ESPAÑOL-USOS ORTOGRÀFICOS

GUE – GUI / GÜE – GÜI / GA-GO-GU

OBJETIVO: Escribir correctamente para facilitar la comprensión DE DIVERSOS TEXTOS por
parte del lector, usando de manera apropiada combinaciones ga-go-gu, gue-gui, güe-güi.

A MANERA DE ESTUDIO…

Las palabras que llevan las sílabas ga, gue, gui, go, gu, la g tiene un sonido suave: gato, Águeda,
guiso, gota, gusano.

Aquì en Mèxico se usa en las sílabas güe y güi para indicar que la u se pronuncia formando un
diptongo con la siguiente vocal.

ACTIVIDAD 1: COLOREA SEGÚN LAS INDICACIONES.

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Lee atentamente:
Doña Guillermina conversaba con sus amigos, los animales. Todos querían salir
a pasear. Los más entusiastas eran el pingüino y la cigüeña, pero no se
quedaban atrás el águila y el gorrión.
Antes de salir, el gorrión bebió agüita.

ACTIVIDAD 2: Ahora contesta:

a. ¿Suena la "u" en las palabras Guillermina y águila?
_______________________________________

b. ¿Suena la "u" en las palabras cigüeña y pingüino?

_______________________________________

c. ¿Cómo se escribe el sonido "u" en estas palabras?

_______________________________________

d. ¿Cómo se les llama a esos puntitos (¨) encima de la "u"?

_______________________________________

OFRECE UNA
LECTURA A
TU
INFOGRAFÌA

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ACTIVIDAD 3: En la sopa de letras hay seis palabras con güe, güi. Encuéntralas.

ACTIVIDAD 4.- Escribe y completa con la palabra que están describiendo:

a. Diminutivo de agua. ______________________
b. Yegua pequeña. ______________________
c. Tiempo antiguo. ______________________
d. El que pelea en la guerra. ______________________
e. Árbol que da higos. ______________________
f. Tortuga pequeña. ______________________
g. Cuando alguien se siente avergonzado: __________________.

ACTIVIDAD 5. Coloca la diéresis donde corresponde.

- guitarra - merengue - águila
- amiguito - aguadito - yeguita
- aguita -pingüino - paraguita

ACTIVIDAD 6. Completa estas palabras con ga, gue, gui, go, gu.
1) _ _ sano 2) hi _ _ _ ra 3) can _ _ ro 4) _ _ ita
5) mona _ _ _ llo 6) _ _ _ ñar 7) _ _ ta 8) _ _ rila
9) meren _ _ _ 10) fati _ _ 11) ju _ _ _ te 12) _ _ llo
13) _ _ ante 14)_ _ _ tarra

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ACTIVIDAD 7: Forma cuatro palabras que contengan gue, gui o güe, güi, empleando las
sílabas. Luego, clasifícalas en el cuadro.

ACTIVIDAD 8: Escribe cada palabra con su familia.

jugador, ciego, preguntón, goleador, guardián, enganchar, guisar,
juguete, goleada, guardería, cegar, preguntar, desenganchar
Ejemplo: jugar, jugador, juguete
gol ________________________________________________
guardia ________________________________________________
guiso ________________________________________________
gancho ________________________________________________
pregunta ________________________________________________
ceguera ________________________________________________

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ACTIVIDAD 9: Escribe los nombres de los siguientes dibujos en primer momento.
Debajo de estos nombres, escribe otras palabras que incluyan la silabas que se
estan trabajando.
a) b) c) d)

ACTIVIDAD 10: Completa las palabras con las silabas ga, go, gu, gue o gui según
corresponda:
a) ________diel se fue a la biblioteca de la escuela.
b) Nicole usa una _____rra de lana.
c) La manzana tiene un ____sano.
d) _____kù lucha contra sus enemi____s.

ACTIVIDAD 11: Encierra en el siguiente texto las palabras con ga, go y gu.

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 El cuento de la g. (Actividad grupal-dictado)
Habìa una vez una niño llamado ________
__________ . Un dìa asistiò ir al parque EL TEQUIO
con su grupo de 2º A. Èl se puso sus _______ de sol
y su gorra de ______ favorita.
Entrando al parque, observò una bandera con un
_______ devorando una serpiente. A lo que le
recordò la independencia de Mèxico.
Enseguida sacò su __________, la afinò y en
recordò un imagen de un ________ y lindos
__________. Lo cual lo inspirò a tocar màs lindo de
lo comùn para todos sus compañeros. Al principio
tuvo un poco de ______________, sin __________
todo saliò.
Al llegar a casa su mami llamada __________ le
indicò que regara sus __________, _________,
__________, geranios, __________ y __________
con la __________ __________.
Sin embargo aquel dìa no habia ______ de
_______y se preparò para estar trucha al dìa
__________.

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 FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA.

“SOY VALIOSO Y MEREZCO UN TRATO DIGNO”

Observamos…¿Còmo nos tratamos?

Actividad 1: Observa el video “EJERCIENDO MIS

DERECHOS”.
Activadas 2: Explora tu libro de Formaciòn Cìvica
y Ètica en la pàgina 10 y copia las preguntas en tù
libreta. Contèstalas.
Actividad 3: Contesta tu libro la pàgina 11.
Actividad 4: Realiza una reflexiòn del vìdeo y de
lo que a cabas de leer. Esto se retomarà en clase.
Actividad 5: Lectura de la pàgina 12,13,14 y 15.
Actividad 6:Copia y contesta en tù libreta el
siguiente cuestionario basado en los temas
anteriores:
1.-¿ Qùe es la dignidad humana?
2.- ¿Què significa la palabra “respeto” para tì?
3.- ¿Qué dice el artìculo 1º de la Constituciòn
Polìtica de los Estados Unidos Mèxicanos?
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4.- ¿Qué requiere saber o hacer una persona para
aprender a cuidarse y valorarse?
5.- ¿Còmo ejerces o pràcticas tu autocuidado o tù
valia?
5.- ¿Cuàndo se considera que una persona tiene
autoestima?
6.- Lee y realiza la ACTIVIDAD NÙMERO 3 de la
pàgina 15.
Dibuja algo relativo a lo que redactaste. Añade un
marco.

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Repasa tus estados y capitales.

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10