Colegio San Esteban de Talca

Miss Michelle Aguirre

Lenguaje y comunicación

LANGUAGE WORKSHOP 5th GRADE

GUIA DE APLICACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTO
Fecha de entrega: 28 de Septiembre
Objectives: Contents:
Sinónimos
 OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura Texto poético
 OA9 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Comprensión
 OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir lectora.
sus ideas con claridad

I. Lee el siguiente extracto del poema “La hormiguita” de María Elena Walsh y responde las
preguntas 1 a 3.

Y llegaron muchas,
y llegaron tantas,
y todas alegres
poniendo la
espalda,
a paso de hormiga
llevaron la carga,
que así repartida,
se puso liviana

1. ¿Cuál de las siguientes palabras corresponde a un sinónimo de REPARTIDA?

a) Prestada.
b) Llevada.
c) Dividida.
d) Pesada.

2. ¿Cuál es el valor que se aprecia en los versos leídos?

a) Compañerismo.
b) Responsabilidad.
c) Respeto.
d) Humildad.

3. Un sinónimo de la palabra liviana es ligero. ¿A qué tipo de sinónimos según su clasificación

corresponde?
a) Parcial
b) Total
c) Con diferencia de grado
d) Ninguna es correcta

II. Lee los siguientes versos del poema “Lluvia” de Leonel Lienlaf y luego responde las preguntas 1
a 3. marcando la alternativa correcta.

“Bajó como pétalos de flores

gota a gota
y cayó sobre mi cabeza,
luego se escurrió
cerca de mi corazón
refrescando mis venas sedientas.”

4. ¿Por qué la lluvia se representa como “pétalos de flores”?

a) Porque tienen el mismo color.
b) Porque ambas son perfumadas.
c) Porque ambas son hermosas.
d) Porque caen de forma delicada.
 Colegio San Esteban de Talca
Miss Michelle Aguirre
Lenguaje y comunicación

5. ¿Qué le ocurre al hablante con la lluvia?

a) Refresca su cuerpo.
b) Moja sus venas.
c) Limpia su alma.
d) Aclara su mente.

6. ¿Qué emoción le produce la lluvia al hablante lírico?

a) Tristeza.
b) Temor.
c) Ternura.
d) Alegría.

III. Lee la siguiente ODA y luego responde con letra legible cuidando tu redacción y ortografía las
preguntas solicitadas.

ODA A LAS PAPAS FRITAS

Pablo Neruda

Chisporrotea El ajo
en el aceite les añade
hirviendo su terrenal fragancia,
la alegría la pimienta,
del mundo: polen que atravesó los arrecifes,
las papas y
fritas vestidas
entran de nuevo
en la sartén con traje de marfil, llenan el plato
como nevadas con la repetición de su abundancia
plumas y su sabrosa sencillez de tierra.
de cisne
matutino
y salen
semidoradas por el crepitante
ámbar de las olivas.

1. ¿Qué significa que: “las papas fritas entran en la sartén como nevadas plumas de cisne matutino”?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la transformación que experimentan las papas al pasar por el sartén?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

3. ¿Por qué se afirma que: “llenan el plato con la repetición de su abundancia y su sabrosa sencillez de
tierra”?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuántos versos tiene la ODA leída?

_____________________________________________________________________

5. Tú habrías escrito una Oda a las papas fritas igual que Neruda? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
 Colegio San Esteban de Talca
Miss Michelle Aguirre
Lenguaje y comunicación

IV. PRODUCCIÓN DE TEXTO

Antes de continuar, observa el siguiente ejemplo para que te puedas guiar.

INSTRUCCIONES:
Debes escribir un poema en el cual debes hablar de ti. Puedes contar parte de la historia de tu vida o se
describe física o psicológicamente. También puede expresar cómo se siente en el momento de la vida en
el que estés escribiendo.
Recuerda que tu poema debe llevar un título, 3 estrofas de 4 versos cada uno.

_______________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 Colegio San Esteban de Talca
Miss Michelle Aguirre
Lenguaje y comunicación

LANGUAGE ASSESSMENT 5th GRADE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Objectives: Contents:
 OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura -Sinónimos
 OA9 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos -Texto poético
textos. -Comprensión
 OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y lectora
transmitir sus ideas con claridad

Es muy importante saber cuánto has aprendido en esta importante asignatura. De esta manera podré brindarte
una adecuada retroalimentación y ayudarte en caso que lo requieras.

Esta evaluación no llevará una nota numérica, en su lugar te entregaré un concepto el cual te asignaré según
tus respuestas. Este puede ser: