MODUL DE S. Operativo 1ro A Y B MG2021

UNIDAD EDUCATIVA Lic.
Marco Alfonso Guamán

Tayupanda
“PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
UNIDAD EDUCATIVA PRIMICIAS

CULTURA DE QUITO.
MODULO Sistema Operativo

CURSO: 1RO A Y B
Lic. Marco Alfonso Guamán Tayupanda
marcoguaman@hotmail.com
AÑO LECTIVO
2021-2022
La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 1

UNIDAD EDUCATIVA Lic. Marco Alfonso Guamán
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Introducción.
Los conocimientos de la tecnología de base se desarrollan transversalmente a lo largo

de los cinco grados de la educación secundaria; se orientan a desarrollar capacidades
para comprender y aplicar teorías, normas legales, técnicas y procedimientos que
permitan a los estudiantes gestionar y constituir una microempresa y conocer los
mecanismos de inserción laboral.

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Objetivo: Implantar y mantener sistemas operativos y en red, utilizando de manera óptima los recursos físicos y lógicos para lograr una
comunicación eficiente, considerando las normas y estándares vigentes. CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
Presentación de la información:
- Realizar conversiones y representaciones de - Sistemas de numeración y sus conversiones. - Reconocer la importancia de la aplicación de
la información aplicando diferentes sistemas - Unidades de medida para el almacenamiento normas y estándares en los trabajos de
de conversión. de la información. implementación de sistemas operativos y en
- Describir las características, funciones, - Sistemas digitales: Tablas de verdad, red.
ventajas y desventajas que brindan los compuertas lógicas, Algebra de Boole. - Valorar el trabajo metódico, organizado y
sistemas operativos más importantes y eficaz, durante el desempeño de sus
difundidos en el mercado. Sistemas operativos: funciones.
- Describir los procesos de instalación, - Funciones generales: Evolución histórica y - Ser ordenado en el desarrollo de las
configuración y actualización del sistema versiones. Modelos e Interfaz de usuario. actividades de instalación y mantenimiento de
operativo y/o redes informáticas, tomando en - Tipos de sistemas operativos: sistemas operativos y redes.
consideración la arquitectura y plataforma Características, ventajas y desventajas. - Tener una actitud propositiva para aportar
tecnológica disponibles. Normativa sobre el uso de software privativo y con ideas y soluciones que permitan mejorar la
- Reconocer los diferentes tipos de archivos y libre. calidad del servicio informático.
- Funciones del sistema operativo y gestión de - Tomar las precauciones necesarias para
aplicar la correcta sintaxis para manipular los
recursos: Procesador, memoria, periféricos, salvaguardar la información que se comparte
comandos internos y externos.
datos, dispositivo de almacenamiento, en el sistema informático.
- Ejecutar comandos en un sistema operativo
usuarios, seguridad e integridad de la - Respetar las normas de seguridad en la
privativo o libre para la realización de
información. manipulación de los componentes físicos y
procedimientos básicos predeterminados.
- Analizar, configurar y modificar el entorno y el lógicos del sistema informático.
Sistemas operativos monousuario: - Mostrar predisposición para el trabajo en
sistema de archivos de un sistema operativo
equipo, manteniendo una comunicación fluida

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- Características generales, explotación,

arquitectura y componentes del sistema.
Utilidades principales.
Proceso de instalación del sistema:
Normativas legales de los sistemas operativos
libres y privativos. Sistema de archivos y
partición de discos.

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Saludos un gusto saludarles a todos los estudiantes. Permítame dirigirme así ustedes
El presente módulo de trabajo le ayudara en la asignatura de sistema operativo.
Séra cómo un ayuda para las consecuciones de los conocimientos y poder
retroalimentarse.
Contiene temas de mucha utilidad que le servirá en la vida diaria y la práctica de la

asignatura de informática.
Saludes y muchas gracias.
Atentamente.
Lic. Marco Alfonso Guamán Tayupanda.

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ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE

Aprendizajes esperados en la Unidad:
Realizar conversiones y representaciones de la información aplicando diferentes
sistemas de conversión.
- Presentación de la información:
1. Sistemas de numeración y sus conversiones.
2. Unidades de medida para el almacenamiento de la información.
3. Sistemas digitales: Tablas de verdad, compuertas lógicas,
4. Algebra de Boole.
SISTEMAS DE NUMERACIÓN Y SUS CONVERSIONES
OBJETIVO
Aplicar conversiones aplicando otros sistemas de numeración
1.1 SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas que permiten representar datos

numéricos. La norma principal en un sistema de numeración posicional es que un mismo símbolo
tiene distinto valor según la posición que ocupe.
Sistema de numeración decimal:
El sistema de numeración que utilizamos habitualmente es el decimal, que se compone de diez

símbolos o dígitos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9) a los que otorga un valor dependiendo de la
posición que ocupen en la cifra: unidades, decenas, centenas, millares, etc.

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El valor de cada dígito está asociado al de una potencia de base 10, número que coincide con la
cantidad de símbolos o dígitos del sistema decimal, y un exponente igual a la posición que ocupa
el dígito menos uno, contando desde la derecha.
En este sistema el número 528, por ejemplo, significa:
5 centenas + 2 decenas + 8 unidades, es decir:
500 + 20 + 8 o, lo que es lo mismo,
5x102+2x101+8x100=528
En el caso de números con decimales, la situación es análoga aunque, en este caso,

algunos exponentes de las potencias serán negativos, concretamente el de los dígitos
colocados a la derecha del separador decimal. Por ejemplo, el número 8245,97 se
calcularía como:
8 millares + 2 centenas + 4 decenas + 5 unidades + 9 décimos + 7 céntimos
8000 + 200 + 40 + 5 + 0,9 + 0,07 = 8245,97

8x103+2x102+4x101+5x100+9x10-1+7x10-2=8245,97
Sistema de numeración binario
El sistema de numeración binario utiliza sólo dos dígitos, el cero (0) y el uno (1), que tienen
distinto valor dependiendo de la posición que ocupen. El valor de cada posición es el de una
potencia de base 2, elevada a un exponente igual a la posición del dígito menos uno. Se puede
observar que, tal y como ocurría con el sistema decimal, la base de la potencia coincide con la
cantidad de dígitos utilizados (2) para representar los números.
De acuerdo con estas reglas, el número binario 1011 tiene un valor que se calcula así:
1x23+0x22+1x21+1x20=8+0+2+1=11
y lo escribimos así: 10112=1110

