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Departamento de Ingeniería eléctrica Circuitos eléctricos II

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA


“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
Vicerrectorado Barquisimeto
Departamento de ingeniería eléctrica
Sección de Ciencias Básicas
Código: IE-5124
UNIDAD DE APRENDIZAJE

Tipo de Documento: Unidad de Aprendizaje


Unidad: 1
Tema: 1
Sesión: 1
Nombre del Contenido Potencia en corriente alterna

Rev. Fecha Breve descripción del Elaborado Revisado Aprobado


cambio
4
3
2
1
A

Elaborado por: Ing. Ana María Gallardo Jiménez

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Departamento de Ingeniería eléctrica Circuitos eléctricos II

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA


“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “
Vicerrectorado Barquisimeto
Departamento de ingeniería eléctrica
Sección de Ciencias Básicas
UNIDAD DE APRENDIZAJE

Circuitos eléctricos II

Ing. Ana María Gallardo J., Msc.

2020

Elaborado por: Ing. Ana María Gallardo Jiménez

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Tabla de Contenidos

Introducción.................................................................................................................................. 5

Competencias a lograr ............................................................................................................... 6


UNIDAD DE APRENDIZAJE

Lo que debe saber el estudiante ............................................................................................ 7

Ruta de aprendizaje ................................................................................................................... 8

Contenido de la clase.................................................................................................................. 9

1. Potencia instantánea y promedio. ......................................................................... 9

2. Valores eficaces de tensiones y corrientes para el cálculo de potencia. 12

3. Potencia aparente, activa, reactiva y compleja. ............................................. 12

Circuito resistivo puro: ........................................................................................... 12


Circuitos inductivos puros: ................................................................................... 13
Circuitos capacitivos puros: .................................................................................. 14
Potencia Compleja: .................................................................................................... 15

4. Triángulo de potencia y corrección del factor de potencia. ...................... 16

5. Conservación de la potencia en ca. ..................................................................... 21

6. Corrección del factor de potencia. ...................................................................... 24

7. Teorema de la máxima transferencia de potencia y principio de


superposición. ........................................................................................................................... 27

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Teorema de la máxima transferencia de potencia: ...................................... 27


Principio de superposición, en las potencias en corriente alterna......... 30
Orientaciones Bibliográficas y Referencias ..................................................... 30
UNIDAD DE APRENDIZAJE

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Introducción

Una parte integral del análisis de circuitos eléctricos es la determinación de la potencia


generada y consumida. En esta unidad centraremos nuestro estudio en analizar las
diferentes potencias que se presentan en corriente alterna.

Comenzaremos la unidad con el estudio de la potencia instantánea, la cual depende de


la frecuencia de la red eléctrica, continuaremos con los conceptos de potencia
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promedio o activa, reactiva, aparente y compleja; se analizará el triángulo de potencia y


el factor de potencia. Finalizaremos con la aplicación de las fórmulas para la máxima
transferencia de potencia y el concepto de superposición para esta.

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Competencias a lograr

 Definir valores de potencia: instantánea, promedio, activa, reactiva, aparente y


compleja.

 Manejar los conceptos de factor de potencia y triángulo de potencia

 Aplicar la máxima transferencia de potencia y el concepto de superposición en


potencias.
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Lo que debe saber el estudiante


Conceptos básicos para la corriente alterna.
Fasores.
Análisis de las ondas senoidales.
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Ruta de aprendizaje

Reitero la bienvenida al Curso y espero que los aprendizajes logrados redunden en su


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desempeño profesional y personal.

Esta primera semana pretende además de Abrir el Curso de Circuitos eléctricos II,
conocernos como equipo e iniciar el desarrollo de contenidos y la adquisición de
nuevas competencias, entre las cuales se destacan:

 Domina el lenguaje de las TIC con facilidad.

 Identifica de forma rápida diferentes componentes y programas de las TIC.

 Valora la necesidad de implementar las TIC en el proceso de enseñanza


aprendizaje

Este curso les ayudará a aprender sobre Potencia en corriente alterna en el proceso
educativo. Esta es la Ruta de Aprendizaje de la semana:

Descargue el archivo de clases de la unidad 1 y léala detenidamente.

