1.

COMPRENDER 1- DATOS GENERALES:

Programa de Formación
Competencia Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
Resultado (s) de aprendizaje
Actividad del proyecto
Tipo de Evidencia Producto Desempeño

Nombre del Instructor Ana Lucía Salamanca Dorado

Nombre del Aprendiz CC
Código de Ficha
Lugar y fecha

Taller VERBO TO BE – PRESENTE SIMPLE

ACTIVIDAD # 1

Actividad de Aprendizaje 1: Revise el siguiente video y reflexione a cerca de las diferencias

de los idiomas y del lenguaje, haciendo una comparación del aprendizaje del español en
comparación del idioma ingles, reviselo para ser socializado en las sesiones en línea y escriba
su análisis.

1. Video “reflexion inicial” “warm up

¡Que dificil es hablar el español!

https://www.youtube.com/watch?v=Xyp7xt-ygy0

ACTIVIDAD # 2 VERB TO BE

Actividad de Aprendizaje 2:

a. Put in am/are/is ( affirmative form)

1. She is a teacher 9. We ________________tired

2. We____________ hungry 10. You ________________ beautiful
3. Luke ____________ late 11. I __________________ from London
4. They _____________ Spanish 12. He _______________ in the garden
5. You _______________happy 13. We ________________ friends
6. I _______________ a doctor 14. I _________________ 25 years old
7. She _______________ German 15. She _________________ sick
8. He ________________ early
b. Put in am/ are/ is (Negative form)

1. They are not clever

2. I ____________________ from Boston
3. She _________________ a good doctor
4. We _________________ happy
5. They ________________ good students
6. Susan ________________my new friend.
7. I ___________________ a very good driver
8. My neighbours __________very noisy
9. Your black cat ____________in the garden
10. Susan and Mike ____________my parents
11. They ______________ my best Friends
12. I _________________ sure
13. Your best friend _________________ at home
14. We _________________from Spain
15. Luke and Ton __________________actors

c. Put in am/ are / is (Interrogative form) yes/no questions with be

1. A. ___________ you from Rio?
B. Yes, I ________________
2. A. _____________ you a teacher?
B. No, I ______________. I__________ a student
 d. Rewrite the sentence. Make it negative (-) or affirmative (+). Use am, are, is not, or are not
(las oraciones que esten en negativo cambialas a forma afirmativa y visiversa)

1. He is a doctor.

(-) ______________________________________

2. Barry and Stan are from New York.

(-) ______________________________________

3. You are not a good singer.

.
(+) ______________________________________

4. She is not a student.

(+) ______________________________________

5. Alex and I are actors.

(-) ______________________________________

e. Correct the mistakes with the verb to be (revisa si el verbo to be usado en cada oración
es el correcto, sino es asi, corrigelo)

a) Sarah and I am sisters.

b) Ben and Tim is at school.
c) Horses and cows is animals.
d) England are a country.
e) Tim are from America.

IMPORTANTE: Tenga en cuenta la información que se encuentra en este mismo

documento después de la presentación de las actividades de aprendizaje a realizar.

ACTIVIDAD # 3 WH/QUESTIONS

1. Giving personal information

a. What is your name?
_______________________________________________________________________
b. Where are you from?
______________________________________________________________________
c. How old are you?
__________________________________________________________________________
d. What is your favorite singer?
_________________________________________________________________
 e. What is your favorite song?
__________________________________________________________________

IMPORTANTE: Tenga en cuenta la información que se encuentra en este mismo documento

después de la presentación de las actividades de aprendizaje a realizar para resolver las
preguntas de wh/questions:

ACTIVIDAD # 4- POSSESSIVE ADJECTIVES

a. WRITE THE POSSESSIVE ADJECTIVES

En la siguiente actividad usted deberá completar cada oración con su adjetivo posesivo de acuerdo al
pronombre personal que esta en parenthesis.

Por ejemplo: She is my mother (I)- Ella es mi mama. Usted deberá descubrir con que adjetivos posesivo
va cada pronombre. Le sugiero revise el cuadro al final de la actividad.

1. She is my mother. (I) 15. They are ........... best friends (we)
2. They are ….. ....children. (we) 16. She is ............. cousin. (She)
3. It is ……... pyjamas. (he) 17. They are in ................ room. (they)
4. It is ….. ...duck. (I) 18. You are in ................... house. (We)
5. It is …... ...Shampoo. (they) 19. He is with ......... friends. (he)
6. It is …..... pink car. (She) 20. We are ....... brothers. (they)
7. He is ............. new friend. (he) 21. They are in ............. car.(he)
8. they are ........ friends. (they) 22. She is ....... last chance.(I)
9. She is .......... mother (She) 23. He is ............ father.(I)
10. We are .......... family. (She) 24. You are in ........... hotel.(We)
11. It is .......... dog (he) 25. It is .......... old chair(she)
12. It is .......... fast car. (we) 26. It is ............ food(It)
13. I ´m .......... sister(she) 27. It is ............... cheap television (He)
14. It is .................. new mobile phone. (He) 28. He is .............. better option (She)

IMPORTANTE: Tenga en cuenta la información que se encuentra en este mismo

documento después de la presentación de las actividades de aprendizaje a realizar para
resolver los ejercicios ya mencionados a cerca de los adjetivos posesivos.