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Conversión entre números decimales y binarios
Convertir un número decimal al sistema binario es muy sencillo: basta con realizar divisiones
sucesivas por 2 y colocar los restos obtenidos, en cada una de ellas. Para formar el número
binario tomaremos los restos en orden inverso al que han sido obtenidos. Por
ejemplo:
77 : 2 = 38 Resto: 1
38 : 2 = 19 Resto: 0
19 : 2 = 9 Resto: 1
9 : 2 = 4 Resto: 1
4 : 2 = 2 Resto: 0
2 : 2 = 1 Resto: 0
1 : 2 = 0 Resto: 1
7710 = 1 0 0 1 1 0 12
La cantidad de dígitos necesarios, para representar un número en el sistema binario, dependerá

del valor de dicho número en el sistema decimal. En el caso anterior, para representar el número
77 han hecho falta siete dígitos. Para representar números superiores harán falta más dígitos.
Por ejemplo, para representar números mayores de 255 se necesitarán más de ocho dígitos,
porque 28 =256 y, por tanto, 255 es el número más grande que puede representarse con ocho
dígitos.
Es importante distinguir entre los números que pueden representarse con n dígitos binarios, que
es 2n , y el mayor de esos números, que es una unidad menos, es decir, 2n- 1.
El proceso para convertir un número del sistema binario al decimal es aún más sencillo; basta
con desarrollar el número, teniendo en cuenta que el valor de cada dígito está asociado a una
potencia de 2, cuyo exponente es 0 en el bit situado más a la derecha, y se incrementa en una
unidad según vamos avanzando posiciones hacia la izquierda, tal y como se muestra en el
siguiente ejemplo:
1010011=1x26+0x25+1x24+0x23+0x22+1x21+1x20=83
10100112 = 8310
EJERCICIOS
a) Convertir a binario los números decimales 321, 1462, 205, 1023, 1024, 135, 45 y 967

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b) Convertir a decimal los números binarios 111001, 101000, 100000001, 01111000, 0000011 y
10101
CONVERSIÓN DE FRACCIONES DECIMALES A BINARIO
Método de la Multiplicación Sucesiva por 2
Por ejemplo, para convertir a binario el número decimal fraccionario 0,3125, empezamos
multiplicando por 2, y después se multiplica cada parte fraccional resultante del producto por
2, hasta que el producto fraccionario sea cero o hasta que se alcance el número deseado de
posiciones decimales.
- Los dígitos acarreados, o acarreos, generados por las multiplicaciones dan lugar al número
binario.
- El primer acarreo que se obtiene es el MSB, y el último es el LSB.
Bit menos significativo (LSB o Least Significant Bit, en sus siglas en inglés)
Bit más significativo,(MSB o Most Significant Bit), en sus siglas en inglés
EJERCICIOS:
Transformar a binario lo siguientes valores en decimal:

100,10
2121,3234
8209,23
345667,3456
CONVERSIÓN DE FRACCIONES BINARIAS A DECIMAL

La forma de pasar este tipo de binario a decimal es tratando cada parte por su lado la parte
entera como el binario natural multiplicando por potencias de 2. La parte fraccionaria
multiplicando por potencias inversas de 2.
Por ejemplo el numero

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101,1010101
Parte Entera 101 = 5

Parte Decimal
0,1010101
= 1*2-1+0*2-2+1*2-3+0*2-4+1*2-5+0*2-6+1*2-7 =
= 1/2 +1/8+1/32+1/128 = 0,6640625
Total 5,6640625.
Transformar a decimal lo siguientes valores en binario:
1. 10001010,10
2. 10000010111, 1010101
3. 1111110,111110
4. 1111,101
5. 1001010101,101010
6. 1011,100001
7. 1111,101
8. 1000001,11111
SISTEMAS DE NUMERACIÓN OCTAL Y HEXADECIMAL
El inconveniente de la codificación binaria es que la representación de algunos números resulta

muy larga. Por este motivo se utilizan otros sistemas de numeración que resulten más cómodos
de escribir: el sistema octal y el sistema hexadecimal. Afortunadamente, resulta muy fácil
convertir un número binario a octal o a hexadecimal.
Sistema de numeración octal
En el sistema octal, los números se representan mediante ocho dígitos diferentes: 0, 1, 2, 3, 4,

5, 6 y 7. Cada dígito tiene, naturalmente, un valor distinto dependiendo del lugar que ocupen.
El valor de cada una de las posiciones viene determinado por las potencias de base 8. La
conversión de un número decimal a octal, y viceversa, se realiza del mismo modo que la de los
números binarios, aunque, lógicamente, se emplea como base el núme- ro 8 en vez del 2.
La conversión de un número decimal a octal se hace del mismo modo: mediante divisiones
sucesivas por 8 y colocando los restos obtenidos en orden inverso. Por ejemplo:
122 : 8 = 15 Resto: 2
15 : 8 = 1 Resto: 7
1:8=0 Resto: 1
12210 = 1728

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Conversion de un numero decimal con digitos fraccionarios
122,456 10
1728 Parte entera
0,456 X 8 = 3,648
0,648 X8= 5,184
0,184 X8= 1,472 Parte fraccionaria
0,472 X8= 3,776
0,776 X8= 6,176
R= 172,351368
La conversión de un número octal a decimal es igualmente sencilla. Por ejemplo:
2378=2⋅82 +3⋅81 +7⋅80 =128+24+7=15910

2378 = 15910
SISTEMA DE NUMERACIÓN HEXADECIMAL
En este sistema, los números se representan con dieciséis símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

A, B, C, D, E y F. Se utilizan los caracteres A, B, C, D, E y F representando las cantidades
decimales 10, 11, 12, 13, 14 y 15 respectivamente, porque no hay dígitos mayores que 9 en el
sistema decimal. El valor de cada uno de estos símbolos depende, como es lógico, de su posición,
que se calcula mediante potencias de base 16.
Ensayemos la conversión decimal a hexadecimal del número 1735:
1735 : 16 = 108 Resto: 7
108 : 16 = 6 Resto: C (1210)
6 : 16 = 0 Resto: 6
173510 = 6C716
Ensayemos también la conversión inversa, de hexadecimal a decimal del número 1A3F:
3 2 1 0
1 A3F 16=1⋅16 + A⋅16 +3⋅16+ F⋅16 =671910
1A3F16 = 71910
Conversión de números binarios a octales y hexadecimales

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Cada dígito de un número octal equivale a tres dígitos en el sistema binario. Por tanto, el modo
de convertir un número entre estos sistemas de numeración equivale a "expandir" cada dígito
octal a tres dígitos binarios, o en "contraer" grupos de tres caracteres binarios a su
correspondiente dígito octal. Por ejemplo:
1010010112 = 5138
7508 = 1111010002
Análogamente, la conversión entre números hexadecimales y binarios se realiza "expandiendo"

o "contrayendo" cada dígito hexadecimal a cuatro dígitos binarios. Por ejemplo:
1010011100112 = A7316
1F616 = 0001111101102
En caso de que los dígitos binarios no formen grupos completos (de tres o cuatro dígi- tos, según
corresponda), se deben añadir ceros a la izquierda hasta completar el último grupo. Por ejemplo:
1011102 = 001011102 = 2E16
APRENDIENDO HACIENDO
2. CONVERSIONES UNIDADES DE ALMACENAMIENTO
UNIDADES DE ALMACENAMIENTO