A partir de la lectura desarrolla una breve importancia del conocimiento adquirido.

Incorpora a tu reflexión otro documento (libro, artículo. blog, video, podcast, etc.) de
apoyo y socializa con el grupo.

Compartir por el Foro: Café virtual

Realiza las actividades de evaluación de la unidad.

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Contenido de la clase

En los circuitos de corriente alterna todos los elementos que la constituyen


influyen en la corriente, tensión y potencia: resistencias, inductancias y/o capacitancias.
En este capítulo centraremos nuestros conocimientos en la potencia.

1. Potencia instantánea y promedio.

En nuestro país, la potencia eléctrica (casi toda) se genera, principalmente, por


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tensiones y corrientes periódicas (sinusoidales).


La potencia instantánea es el producto, en el dominio del tiempo, de la tensión y
corriente asociados con uno o más elementos del circuito.
Considérese una fuente sinusoidal alimentando a un circuito, como se muestra en la
figura 1:

Figura 1. Circuito general


Si e
Entonces:

En donde:
p(t): potencia instantánea [W]
Vm: tensión máxima o valor pico [V]
Im: Corriente máxima o valor pico [A]
: Ángulo entre la tensión y la corriente aplicada al sistema
Usando las propiedades de las funciones trigonométricas:

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La potencia instantánea posee dos términos: el primero es independiente del tiempo(es


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un valor constante) y el segundo varía sinusoidalmente al doble de la frecuencia del


sistema (valor dependiente del tiempo). Durante un ciclo el promedio del segundo
término es cero y la potencia promedio o potencia real, entregada al circuito, viene
dada solo por el primer término.

En general, la ecuación de la potencia promedio es:

Siendo:
v: El ángulo de la tensión sinusoidal
i: El ángulo de la corriente sinusoidal
ϕ: Es el ángulo existente entre la tensión y la corriente
La magnitud de la potencia promedio suministrada es independiente de si v adelanta a i
o si la atrasa, al definir:

En definitiva:

Ejemplo 1:
Calcule la potencia instantánea y promedio, en el circuito mostrado en la figura, si:

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Solución:
Para el cálculo de la potencia, ambas ecuaciones deben estar con la misma función
trigonométrica: senos o cosenos, por lo tanto hay que cambiar, por su equivalente, la
tensión o la corriente:
Cambiando la corriente, tenemos:

Por lo tanto, la potencia instantánea es:

Siendo el ángulo entre la tensión y la corriente:

Y la potencia promedio o real es:

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2. Valores eficaces de tensiones y corrientes para el cálculo de


potencia.
El valor medio cuadrático (rms) o valor eficaz de una función f(t), durante un período de
tiempo, viene dada por:
UNIDAD DE APRENDIZAJE

Para la potencia:

Si la onda es senoidal:

En general:

3. Potencia aparente, activa, reactiva y compleja.


Además de la potencia promedio o real, existen las potencias reactivas, aparentes y
complejas, a continuación se indicaran la forma de calcularlas.
Analizando cada elemento básico (RLC) por separado, tenemos:

Circuito resistivo puro:

En este tipo de circuitos, la corriente y la tensión están en fase, por lo que las
ecuaciones de potencia son las siguientes:

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Al estar en fase la v y la i, el ángulo es 00, por lo tanto:

La potencia total suministrada a un resistor se disipa en forma de calor.

Además de la potencia activa, tenemos:

En donde:
S: potencia aparente medida en voltioAmpere (VA)
Q: potencia reactiva medida en voltioAmpere reactivo (var)
En un circuito resistivo puro, se cumple:

Por lo tanto, en un circuito resistivo puo solo se consume potencia activa y aparente.

Circuitos inductivos puros:

En estos tipos de circuitos la corriente y la tensión están desfasadas 90 0, con la


corriente atrasando a la tensión. Las fórmulas de potencia son las siguientes:

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En un circuito inductivo puro, la potencia activa es cero y solo se consumen potencia


reactiva y aparente.

