Introducción Centro educativo nuestra señora de la fe, número total de alumnos es de 26, niñas 12 y niños 14, el 99% de los niños son excelente en todos los conceptos cognitivos pero el 1% de ellos esta atrasado, ya que tiene dificultades para avanzar en las materias.
William del valle 9 años
Descripción: el alumno presenta dificultad de lectoescritura, matemática y falta de
atención, observe apoyo por parte de los padres y de la maestra pero la falta de atención del niño dificulta el avance.
Desarrollo
Compare al niño con los demás a la hora de leer y escribir y solo el pequeño William tiene las dificultades ya mencionadas.
Los instrumentos utilizados para identificar el conocimiento así como habilidades y
actitudinales del alumno fueron: leer en voz alta un pequeño párrafo para identificar el problema de la lectura, escribir del libro de sociales de la pag 65 sobre el cuerpo humano y ver las falta ortográficas que tiene y contar los números la suma, resta, multiplicación y división para identificar las dificultades que tiene en los números.
Conclusión
Fomentare la lectura, la escritura y la suma de números en la escuela y en casa, invitare
a los padres de familia a realizar lectura, escritura y la suma de números en casa.
Actividades para la lectura: leer libros, cuentos o noticias
Actividades para la escritura: usar caligrafía, hacer trazo, diferenciar las letras, copiar de la pizarra y los libros.
Actividades para la matemática: contar del 1 al 30, multiplicaciones sencillas para
aprender lo básico, restar números bajos o utilizar elementos del aula para poder elaborar restas con objetos a la mano. El objetivo principal de este esfuerzo evaluativo es conocer de qué medida los estudiantes logran dominar un conjunto de aprendizajes esenciales al término de los distintos niveles de educación obligatoria.
La prueba diagnóstica es una herramienta cuya finalidad es completar las actividades de
evaluación que el docente realiza en el aula para obtener un diagnóstico de aprendizaje y favorecer el mejoramiento de su práctica pedagógica.
Los resultados de la prueba promueve que el docente reflexiones sobre las fortalezas y debilidades obtenidas en el diagnóstico de los alumnos y compartan las mejores estrategias de enseñanza para enriquecer la ruta de mejora en la escuela.
Anexo
Evaluación Diagnóstica. Centro educativo nuestra señora de la fe. Tercer Grado de Primaria. Año escolar: 2021-2022.
I. Escribe tus nombres y apellidos.
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II. Lee en voz alta y explica lo que entendiste.
María es una niña muy juguetona, siempre con su hermano va a jugar al parque con la pelota. Pero y juan son amigos y todos los días van a la escuela aprender.
III. Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.
El perro y la liebre. Un perro de caza llamado paco atrapó un día a una liebre llamado orejas, y a ratos la mordida y a ratos lee la mía el hocico. Cansada la liebre de esta cambiante actitud dijo: -Deja ya de morderme o de besarme, para saber Yo sí eres mi amigo o si eres mi enemigo.
a. ¿Qué es el perro? ____________________________________ b. ¿Cómo se llama la liebre? _____________________________________
