Gonzaga PROF: MORELLO DAIANA CONTENIDOS: Concepto de proporcionalidad inversa. Resolución de problemas aplicando el concepto de proporcionalidad inversa. Representación gráfica.
Conclusión: Ejemplo: La tabla relaciona la cantidad de niños y la cantidad de dulces que le corresponde a cada uno si se reparten en partes iguales.
En este ejemplo la constante de proporcionalidad se calcula realizando la multiplicación
entre niños y dulces:
1 x 16 = 16
2 x 8 = 16
4 x 4 = 16
8 x 2 = 16
La constante de proporcionalidad inversa es 16
MIRAR EL SUGUIENTE VIDEO EXPLICATIVO: https://www.youtube.com/watch?v=WzcLzSY9JLA
¡A TRABAJAR! Actividad 1:Un grupo de amigos alquilará una casa para pasar las vacaciones. El alquiler es de $1200 y se repartirá en forma equitativa entre todos los inquilinos.
a. Completar la tabla que relaciona la cantidad de inquilinos en función de la cantidad de
dinero que debe aportar cada uno de ellos. CANTIDAD DE CANTIDFAD DE DINERO INQUILINOS (X) QUE APORTA C/U (Y) 1 2 3 6 12 b. ¿Es una función de proporcionalidad inversa?, ¿Por qué?
c. ¿Cuál es la fórmula?
d. Representar gráficamente la función en un sistema de ejes cartesianos.
Actividad 2: Un tanque de agua contiene 200 litros, en un momento dado comienza a perder agua por una rotura a razón de 10 litros por minuto.
Responder (puedes realizar una tabla que relacione los litros de agua a medida que pasa el tiempo en minutos):
a. ¿Qué cantidad de agua queda en el tanque después de 5 minutos?
b. ¿Y después de 20 minutos? c. ¿Es una función de proporcionalidad inversa?, ¿Por qué? d. Hallar una fórmula que permita calcular la cantidad de agua y que queda en el tanque en función de los minutos x que pasan.
Actividad 3: PLANTEAR Y RESOLVER
a) En un establo hay comida para alimentar a 8 caballos durante 60 días. ¿Cuántos días se podrá alimentar con la misma comida a 12 caballos?
b) Para pintar una casa 8 pintores tardan 42 días. ¿Cuánto tardarán en pintar la misma casa si se agregan 6 pintores más?
c) En una confitería fabricaron 120 bombones para vender el domingo. Quieren colocarlo todos en varias cajas con igual cantidad de bombones.
A. Completar la tabla que relaciona la cantidad de bombones por caja con la
cantidad de cajas necesarias. En las columnas en blanco, agregar otras posibilidades.
B. Realizar el gráfico con los valores de la tabla.
