Escuela Adelaida Miguieles Soto

Coronel
Fonoaudióloga Stephanie Silva.

COMO COMENZAR A TRABAJAR CONCIENCIA FONOLOGICA:

EDADES DE DESARROLLO 3 A 4 AÑOS:
1. 1.- ESCUCHA ACTIVA: HAY QUE ENTRENAR NUESTRA CAPACIDAD DE
ESCUCHAR LOS SONIDOS. LA CONCIENCIA FONOLÓGICA HACE REFERENCIA
A LA HABILIDAD PARA NOTAR/ MANIPULAR LA CONSTRUCCIÓN DEL
LENGUAJE NO LA SIGNIFICACIÓN ES POR ELLO QUE DEBEMOS TAMBIÉN
ENTRENAR LA HABILIDAD PARA ESCUCHAR.
EJEMPLO COMENZAR CON EL JUEGO SIMON DICE…

2. FRASES Y PALABRAS:  NOTAR QUE EL LENGUAJE ESTÁ FORMADO

POR FRASES Y QUE ESTAS A SU VEZ ESTÁN FORMADAS POR UNIDADES MÁS
PEQUEÑAS QUE SON LAS PALABRAS.
EJEMPLO: DESCUBRIR LA PALABRA INTRUSA DENTRO DE UNA FRASE O
SECUENCIA EN IMÁGENES.

3. RIMAS: RECONOCER QUE HAY PALABRAS QUE SE PARECEN AL TENER

SONIDOS SIMILARES.
EJEMPLO:BUSCAR PALABRAS QUE RIMAN. APRENDER RIMAS.FORMAR
NUEVAS RIMAS A PARTIR DE UNA PALABRAS.

EDADES DE DESARROLLO:4 AÑOS EN ADELANTE HASTA 6 AROXIMADO.

4. CONCIENCIA DE SÍLABA: LA HABILIDAD PARA NOTAR, ANALIZAR Y

MODIFICAR LAS DISTINTAS SÍLABAS QUE CONFORMAN LAS PALABRAS.
-COMENZAR IDENTIFICANDO PALABRAS CORTAS Y LARGAS.
-SEPARARA PALABRAS EN SILABAS.
-ORDENAR SILABAS Y FORMAS PALABRAS.
-AÑADIR O QUITAR SILABAS Y VER QUE PALABRA NUEVA SE FORMA

5. CONCIENCIA DE FONEMA: EL OBJETIVO FINAL DE TODO EL TRABAJO

EN MATERIA DE CF ES APRENDER A DESCIFRAR LOS DISTINTOS FONEMAS
QUE CONFORMAN LAS PALABRA.
-IDENTIFICAR SONIDO INICIAL
-IDENTIFICAR SONIDO FINAL