Actividad de Aprendizaje 5:
Evidencia: Miembros de la familia

Describa DOS miembros de su núcleo familiar. Indique que parentesco tiene con usted, sus
nombres, lugares de origen, ocupaciones y brevemente mencione qué les gusta y qué no.
Emplee la tabla dada a continuación a manera de ejemplo para realizar dichas
descripciones.

Family member She is my … He is my …

Name Her name is … His name is …
Origin She is from … He is from …
Occupation She is a/an … He is a/an …
Likes She likes … and … He likes … and …
Dislikes She doesn’t like … or … He doesn’t like … or …

El siguiente texto es un ejemplo. Las palabras que se encuentran en color azul son las que
debe reemplazar para hacer sus descripciones.

She is my mother. Her name is Rosa. She is from Tunja. She is a housewife. She likes dogs
and movies. She doesn’t like music or basketball.

picture

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
He is my father. His name is Luis. He is from Bogotá. He is an accountant. He likes
hamburgers and baseball. He doesn’t like vegetables or fish.
picture

Actividad de Aprendizaje 6:

Asking and givind información

 Con lo trabajado hasta este punto, usted deberá ESCRIBIR una entrevista en la que
mencione información personal, utilizando verbo to be, wh/questions. Por lo menos
cinco preguntas y cinco respuestas.

VERBO TO BE
MATERIAL APOYO PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD 2

Significa ser o estar y se representa en tres palabras en ingles (AM, IS, ARE)

Para entenderlo es necesario conocer los pronombres personales:

I YO

YOU TU, USTED

SHE ELLA

HE EL

IT ESTO

THEY ELLOS, ELLOS

WE NOSOTROS

YOU USTEDES

Ahora, el verbo to be va específicamente con un pronombre en particular:

she They

I am he is You are

it We

I am: yo soy/yo estoy

You are: tu eres, tu estas (ustedes)
She is: ella es/ ella esta
He is: El es/ el esta
It is: Esto es/ esto esta
They are: ellos son/ ellos están
We are: nosotros somos/ nosotros estamos

Ahora bien, para realizar oraciones solo necesitamos un complemento y esta lista la oración. Puede ser
oraciones afirmativas, negativas o interrogativas.
FORMA AFIRMATIVA:

 I am a doctor.
Yo soy un doctor.

 You are an engineer.

Tú eres un ingeniero.

FORMA NEGATIVA:

Sujeto Verbo complemento

I am not a student. No soy alumno.
You are not happy. No eres feliz.

FORMA INTERROGATIVA: solo debes cambiar la posición del verbo to be.

     
  Verbo Sujeto complemento
  Am I a student? ¿Soy yo alumno?
  Are you happy? ¿Eres tu feliz?
  Is he John? ¿Es el John?

WH-QUESTIONS
MATERIAL APOYO PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD 3

Las “question words” ayudan a definir y especificar aún más una pregunta en inglés. Una curiosidad: son
conocidas como “Wh questions”, pues se escriben con “wh”, como: what, when, who, where

Es importante destacar que estas palabras se utilizan normalmente al principio de la pregunta.

WH/ QUESTIONS QUESTIONS ANSWERS

WHAT- QUÉ O CUÁL What is your name? My name is Carlos

¿Cuál es tu nombre?

WHERE-DÓNDE Where are you from? I am from Popayán- yo

soy de Popayán
¿De dónde eres tu?

WHEN-CUANDO When is your birthday? My birthday is in October

 ¿Cuándo es tu cumpleaños?

WHO-QUIÉN Who is your favorite Singer? My favorite singer is

Bruno Mars
¿Quién es tu cantante favorito?

HOW-CÓMO How are you? I am good

¿Cómo estas? I am 40 years old – Yo

tengo 40 años
How old are you? ¿Cuantos años tienes?

POSSESSIVES ADJECTIVES
MATERIAL APOYO PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD 4

Possessive adjectives: cada pronombre tiene un adjetivo posesivo, como lo muestra el siguiente
cuadro, es decir, si usted necesita decir que algo es suyo, usted deberá utilizar el adjetivo
posesivo y no el pronombre

Example: I MARKER (poner esto es un error, esto traduce: yo marcador)

My marker ( es correcto, traduce: mi marcador)

Pronouns Possessive Adjectives

I My (mi, mis )
You Your (su, sus)
She Her (su, sus)
her notebook
He His (su, sus)
his cellphone
It Its (su, sus)
Its eyes
They Their (su, sus)
Their house
We Our (nuestro)
Our classroom
You Your ( su, sus)