PLAN DE MEJORAMIENTO ANUAL DE ESPAÑOL

DOCENTE:LUZ MARINA ROJAS RODRIGUEZ CELULAR – WHATSAPP:3132957030

ASIGNATURA:ESPAÑOL Y LECTO-ESCRITURA GRADO (S):801,802,803,804

ESTANDAR:

1. 1. Leer textos de la literatura colombiana de los siglos XV, XVI y XVII.

2. Leer textos de la literatura colombiana del siglo XVIII,

3. Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto
por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos.

4. Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la
lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

EJE TEMATICO:

1. literatura colombiana de los siglos XV, XVI y XVII

2. Literatura colombiana Romántica y costumbrista.

3.Literatura colombiana del siglo XIX(Modernista y Realista)

4. Literatura colombiana de comienzos del siglo XX y XXI. (postmodernista, Boom y contemporánea)

COMPETENCIA:

1. Valorar responsablemente la importancia de la literatura colombiana en las épocas prehispánica, conquista y

colonia mediante el desarrollo de talleres de textos literarios para mejora la comprensión oral y escrita.

2. IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LA LITERATURA ROMANTICA Y COSTUMBRISTA POR MEDIO DE

SUS OBRAS LITERARIAS, TENIENDO EN CUENTA SU ENTORNO SOCIAL E HISTÓRICO

3. Analizar responsablemente los diferentes textos literarios de la literatura modernista y realista en Colombia
a través de ejercicios de lecturas para mejorar su competencia interpretativa.

4. Comprender responsablemente las diferentes características que se encuentran en el mundo de la literatura

del siglo XX y XXI, a través de obras literarias para poner en práctica en el uso de la vida cotidiana

FECHA:Del 6 de Noviembre al 25 de Noviembre de 2021.

CORREO INSTITUCIONAL: luz.rojas@jfkcollege.edu.co

PERIODO 1

TEMA 1. Generalidades de la literatura colombiana (prehispánica, de la conquista y colonia).

1. Realice los tres mapas conceptuales correspondientes a cada literatura (precolombina, conquista y colonia) con su
Marco histórico, Marco literario(características)autores y obras en sus tres géneros literarios y concepto.
2. Analice el texto literario que se encuentra en la guía de trabajo “El Lago de la leyenda de El Dorado (8.1 - 8.3) y
Mito de Bachué, diosa y maestra de los chibchas (8.2 -8.4) en un mapa mental (tema, personajes, espacios,
tiempo, ideas secundarias, dibujo alusivo)
TEMA 2. GENEROS LITERARIOS

1. Analice el cuento “El espejo Misterioso” (tema, personajes, inicio, nudo, desenlace) Dibujo alusivo.

2.Realice un ejemplo por cada clase de narradores (Narrador protagonista, narrador omnisciente, y narrador testigo u
observador).
 Art. .Sustantivos Adjetivos Verbos Adverbios Preposiciones Conjunciones
El Niña Brillo Caminar Mucho De Por que
Lo Maite Color Encontrar Si A Por lo tanto
Las Bonsai Puntiagudo Hacer Además Entre Pues
Un Joven Pequeño Usar Muy Sin Luego
Una Gnomos Preciosa Llamar tarde Con
TEMA 3: CATEGORIAS
Casa GRAMATICALES Guardar también Desde
Esmeralda
1. Con el texto correspondiente, LA ESMERALDA DEL Sorprender nada Y LA GATA Por
GNOMO (8.1-8.3) ENCANTADA (8.2 y 8.4)
clasifique las categorías
Zafiro gramaticales por medio de Volver
un cuadro Para
Rubi Visitar
Familia Contar
ayudar
f
Realice una oración con cada grado del adjetivo

TEMA 4. NOTICIA Y PERIODISMO

1. Realice un mapa mental plasmando toda la información. (conceptos (noticia y periodismo), tipos de
periodismo, partes de la noticia, tipos de noticias,).

2. Copie una noticia de un periódico, de internet, o de televisión, o de radio y analícela con los siguientes
parámetros.
¿Qué sucedió?
RTA: se generó un incendio debido a las altas temperaturas y los cambios climáticos.
¿A quién o quiénes?
RTA: le sucedió a una gran parte de la población de Grecia en especial a la población que se beneficiaba del turismo.

¿Dónde ocurrió?
RTA: ocurrió en Grecia.

¿Cuándo ocurrió?
RTA: su epicentro se situó en la isla eubca.

¿Por qué ocurrió?

RTA: Altas temperaturas debido al cambio climático generado en verano.
PERIODO 2

TEMA 1. MOMENTOS Y TENDENCIAS DE LA LITERATURA (ROMANTICA Y COSTUMBRISTA).

1. Realice mapas Conceptual o mental sobre las literaturas romántica y costumbrista (M.H, 3
características, y sobre los géneros literarios (Autores y obras), Concepto)