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Con frecuencia escuchamos estos términos asociados al peso o tamaño que poseen archivos,
capacidad de almacenamiento de unidades y otros, pero lo cierto es que muchos desconocen en
realidad de qué se tratan. Por lo general muchos equivocan el concepto asegurando que se trata
de una medida de peso, pero lo cierto es que son medidas de longitud, es decir que no nos dice
en realidad cuánto pesa un archivo, porque lo cierto es que los archivos no tienen peso, sino el
largo de los mismos, es decir por ejemplo el espacio que ocupan en un disco rígido. También nos
expresan la longitud que poseen en cuanto a capacidad de almacenamiento los discos rígidos y
las unidades flash, como así también la longitud en la capacidad de la memoria RAM, entre otros.
Dentro del mundo de la informática los términos de byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y
terabyte son sumamente importantes, y por ende es necesario que sepamos a qué corresponde
cada uno de estas palabras. Para poder expresar los valores a los que corresponden cada uno de
esos términos existen diferentes bases binarias, y aquí utilizaremos la base 2, que es la que
comúnmente se utiliza.
Antes cabe aclarar que todos los valores expresados a continuación son números enteros, y
además que se explica en bytes y no bits, ya que lo cierto es que 1 Kilobyte (KiB) es diferente
de 1 Kilobit (Kb), y en realidad cuando hablamos de capacidad de almacenamiento debemos
hablar de bytes, ya que es el término que debe emplearse en este ámbito, ya que los bits se
refieren a las velocidades de transmisión.

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EQUIVALENCIAS DE LAS MEDIDAS
Lo primero que debemos tener presente es que 1 bit equivale a un 1 o a un 0, que corresponde
al lenguaje binario que entiende la computadora, y en el caso de 1 byte el mismo equivale a 8
bits. Básicamente un byte corresponde por ejemplo a 1 carácter, es decir por ejemplo “A” es
un byte. En lo que respecta a 1 Kilobytes (KB) el mismo equivale a 1.024 bytes, lo que
básicamente sería algo así como 2 ó 3 párrafos de texto.
Un Megabyte (MB) es 1.048.576 bytes ó 1.024 kilobytes, lo que sería aproximadamente por
ejemplo 1200 caracteres, es decir alrededor de 870 páginas de texto. En el caso de 1 Gigabyte
(GB), corresponde a 1.024 megabytes, ó 1.048.576 kilobytes, o 1.073.741.824 bytes, mientras
que 1 Terabyte (TB) equivale a 1.024 Gigabytes.
Por último, cabe aclarar que al comprar por ejemplo un disco rígido para nuestra computadora,
al leer los datos que incluye la unidad en cuanto a capacidad de almacenamiento, debemos
tener en cuenta que no todos los fabricantes y desarrolladores utilizan la base binaria 2 para
expresar dicho volumen, ya que algunos optan por expresar la capacidad de sus productos en
bytes, por lo que para enunciar el valor métrico de un Gigabyte utilizan 1.073.741.824 bytes,
que en realidad es lo mismo.

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Medida que agrupa Equivalente a Abreviatura

1024
1 bit 0o1 –
8 bits 1 byte –
1024 bytes 1 kilobyte KB
1024 kilobytes 1 megabyte MB
1024 megabytes 1 gigabyte GB
1024 gigabytes 1 terabyte TB
1024 terabytes 1 petabyte PB
1024 petabytes 1 exabyte EB
1024 exabytes 1 zettabyte ZB
1024 zettabytes 1 yottabyte YB
1024 yottabytes 1 brontobyte BB
1024 brontobytes 1 geopbyte –
1024 geopbytes 1 saganbyte –
1024 saganbytes 1 jotabyte –
Tabla de Unidades de medida
Explicación:
Para pasar de una unidad más grande a otra más pequeña, se multiplica.
TB →GB → MB → KB → B
Para pasar de una unidad más pequeña a otra más grande, se divide. B → KB → MB → GB → TB
Ejemplos:
1. ¿Cuántos MB de memoria RAM tiene un ordenador que tiene 1GB?
GB→MB (multiplicar) 1GB x 1024MB = 1024MB

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2.¿Cuántos MB de memoria RAM tiene un ordenador que tiene 2GB?
3. ¿Cuántos MB de memoria RAM tiene un ordenador que tiene 3GB?
4. ¿Cuántos KB de memoria RAM tiene un ordenador que tiene 3GB?
GB→MB→KB (multiplicar) 3GB x 1024MB x 1024KB= 3145728KB
5. ¿Cuántos GB de memoria RAM tiene un ordenador que tiene 2048MB?
MB → GB (dividir) 2048MB / 1024MB = 2GB
6. ¿Cuántos GB de memoria RAM tiene un ordenador que tiene 3145728KB?
KB → MB → GB (dividir) 3145728KB / 1024MB / 1024GB= 2GB
TAREA EN CLASE:
ACTIVIDAD: JUEGO DE MEMORIA
TEMA: Empareje las expresiones, de acuerdo al criterios de equivalencia de la
unidades de almacenamiento
TIEMPO: 15 MINUTOS
3. Sistemas digitales: Tablas de verdad, compuertas lógicas
OBJETIVO: Analizar los elementos que conforman un sistema digital para la

interpretación de la generación, transmisión y procesamiento de señales digitales.

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TEMAS A TRATAR: Compuertas lógicas, tablas de verdad y álgebra de Boole
INTRODUCCIÓN
Los circuitos electrónicos se pueden dividir en dos amplias categorías: digitales y

analógicos. La electrónica digital utiliza magnitudes con valores discretos, mientras
que la electrónica analógica emplea magnitudes con valores continuos.
Un sistema digital es cualquier dispositivo destinado a la generación, transmisión,

procesamiento o almacenamiento de señales digitales. También un sistema
digital es una combinación de dispositivos diseñado para manipular cantidades físicas
o información que estén representadas en forma digital; es decir, que sólo puedan
tomar valores discretos.
La mayoría de las veces estos dispositivos son electrónicos, pero también pueden ser
mecánicos, magnéticos o neumáticos.
Para el análisis y la síntesis de sistemas digitales binarios se utiliza como herramienta

el álgebra de Boole.
Los sistemas digitales pueden ser de dos tipos:


 Sistemas digitales combinacionales: Son aquellos en los que la salida del sistema
sólo depende de la entrada presente. Por lo tanto, no necesita módulos de memoria,
ya que la salida no depende de entradas previas.

