Pregunta del Primer Parcial:

1-Mencioné las 4 Corrientes Modernas de las Educación Física?

1. El deporte educativo. es aquel tipo de deporte cuya pretensión fundamental es colaborar al

desarrollo armónico y de potenciar los valores del individuo. El deporte y el juego en los niños no
debe quedar a una actividad aislada, sino que deben servir al proceso educativo y liberador de energía
y de autoestima.

2. La Condición Física.

La condición física, forma física o aptitud física (en inglés “physical fitness”) es un conjunto de

atributos físicos y evaluables que tienen las personas y que se relacionan con la capacidad de realizar
actividad física

3. La corriente didáctica.

 Centra su estudio en las relaciones profesor/alumno que se establecen en un proceso intencional de

enseñanza y aprendizaje en torno al movimiento humano como objeto de comunicación.

4. La expresión corporal.

Se basa en utilizar el cuerpo para hacer movimientos que expresen algún sentimiento o idea. Es una
actividad que estamos acostumbrados a desarrollar hasta de forma inconsciente.

2-Enuncie los precursores de la Educación Física Moderna? 

En Alemania, Juan Cristóbal Gutsmuths (1759 -1839) desarrolló una obra constante, con una de las
mayores contribuciones a la Educación Física Moderna, junto a Jahn, L. está considerado como
fundador de la Gimnasia Moderna. Gutsmuths decía que: "fortaleciendo al cuerpo se garantizaría
una mayor estabilidad y firmeza muscular, lográndose más fortaleza y actividad y al unísono
también se fortalecerá el cerebro". (Gutsmuths, citado por Martínez de Osaba, 2003:238)

Su sucesor Adolfo Spiess es a quien se le debe el mérito de llevar la Educación Física a la escuela
alemana como una asignatura más, Pedro E. Ling (1776 -1839) en Suecia, se propuso mejorar las
condiciones físicas de su pueblo basándose en el amplio conocimiento que poseía de la biología y
la anatomía humana. Su obra en esencial descanso en ejercicios cómodos, fáciles, sin riesgos,
naturales, al alcance de todos, donde se ejercitan todos los músculos del cuerpo, fue el primero en
introducir de forma obligatoria la Educación Física en las escuelas suecas.

Francisco Amorós (1770 -1848) de origen español, quien asumiera la ciudadanía de Francia en la

segunda década del siglo XIX, es considerado el fundador de la gimnasia francesa fue el primero en
introducir el control escrito de los resultados de los alumnos en clases, aún sin la utilización de
un plan de clases, en Inglaterra, Tomas Arnold (1795 -1842) sitúo en el centro de su obra el método
de educar mediante los deportes, puede considerarse la persona que más influyó en la posterior obra
del varón de Coubertin, lo que ha hecho a muchos asegurar que; "su trabajo es considerado el
germen del Olimpismo moderno". (Cosio, 1986:76)
Se puede resumir que fueron ellos quienes supieron ubicar la Educación Física en el centro del
sistema educativo, haciendo llegar su legado hasta nuestros días.

3- Diga los Precursores de la Educación Física en la República Dominicana?

Los precursores y propulsores de la Educación física en República Dominicana nacen desde el año

1912 cuando se nombraron los primeros Profesores de Educación Física, luego en 1929 el Estado
nombra el primer director general de Educación Física y Deportes, aún no estaba contemplada la
formación de docentes para laborar en dicha área.

En el 1963 fue emitido un decreto por el entonces Consejo de Estado, creando la Dirección General
de Educación Física Escolar y Deportes, e instalado su personal en oficinas de la sede central de la
entonces llamada Secretaría de Estado de Educación, Bellas Artes y Cultos (hoy Ministerio de
Educación de la República Dominicana (MINERD)). La Dirección General de Educación Física
Escolar y Deportes, se dedicó a la organización de los procesos de Educación Física con los maestros
del área; así como en la realización de actividades deportivas y gimnásticas escolares, siendo su
último director el Profesor César Padrón, hasta el año 1998.

El 10 de septiembre de 1942 se funda en la ciudad de Santo Domingo la primera Escuela de

formación de Maestros de Educación Física, con el nombre de Escuela Central de Gimnasia, dirigida
por el Ing. Paúl Rossin  de nacionalidad rumana y el Doctor Robert Weistz austriaco, la formación
era de un año y otorgaba el título de Instructor de Cultura Física, oficializada mediante la Orden
Departamental No. 66`44;ya para entonces en el año en 1948 se sustituye el nombre a la Escuela de
Formación de Maestros de Educación Física por  el nombre de  “Escuela Nacional de Educación
Física “, dirigida entonces por la Profesora Alicia Hasbún.

NOTA:Llevan a Word esté Cuestionario, y me lo envían a mi Correo de la plataforma.

P940101@uasd.edu.do o lo suben a la plataforma como más le plazca ok.Esperó por ustedes. Ok.
Vamos adelante.

4-Cuáles son los aportes de Ling (Padre)?

Ling concebía la gimnasia como medio para la corrección de los vicios posturales, por lo que incluyó
ejercicios de higiene postural y sus técnicas de masaje, y de esa forma, mejorar la salud y calidad de
vida. Fue un precursor de la Kinesioterapia, término que se crea oficialmente en 1847.

Gimnasia artística
Gimnasia rítmica

Gimnasia en trampolín

Gimnasia aeróbica

Gimnasia acrobática

5-Cuáles son los aportes de Thomas Arnold?

Tenemos que Thomas Arnold tuvo dos aportes fundamentales a la educación física y deporte:

 Introdujo el concepto de -juego limpio-.
 Introduce al hombre como un ser de cuerpo y alma.
La educación física es necesaria para nuestra salud integral, la cual depende de la salud mental y física,
de esta forma contribuye a tener una salud integral y completa.
La salud es integral, esto quiere decir que se ajusta a muchos factores, sin embargo, todo se reduce a dos
fundamentales: la mente y el cuerpo.