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Intervención en disfluencia

Visión clásica Visión multidimensional

Intervención -CFR -Intervención indirecta


(intervención de la orientación a los
Terapéutica -CFR en silabas, palabras, frases y padres.)
pequeños trozos de lectura
*Orientación a la madre
-Apoyo respiratorio
*Observar desarrollo de la
-Esquemas rítmicos melódicos del disfluencia
habla.(golpeteos)
*Indicaciones de manejo ambiental
-Relajación general y segmentaria
-Intervención directa(intervención
-Apoyo en la familia y al entorno directa con el niño y los padres)
-Se le piden tareas para enfrentar -Control fonoaudiológico
alguna situación temida de habla
-Enseñanza técnicas de lenificación:
-Se trabajan frecuencias bajas en el habla cómoda
hombre aumentar la propiocepcion
del habla.

-Trabajar exposiciones orales con Programa de Susan Meyers, en


apoyo.
preescolares:
-Trabajar expresividad el uso de
prosodia.(a través de poemas, una Procesos para estimular fluidez:
noticia) practica directa en lentificaciones

-Se trabaja buscar su propia línea -Cuidado de la prosodia, la suavidad


melódica de habla y que esa ocupe y facilidad del lenguaje
en su desempeño diario. -Continuidad, producción sin
-Se trabaja con énfasis en la esfuerzo
retroalimentación auditiva del -Fonación continuada, gesto
paciente con grabaciones. lentificado
-Corregir las dislalias en pacientes Sostener modificaciones logradas:
disfemicos o que se puede hacer en esperar turnos para hablar
paralelo con la disfluencia.
-Adecuado uso de turnos de habla
-La música y elementos rítmicos y
melódicos que suelen ser un buen -Regla de la fluidez: reconocer,
apoyo a la terapia. comprender e ignorar la aceleración
-apoyo familiar (fundamental)

*LA TARTAMUDEZ NUNCA SE


MEJORA SI NO QUE SE COMPENSA
.(esto es lo primero que se le dice al
paciente )

¿Qué se trabaja? Este enfoque trabaja lo Este enfoque aborda 4 aspectos:


LINGUISTICO, es decir va
-aspectos afectivos
directamente al bloqueo.
-aspectos cognitivos.

-aspectos motores.

-aspectos sociales.

-aspectos lingüísticos.

Edades Se trata después de los 5 años Mientras más precoz se trate mejor.
(esto si cuando genere tensión o
movimientos asociados)
SINTOMATOLOGIA DEL PACIENTE DISFEMICO (visión clásica)

Lingüísticas Conductuales Corporales

-Uso de muletillas -Mutismo e inhibición -Sudoración


verbales.
Temporales. -Sincinecias(movimientos
-Lenguaje redundante. asociados)
-Retraimiento y
-Alteraciones logofobia. -tics
sintácticas.
-Reacciones de angustia -Espasmos y rigidez facial
-Abuso de sinónimos. y ansiedad en las
distintas situaciones -Hipertonía muscular
-Discurso sin comunicativas.
coherencia. -Alteraciones fono-respiratorias
-Inmadurez afectiva. importantes.
-Desorganización del
pensamiento-lenguaje -Respuestas ansiosas
neurovegetativas, sudoración
excesiva, enrojecimiento, palidez.
Taquilalia
-Forma precipitada y rápida
del habla, se omiten
fonemas al final de los
enunciados
-Afecta a la VELOCIDAD

Farfulleo Trastornos Bradilalia


Afecta velocidad-frec y de la -Forma excesivamente lenta en
ritmo Cambios en la
estructura de la palabra, fluidez el habla
desorganiza frases -Afecta a la VELOCIDAD

Disfemia
tras torno de la fluidez del habla que
se caracteriza por una expresión
verbal interrumpida en su ritmo de un

modo mas o menos brusco

-Afecta RITMO Y VELOCIDAD

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