 Sistemas digitales secuenciales: La salida depende de la entrada actual y de las
entradas anteriores. Esta clase de sistemas necesitan elementos de memoria que
recojan la información de la 'historia pasada' del sistema.
Para la implementación de los circuitos digitales, se utilizan puertas lógicas (AND, OR
y NOT) y transistores. Estas puertas siguen el comportamiento de
algunas funciones booleanas.
Se dice que un sistema es analógico cuando las magnitudes de la señal se

representan mediante variables continuas, esto es análogas a las magnitudes que dan
lugar a la generación de esta señal. Un sistema analógico contiene dispositivos que
manipulan cantidades físicas representadas en forma analógica. En un sistema de este
tipo, las cantidades varían sobre un intervalo continuo de valores.
Así, una magnitud analógica es aquella que toma valores continuos. Una magnitud
digital es aquella que toma un conjunto de valores discretos.
La mayoría de las cosas que se pueden medir cuantitativamente aparecen en

la naturaleza en forma analógica. Un ejemplo de ello es la temperatura: a lo largo de

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un día la temperatura no varía entre, por ejemplo, 20 ºC o 25 ºC de forma instantánea,

sino que alcanza todos los infinitos valores que entre ese intervalo. Otros ejemplos de
magnitudes analógicas son el tiempo, la presión, la distancia, el sonido.
Señal Analógica
Una señal analógica es un voltaje o corriente que varía suave y continuamente. Una
onda senoidal es una señal analógica de una sola frecuencia. Los voltajes de la voz y
del video son señales analógicas que varían de acuerdo con el sonido o variaciones de
la luz que corresponden a la información que se está transmitiendo.
Señal Digital
Las señales digitales, en contraste con las señales analógicas, no varían en forma
continua, sino que cambian en pasos o en incrementos discretos. La mayoría de las
señales digitales utilizan códigos binarios o de dos estados.
TABLAS DE VERDAD DE
COMPUERTAS LÓGICAS
Una compuerta lógica es un dispositivo que nos permite obtener resultados,

dependiendo de los valores de las señales que le ingresemos, cada uno de los
dispositivos tienen una función booleana. Sumar, multiplicar, negar, afirmar, incluir o
excluir, según sus propiedades lógicas. Se pueden aplicar a tecnología electrónica,
eléctrica, mecánica, hidráulica y neumática.
Se llama tabla de verdad de una función lógica a una representación de la misma

donde se indica el estado lógico “1” o “0” que toma la función lógica para cada una de
las combinaciones de las variables de las cuales depende.
Es necesario aclarar entonces que las compuertas lógicas se comunican entre sí

(incluidos los microprocesadores), usando el sistema BINARIO. Este consta de solo 2
indicadores 0 y 1 llamados BIT dado que en electrónica solo hay 2 valores equivalentes
0=0volt 1=5volt (conectado-desconectado).

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Compuerta AND
Comportamiento:
-Si todas sus entradas son uno, su salida será uno.
-Si al menos una de sus entradas es cero, su salida será cero
Compuerta OR
Comportmiento:
-Si al menos una de sus entradas es uno, su salida será uno.
-Si todas sus entradas son cero, su salida será cero.
Compuerta NOT
Comportamiento:
-Si su entrada es cero, su salida será uno
-Si su entrada es uno, su salida será cero

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MAPAS DE KARNAUGH
El Mapa de Karnaugh es una representación gráfica de una función booleana. Los

minitérminos adjuntos (vecinos) sólo se diferencian en una variable. Se consideran
vecinos también los extremos. La numeración de las filas y columnas es un código
GRAY
1.- PARA DOS VARIABLES
2.- PARA TRES VARIABLES

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3.- PARA CUATRO VARIABLES
4.- PARA CINCO VARIABLES
Simplificación de funciones mediante Mapas de Karnaugh

1) Sea, por ejemplo, el mapa adjunto:

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ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE.

Describir las características, funciones, ventajas y desventajas que brindan los sistemas
operativos más importantes y difundidos en el mercado.
Sistemas operativos:
1. - Funciones generales: Evolución histórica y versiones. Modelos e Interfaz de
usuario.
2. - Tipos de sistemas operativos: Características, ventajas y desventajas.
Normativa sobre el uso de software privativo y libre.
3. - Funciones del sistema operativo y gestión de recursos: Procesador,
memoria, periféricos, datos, dispositivo de almacenamiento, usuarios,
seguridad e integridad de la información.

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1. Funciones generales: Evolución histórica y versiones. Modelos e Interfaz de

usuario
ASPECTOS GENERALES DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS
TEORIA DE LA INFORMACIÓN VIDEO
La Teoría de la Información de Claude E. Shannon, es sin duda uno de los avances científicos
más importantes del siglo XX. El principal objetivo de esta teoría es el de proporcionar una
definición rigurosa de la noción de información que permita cuantificarla. Fue desarrollada con el
objetivo de encontrar límites fundamentales en las operaciones de procesamiento de señales tales
como compresión de datos, almacenamiento y comunicación. Sus aplicaciones se extienden a
campos diversos, entre ellos la física, la química, la biología, la inferencia estadística, la robótica,
la criptografía, la computación, la lingüística, el reconocimiento de patrones y la teoría de la
comunicación. En esta entrada discutimos los aspectos centrales del formalismo de Shannon y
algunos de sus problemas interpretacionales.
Tarea: Actividad

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EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS
En los 40's, se introducen los programas bit a bit, por medio de interruptores mecánicos y después
se introdujo el lenguaje máquina que trabajaba por tarjetas perforadas.
Las primeras computadoras, desde finales de los años 40 hasta la mitad de los años 50, el
programador interactuaba de manera directa con el hardware de la computadora, no existía
realmente un Sistema Operativo; las primeras computadoras utilizaban bulbos, la entrada de datos
y los programas se realizaban a través del lenguaje maquina (bits) o a través de interruptores.
Durante los años 50's y 60's.- A principio de los 50's, la compañía General's Motors implanto el
primer sistema operativo para su IBM 170. Empiezan a surgir las tarjetas perforadas las cuales
permiten que los usuarios (que en ese tiempo eran programadores, diseñadores, capturistas, etc.),
se encarguen de modificar sus programas. Establecían o apartaban tiempo, metían o introducían
sus programas, corregían y depuraban sus programas en su tiempo. A esto se le llamaba trabajo
en serie. Todo esto se traducía en pérdida de tiempo y tiempos de programas excesivos.
En los años 60's y 70's se genera el circuito integrado, se organizan los trabajos y se generan los
procesos Batch (por lotes), lo cual consiste en determinar los trabajos comunes y realizarlos todos
juntos de una sola vez. En esta época surgen las unidades de cinta y el cargador de programas,
el cual se considera como el primer tipo de Sistema Operativo.
En los 80's, inicio el auge de la INTERNET en los Estados Unidos de América. A finales de los
años 80's comienza el gran auge y evolución de los Sistemas Operativos. Se descubre el concepto
de multiprogramación que consiste en tener cargados en memoria a varios trabajos al mismo
tiempo, tema principal de los Sistemas Operativos actuales.
Los 90's y el futuro, entramos a la era de la computación distribuida y del multiprocesamiento a

través de múltiples redes de computadoras, aprovechando el ciclo del procesador
Se tendrá una configuración dinámica con un reconocimiento inmediato de dispositivos y software

que se añada o elimine de las redes a través de procesos de registro y localizadores.

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La conectividad se facilita gracias a estándares y protocolos de sistemas abiertos por

organizaciones como la Organización Internacional de normas, fundación de software abierto,
todo estará más controlado por los protocolos de comunicación OSI y por la red de servicios digital
ISDN.
Se ha desarrollado otra versión, la cual se ha hecho en base a etapas o generaciones:
1a. Etapa (1945-1955): Bulbos y conexiones.
Después de los infructuosos esfuerzos de Babbage, hubo poco progreso en la construcción de

las computadoras digitales, hasta la Segunda Guerra Mundial. A mitad de la década de los 40's,
Howard Aiken (Harvard), John Von Newman (Instituto de Estudios Avanzados, Princeton), J.
Prespe R. Eckert y Williams Mauchley (Universidad de Pennsylvania), así como Conrad Zuse
(Alemania), entre otros lograron construir máquinas de cálculo mediante bulbos. Estas máquinas
eran enormes y llenaban cuartos completos con decenas de miles de bulbos, pero eran mucho
más lentas que la computadora casera más económica en nuestros días.
Toda la programación se llevaba a cabo en lenguaje de maquina absoluto y con frecuencia se

utilizaban conexiones para controlar las funciones básicas de la máquina. Los lenguajes de
programación eran desconocidos (incluso el lenguaje ensamblador). No se oía de los Sistemas
Operativos el modo usual de operación consistía en que el programador reservaba cierto periodo
en una hoja de reservación pegada a la pared, iba al cuarto de la máquina, insertaba su conexión
a la computadora y pasaba unas horas esperando que ninguno de los 20,000 o más bulbos se
quemara durante la ejecución. La inmensa mayoría de los problemas eran cálculos numéricos
directos, por ejemplo, el cálculo de valores para tablas de senos y cosenos.
A principio de la década de los 50's la rutina mejoro un poco con la introducción de las tarjetas
perforadas. Fue entonces posible escribir los programas y leerlas en vez de insertar conexiones,
por lo demás el proceso era el mismo.
2a. Etapa. (1955-1965): Transistores y Sistemas de Procesamiento por lotes.

Tayupanda
La introducción del transistor a mediados de los años 50's modifico en forma radical el panorama.
Las computadoras se volvieron confiables de forma que podían fabricarse y venderse a clientes,
con la esperanza de que ellas continuaran funcionando lo suficiente como para realizar un trabajo
en forma.
Dado el alto costo del equipo, no debe sorprender el hecho de que las personas buscaron en
forma por demás rápidas vías para reducir el tiempo invertido. La solución que, por lo general se
adoptó, fue la del sistema de procesamiento por lotes.
3ra Etapa (1965-1980): Circuitos integrados y multiprogramación.
La 360 de IBM fue la primera línea principal de computadoras que utilizo los circuitos
integrados, lo que proporciono una gran ventaja en el precio y desempeño con respecto a las
máquinas de la segunda generación, construidas a partir de transistores individuales. Se trabajó
con un sistema operativo enorme y extraordinariamente complejo. A pesar de su enorme tamaño
y sus problemas el sistema operativo de la línea IBM 360 y los sistemas operativos similares de
esta generación producidos por otros fabricantes de computadoras realmente pudieron satisfacer,
en forma razonable a la mayoría de sus clientes. También popularizaron varias técnicas
fundamentales, ausentes de los sistemas operativos de la segunda generación, de las cuales la
más importante era la de multiprogramación.
Otra característica era la capacidad de leer trabajos de las tarjetas al disco, tan pronto como
llegara al cuarto de cómputo. Así, siempre que concluyera un trabajo el sistema operativo podía
cargar un nuevo trabajo del disco en la partición que quedara desocupada y ejecutarlo.
4ta Etapa (1980-Actualidad): Computadoras personales.
Un interesante desarrollo que comenzó a llevarse a cabo a mediados de la década de los ochenta
ha sido el crecimiento de las redes de computadoras personales, con sistemas operativos de red
y sistemas operativos distribuidos.
En los sistemas operativos de red, los usuarios están conscientes de la existencia de varias
computadoras y pueden conectarse con máquinas remotas y copiar archivos de una maquina a
otra. Cada máquina ejecuta su propio sistema operativo local y tiene su propio usuario.

Tayupanda
Por el contrario, un sistema operativo distribuido es aquel que aparece ante sus usuarios como
un sistema tradicional de un solo procesador, aun cuando está compuesto por varios
procesadores. En un sistema distribuido verdadero, los usuarios no deben ser conscientes del
lugar donde su programa se ejecute o de lugar donde se encuentren sus archivos; eso debe ser
manejado en forma automática y eficaz por el sistema operativo.
4.1. INTRODUCCIÓN
Desde que encendemos el ordenador ya estamos utilizando el sistema operativo. Aunque por otra
parte el sistema operativo por sí solo no tiene mucha utilidad, puesto que su función no es otra
que hacer de enlace entre el hardware de nuestra máquina y los programas de aplicación que
utilicemos:
Figura 3.1: Esquema de bloques del funcionamiento de un Sistema Operativo
Vamos a ver a continuación algunas definiciones de sistema operativo, puedes tener una idea
bastante completa de lo que estamos estudiando si combinas todas estas definiciones.
• Un Sistema Operativo (SO) es un conjunto de programas y funciones que gestionan y coordinan

el funcionamiento del hardware y software, ofreciendo al usuario una forma sencilla de
comunicarse con el ordenador.
• Conjunto de programas que hacen utilizable el hardware. El hardware proporciona la "capacidad

bruta de proceso"; los sistemas operativos ponen dicha capacidad de proceso al alcance de los
usuarios y administran cuidadosamente el hardware para lograr un buen rendimiento.
• Los sistemas operativos son ante todo administradores de recursos; el principal recurso que
administran es el hardware del ordenador.

