Cuadernillo de actividades de Lengua Castellana

Profesor: Llanos Jorge David

Establecimiento: Escuela Normal Superior Villa del Totoral.

Alumno: Santillán Gonzalo

Año: 2010

una charla. Todo saber humano. Tanto si lo consideramos desde el punto de vista de la comunicación. ya que aporta seguridad y conocimientos a los alumnos y los ayuda a enfrentar seguros y sin titubeos los tiempos actuales. . La oralidad es una herramienta fundamental para el desarrollo de capacidades intelectuales de las personas.Introducción El estudio del lenguaje en todos sus aspectos. de enseñanza. es que por eso deben ser detectados esos inconvenientes lo más rápido posible y trabajar en conjunto para lograr objetivos óptimos. fonética. ha de ser susceptible de comunicación. un debate. son temas en los cuales se observan las principales dificultades en el paso de la escuela primaria al secundario. Se pueden utilizar para desenvolverse en un discurso ya sea formal o informal. ante todo y propiamente. resulta evidente que la cultura humana es. lenguaje. como si lo entendemos en su carácter racionalizador del discurso. por lo que el último extremo ha de adoptar siempre una forma lingüística. para merecer este nombre. la oralidad. De ahí la importancia de que el estudiante adquiera una buena comprensión del lenguaje. La oralidad tiene que ser un elemento fundamental en la enseñanza de la lengua. en una clase. constituye un elemento fundamental en la educación y la formación del ser humano. La ortografía.

Los objetivos de este cuadernillo son: • • • Lograr que el alumno asimile su responsabilidad como alumno y como ser social Proponer actividades competentes para el trabajo del alumno Valorar la asignatura Lengua y Literatura como una herramienta básica de comunicación A continuación dará inicio este cuadernillo de actividades de lengua. ¡¡¡A TRABAJAR!!! .

Sustantivos Clasificar los siguientes sustantivos en sustantivos concretos y sustantivos abstractos Casa Esclavitud Árbol Monte Negrura Verdor Mesa Reloj Virtud Libro Chimenea Amistad Libertad Escalera Maldad .

Indicar el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales Casa Mimbre Cerdo Perro Árbol Sauce Álamo Pez Oveja Abeja Pájaros Estrellas Elefantes Personas Hueso Piedras Aviones .

Los niños llegaron a casa.Oraciones: Separar en sujeto y predicado Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. Los animales de la selva juegan El ganador recibirá un premio Esquema de la comunicación .

Escribe la función de cada uno de ellos .

me fue invadiendo. Arruinó mi carrera. Fui yo quien le dio con el fierro. Menos lo de ayer. ¿Cree usted que yo me inmuté por eso. Ella tuvo la culpa. Mi escritorio era el más limpio de todos. Me perdí por una extranjera. señor Juez. Pero hay cosas que colman la medida. hasta el día que llegó. Señor Juez? No. Señor Juez. ¡Si hasta se me caía el pelo. como si fuera una princesa. se atrevía a rozarla con la mano. recibí una medalla del mismo gerente. "González . Comencé a perder el apetito. como quien dice. Le gritaba y estaba como loco. por una miserable computadora. Alguno deslumbrado. la vida de un hombre honrado. En cuanto a ésa. Vino con tantas ínfulas a la oficina. confieso que la insulté. nadie se quejó de mi conducta. Veinte años. Los otros se deshacían en elogios. que nunca dije una mala palabra. y que le pegué con todas mis fuerzas.me dijo el Gerente .Realiza un diálogo respetando las partes del esquema de comunicación Analizar el siguiente texto La Intrusa Ella tuvo la culpa. Yo seguí trabajando como si nada pasara. veinte años tirados a la basura. y soñaba con ella! Todo lo soporté.lamento decirle que la empresa ha decidido prescindir de sus servicios". Tengo mis principios y no los voy a cambiar de un día para el otro. La intrusa. por ejemplo. me pareció sospechosa desde el primer momento. Hasta entonces. señor. Y yo. El año pasado. Mi mujer me compró un tónico. Puedo decirlo con la frente bien alta. poco a poco. sin ir muy lejos. por un pedazo de lata. señor. pero sin resultado. Yo era el primero en llegar a la oficina y el último en irme. todo. Además ¡qué exageración! recibirla con un discurso. Sí. Supe que ella fue con la alcahuetería. o de planchar con mis propias manos el papel carbónico. señor Juez. . la insulté. Jamás me olvidé de cubrir la máquina de calcular.