Circuitos capacitivos puros:

En estos tipos de circuitos la corriente y la tensión están desfasadas 900, con la


corriente adelantando a la tensión. Las fórmulas de potencia son las siguientes:

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Cuando la potencia reactiva es positiva esto indica que se está almacenando energía
en los campos magnéticos asociados a los elementos inductivos, mientras que si la
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potencia reactiva es negativa esto indica que se está extrayendo energía de dichos
campos magnéticos: en resumen la inductancia consume potencia reactiva y la
capacitancia produce potencia reactiva.

Potencia Compleja:

El término de potencia compleja es importante ya que suministra toda la información


correspondiente a la potencia recibida por la carga. Considérese la carga de ca, de la
figura dada:

Dados los siguientes fasores:

La potencia compleja, recibida por la carga es el producto de la tensión por el


conjugado de la corriente:

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La potencia compleja puede también expresarse en términos de la impedancia:

Como se puede observar, en las ecuaciones anteriores, el ángulo de la potencia


compleja y de la impedancia, son el mismo que el del factor de potencia:

Sustituyendo la fórmula de impedancia en la de potencia compleja, tenemos:


UNIDAD DE APRENDIZAJE

También podemos expresar la potencia compleja, como se muestra a continuación:

Donde:
: Potencia compleja (VA)
: Tensión fasorial eficaz (V)
: Corriente fasorial eficaz conjugada (A)
P: Potencia promedio o real de la carga (W)
Q: Potencia reactiva o en cuadratura de la carga (var)

4. Triángulo de potencia y corrección del factor de potencia.


La potencia compleja se puede representar en un triángulo de potencia, como se
muestra en las siguientes figuras:

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En la figura mostrada a la izquierda, el triángulo de potencia es para circuitos RLC, con


predominio de la inductancia, en cambio en la figura de la derecha, el predonimio es de
la capacitancia.
Recuerden que P, Q y S son escalares, solo es un fasor.
En el triángulo de potencia se cumple:
UNIDAD DE APRENDIZAJE

Donde:
: Potencia aparente (VA)
P: Potencia activa (W)
Q: Potencia reactiva (var)
: ángulo entre la tensión y la corriente.
Recuerden que:
P= VIcos
Q= VIsen
S= VI
cos : factor de potencia

Si una red tiene los tres elementos (R,L y C), la diferencia entre las potencias reactivas
determinará el componente reactivo del triángulo de potencia. Si Q L< QC el triángulo de
potencia es similar a la figura mostrada, en el extremo izquierdo; en caso contrario si
QL > QC el triángulo de potencia es similar al mostrado en la figura, en el extremo
derecho.

Ejercicios:
1. Para el circuito de la figura:

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Determine la potencia instantánea suministrada al resistor, en los instantes de t1 hasta


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t6.
Trace las gráficas de la potencia instantánea, con los resultados obtenidos en a.
Determine el valor promedio de la curva, de la parte b y compare el nivel con el
determinado por la ecuación correspondiente.

Solución:
Como y el sistema es un circuito resistivo puro,

el ángulo entre la tensión y la corriente ( ) es 00, tenemos:

Se estudia la onda en los tiempos especificados, en la gráfica:

La gráfica de la potencia instantánea queda como se muestra:

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, con =00 , comparando con el nivel medio

observado en la gráfica, podemos verificar que ambos valores son iguales.


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Para la figura siguiente, calcule la potencia compleja del sistema dado.

Solución:

Para encontrar la potencia compleja total del sistema dado se debe calcular la potencia
activa y reactiva total:

Buscando las potencias activas de los elementos, tenemos:

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Finalmente, la potencia compleja del sistema dado es:

En el circuito serie de la figura, el generador de tensión tiene un valor instantáneo dado


por la expresión . Calcular: a) intensidad instantánea, b)
Potencia instantánea desarrollada por el generador; c) potencia compleja entregada por
el generador; d) potencia de cada elemento pasivo; e) comprobar el balance de
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potencias en el circuito.

