METODOLOGIA

Para la realización del proyecto denominado “Evaluación de Funciones para grado noveno”

Se realizara una prueba o evaluación la cual consta de 15 preguntas en la cual se pretende

evaluar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes con respecto al tema de funciones;
dicha prueba se la aplico a 20 estudiantes de grado noveno de diferentes instituciones educativas
de Colombia.

Una vez aplicada la prueba se realizó una organización de los resultados que arrojaron dicha
prueba , con el fin de analizar la información que creímos conveniente, la organización de la los
resultados se la hizo con el programa de Excel , posterior mente se procederá a estudiar los
resultados obtenidos y conocer cuáles serán la preguntas que más se les dificulte responder y
cuáles serán las preguntas más fáciles de contestar adecuadamente esto nos arrojara una
percepción de cómo está el conocimiento de los estudiantes frente a este tema.

De esta manera podremos incurrir en cuales pueden ser las causas por la que los estudiantes
poseen dificultades en el aprendizaje del tema matemático de funciones. De igual manera el
estudio de la prueba a realizar nos servirá de base, para poder crear estrategias pedagógicas
adecuadas en el aprendizaje matemático.

Vale la pena destacar, desde el punto de vista anterior, que esta propuesta metodológica, podría
brindar herramientas, de manera explícita, al desarrollo de habilidades en los estudiantes, como
parte indispensable en su proceso de formación, ya que se puede utilizar en todos los niveles
educativos para enseñar y asociar situaciones del mundo real con el lenguaje abstracto de las
funciones matemáticas, para de esta manera pensar de una forma lógica. Para resolver cualquier
tipo de situación problema del contexto matemático, generalmente es necesario utilizar una serie
de mecanismos de una manera consciente; también se debe considerar el conocimiento, la
práctica, identificar los procesos o métodos adecuados que sirvan como mediadores en el proceso
de enseñanza- aprendizaje de los estudiantes de grado noveno frente al tema de funciones.