2. Realice un ensayo sobre la obra vista en el periodo (2 periodo (8.1 y 8.3 la obra” El alférez Real”, y los
grados
8.2 y 8.4 “María”
-Analice la obra:
ENSAYO
En este Capitulo describe a los personajes de Daniel, Fermin y el Padre Escobar. Ellos se dirigen a la
hacienda de Cañas gordas desde Cali. El Padre y Daniel son conocidos ya que Daniel era un joven de
estudio que fue alumno del Padre Escobar en el convento.
Daniel joven muy estudioso e inteligente, sabia latin , aritmetica, un poco de filosofía y otras ciencias.
Al llegar a Cañas gordas se reúnen con Don Manuel Caysedo
y su esposa doña francisca con algunas de sus hijas. Estas reciben muy bien al padre y a Daniel
invitándolos a comer.
Capitulo 2 La hacienda Cañasgordas
En este capitulo el autor describe como era la hacienda, como estaba decorada su forma de construcción
sus rasgos arquitectónicos y la servidumbre y persona que viven en ella.
Capitulo 3 Doña Ines de Lara
El autor cuenta quien es la doña Ines de Lara. Es una huérfana la cual predio a su madre siete años
después de nacida y a su padre ocho o nueve años después. Su padre el señor Don Sebastián Lara quien
dejo de tutor de su hija a Don Manuel Cayzedo , le dejo a su hija una gran fortuna y dio como ultima
voluntad a Manuel instrucciones , deseos que Ines tuviera un buen marido, el cual ella pudiera decidir
Capitulo 4 Daniel
El autor describe y habla de Daniel y de su historia Daniel es un joven el cual no conoció Padre ni madre el
cual tenia como madrastra a Mariano Sode villa que lo había cuidado y querido como un hijo. Daniel era un
joven muy estudioso que trabajo por un tiempo en una carpintería como ayudante de carpintero y que
ganaba lo necesario. Cuando tenia 17 fue conducido por el Padre Escobar para estudiar en el convento y
aprender mas. Daniel era un plebeyo muy educado y responsable, tiempo después empezó a trabajar en la
hacienda Caña gordas como escribiente.
Capítulo 5 El domingo en la hacienda
En la hacienda los domingos era rutinario se levantaban, a la capilla a rezar después desayunaban. Era un
dia libre para los esclavos, la familia iba a misa y volvían a disfrutar el día.
Capítulo 6 De Cali a Cañas gordas
La familia se va a Cali para prepararse para la pascua. Así que Daniel y Fermín los llevaron juanto con otros
sirvientes a la familia y en el camino existe un cruze de ojos y amores entre Ines y Daniel. Al llegar la
familia se instala y Daniel y nlos demás deben volver, este es un gran sufrimiento para Daniel ya que debe
separarse de Ines, vuelven a la hacienda él solo piensa en la mujer que sueña como su esposa.
Capítulo 7 Cali en 1789
En este capítulo el autor describe como era la ciudad en aquellos día, principalmente Cali en aquel tiempo
no tenia la mista extensión de ahora, ni el numero de habitantes, aunque era grande la población no
habían tantos edificios como podían haber ya que las manzanas solo eran compuestas por dos o tres casas
con un gran solar compuestos con un espacioso solar sembrado con árboles frutales. También el frente de
la casa no estaba empedrados pero el gobernador de Popayán que estaba de visita en Cali decreto
empedrar el frente de todas las casas. Las iglesias que habían están actualmente cada una era importante,
igualmente habían 5 conventos el de San Francisco, Santo Domingo, San Agustín, La Merced y San Juan de
Dios este con su hospital, este fue logrado por un francés Leonardo Sudrot de la Garde, casado con una
caleña, este tuvo mucho trabajo para lograrlo tuvo enemigos pero al fin consiguió lograr su fundación.
También se nombrar muchas cosas propias de la época. Finalmente la ciudad solo era compuesta por 4
barrios cada uno con su alcalde, el autor describe el modo de construcción y el tipo de decoración de la
época.