Tayupanda
• Un sistema operativo es un programa que actúa como intermediario entre el usuario y el

hardware del ordenador y su propósito es proporcionar el entorno en el cual el usuario pueda
ejecutar programas. Entonces, el objetivo principal de un sistema operativo es, lograr que el
sistema informático se use de manera cómoda, y el objetivo secundario es que el hardware del
computador se emplee de manera eficiente.
AUTOEVALUACION
Un sistema operativo:
a) Administra los recursos hardware de la máquina

b) Es un conjunto de programas y funciones que gestionan y coordinan el funcionamiento del
hardware y software
c) Actúa como intermediario entre el usuario y el hardware del ordenador
d) Todas las respuestas son correctas
4.2. CARACTERÍSTICAS
Las características generales de los sistemas operativos son las siguientes:
• Concurrencia
Consiste en la existencia de varias actividades simultáneas y su solución.
• Compartición de recursos
Las principales razones para permitir la compartición de recursos son la reducción de coste,
reutilización, compartición de datos, y eliminación de redundancia.
• Almacenamiento a largo plazo
Para un almacenamiento de los datos a plazo largo se utilizarán medios no volátiles.
• Indeterminismo
El sistema operativo puede ser:
o Determinista – Un mismo programa ejecutado en momentos diferentes produce los mismos

resultados.
o Indeterminista –Tiene que responder a circunstancias que pueden ocurrir en un orden

impredecible.
• Eficiencia

Tayupanda
El sistema operativo tiene que ejecutar rápidamente los procesos y optimizar la utilización de
recursos.
• Fiabilidad
El sistema operativo tiene que estar libre de errores.

• Facilidad de corrección
El sistema operativo tiene que ofrecer modularidad, buenas interfaces y documentación suficiente
para facilitar las tareas, para mejorar las prestaciones o para corregir errores.
• Tamaño reducido
Cuanta menos memoria utilice el sistema operativo, será más eficiente.
AUTOEVALAUCION
Una de las principales razones para permitir la compartición de recursos es:

a) El indeterminismo
b) La eliminación de redundancia
c) La existencia de varias actividades simultáneas
4.3 COMPONENTES DEL SISTEMA OPERATIVO

El sistema operativo proporciona un entorno en el cual se ejecutan los programas. Dicho entorno
divide lógicamente el sistema en pequeños módulos creando un interfaz bien definido para los
programas que se ejecutarán. A continuación revisamos algunos de los componentes que debe
incluir todo sistema operativo:
• El núcleo
Transforma los recursos reales del ordenador en recursos estándares y cómodos de usar.
Sus funciones son:
o Controlar las interrupciones

o Gestionar las E/S

Tayupanda
o Gestionar los procesos

o Sincronización de procesos
• La API (Interfaz de Programación de Aplicaciones) del núcleo
Es el conjunto de servicios que ofrece el sistema a las aplicaciones de usuarios de ese sistema.
Las aplicaciones invocan estos servicios a través de llamadas a procedimientos.
La API queda definida por lo tanto por los nombres de estos procedimientos, sus argumentos y el
significado de cada uno de ellos.
Si por ejemplo el usuario ordena guardar un dato en memoria, se llama al procedimiento

“procedimiento_guardar_dato” – que indica los pasos a seguir para guardar ese dato en memoria.
El conjunto de servicios que ofrece el núcleo a los procesos se denomina la API del núcleo. Está
formada por procedimientos pertenecientes al núcleo, pero que se invocan desde un proceso
cualquiera.
La invocación de uno de estos procedimientos es una llamada al sistema.
 Los drivers para dispositivos

Llamado normalmente controlador (en inglés, device driver), es un programa informático que
permite al sistema operativo interactuar con un periférico, haciendo una abstracción del hardware

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y proporcionando una interfaz posiblemente estandarizada para usarlo.
• El sistema de archivos
Se encarga de estructurar y organizar de forma jerárquica la información en un disco, mediante

archivos y directorios (carpetas).
• El intérprete de comandos (shell)
Se encarga de leer las órdenes interactivas del usuario y ejecutar los programas que él indique.
AUTOEVALUACION
Las funciones del núcleo son:
a) Gestionar las E/S, gestionar los procesos, Sincronización de procesos
b) Controlar las interrupciones, gestionar las E/S, gestionar los procesos, Sincronización de
procesos
c) Controlar las interrupciones

Tayupanda
4.4 ESTRUCTURA
Objetivo: Interpretar las funciones que realizan los niveles o

capas de un Sistema Operativo
Los sistemas operativos se organizan en capas o niveles en torno a un núcleo

principal. Cada una de estas capas o niveles realiza una función determinada y,
dependiendo de esa función, tienen más o menos prioridad. La capa principal y la
de mayor prioridad es el núcleo.
Un sistema operativo se puede estructurar o dividir en cuatro capas o niveles:

• Nivel usuario
Recoge las órdenes que el usuario da al ordenador.
• Nivel supervisor
Se encarga de realizar la comunicación de cada proceso entre el sistema y el
usuario. O sea comprueba las ordenes que da el usuario.
Controla y coordina la gestión de entrada/salida de los diferentes procesos
hacia los periféricos.
• Nivel ejecutivo
Realiza la administración y gestión de la memoria. Se encarga de almacenar
los procesos en páginas, tanto en memoria principal como en disco. Ya
veremos que esta gestión es la llamada “gestión de memoria virtual”.
• Nivel núcleo
Es el que se encarga de controlar todo lo que ocurre en el ordenador.
Gestionan los procesos que llegan para ser ejecutados. Son
fundamentalmente, sistemas operativos multiusuario. Este nivel se encarga de
realizar tareas básicas del sistema, comunicación con el hardware,
planificación de procesos, etc.
Las capas de un sistema operativo, relacionadas con los niveles, son las
siguientes:

Tayupanda
Dependiendo del SO que tengamos instalado este va a tener mas o menos

niveles.
EJEMPLO:
Vamos a ver como funcionan los niveles del SO en el caso de que el usuario
ordene poner en negrita un texto:
• La orden se pasa al “Nivel de usuario” y el nivel de usuario recoge la orden.

• Lo pasa al “Nivel supervisor” y el supervisor comprueba que esa orden es
correcta.

Tayupanda
• Se pasa al “Nivel ejecutivo” y el nivel ejecutivo selecciona ese texto en

memoria y lo prepara para ponerlo en negrita.
• El “núcleo” le comunica al microprocesador que tiene que mostrar en
pantalla el texto en negrita.
• El “microprocesador” – Ejecuta la orden, o sea pone el texto en negrita. Esa
orden consta de dos partes:
o Mostrar el texto (en negrita) en pantalla.
o Y almacenarlo en memoria ya puesto en negrita.
• El resultado lo pasa al Núcleo, este al Nivel Ejecutivo, este al Nivel
Supervisor, este al Nivel Usuario, que muestra al usuario el texto en negrita
Ejemplo de orden incorrecta – No haber seleccionado el texto, entonces no puede cumplir la

orden porque no tiene nada que poner en negrita.
AUTOEVALUACIÓN
El Nivel del núcleo:
a) Comprueba las ordenes que da el usuario

b) Gestiona la memoria
c) Gestiona los procesos que llegan para ser ejecutados
Tarea en clase:
Objetivo: interpretar mediante un ejemplo práctico las funciones de las capas
de un sistema operativo.
Calificación: 10 puntos
Medio de presentación: Plataforma Classroom