123456- Al comenzar la lectura. pensara que se trataba de otra cosa? ¿Cómo la describe ante el juez? ¿Cuál es la problemática socio-cultural-laboral que se plantea en el texto? ¿Puede compararla con una situación real de un trabajador actual? ¿Por qué? ¿Qué le pareció este texto? ¿Le gustó o no? ¿Por qué? La noticia . ¿qué creyó usted? ¿De qué o quién hablaba el protagonista? ¿Qué elementos del texto hicieron que Ud.

que hace que merezca su divulgación. deleitaba sus ojos con el resplandor de los . El dolor del cóndor y la Pachamama Claudia VILLALOBOS En el estreno de la creación. (Anexo) El cuento. le permitía ver todo. pues había necesidad de vivirlo en cada movimiento. se sentía. Nombra cada una de sus partes. el aire le ayudaba a acercarse a Dios. protagonizada por un grupo reducido de personajes. ser sabio. se retenía. aprovechando todo lo que tenía para dar. festejándolo. lo disfrutaba. se inspiraba durante seis o siete segundos. Haz un comentario de la misma. podía recorrerlo sin límite. se expiraba lentamente. Analizar la siguiente noticia. real. Desde lo alto admiraba y disfrutaba la alfombra verde. jugaba con él. era suyo. la leyenda y la fabula. podía tocarlo al volar. lo hacía poderoso. El cuento: Es una narración breve de hechos imaginarios o reales. era imposible dejar esta acción al sistema autónomo. que cada respiración se disfrutaba. el espíritu del Cóndor volaba por el cielo azul.Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-. acariciaba las nubes con sus grandes alas que abanicaban el inmenso paraje. Y eso hacía el Cóndor. El aire era tan puro. grande. su encanto quedaba en el cuerpo. desnudándolo. ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico.

pero ya habían quedado invadidos por ese aire pesado. exquisitos. aún sus hijos le hacían daño. La alfombra verde era su piel. así hasta invadir el espacio del Cóndor. Hasta que pasó lo inevitable. con su verdad única y excluyente. No actuaban. lloraba al ver lo que sucedía a su alrededor. la irrespetaban. la hurgaban. perdieron su identidad. La Pachamama lloraba. miraron atrás y vieron desidia. que nunca más pudieron salir de esa experiencia que los marcó para siempre. se aterraban frente a lo desconocido. Estaban tan llenos de mal. a favor de todo cuanto había sido creado. se traicionaron unos a otros. como sólo ella los podía preparar. Los más trastornados comenzaron a rellenar vacíos amontonando piedra.. prostituyendo su anuncio. Toda la carga histórica de agresión y desprecio produjo el aniquilamiento de muchas etnias.. y lo hacían en todo momento. ante la crueldad de los extraños y sus acciones. tranquilidad en cada suspiro. le daban seguridad. un encuentro permanente con la belleza. rastreaba sus entrañas. el Cóndor luchó pero luchar solo fue en vano. por eso la destruyen. un diario conocimiento. les daba flores de diversos colores. el agua repasaba sus curvas. un todo para todos. hoy lo que menos importa es mantenerla viva. estaban inmersos en su inhumanidad. con el poder. los amaba y no podía hacerles daño alguno. les daba frutos de todos los sabores. La creación era perfecta. un botín para repartirse. los extraños rasgaban su piel. fueron tan débiles. Cuando su asombro pasó. manipulando el mensaje del Dios colgado del madero.colores. lo mantenían en la cumbre del mundo. protegida y cuidada. lo hacían con amor. que el día de su partida no podían dejar de mirarlos. como sólo una madre lo sabe hacer. El Cóndor resistía. porque piedras era lo único que quedaba. fueron acabando con su belleza. los vieron perder en el horizonte. veía en ellos la razón de la vida. además no quería maltratar a sus hijos. sintieron miedo. jugosos. Es por eso que hoy son sólo imitadores de cualquier extraño. cuidaban también y consentían a la Pachamama. Lo privaron de su libertad. sus senos erguidos eran el resguardo del Cóndor. sentían dolor. pero ella saca fuerzas de sus entrañas por amor a sus hijos. vacío. con tanta dedicación que la Pachamama agradecida los llenaba de regalos. ante lo más sucio. quedaron ciegos a la belleza de la Pachamama. llegaron los extraños que nunca debieron llegar. Todos se sentían dentro de ella. veía a la Pachamama llena de belleza. están sin espíritu aún sabiendo muy en el fondo que deben actuar.. se dejaron llevar por ese poder maligno sin darse cuenta que se destruían a si mismos. su sangre era fértil. aromas y tamaños. con su afán de poseer y controlar. lo cuidaban. La vida era un éxtasis total. las hacinaban una encima de otra. lo mimaban con suaves caricias que sólo una mujer puede dar. putrefacto. en cada imagen. aún los hijos del Cóndor eran perfección. con la grandeza. quemando y arrasando en su nombre. era sentir la fuerza sobrenatural en cada movimiento.. se dejaron ultrajar sin poner la menor resistencia. la respetaban porque era suya. y su manera de mirar el mundo como si fuera una mercancía. pero sus hijos estaban anonadados ante tal brutalidad y sólo obedecían al que más duro hablara. sus restos parecen no ser suficientes . la drástica reducción de otras y la aculturación de las restantes. quedaron sordos al llamado del Cóndor que desde su cautiverio permanece en sus mentes de libertad. estaban enfermos. era de cada uno.