Capítulo 8 La Pascua
Anteriormente los Cayzedo se habían trasladado a Cali por motivo de la pascua, ya que Don Manuel era el
primero en dar obediencia de las leyes de la iglesia. Esencialmente en este capítulo la familia vive la pascua
cotidiana, sino que la familia es más participativa a este tipo de eventos, en fin el capítulo narra como la
familia vivía la pascua y como se celebraba esta en aquel tiempo esa época católica.
Capítulo 9 La enfermedad de Inés
Después de Semana Santa Inés enfermo gravemente por aquella razón no pudo la familia volver a la
hacienda y permanecieron en Cali para no agitar con el viaje. Muchas personas la visitaron por su
enfermedad y rezaron para que ella sanara. Tuvo muchos tratamientos para su enfermedad (en aquella
época no a bien muchos medicamentos, estos eran preparaciones hechas con hierbas curativas con
propiedades, lo cual actualmente son remedios caseros) pero ninguno de aquellos medicamentos funcionó.
Daniel en su desespero por ver a Inés se dirigió a Cali fue a donde estaba la familia y mientras Inés estaba
dormida y su sirvienta también, se acercó a ella y le declaró su amor, pero lo que el no sabía era que ella
sentía algo por el, además la sirvienta fingió dormir y pudo escuchar todo lo que dijo Daniel. Durante varios
días un sacerdote que tenía hábitos de medicina estuvo tratándola y finalmente logró una medicina que la
curaría y eventualmente se recuperó, esperaron unos días y luego volvieron a la hacienda.
Capítulo 10 La Propuesta de Don Fernando de Arévalo
Durante la Pascua Don Fernando de Arévalo se fijo en la señorita Inés, por aquella razón Don Fernando le
pidió la mano de Inés a Don Manuel, el respondió que si a la propuesta del hombre pero rectificó que sería
Inés la que tomara esa decisión, así que Don Manuel dijo que le informaría a Inés de la propuesta y que
volviera dentro de unas semanas para darle la respuesta. Don Manuel le dijo a Inés pero ella lo rechazó
como a todos los hombres que la habían pretendido, Don Manuel insistió y dijo que lo pensara por más
tiempo y este le dió un plazo de unas semanas.
Capítulo 11 Diana y Edimión
No pasó mucho tiempo para que se supiera la noticia por toda la hacienda ya que el paje de Don Manuel
estvo en la puerta escuchando la conversación con Inés, solo era que el paje escuchara de forma
equivocada, y distribuyera la información incorrecta, el paje se lo había dicho a todo ser vivo que estuviera
en la hacienda. El paje creyó haber respondido que si a la propuesta de Arévalo, Daniel al saberlo tuvo un
decayó sentimentalmente y le dió una enfermedad muy fuerte. Luego se enteraron que se enfermo por la
noticia del casamiento de Inés, ella se enteró y cuando todos estaban dormidos se dirigió a la habitación de
Daniel y mientras dormía le dijo que ella no se casaba. Daniel empezó a mejorar, el pudo hablar con Inés y
entre ellos descubrieron su amor mutuo, pero ese amor era imposible.
Capítulo 12 Los dos huérfanos
En este capitulo el autor describe y cuenta las similitudes entre Daniel e Inés y como su vida fue tan
común, la única diferencia era que Inés tuvo muchos recursos, y aunque vivieron casi lo mismo no podían
estar juntos. Junto a esto se narran esas entre cruces entre los dos y su lucha por su felicidad.(En aquel
tiempo había mucho respeto por el cuerpo de la mujer y por las tradiciones, en esos cruzes y olor de
amores entre los Daniel e Inés no hubo relación amorosa alguna).
Capítulo 13 El paje y Arévalo
Don Manuel ordena a Daniel hacer una carta con la respuesta de Inés ya que había pasado el plazo, al
terminar la carta de negación dirigida a Arévalo, Don Manuel Cayzedo mandó a su paje a entregar la carta
a Don Fernando. El paje se dirigió a la tienda de Arévalo para entregar la carta, este le hizo entrar recibió la
carta e interrogó de forma absoluta al paje para obtener información sobre alguien que esté interesado en
Inés, el paje contó sobre Daniel. Arévalo tomó como enemigo a Daniel desde aquel día.
Capítulo 14 Una Nueva Arcadia
Don Manuel se fue a hacer sus labores de coronel de milicia y para ello tardaría el día hasta la tarde del
otro. Las señoras entonces decidieron ir al río Pance a bañarse así que Don Juan Zamora español y
mayordomo de la familia ordeno a Daniel y a Fermín ir junto con el a acompañar a las señoras. Se habla en
el trascurso del camino al río un entre ojos de Daniel e Inés, llegan las mujeres se divierten mientras los
otros conversan con Don Juan mientras el narra cómo vivía y sus historias de Sevilla. Al atardecer volvieron
y regresaron para continuar con lo cotidiano.
Capítulo 15 La Serenata
Daniel pidió permiso a Don Manuel para asistir a la boda de un amigo, el cual le había pedido a Daniel que
el fuera su padrino de bodas, Don Manuel concedió el permiso, Daniel contento parte a Cali y se reúne con
los demás en la fiesta en esta hubo una gran serenata, se dieron grandes canciones, fue una gran
celebración para los novios. Esto fue una celebración antes de la boda.
Capítulo 16 Las bodas de Catayá
Al día siguiente de la serenata como buen hábito entonces se preparó y realizó la boda, ya que después de
ella tenían planeado ir a Catayá a celebrar. Daniel festejo con sus amigos e celebró feliz y alegremente. El
pidió un permiso de varios días así que estuvo con los afortunados por un par de días. Luego del evento
Daniel volvió a la hacienda y a sus labores.
Capítulo 17 Desaparición
Pasado tiempo ya, como era de costumbre salió Daniel y partió a Cali a ver a su madre. Pasada ya la tarde
él no regresó, supusieron en la hacienda que el se quedó en casa de su madre, pero al día siguiente o
regreso, paso mucho tiempo y no regresó, entonces mandaron buscarle pero en ningún lado estaba, o
estaba con su madre y tampoco en los caminos; el había desaparecido. Así estuvo mucho tiempo pero
nunca lo encontraron, lo reportaron como perdido. Inés estuvo por mucho tiempo esperando a su amado
día y noche pero nunca lo aparecía, cada día perdía esperanza.
Capítulo 18 Rodeo
En la hacienda había la tradición de que cada final de mes se hacia un rodeo para herrar al nuevo ganado,
este era un evento muy esperado y celebrado, tenían la costumbre de que los vaqueros de la hacienda y
otros que lo hacían por diversión daban un espectáculo al herrar al ganado. En el libro el autor lo comenta
con mucho detalle.
Capítulo 19 Octubre en Cañasgordas
Don Manuel recibió una carta de un comerciante de esclavos para que los comprara. Don Manuel envió a
Don Juan Zamora y a Fermín a recoger a los negros, regresando ellos se encontraron con Don Manuel este
debía hacer unos asuntos así que Don Juan lo acompañó y Fermín continuó solo. Más tarde empezó a llover
así que Don Manuel y Don Juan se detuvieron en una casa perteneciente a un hombre llamado Félix este
les dió posada los recibió, invitó a comer, gozaron y hablaron; al terminar la lluvia ellos se fueron y
siguieron con su asunto, mientras que Fermín volvió solo y tuvo que soportar la lluvia.
Capítulo 20 Remedio desesperado
Inés al ver que no regresaba Daniel, perdió la esperanza, y decidió que ya no valía la pena, entonces
decidió ser una monja, entonces ella contó sus deseos a su padrino Don Manuel, este le pidió un tiempo
para que lo pensara ella acepto; inquieto por aquel suceso consultó al Padre Escobar de ello este dijo que
fue una buena descisión el esperar para mirar si ella insiste.
Capítulo 21 La sesiones del Ayuntamiento
En este capítulo se muestran los papeleos y descripciones de los que fueron y van hacer alcaldes, explica
los papeleos de la elección de alcalde, y las dificultades y los problemas que se tuvieron con estos
personajes.
Capítulo 22 La jura de Carlos IV
Este capitulo narra la celebración que hubo en Cali por el paso del trono a Carlos IV, esta fue una de las
mejores y mas vivaces fiestas de la época, El Alférez Real, es decir Don Manuel es el principal organizador
de esa gran fiesta. Inés por su desánimo no pudo celebrar y permaneció muy quieta.
Capítulo 23 Placer y Dolor
Ya pasado el día e Inés siempre mirando por los alrededores si llega Daniel permanecía esperando, cuando
ya todos dormían ve en el fondo oscuro una silueta, ella emocionada corre y baja esa figura se acerca y sí
era Daniel; feliz Inés le pregunto donde estuvo el respondió que le habían capturado y que lo enviaron a
prestar servicio militar, ella le cuenta que va a ser monja, Daniel alterado entiende, Inés vuelve a su
morada y Daniel va donde Fermín le cuenta su desgracia con Inés, hablan Daniel decide confesar su amor
al padre Escobar. Al día siguiente lo haría pero ya era momento de ir a dormir.
Capítulo 24 El Convento de San Francisco
Daniel parte por la mañana hacia el convento a contarle al padre su problema lamentablemente el padre
Escobar estaba muy ocupado cumpliendo sus deberes religiosos. Así que Daniel espera y mientras ello un
Padre le habla del convento y le narra su historia y los momentos más relevantes para el convento.
Capítulo 25 Confidencias
Daniel habla con el padre y le cuenta el problema con su amor imposible, y que ella no podia irse a un
convento por que él la ama, el padre le regaña del terrible error de enamorarse de una mujer noble, pero el
padre le perdona. Así que Daniel y Escobar se dirigen a la hacienda, el padre es bien recibido y empieza a
hablar con Don Manuel de el problema, este enojado nego el amor y dijo que un noble no puede manchar
su sangre. El callado se quedó pensativo, el padre le preguntó a Manuel de una mujer, este se alteró el
padre explicó que conocía la historia completa y que a Don Manuel no conocía una parte de esta; así que
Don Manuel empezó a contar su versión de la historia.
Capítulo 26 El resto de la historia
Don Manuel termina su parte de la historia, entonces el Padre la complementó esta parte de esa historia
demostraba que Daniel era noble y de buena familia; así que Daniel pudo casarse con Inés y al fin pudieron
ser felices. Don Manuel no vió tan feliz a Inés y dijo que no pensaría que hubiera mejor pretendiente para
ella.
Capítulo 27 Conclusión
Este es un breve capítulo en el cual es autor narra que sucedió después de ese feliz acontecimiento, y que
paso con el resto de las hijas de Don Manuel y el resto de la gente de la hacienda.

TEMA 2. ORATORIA

1. Lea la lectura instructiva realice el discurso para 3 minutos

2. Debe presentar un discurso por escrito y Escoja un solo tema

TEMATICA
1 - ¿Cómo interfiere positivamente la vacunación en la reactivación económica del país?
2 - ¿ES necesaria la alfabetización digital para un mejor desempeño escolar en condiciones de
confinamiento?
TEMA 3. FORO, DISCOFORO Y CINEFORO

1. Realice cuadro comparativo entre las tres técnicas de comunicación de exposición oral (foro, Disco foro y cine foro)

2.Realice el foro y tenga en cuenta el tema, para que de sus apreciaciones y opiniones personales del tema” pautas para
adolescentes en época de pandemia” y la reflexión sobre este tema .su mensaje. Y un cuestionario de 5 preguntas Y dibujo.

TEMA 4: CARNAVALES Y CULTURAS DE COLOMBIA

1. De las fiestas folclóricas y culturales de nuestro país identifique cuales son las que son festivales y pase esta
información en un mapa mental.

2. Realice un discurso escrito sobre este tema, que no pase más de tres minutos, tenga en cuenta la frase célebre, la
presentación personal, desarrollo del tema, conclusión, redacte con buena ortografía y escritura.
 PERIODO 3

TEMA 1: LITERATURA MODERNISTA Y REALISTA EN COLOMBIA

1. Realice mapas conceptuales o mentales sobre la literatura modernista y realista en Colombia (M.H,3 caracteristicas,3
autores narrativos,3 autores liricos y 1 autor dramático con sus respectivas obras (literatura modernista) y 2 autores realistas
colombianos, con sus obras.

LITERATURA MODERNISTA
LITERATURA REALISTA
2. Hacer un crucigrama o sopa de letras con 10 palabras que escoja de las dos literaturas.
 E L N A D A I S M O M J H G J Ñ E Q F L

R E K K K L D W W H N J P G K D D W D I

T O J H J Ñ C W E D G G I R Ñ F D W X T

Y N H N H O R D E D G R E E L G C E V E

U D G Q G U O C A V F F D Q M F V R B R

I E V W F Y N V S B R F R D N W B T N A

O G C E D R I G C L Y V A V B W N Y M T

P R S R E A C B V Ñ E V Y B V E N J K U

E E Q Y A S A C X V B N C N C C M K L R

D F E R W Q R F G H J K I L V C D Y H A

F F D S Q W E R T Y U I E L S A Q E S R

B C D F G G H V B V C O L O M B I A D E

V O V D S S O V E U N S O L F C R X C A

E R O T Y U I I O P Ñ L H G D B F A S L

E D V M C X X O L G I S R G O F W R E I

M Ñ N Y P O I Y T W Q M N V B C X Z Ñ S

Q W E R T Y I U I O P A S F D H J K L T

L I T E R A T U R A M O D E R N I S T A

- El nadaísmo
- Literatura modernista
- Los nuevos
- León de greff
- Piedra y cielo
- Siglo XX
- Boom
- Colombia
- Obras
- Crónica
- Literatura realista

TEMA 2: LA DESCRIPCIÓN
1. En un mapa mental clasifique las descripciones

2.Realice un ejemplo por cada clase de descripción

Tipos de descripciones
Prosopografía. Es un tipo de descripción que se enfoca en los rasgos físicos de la persona. Por ejemplo: María
tiene ojos grandes, negros y tristes. Su cabello es de color azabache.
Etopeya. Describe rasgos de aspecto psicológico o morales. También se describen sentimientos y la
personalidad del personaje. Por ejemplo: María es muy religiosa. Siempre fue misa los domingos y jamás hizo
nada indebido.
Retrato. Es la combinación de características físicas, psicológica y morales al describir a una persona. Siguiendo
con el ejemplo anterior, el retrato combina ambas descripciones. Por ejemplo: “María tiene ojos grandes, negros y
tristes. Su cabello es de color azabache. (Ella) es muy religiosa. Siempre fue misa los domingos y jamás hizo nada
indebido”. Dentro de este tipo de descripción podemos encontrar el autorretrato, es decir, la descripción de sí
mismo.
Caricatura literaria. Es un tipo de descripción que muestra rasgos físicos, psicológicos o morales pero con
especial foco en algunos rasgos, sobre todo los rasgos negativos. La caricatura literaria intentará exagerar al
personaje o desproporcionar algún aspecto físico para provocar la ridiculización. Por ejemplo: María tenía unos
ojos gigantes. Parecían dos soles en eclipse solar. Las caricaturas se pueden utilizar diferentes figuras retóricas
como la hipérbole, metáfora o la comparación.
Topografía. Es la descripción de un paisaje o lugar. Por ejemplo: Luego de la lluvia, se sentía el olor a tierra
húmeda. Los árboles aún dejaban caer algunas gotas que habían sostenido sobre sus hojas durante unos
minutos. Así, luego de casi 3 días, se reflejó sobre el pasto mojado, los primeros rayos de sol. Había comenzado la
primavera ese mismo día.
Puede servirte: Descripción técnica

Ejemplos de descripciones cortas

-Las flores parecían opacas y apagadas. Casi habían perdidos todas sus hojas y los pétalos ya se encontraban
en el suelo. Hacía casi 4 meses que no llovía por aquel lugar.
-Romina tiene 32 años. Ella mide 1,65 metros. Es delgada y de tez morena. Tiene ojos pardos y una sonrisa
amplia.

-Constanza siempre ha querido resaltar por sobre sus compañeros de clase. Ella es una niña un poco egocéntrica
y caprichosa. Siempre quiere que las cosas se hagan a su modo y no de otra manera.

-Los autos estaban listos para comenzar la carrera. Habían sido cuidadosamente revisados. Los pilotos se
encontraban ansiosos pues esa era una carrera importante: se jugaría la final del campeonato mundial. El piloto
del auto amarillo se llamaba Pedro. Él estaba más nervioso que ninguno, porque era su primera carrera y quería
ganar sí o sí. Juan, el piloto del auto verde, no estaba para nada nervioso. Él había competido al menos 20 veces
y ya sabía qué era lo que sucedería. Por último se encontraba Julián, quien comandaba el automóvil rojo. Él
estaba más preocupado porque había discutido con su novia Anabelle antes de la carrera y ella no había asistido a
verlo.