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Tiempo: 15 minutos
Interprete como funcionarían los niveles o capas para el proceso de copia de

un archivo del disco duro a una flash memory.
4.5. TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS
Para ver los tipos de sistemas operativos debemos de tener en cuenta el número de
usuarios que pueden utilizar el sistema. También tenemos que considerar los
procesos que dicho sistema pueda realizar a la vez: uno o varios. Igualmente,
dependerá del número de procesadores con los que cuente el ordenador. Por último
tendremos en cuenta el tiempo de respuesta del sistema. A continuación vamos a
clasificar a los sistemas operativos según esos puntos de vista.
A. SEGÚN EL NÚMERO DE USUARIOS
B. MONOUSUARIO
C. MUTIUSUARIO
D. SEGÚN EL NÚMERO DE TAREAS (PROCESOS, ventanas)
E. MONOTAREA (monoprogramación)
F. MULTITAREA (multiprogramación)
G. SEGÚN EL NÚMERO DE PROCESADORES (Microprocesadores)
H. MONOPROCESADOR (MONOPROCESO)
I. MULTIPROCESADOR (MULTIPROCESO)
J. SEGÚN EL TIEMPO DE RESPUESTA
K. PROCESOS POR LOTES (BATCH)
L. TIEMPO REAL (≅ REAL TIME)
M. TIEMPO COMPARTIDO
4.5.1. SEGÚN EL NÚMERO DE USUARIOS
Según el número de usuarios que pueden acceder a un ordenador y de acuerdo con el sistema
operativo que les de servicio, nos encontramos con los siguientes sistemas:
 MONOUSUARIO
Sólo un usuario trabaja con un ordenador. En este sistema todos los dispositivos de hardware
están a disposición de dicho usuario y no pueden ser utilizados por otros hasta que éste no finalice
su sesión.

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⇒ Sólo ese usuario puede utilizar los dispositivos hardware del ordenador: grabadora, impresora,
...
Ejemplos de sistemas operativos monousuario: MS-DOS, Windows 95, Windows 98, Windows
ME ≅ Windows Millennium Edition ≅ Windows Millenium Edition, IBM-DOS, DR-DOS, PCOS, etc.

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 MULTIUSUARIO
Este tipo de sistemas se emplean especialmente en redes ⇒ Cuando aparece la palabra “Server”
indica que es Multiusuario, pues en el servidor se crean cuentas para los diferentes usuarios.
Varios usuarios pueden utilizar simultáneamente los recursos y dispositivos hardware del
ordenador “Servidor”, bien sea:
• Por medio de varias terminales conectadas al ordenador

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Los terminales 1 y 2 están compuestos de un monitor y un teclado el cual lleva incorporado una
tarjeta de red para que los usuarios puedan conectarse al servidor.
• Mediante sesiones remotas en una red de comunicaciones

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En ambos casos Cada usuario tiene una cuenta en el servidor, por lo tanto pueden utilizar los
recursos hardware del servidor.
Ejemplos de sistemas operativos multiusuario: UNIX, Novel, Windows NT Server, Windows 2003
Server, Windows 2003 Advanced Server (Es igual que el Windows 2003 Server pero con la
posibilidad de conectar mas terminales), VMS (Dígital), MVS (grandes equipos IBM), OS/400 (del
IBM AS/400), windows XP (no puede ser servidor), windows 2000 Profesional (no puede ser
servidor), etc.
Se pueden compartir, sobre todo, los dispositivos externos de almacenamiento y los periféricos
de salida, fundamentalmente impresoras:

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TAREA EN CLASE No 1:
TIPO: GRUPAL
TIEMPO: 15 MINUTOS
EVALUACION: PUNTAJE DE ACUERDO AL MENOR TIEMPO EN LA SOLUCION
ACTIVIDAD: JUEGO DEL AHORCADO
4.5.2. SEGÚN EL NÚMERO DE TAREAS (PROCESOS , ventanas)
Esta clasificación se hace atendiendo al número de programas o procesos que puede realizar
simultáneamente el ordenador.
 MONOTAREA (monoprogramación)
El ordenador sólo puede ejecutar un programa a la vez. De esta forma, los recursos del sistema
estarán dedicados al programa hasta que finalice su ejecución.
Esto no impide que el sistema pueda ser multiusuario; es decir, varios usuarios pueden intentar
ejecutar sus programas en el mismo ordenador, pero de forma sucesiva. Para ello, se tienen que
establecer las correspondientes colas o prioridades en la ejecución de los trabajos.
En este tipo de sistema operativo, la atención del procesador estará dedicada a un solo programa
hasta que finalice.

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Ejemplo de sistema operativo monotarea: MS-DOS
 MULTITAREA (multiprogramación)
El sistema operativo del ordenador puede ejecutar varios programas o procesos a la vez. Para
ello la CPU compartirá el tiempo de uso del procesador (microprocesador) entre los diferentes
programas que se van a ejecutar.

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Ejemplo de sistema operativo multitarea: Windows NT Workstation, Windows NT Server, Windows

2000 Profesional, Windows 2003 Server, Windows 2003 Advanced Server, UNIX, Novell, etc. En
general, la mayoría son sistemas operativos son multitarea.

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TIPO: GRUPAL
TIEMPO: 15 MINUTOS
ACTIVIDAD: JUEGO DEL AHORCADO, ENCUENTRÁLO EN CLASSROOM
4. 5.3. SEGÚN EL NÚMERO DE PROCESADORES (Microprocesadores)

Según que el ordenador cuente con uno o varios procesadores para realizar los procesos:
 MONOPROCESADOR (MONOPROCESO)
⇒ El ordenador tiene un único procesador
⇒ Si se abren 2 programas no los puede ejecutar a la vez. Primero ejecuta uno y luego otro,
aunque como lo hace tan rápido, da la sensación de que se están ejecutando a la vez.
Todos los trabajos pasarán por él. El ordenador que tenga este sistema operativo puede ser
monousuario, multiusuario, monotarea, multitarea, etc.
Ejemplos de sistemas operativos monoprocesador: MS-DOS, Windows 95, Windows 98, etc.
 MULTIPROCESADOR (MULTIPROCESO)
El ordenador tiene varios procesadores, con objeto de distribuir su carga de trabajo.