Solución:
Lo recomendable, en este caso es expresar los elementos del circuito de forma fasorial.

a)

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Las potencias de los elementos pasivos son:

De esta manera se verifica que la potencia compleja calculada en c) es igual a la


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potencia consumida por los elementos pasivos del circuito.

Una fuente senoidal suministra una potencia reactiva de 10 kvar a una carga
. Determine: a) el factor de potencia, b) la potencia aparente provista a
la carga y c) la tensión pico de la fuente.

Solución:
La relación directa entre el triángulo de impedancia y el triángulo de potencia es
proporcional, por lo tanto el ángulo de la impedancia es el mismo ángulo del triángulo
de potencia, por lo tanto:

Con

5. Conservación de la potencia en ca.


El principio de conservación de potencia, en cc se aplica también en ca. A continuación
se confirma dicha ley:
Considérese los circuitos mostrados en la figura:
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En la figura a) las cargas Z1 y Z2 están conectadas en paralelo, por lo que la corriente


total viene dada por:

La potencia compleja viene dada por:

Ahora analicemos las cargas de la figura b), las cuales están conectadas en serie:

De las ecuaciones anteriores se concluye que si las cargas se conectan en serie o


paralelo, la potencia total suministrada por la fuente es la suma de las potencias
parciales consumidas por las cargas (esto también se aplica para la potencia activa y
reactiva), en general para n cargas conectadas a una o varias fuentes se cumple:

Ejercicio:
En el circuito de la figura, determine:
a. Potencia promedio, aparente, reactiva y el factor de potencia de cada rama.
b. La potencia compleja entregada por la fuente y su factor de potencia.
c. La corriente de la fuente.

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Solución:
a) Se analizará cada rama por separado:
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 12 focos (lámparas) de luz de 60 W c/u, estas lámparas son incandescentes,


por la potencia que consumen, por lo tanto son cargas resistivas puras:

 Elementos calefactores
Este tipo de carga es resistiva pura, por lo que:

 Motor
El motor se puede considerar como una carga RL, por lo tanto:

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 Carga capacitiva
UNIDAD DE APRENDIZAJE

b) Para determinar la potencia compleja del sistema, tenemos:

c) Para el cálculo de la corriente suministrada por la fuente, tenemos:

6. Corrección del factor de potencia.


El diseño de cualquier sistema eléctrico de potencia está muy influenciado por la
corriente circulante por este, la cual es determinada por las cargas conectadas. Las
corrientes elevadas dan por resultado un aumento en las pérdidas de potencia (por un
factor al cuadrado puesto que P=I2R) en las líneas de transmisión, debido a las
resistencias de estas. Estas corrientes también requieren conductores más robustos,
los cuales incrementan los costos tanto en transmisión como en generación.

Todo esto conlleva a esforzarse por mantener el nivel de corriente, de un sistema


eléctrico, al mínimo. Como la tensión en el sistema se mantiene constante, la potencia
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aparente está directamente relacionada con el nivel de corriente. A su vez, cuanta más
pequeña sea la potencia aparente, menor será la corriente absorbida desde la fuente.
Por lo tanto, la corriente suministrada por la fuente es mínima cuando S=P y Q=0. Esto
se puede observar en la siguiente figura:
UNIDAD DE APRENDIZAJE

El proceso de introducir elementos reactivos para acercar el factor de potencia a la


unidad se llama corrección del factor de potencia. Como la mayoría de las cargas
son inductivas, por lo común el proceso implica introducir elementos capacitivos en el
sistema.

Ejemplo:
1. Una planta industrial opera con una carga de calefacción de 10 kW y una carga
inductiva de 20 kVA, debida a un banco de motores de inducción. Los elementos
calefactores se consideran puramente resistivos y los motores tienen un factor
de potencia de 0.7, en atraso. Si el suministro es de 1000 V a 60 Hz, determine:
a) El elemento capacitivo requerido para elevar el factor de potencia a 0.95
b) Compare los niveles de corriente antes y después de la compensación reactiva.
Solución:
a) Calculamos la potencia compleja del sistema:

Para la calefacción:
P= 10 kW = S
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Q= 0
Para los motores:
S= 20 kVA
cos = 0.7 en atraso
UNIDAD DE APRENDIZAJE

Para elevar el factor de potencia a 0.95 se necesita agregar potencia reactiva


capacitiva (contraria a la inductiva), manteniendo la potencia activa constante:
P= 24 kW

Los niveles de corriente son los siguientes:


Antes de la compensación:

Luego de la compensación:

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7. Teorema de la máxima transferencia de potencia y principio de


superposición.