La casa era amplia, luminosa y acogedora. Con el piso de madera y ventanas amplias que mostraban un bello
jardín de flores rosas. Allí iba a vivir Clara durante 4 meses. Estaba feliz. Clara amaba las flores y sobre todo las
flores rosas.
La perrita Popy era muy peluda. Ella tenía muchos nudos. Era vieja, tenía por lo menos 14 años. Dormía mucho y
solía comer poco, excepto cuando alguien le ofrecía una pata de puerco pues eso le encantaba.

Tamara tenía 26 años, dos hijos y vivía en las afueras de una gran ciudad con ellos. Se había divorciado hacía 2
años del padre de las niñas. Ella había conocido, el último verano, a un hombre del pueblo. Se llamaba Juan
Carlos. ÉL tenía 32 años. Se conocieron mientras ella realizaba unas compras en el almacén donde Juan Carlos
solía comprar. Era una mañana calurosa cuando se conocieron. Había llovido toda la noche y los caminos se
habían inundado. Por eso llegó Tamara al pueblo: para comprar leña porque la que tenía se había mojado por la
inundación. Lo suyo fue amor a primera vista. Se enamoraron y luego de cuatro años se casaron. A menudo suelo
ir a visitarlos. Ellos ya llevan 23 años juntos. Son muy felices en su hogar a las afueras de aquella gran ciudad.

TEMA 3: EL ENSAYO

1. Elabore un ensayo con su estructura (introducción, desarrollo y conclusiones) sobre un tema de interés cotidiano “¿Como
debe manejar la autoestima y el autocuidado en estos momentos de pandemia?” mínimo una página.

INTRODUCCION

Autoimagen o autoevaluación positiva, que surge cuando se compara el sí mismo real, con el sí mismo ideal. A partir de
esto, la persona se juzga a si misma de acuerdo con los estándares y expectativas sociales que ha incorporado a su auto
concepto. La autoestima, en cuanto que está parcialmente basada en sentimientos de autoeficacia, tiene que ver mucho con el
logro de objetivos y con la forma de reaccionar a las dificultades o fracasos; las personas de autoestima alta trabajan más
arduamente, tienen mayores logros y se arredran menos ante los fracasos que los de baja autoestima, aunque a veces persiste
inútilmente en tareas irresolubles. Por su parte, la autoestima narcisista puede llevar la violencia, cuando el sujeto trata de
impedir la retroalimentación descalificadora que amenaza su imagen personal, eliminando violentamente la fuente de
información.

DESARROLLO
Los problemas de autoestima pueden ser ocasionados por una serie de factores psicológicos y sociales. Esto es algo
comprensible cuando tomamos en cuenta los diferentes tipos de obstáculos que se presentan durante la vida de cualquier
persona. Los cuales, al no ser superados de manera exitosa, provocan la aparición de pensamientos negativos. Por
consiguiente, es muy importante aprender a aceptarse a sí mismo, incluyendo todas las virtudes y defectos.

Durante la adolescencia se presenta la fase más crítica de la valoración personal, influenciando su desarrollo a partir de las
experiencias y relaciones que se tengan. Los jóvenes están en la necesidad de forjar una identidad firme, conociendo a fondo
sus capacidades. Es conveniente recurrir al apoyo de la familia en el plano emocional, pero sin crear una dependencia que
perjudique su futuro como ciudadanos independientes.

Cada individuo posee un nivel de seguridad y confianza que afecta la percepción que tiene sobre sí mismo, manifestándose
al momento de resolver toda clase de conflictos. Cuando se tiene una baja autoestima, el temor al fracaso motiva la
indecisión, dejándose pasar oportunidades que quizá no se repitan. Las personas que atraviesan estas situaciones deben
entender que siempre hay riesgos implícitos, y al margen de que el resultado no sea el esperado, el mañana representa la
posibilidad de hacer las cosas mejor. No obstante, aunque el pensamiento positivo puede ser una gran ayuda para lidiar con
los problemas de autoestima, es importante tener en claro que el sufrimiento y la tristeza también son parte del crecimiento
personal.

Buscar la aprobación de terceros es una actitud que se debe evitar, dado que es imposible agradarle a todo el mundo. En
cambio, es recomendable expresar opiniones propias sin temor al rechazo. Asimismo, la comparación con otros tiene que
reemplazarse por la admiración constructiva, algo que favorece la imitación de valores y comportamientos sanos.

Por otro lado, en la actualidad se tiene una visión más amplia sobre los trastornos del estado de ánimo, como la depresión.
Esto ha permitido que muchas personas recurran a especialistas en el tema para recibir el tratamiento más adecuado. Gracias
a ciertos medicamentos y terapias conductuales consiguen integrarse exitosamente a la sociedad, solucionando los problemas
de autoestima que de otra forma serían incapaces de superar.

La autoevaluación es una herramienta esencial para que cualquier persona pueda trabajar en su autoestima. Solo es necesario
reflexionar sobre uno mismo y aceptarse como tal, dejando de lado la culpa irracional y las comparaciones. Este incremento
en la confianza también tendrá un efecto positivo en las relaciones sociales, que son imprescindibles para encontrar la
felicidad.

CONCLUSIONES

La importancia de realizar este trabajo radica en dar a conocer a las personas el desarrollo de su autoestima, y que de esta
forma puedan visualizar los diferentes factores, externos e internos, que influyen en el grado de aceptación que tienen de sí
mismos/as, los cuales pueden influir de forma positiva o negativa. El interés de hablar sobre la autoestima ya que muchas
veces los individuos suelen centrarse en los resultados académicos, en el nivel de aceptación que otras personas tienen sobre
ellas, en el aspecto físico y es de esta forma como el aspecto psicológico y emocional queda a un lado y no se le da la
importancia que realmente requiere. Este trabajo pretende que los y las adolescentes puedan adoptar nuevas alternativas para
mejorar su autoestima y tener en general una mejor calidad de vida cogiendo las fortalezas como base para mejorar sus
debilidades.

2. Realice en un mapa mental sobre la estructura del ensayo (Definición, Clases, partes y pasos)
MAPA MENTAL
https://www.goconqr.com/mindmap/34678852/-el-ensayo-mapa-mental-de-holman-herrera-sanchez

TEMA 4: ANALISIS LITERARIO “Obras literarias “La vorágine y Aura olas violetas”

1. Realizar el análisis literario de la obra que le corresponda al grado por medio de un mapa mental “La vorágine” 8.1 y
8.3 y la obra literaria “Aura olas violetas” los grados 8.2 y 8.4. y debe sacar (temas, sinopsis, personajes, espacios,
 tiempo, intención o reflexión, 2 ideas secundarias, un cuestionario de 10 preguntas, un dibujo alusivo.
La obra
 Estructura general: Éste es un relato narrado cronológicamente, ya que cuenta los hechos en la medida que van
sucediendo; es narrado en primera persona, ya que Arturo Cova ( personaje principal) es el que narra lo que acontece y
es una obra de tipo narrativa y descriptiva, ya que narra los hechos que suceden y los describe de una manera exacta y
detallada.

 Análisis de la situación inicial: La situación inicial es la huida de Arturo Cova y de Alicia. Ella huye para escapar de
un matrimonio y por estar enamorada de Cova y Arturo huye para escapar de la posibilidad de ser metido a la cárcel.
Esta situación desencadena la trama del primer capítulo y a su vez da pasa a la descripción de los primeros lugares.
 Clímax: Se podría considerar que el clímax se encuentra en el centro del libro y es cuando Cova, Fidel y Correa se
introducen de lleno en la selva y pasan largo tiempo con los indios y con "Pipa". A partir de esta travesía por la selva,
se desencadenan una serie de conflictos y aventuras, que dan fuerza al relato.

 Desenlace: El desenlace es el encuentro de Cova y sus compañeros con Alicia y Griselda y la muerte que le dan a
Barrera y a Cayeno y a la vez el nacimiento del hijo de Cova

 Situación general: Es la historia de un hombre que huye a Casanare en compañía de una mujer. A medida que huía se
encuentra con un sin numero de personas, entre las que se encuentra "Pipa", Griselda, Sebastiana, Narciso Barrera,
Fidel Franco, etc. Posteriormente este hombre se interna en la selva por mucho tiempo en donde se encuentra a otros
personajes y busca constantemente a su compañera (Alicia), al mismo tiempo que se mete en la selva le aparecen
nuevas aventuras, que tiene que asumir para poderse encontrar con su compañera. Finalmente se encuentra con la
compañera y con otros personajes e intentan salir victoriosos de la selva, pero todo apunta a que la selva se los devoró.

Narrador y narratorio
 Narrador y Narratorio: La historia la narra Arturo Cova y la escribe en un libro que posteriormente llega a manos del
Cónsul de Colombia en Manaos que es José Eustasio Rivera y después esta historia es enviada al señor Ministro, por lo
tanto el narrador es Arturo Cova y el narratorio es el Cónsul y el Ministro Durante la historia, a partir del segundo
capítulo, se incluye la historia de Clemente Silva. Él le narra su historia a Arturo Cova y a sus acompañantes, por la
tanto en esta parte el narrador es Silva y el narratorio es Cova y sus acompañantes.

Conflicto
 Conflicto: El principal conflicto es el de los Caucheros. Los caucheros son las personas que se internan en la selva y
explotan la planta del cual se obtiene el caucho. Estas personas son manipuladores y ambiciosas y siempre crean
conflicto al querer ganar plata a cualquier costo y es por esto que matan indios, venden personas y explotan la selva
inescrupulosamente.

 Fuerza del conflicto: El conflicto se hace mas fuerte en la medida que Cova se da cuenta de esta problemática y que
los caucheros tratan de "meterse" con Cova y con sus alegados. La mayoría de caucheros entran en el conflicto, en la
medida que Cova se encuentra con ellos y tiene una cierta interacción.
 Desarrollo desencadenante del conflicto: El conflicto se desencadena en la medida que Cova se introduce cada vez
más en la selva y aparecen en escena caucheros como Cayeno, Zoraida Ayram, Miguel Pezil, Juancho Vega, etc.
 Climax del conflicto: El clímax sucede cuando Cova entra en contacto con Zoraida Ayram y busca afanadamente a
Barrera. A su vez cuando en la historia aparecen los otros caucheros y tienen un contacto con Cova.

 Desenlace del conflicto:El conflicto termina cuando Cova da muerte a Cayeno y a Barrera y se encuentra con Alicia y
Griselda y se desaparece de la vida de Zoraida Ayram.
Tiempo
Lugar y momento histórico: Todos los acontecimientos se dan en Colombia principalmente en la selva limítrofe
con Venezuela y Brasil en territorio como Casanare, Vichada, Guainia y Vaupes. La historia se da alrededor de 1920-
1925, apoca en la que se empiezan a fundamentar las ideas socialistas en el mundo, se da la  dictadura de Mussolini
en Italia y se había acabado de culminar la primera guerra mundial (1918). Colombia, en esa época, era un país afectado
por las ideologías del mundo y se empezaban a dar a conocer personajes como Gaitán y en donde fenómenos como
la corrupción y la violencia se hacían presentes. Y a se estaban fundamentando las mentes ambiciosas, deseosas de
crear empresas y ya se empezaba a crear un desarrollo en el cual se podía incursionar en la selva, para la explotación de
los recursos.

 Duración de las acontecimientos: Aunque el tiempo se hace lento y denso, los hechos pudieron suceder en unos 4 o 5
 años. En el texto no se especifica mucho de tiempo, solo dan detalles de que han pasado algunos meses. Este tiempo
transcurrió entre la selva y la huida por el casanare. Al final del libro no se hace referencia al regreso de Cova y sus
acompañantes, por lo tanto se podría pensar que los hechos duraron mucho más
 Tiempo estructural: El tiempo es un tiempo cronológico, ya que los hechos se presentan de manera secuencial, y se
narra en la medida que se van presentando. Durante el relato no se narra ningún hecho aislado o que no pertenezca a la
secuencia.

Mímesis
 La incursión por parte de la población rural a la selva, generando un maltrato y un trato inadecuado.
 Se recrea un mundo circundante, el mundo que rodea la obra; en este mundo predomina todo lo natural: la selva, los
llanos, el desierto, etc.
Acontecimientos de cada capítulo
 Capitulo 1
Arturo Cova huye con Alicia. Él huye debido a la posibilidad de ser encarcelado y ella debido al  matrimonio que no
quiere asumir. Esta huida se da desde Bogota a los Llanos.
La llegado de Alicia y Cova a la casa de la Niña Griselda. Esta casa tenia un pato muy limpio y su  vegetación se
componía de Amapolas, Platanales y otras plantas del trópico; se componía de una hermosa casa y
tenia animales como gallinas, pavos y perros. En ella vivía Griselda, Sebastián, Franco y otros personajes con
importancia en la obra.
Cova se va de la casa de Griselda sin Alicia y se va para donde Zubieta en donde se encuentra con Barrera, después de
un fuerte enfrentamiento, Cova queda herido. En esta visita se conoció con Clarita.
 Capitulo 2
Después de incursionar en la selva, Cova se encuentra con "Pipa" y con algunos indios. Durante esta travesía lo
acompaña Fidel y Correa. Todo este grupo recorre numerosos lugares y entabla una relación de amistad. En la selva se
encuentran con Clemente Silva. Clemente es un viejo que deambulo mucho tiempo en la selva. Ellos se encuentran con
él y por poco lo matan. Cova, Fidel, Mesa y Correa fueron secuestrados por Palomo y por Matacano, por orden de
Barrera. Estos fueron amarrados de dos en dos y fueron convertidos en esclavos. El día de la retención, ellos estaban
muy ebrios.

