . a los tres son capaces de formar frases completas para expresar sus ideas. los niños tienen por lo general ansiedad y poca curiosidad sobre su ambiente. Necesidades que requieren atención particular en la niñez temprana. Es un período de crecimiento y desarrollo rápido. . El conflicto principal es el de autonomía contra vergüenza. combinadas con una insaciable curiosidad sobre su mundo.Control de infecciones. . Hacia los dos años tienen en promedio un vocabulario de 50 a 100 palabras. . Su mundo se expande más allá de su casa y familia. costumbres sanas.Eliminación. . La madre y el lactante se adaptan uno al otro. Sin embargo. Niñez temprana(18 meses a tres años). las relaciones con los padres y hermanos son importantes. lo tornan en un pequeño generador que explora con diligencia cuanto está su alcance. . .Autoestimación: interacción con compañeros. desarrollo de la confianza.

en parte porque depende de ellos y en parte porque piensa que no le comprenden. a menudo pasando literalmente horas frente al espejo. desarrollo del papel social basado en género. Necesidades que requieren atención particular en la adolescencia. Hace muchas preguntas. por ej. Si se le estimula a que invente nuevas cosas y se le enseña a aprender de sus errores. Los líderes deben ser firmes. busca y logra la independencia de los adultos. las relaciones con los compañeros proporcionan al individuo una sensación de pertenencia. también desea la guía y aprobación de los padres. . el niño establece firmemente su sentido de independencia y define su papel social. éxito en los esfuerzos. guíe y oriente. Adolescencia (11 a 18 años). . En esta etapa se dificulta la comunicación con los padres y por ello se dirigen a sus compañeros. Aprende que una relación entre causa y efecto. La adolescencia es el período de maduración psicobiológica durante el cual termina el brote secundario de crecimiento físico y se adquiere la madures y capacidad sexual para reproducirse.Protección y seguridad: conducta a tomar riesgos. debe saber primero que es lo que los padres pueden darles. Es una etapa que implica muchos cambios.Control de infecciones. Puede criticar mucho a sus padres.Movimiento y ejercicio. finalmente puede ser incapaz de establecer una identidad. o si no. experimentará un sentimiento de confusión respecto a su papel social. . . continuidad del ambiente en la escuela.Nutrición. buscando comprender cada aspecto del mundo. es una etapa de decisiones y lecciones fundamentales. Posee capacidad para pensar y razonar en forma lógica. asumiendo lo que suele llamarse complejo de inferioridad.Oxígeno. modelo(padre. si el niño encuentra fracasos o desalientos constantes experimentará sentimientos de inferioridad. No lo desaliente. refina su coordinación. . quién hizo al mundo. o imagen propia en relación con su pasado y futuro. . ya que nadie quiere ser "diferente". pero con amor. no. atmósfera en el hogar. El niño aprende su autonomía. Su pensamiento y acciones ya no son completamente autocentradas a medida que aprende que no todos comparten sus puntos de vista. líder del mismo sexo). El niño establece su independencia de la familia. define su papel social y razona lógicamente. en forma ideal tendría que desarrollar un sentimiento estable de identidad. rutinas y programas. pero si se desalienta continuamente sus esfuerzos mediante el fracaso de sus ideas o comentarios negativos de otros. aunque con frecuencia se deja llevar por sus emociones. forma relaciones cercanas con sus compañeros.Movimiento y ejercicio. es necesario que el líder este informado. aunque en esta etapa del desarrollo los primeros tienen un impulso sexual más intenso. lo necesitan. nada de eso.en casa puede ser neutralizada en la escuela o viceversa. etc. pero no cree un tirano que no pueda controlar y que quiera hacer lo que quiera. La conformidad es la orden del día.Control de infecciones. pero lamentablemente muchas de ellas no son buenas para él. . El conflicto principal es el de identidad contra confusión del papel. Es necesario que el individuo tenga éxito en cualquier esfuerzo. otros adultos y sus compañeros también comienzas a tener un papel importante en su vida. La experimentación con su sexualidad recién descubierta es una preocupación importante en la mayoría de los adolescentes. La presión de los compañeros es influencia importante en el adolescente.Seguridad: apoyo de los padres.Sexualidad: adopción del papel social basado en el sexo. si es todo lo contrario. . estabilidad del ambiente del hogar. La adolescencia se caracteriza por la experimentación. . Debe aceptar el cambio de su psique. por pequeño que sea.Autoestimación: establecimiento de la independencia. estar listos para darles una respuesta adecuada(deben contestar sólo aquello que se les pregunta).: quiere saber de dónde vino. Los adolescentes también experimentan con su autoimagen. .Nutrición. Los adolescentes se preocupan particularmente por su aspecto físico. aprende a ver el mundo objetivamente y forma valores. Critica al mundo y busca activamente cambiarlo. desarrolla habilidades sociales. relaciones con compañeros y adultos fuera de la casa. aprende la cooperación y el autocontrol. entiende las consecuencias del pecado. Si carece de él. Comienza a pensar en cosas que no lo afecta en forma directa y a expresar sus sentimientos sobre sí mismo y otros. Ello conduce a la confusión del papel y puede alterar las relaciones de la persona con otros. como lo es la sexualidad. . En esta etapa la tarea de los padres y los líderes es fundamental. El niño está tratando de descubrir a través de su interno y externo. como en lo espiritual y ministerial. El individuo que no tiene la oportunidad de probar diferentes papeles. Se esfuerza en la perfección. Necesidades que requieren atención particular en la niñez intermedia: . para que se sienta bien sobre sí mismo. tutor. ya que el individuo trata de obtener un conocimiento de sí mismo y el mundo que le rodea. Duda de los valores adquiridos en la niñez y forma nuevos(en esta parte es esencial la tarea del líder). ya que asiste a la escuela. . debe ser conciente de lo que pude pasar si hace algo que no esta bien a los ojos de Dios. si es un tema delicado. . pronto se sentirá incapaz de nada que valga la pena. A medida que toma el aspecto adulto también desea que se le trate como tal. si toma una mala decisión como si toma una buena. aunque la casa y la familia aún son un factor importante en su desarrollo. Esto no debe entenderse como luz verde para hacer todo lo que quiere sin importar las consecuencias. puede comprender pensamientos abstractos. si es una familia cristiana con fuertes convicciones bíblicas. En estos días hay muchas opciones abiertas para el adolescente. Darle una buena instrucción en los temas espirituales llevarlos a conocer a Dios. Al ser una etapa de grandes cambio y decisiones por eso necesita de un líder que lo ayude. pero con amor. intentando diversos papeles en un esfuerzo por establecer un verdadero sentido de sí mismos. y que sea guiado por Dios para dar respuestas sabias. A medida que buscan su independencia. la escuela y la iglesia. a la iglesia y a otras actividades fuera de casa. tanto en los estudios. es un niño con un cuerpo de adulto. sea firme en la disciplina y en la obediencia. desarma cosas para ver como funcionan. tienen que estar informados acerca de las interrogantes de ellos. varones y mujeres.Protección y seguridad: comprensión de la relación causa y efecto.Higiene. desarrollará una imagen positiva de sí mismo y sus capacidades. ya que necesita profundizar su comunión con Dios y tomar decisiones de lo que va a hacer con su vida. mestros y líderes. Este período es crítico desde el punto de vista del desarrollo psicosocial. que afecta todos los aspectos de su vida.

. percepción sensorial disminuida. El individuo se ajusta a los cambios físicos y psicosociales.Sexualidad: eliminación del temor de embarazo en mujeres.Autoestimación: aspecto físico. . actitudes de la familia. reposo y sueño..Protección y seguridad: sentimiento de indestructibilidad. . Una persona que no está satisfecha con su vida.Movimiento y ejercicio. estados de dependencia. . . La persona que carece de esta cualidad está muy preocupada por sí misma.Nutrición. Si no está cerca de alguien experimentará sentimientos de aislamiento y soledad. El conflicto principal es el de integridad contra desesperanza. logro de las metas profesionales y sociales.Amor y pertenencia: disminución de la función sexual. . envejecimiento de los padres.Higiene. la conducta de tomar riesgos es común. actividades sociales. . Necesidades que requieren atención particular en la edad madura. mayor fragilidad ósea. imagen propia. logro de la independencia.Seguridad: estado financiero y social. . . disminución de la fertilidad y función sexual.Nutrición. presencia de osteoporosis.Autoestimación: logro de las metas profesionales y sociales.Higiene.Seguridad y Autoestimación: disminución del rendimiento físico. . establecimiento del papel social.Evitación del dolor. se rendirá a la desesperanza. . . muerte inevitable de la persona. etc. el líder debe estar informado. .Estimulación sensorial. disminución de la fertilidad.Movimientos y ejercicios. elección de la pareja para el matrimonio. si le va a servir o no. . iglesia y otros. la mayoría de los adultos tiene confianza en sus vidas y logros. .Protección y seguridad: pérdida del cartílago. .Nutrición.Sexualidad: imagen propia. .Seguridad: signos visibles de envejecimiento.Movimiento y ejercicio. iglesia y otros. El individuo acepta el proceso del envejecimiento. relaciones con otros. . . Durante esta etapa. buena orientación e información. estado financiero. .Necesidades relacionadas con enfermedades terminales: muertes de cónyuge o amigos. que desearía poder vivirla de nuevo. elige si va a seguir a Jesús o no. . . que si no puede ser suministrada por los padres debe ser suministrada por los líderes. establecimiento de la identidad. acepta las necesidades de sus hijos y padres(está atrapado en medio de tres generaciones)que envejecen y alcanza metas sociales y profesionales.Comodidad. Debe responder sólo lo que le pregunte y no más.Estimulación sensorial.Sexualidad: maduración del sistema reproductor. . pérdida del cónyuge o amigos.Sexualidad: patrones sexuales pasados.Circulación. . Necesidades que requieren atención particular en los últimos años. . Generatividad significa una preocupación por el futuro de la sociedad y el mundo en general. se adapta al retiro y a la muerte de su cónyuge y amigos. estado de dependencia. . hijos adolescentes. reflejos más lentos. buscar asesoría. elige pareja para matrimonio. este tema debe tomarse en serio y ministrarse según la edad. actitudes de la familia.Oxígeno.Eliminación.Control de infecciones. crisis de la mitad de la vida. es el período más productivo de la vida de una persona. El conflicto principal es de generatividad contra ensimismamiento. El conflicto principal es de intimidad contra aislamiento. cría niños. . . capacidad para tomar decisiones importantes. . Edad madura(35 a 65 años).Autoestimación: ocio.Control de infecciones. Necesidades que requieren atención particular en la edad adulta temprana.Amor y pertenencia: capacidad para formar vínculos estrechos con otros. asume responsabilidades sociales. . capacidad para establecer relaciones estrechas. Edad adulta temprana(18 a 35 años). aunque sabe que es imposible. . Los últimos años(65 años en adelante). tiene que conocer las expectativas y dudas. . relaciones con compañeros. El individuo decide una carrera. Si están contentos con lo que realizaron experimentarán lo que se denomina "integridad o plenitud" o sentido de "totalidad". inquietudes de sus ovejas para poder ministrarlas. Durante esta etapa el individuo establece relaciones estrechas con otros del mismo sexo y opuesto.

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