de rasgos toscos. atrevidos y aguerridos seres de piel blanca. El grito del moribundo carcelero. la indiecita logró escapar. fue alcanzada por los conquistadores. COMUILLA UAI. pero al hacerlo. ríen. añadidos o modificaciones. se quedaron en imitadores. La ataron a un árbol e iniciaron el fuego. Anahí se fue convirtiendo en árbol. o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. y su libertad. comen sus desperdicios. vociferan a una misma voz su nombre. Se transmite habitualmente de generación en generación. los ídolos. quien al rato. Pero llegaron los invasores. es patrimonio nuestro. pero en las tardecitas veraniegas deleitaba a toda la gente de su tribu guaraní con sus canciones inspiradas en sus dioses y el amor a la tierra de la que eran dueños. todavía su fuerza está en la conciencia de muchos. que suele figurar al final del texto. para lograr su objetivo. La Pachamama aún tiene vida. vivía una indiecita fea. es nuestra alma. rojos. y flores rojas aterciopeladas. es vida que produce vida. ya no sólo de blancos. La fabula: son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos.. sufría en silencio. la voz del Cóndor dice: cuidémosla. que salieron en una persecución que se convirtió en cacería de la pobre Anahí. los reciben con ansia. que parecía no querer alargar sus llamas hacia la doncella indígena. por su hermosura. el movimiento. Y cuando el fuego comenzó a subir.. Pasó muchos días llorando y muchas noches en vigilia. hasta que un día en que el sueño venció a su centinela. que sin murmurar palabra. . hundió un puñal en el pecho de su guardián. que se mostraba en todo su esplendor. Al siguiente amanecer. Éstos. por sus costumbres. se visten con sus desechos. el centinela despertó. bailan. despertó a los otros españoles.. y con frecuencia experimenta supresiones. esos valientes. los soldados se encontraron ante el espectáculo de un hermoso árbol de verdes hojas relucientes. ¿Hasta cuándo?. con su cabeza inclinada hacia un costado. Anahí fue llevada cautiva junto con otros indígenas. sino de azules. casi siempre de forma oral. hasta preparan su llegada. los idolatran. verdes... y huyó rápidamente a la selva. llamada Anahí. etc. Era fea. Ellos sienten vergüenza por lo suyo. La flor del Ceibo Cuenta la leyenda que en las riberas del Paraná.. es amor. que presentan características humanas como el habla. identificándose con la planta en un asombroso milagro. le impusieron como castigo la muerte en la hoguera. aún quedan restos de savia en su cuerpo. como el símbolo de valentía y fortaleza ante el sufrimiento.para hacerlos cambiar. es perfección. en venganza por la muerte del guardián. y ella. Madre Tierra ¡Liberación! La leyenda: Es una narración oral o escrita. con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo. que arrasaron las tribus y les arrebataron las tierras.

Mientras tanto el león. pues teniendo ya una presa en mis manos. emprendió su huída. y no esperando más. Entonces se dijo el león: -. hasta tanto no tengas realmente en tus manos el mayor. ya cansado. . Analizar cada uno de los textos.Bien me lo merezco. vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre por perseguir al ciervo. Sorprendió un león a una liebre que dormía tranquilamente. Si tienes en tus manos un pequeño beneficio. la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor. cuando busques uno mayor. Despertó la liebre ante los ruidos de la persecución.El león y la liebre. no abandones el pequeño que ya tienes. regresó a tomar la liebre y se encontró con que también había buscado su camino a salvo. 1) Escribir las cualidades de cada uno de los personajes que actúan en los textos 2) Hacer un comentario breve de cada uno de los textos 3) Explicar la moraleja de la fabula. Pero cuando estaba a punto de devorarla. que no pudo dar alcance al ciervo.

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