 Capitulo 3
Cova fue en busca de Zoraida, estuvo hospedado varios días en su casa y casi llego a tener algo sentimental con ella
durante su visita. Cova sufrió una gravísima enfermedad. Se le paralizo parte del lado derecho incluyendo la pierna, el
brazo y la muñeca; su pierna estaba hinchada y deforme y sangraba constantemente. La enfermedad que padeció Cova
se le conoce como Hemiplejia. Cova combatió con Barrera, fue una lucha tremenda, titánica y muda. Cova logra hacer
sangrar a Barrera y lo sumergió bajo las linfas para asfixiarlo, pero en la medida que hacia eso, miles de caribes ce
acercaron al cuerpo de Barrera y de descarnaron rápidamente.

Relación del título y la obra

Se entiende por vorágine como un remolino impetuoso de las aguas y eso es lo que se presenta en la obra, un remolino
de acontecimientos. En la obra se ve claramente como un hecho desencadena otro y donde la obra está en
constante movimiento, nunca está paralizada y esto es lo que quiere demostrar el autor al titular la obra Vorágine.

Personajes Principales

 Arturo Cova: Es el personaje principal y es el cual desencadena la mayoría de sucesos. Es un personaje aventurero y
audaz que se hace ver como un hombre egoísta, pesimista, solidario, y compasivo. Es un poeta y escritor y físicamente
es acuerpado. Cuando incursiono en la selva sufrió numerosas enfermedades, principalmente la paralización de parte
de su cuerpo producto de la beriberi. Al final de la obra aparece con un hijo, engendrado junto a Alicia. Es un hombre
mujeriego y en algunos casos se deja llevar por el alcohol, tiene un sentido de fraternidad notorio.
 Alicia: No es una mujer linda. Tiene mirada tristona, espíritu doloroso, labios discretos, grandes pestañas, ojos de
almendra oscura, cutis morena, de contextura carnosa, es alta y presenta lunares en las mejillas, con peinado de rizos.
Es una mujer que sabe cocer, pintar, tocar piano, bordar y encajar. Es una mujer digna y sobria. En un principio iba
hacer obligada a casarse; se enamora de Cova, con el que finalmente tiene un hijo; fue confidente de Griselda.
 Clemente Silva: Era pastuso y trabajo mucho tiempo como cauchero. Es un viejo, con arrugas y canas y presentaba un
sin numero de llagas producto de las sanguijuelas y los latigazos. Al incursionar en la selva vagó 16 años y
posteriormente fue trabajador de Zoraida y de Arana. Era el padre de Maria Gertrudis y de Luciano, su esposa falleció.
 Personajes Secundarios:

 Griselda: Es morena y acuerpada. Es la esposa de Fidel Franco y es la dueña del lugar a donde van Cova y Alicia
después de huir de Bogotá. Por poco y tiene un romance con Cova.
 Clarita: Es la prostituta que le presta los servicios a Zubieta. Ayuda a Cova después de quedar herido del primer
enfrentamiento con Barrera. Se enamoro de Cova, pero nunca tuvieron nada.
 Zoraida Ayram: Es una mujer gorda, agigantada, redonda de pechos y caderas, ojos claros, piel blanca. Era una mujer
pobre que fue haciendo su negocio y ganando dinero. Le gusta tocar el Acordeón. Ayudo a Cova y se enamora de él,
casi hasta tener un romance.
 " Pipa": Era un hombre astuto y se caracterizaba por robar debido a su miseria. De joven era cocinero en el hato y a su
vez era recolector de café. Vivió 20 años con los indios y fue instructor militar. Era conocedor de trochas y caminos,
por eso se le conocía como rumbero (el que guía a los demás). Durante su estadía en la selva tuvo  fiebre y fue picado
por una raya, al final de la obra le cortan las manos.
 Indios: Eran en su mayoría jóvenes fornidos., de cutis achocolatada y espaldas hercúleas (fuerte). Eran personas
mansas y astutas.

 Cayeno, Barrera, Juancho Vega, Miguel Pezil, Continho: Eran los caucheros mas reconocidos. Cayeno era
rechoncho, rubio, calvo, con bigote lacio; murió producto de una golpiza dada por Cova y sus amigos. Barrera era
fuerte y corpulento, sometía a las personas; murió después de combatir con Cova.
 Zubieta: Era un ganadero. Tenía una barriga protuberante, ojos de lince, cara pecosa y pelo rojizo.
 Fidel Franco, Heli Mesa, Antonio Correa: Eran los compañeros de viaje de Cova. Fidel era el esposo de Griselda;
Helí Mesa perteneció al ejército y era muy valiente y Antonio era el hijo de Sebastiana, que era la señora que ayudaba
en la casa de Griselda, era una morena muy amable.

Argumento de la obra

Los hechos suceden en primera instancia por la huida de Alicia y Cova y posteriormente por el afán de Cova de
descubrir la selva y de enfrentar a algunos personajes, como los caucheros, que estaban causando algún daño a la selva.

Profecía

 Historia Intrínseca: La historia intrínseca es dar a conocer el verdadero valor que tiene la selva. Es demostrar a la
selva como algo muy poderoso, que nos puede devorar y que ejerce un dominio sobre el que se encuentra en ella.
También se da a conocer la serie de problemáticas sociales y culturales que enfrenta ésta como es la explotación, la
falta de autoridad y de control. En la medida que se muestra esto, también se da a conocer como puede llegar a ser el
hombre al someterse al poder de la selva, el hombre puede convertirse en un ser aun mas violento o en un ser amoroso
y fraternal.