Teorema de la máxima transferencia de potencia:

Una de las características primordiales en el diseño de un sistema es la optimización


del mismo. En los circuitos electrónicos es frecuente tener que adaptar un elemento a
otro ya existente, con el fin de obtener mejores resultados.
UNIDAD DE APRENDIZAJE

En la siguiente figura se ha representado una red conteniendo elementos activos y


pasivos en su interior y se dispone de dos terminales de salía A y B, a los que está
conectad una impedancia de carga ZL. Su representación equivalente se muestra del
lado derecho:

El circuito equivalente de Thévenin se representa con una fuente de tensión en serie


con una impedancia de Thévenin equivalente. El problema a resolver sería ¿Qué
valores debe tener RL y XL para que se transfiera la máxima energía a esta
impedancia?
Observamos que la corriente del circuito es:

Por lo que la potencia activa, desarrollada en la carga vale:

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Para que exista una máxima transferencia de potencia se debe cumplir que las
reactancias se anulen, o sea XL =-XTh, en estas condiciones la potencia se convierte
en:

Cuya magnitud será máxima cuando se cumpla la condición:


UNIDAD DE APRENDIZAJE

De este modo el valor de la impedancia será:

Debe destacarse que en las redes eléctricas de potencia, ningún aparato está diseñado
para sacar la potencia máxima de un enchufe, que tiene una impedancia interna de
solo una fracción de ohmio, pues daría lugar a corrientes muy elevadas. En vez de eso
, generalmente una carga eléctrica se diseña para que consuma una cantidad definida
de potencia y para un mayor rendimiento y menor caída de tensión en las líneas, la
impedancia de la fuente se hace lo más baja posible.

Sin embargo en electrónica, comunicaciones y control, las señales son de baja


potencia y se procura conseguir una máxima transferencia de potencia, ya que la
energía transferida es normalmente despreciable.
Por lo tanto, para que se produzca la máxima transferencia de potencia, se debe
cumplir:

Y la potencia conseguida sería:

Ejemplo:

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1. Determine la impedancia de carga ZL que maximiza la potencia tomada del


circuito mostrado en la figura. ¿Cuál es la máxima potencia promedio?
UNIDAD DE APRENDIZAJE

Solución:
Se comienza determinando el equivalente de Thévenin con respecto a los puntos a y b:
Se busca la tensión reflejada en el condensador, por el método que prefieran, usando
el método de mallas, tenemos:

Resolviendo el sistema de ecuaciones:

Ahora conseguimos la impedancia de Thévenin vista desde los puntos ab:


Se cortocircuita la fuente de tensión y se resuelve el circuito que queda

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Principio de superposición, en las potencias en corriente alterna.

La potencia media o activa, en corriente continua es una función cuadrática de la


tensión o la corriente:

Al no ser lineal la relación de la potencia con la corriente y la tensión, no es posible


aplicar superposición para su cálculo, por lo tanto:
UNIDAD DE APRENDIZAJE

En corriente alterna se pueden presentar dos casos:


a. Frecuencias iguales: Si las frecuencias son iguales no se puede aplicar
superposición a la potencia total

b. Frecuencias diferentes: Si las frecuencias son diferentes, se puede aplicar el


principio de superposición a la potencia total:

Orientaciones Bibliográficas y Referencias

1. Circuitos eléctricos. James W. Nilsson

2. Análisis de circuitos. Robbins

3. Fundamentos de circuitos eléctricos. Sadiku

4. Introducción al análisis de circuitos. Boylestad.

5. Circuitos eléctricos. Fraile. Primera edición.

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