 Historia entre líneas: Ésta es la historia de un hombre llamado Cova que huye con una mujer llamada Alicia, éstos
emprenden un viaje al Llano y allí se encuentran con Griselda que les da posada por varios días. Después de una serie
de acontecimientos, Cova se marcha hacia la selva y forma un grupo de aventura junto con Correa,  Francia, Mesa y a
ellos se junta "pipa" y algunos indios. En la selva pasan una serie de hechos como enfermedades, recorridos, etc.
Durante su estadía en la selva, Cova se entera de que los caucheros explotan la selva sin cesar y toman a gente como
esclavos, lo que genera que el asesine a varios como a Barrera y a Cayeno y que se acerque a otros como Pezil y
Zoraida. En la vida de Cova también aparece Clemente Silva, que es un viejo, que busca afanadamente a su hijo. Silva,
meses después, se entera de que se hijo está muerto. Cova y sus amigos se separan de Clemente y a su vez éstos van en
busca de Alicia y Griselda, encontrándolas meses después. Cova escribe parte de un libro, que deja, junto a un mapa a
Silva, para que éste lea y posteriormente se encuentre con ellos, pero es imposible ya que todo apunta a que la selva se
tragó a Cova y compañía; así que Silva envía el libro a un Cónsul y posteriormente este llega a manos de un Ministro
para su publicación.

 ¿Cuál es esa historia que estamos que está detrás de lo que estamos leyendo?
Es la historia del poder que puede llegar a tener la selva y la naturaleza sobre el humano. El ser humano nunca va a tener
la posibilidad de dominar totalmente la naturaleza, sino que siempre va a ser dominado por ésta.
También se narran una serie de conflictos que acontecen en esa relación Selva- Humano y esos son los conflictos
de carácter social como la violencia, la explotación, la injusticia, la ambición, etc.

Fantasía
 A mi forma de ver todo en la obra es creíble, ya que no maneja ningún relato que no sea creíble en lo real. Al tratar el
tema de la selva, el autor plantea en su mayoría, hechos reales y creíble, pero en algunos casos un poco sangrientos como
la murete de Barrera, la de Cayeno, la de una señora que la mato un cocodrilo y la del señor que murió a causa de u toro
que le quito la cabeza. Estos hechos sangrientos, podrían ser algo fantasiosos, pero con un toque de realidad, que podrían
ser más creíbles en la historia que en la vida real.

 2.Sacar el vocabulario de la obra correspondiente de su grado.

 Deliquio: Éxtasis o desmayo placentero. Sin Vaguido. Ant Vivo.

 Zozobra: angustia, tormento, ansiedad, intranquilidad, desasosiego, congoja, preocupación. Antónimos: tranquilidad,
serenidad.
 Fraguaron: Forjar metales. Sinónimo: idear, tramar, maquinar, planear, urdir, programar, proyectar. Endurecerse,
solidificarse, cuajarse, trabarse. Antónimos: desorganizar.
 Arteros: Mañoso, astuto, ladino. Sinónimo: pillo, bellaco, bribón, perillán, traidor, engañoso, embaucador. Antónimo:
noble, leal.
 Juez: Persona que tiene autoridad y potestad para juzgar y sentenciar. Sinónimo: Arbitro. Antónimo: Acusado, reo.
 convulso: adj. Que sufre convulsiones. Sinónimo : excitado, alterado, agitado, crispado, conmocionado, tembloroso,
trémulo. Antónimo : tranquilo.
 conturbar: Inquietar o alterar a una persona un suceso desagradable o desgraciado. Sinónimo: turbado, confuso,
perturbado, inquieto, alterado, conmocionado. Antónimo: calmar.
 apear: Descender o bajar de una caballería o de un medio de transporte. Sinónimo : descender, bajar, desmontar,
descabalgar, salir. Antónimo : subir , montar.
 alcaldes: Persona que preside un ayuntamiento. Sinónimo: juez, magistrado.
 intendente: En la Administración pública, jefe superior económico o de alguna empresa estatal. Sinónimo: administrador,
gerente, gestor, mayordomo.
 apañar: Coger, agarrar. Sinónimo : arreglar, componer, reparar, ajustar. Antónimo: dejar.
 enjalma: Especie de aparejo de animal de carga parecido a la albarda. Sinónimo: albarda, aparejo, guarnición, cincha,
almohadilla.
 sazón: Punto o estado de madurez de las cosas. Sinónimo: madurez, perfección, culminación, lozanía, punto, granazón.
Antónimos: agraz, imperfección.
 recua : Conjunto de animales de carga, especialmente de mulas. Sinónimo : reata, traílla, arria, manada.

PERIODO 4

TEMA 1: LITERATURA DE LOS SIGLOS XX Y XXI

1. Realice mapas sobre las tres literaturas (mapa conceptual, mental y cuadro sinóptico) debe contener Marco
histórico, Marco Literario, concepto, géneros literarios (narrativo, lirico y dramático, autores y obras).

2.Realizar un trabajo escrito sobre las exposiciones que se presentaron en clase (tema, sinopsis, personajes,
espacio, tiempo, intención del autor, dos ideas secundarias, dibujo, un cuestionario de 5 preguntas, hacer este
nálisis en un mapa mental o cuadro de ideas. (los estudiantes de guías en físico analizan el texto “cien años de
soledad”)
3.Analizar la poesía “A mi ciudad nativa” con: Su estructura (Significación poética, versos, estrofas, métrica, rima,
dibujo alusivo)
CONTESTE:
-A qué ciudad hace referencia la poesía o a que ciudad de Colombia está dedicada la poesía y diga los argumentos
que con llevan a su respuesta.
TEMA 2: COMPRENSIÓN E INTERPRETACION DE TEXTOS

1. Realice los mapas mentales de los dos textos que le corresponde a cada grado: ME ALQUILO PARA SOÑAR
y El saco de la amistad. (8.2 y 8.4) y EL AVIÓN DE LA BELLA DURMIENTE Y EL AMO Y EL CRIADO (8.1y
8.3)
subrayar las ideas principales y secundarias dentro del texto y hacer su análisis literario (tema, sinopsis,
personajes, espacios, tiempo, reflexión y o enseñanza del texto, 2 ideas secundarias, dibujo, un cuestionario de
10 preguntas).de los textos que correspondan a cada grado.
2. Vocabulario de los textos.
RECOMENDACIONES

1. Debe hacer los talleres en su totalidad y enviarlos en un archivo PDF, por un solo medio virtual.
2. Para realizar el plan de mejoramiento debe tener en cuenta las guías de trabajo de español de los 4
periodos. 3.Debe realizar el trabajo y sustentarlo en forma oral o escrita.