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Otra ventaja de tener mas Mp en un ordenador, es que si se estropea uno de los Mp, se puede
seguir trabajando (por tener mas Mp).
Ejemplos de sistemas operativos multiproceso (según el ordenador y teniendo en cuenta otras

muchas condiciones): UNIX, Windows NT, Windows 2000, LINUX, etc.
Normalmente los equipos que son servidores tienen más de un procesador.
TIPO: GRUPAL
TIEMPO: 15 MINUTOS
ACTIVIDAD: COMPLETAR ORACIONES, ENCUENTRALO EN CLASSROOM

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4.5.4. SEGÚN EL TIEMPO DE RESPUESTA

Esta clasificación se hace teniendo en cuenta el tiempo que tarda el sistema en obtener los
resultados después de lanzar un programa en ejecución:
 PROCESOS POR LOTES (BATCH)

Ejecuta varios procesos (programas) a la vez y hasta que no termine con todos no muestra el
resultado de cada uno de esos procesos.
P1 P2 P3
R1 R2 R3
⇒ En los procesos por lotes, (la respuesta) los resultados no se obtienen hasta transcurrido un
tiempo.
Este proceso en lotes se utilizaba antiguamente cuando sólo había un ordenador para 5 o 6
informáticos.
Ejemplos de sistemas operativos por lotes: Todos.
 TIEMPO REAL (≅ REAL TIME)

Ejecuta un proceso y devuelve el resultado al instante.
Luego ejecuta otro proceso y devuelve el resultado al instante.
Luego ejecuta otro proceso y devuelve el resultado al instante.
Y así sucesivamente.
P1 􀃆 R1
P2 􀃆 R2
P3 􀃆 R3
……………
⇒ En los procesos en tiempo real, (la respuesta) los resultados se obtienen al momento tras
lanzar un proceso.
Los ordenadores que funcionan en tiempo real son más rápidos que los que funcionan por lotes.
Este tipo de procesos en tiempo real tiene relación con los S.O. monousuario ya que existe 1
sólo usuario y no necesita compartir el microprocesador entre varias solicitudes.

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Ejemplos de sistemas operativos en tiempo real: Todos.
 TIEMPO COMPARTIDO
Comparte el tiempo del microprocesador entre los procesos lanzados. Cada proceso utilizará
fracciones de tiempo de ejecución de la UCP hasta que finalice. En este caso, parece que el
usuario dedica la UCP exclusivamente para él; pero esto no es cierto, ya que, aunque el usuario
no lo perciba, la UCP está dedicada a varios procesos a la vez.
Ejemplos de sistemas operativos en tiempo compartido: Todos los actuales.

En el caso de tener 2 microprocesadores (s.o. multiprocesador) – Si lanzamos 3 tareas seguirá
compartiendo el microprocesador. Por lo tanto aunque haya mas de un microprocesador, en algún
momento, va a tener que trabajar en tiempo compartido.
TAREA EXTRACURRICULAR
TIPO: INDIVIDUAL
TIEMPO: APROXIMADAMENTE 15 MINUTOS
EVALUACION: CAPTURA DE PANTALLA FINAL
ACTIVIDAD: Encuentrálo en Classroom

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ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE

Aprendizajes esperados en la Unidad:
Describir los procesos de instalación, configuración y actualización del sistema
operativo y/o redes informáticas, tomando en consideración la arquitectura y plataforma
tecnológica disponibles.
Sistemas operativos monousuario:
1. Características generales, explotación, arquitectura y componentes del sistema.
Utilidades principales.
2. Proceso de instalación del sistema: Normativas legales de los sistemas operativos
libres y privativos.
3. Sistema de archivos y partición de discos.

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UNIDAD 5 - SISTEMA OPERATIVO MS-DOS

SISTEMA OPERATIVO MONOUSUARIO MS-D.O.S.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
 Describir el funcionamiento del Sistema Operativo MS-DOS

 Analizar y usar los comandos más útiles, que todavía se usa junto al Sistema Operativo
Windows.
 Comprender y valorar que su funcionamiento es el punto de partida para trabajar con
otros Sistemas
4.1 - INTRODUCCIÓN
(MicroSoft Disk Operating System, Sistema operativo en disco de Microsoft) es un

sistema operativo comercializado por Microsoft perteneciente a la familia DOS . Fue
un sistema operativo para el IBM PC que alcanzó gran difusión. El MS-DOS fue el
producto clave en la transformación de Microsoft desde sus orígenes en los años 70
como proveedor especializado en lenguajes de programación a su actual estado como
gigante en la industria informática. Precisamente los ingresos por las ventas de MS-
DOS hicieron posible un espectacular crecimiento de la compañía. De hecho, hasta la
salida de Windows 95 , los ingresos por MS-DOS eran superiores a los de Windows.

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4.2 Características
- Monousuario: sólo una persona puede trabajar en el equipo.
- Monotarea: sólo puede ejecutar un proceso. El microprocesador queda a su

disposición hasta acabar el proceso.
- Monoprocesador: sólo puede gestionar un microprocesador, aunque el equipo

tenga varios.
- Interfaz en el modo texto: la interacción entre el usuario y el sistema operativo

se realiza mediante comandos formados por comandos de caracteres introducidos
mediante el teclado.
4.3 VERSIONES
* PC DOS 1.0 -
Liberado en 1981 como complemento al IBM-PC. Primera versión de DOS. Soporta 16 Kb de
memoria RAM, disquetes de 5,25 pulgadas de una sola cara de 160 Kb. 22 ordres. Permite
archivos con extensión .com o y .exe. Incorpora el intérprete de comandos COMMAND.COM.
* PC DOS 1.1 -
Corregidos muchos errores, soporta disquetes de doble densidad 1.25 - Primera versión liberada
con el nombre MS-DOS.
* MS-DOS 2.0 -
Complemento del IBM XT liberado en 1983. Más del doble de nuevos comandos, soporte de disco
duro (muy pequeño, alrededor de 5 MB).
* PC DOS 2.1 -
Complemento del IBM PCjr. Añadidas algunas mejoras.
* MS-DOS 2.11 -
Añadido soporte para otros idiomas (aparte del inglés).
* MS-DOS 2.25 -
Versión con un mejor soporte para juegos de caracteres de los idiomas japonés y coreano.
* MS-DOS 3.0 -
Diseñado para soportar el nuevo hardware del IBM AT. Añadidas unas pocas características de
LAN.
* MS-DOS 3.1 -
Añadidas más características y soporte LAN.
* MS-DOS 3.2 -

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Añadida capacidad para disquetes de 3,5 pulgadas y 720 KB.
* PC DOS 3.3 -
Añadido soporte para el ordenador PS/2 de IBM y los nuevos disquetes de 3,5 pulgadas de alta
capacidad (1,44 MB). Nuevas páginas de código decaracteres internacionales añadidas, con
soporte para 17 países.
* MS-DOS 3.3 -
Capacidad para crear particiones de disco superiores a 32 MB.Soporte de 4 puertos serie (antes
sólo 2). Incorporación de la orden "Files" para poder abrir hasta 255 archivos simultáneamente.
* MS-DOS 4.0 -
Generado con el código fuente de IBM, no con el de Microsoft.
* PC DOS 4.0 -
Agregado DOS Shell, algunas mejoras y arreglos.
* MS-DOS 4.01 -
Versión para corregir algún error.
* MS-DOS 5.0 -
Implementado en 1991, incluyendo más características de administración de memoria y
herramientas para soporte de macros, mejora del intérprete de órdenes o Shell.
* MS-DOS 6.0 -
Liberado en 1993, incluye soporte para Microsoft Windows,utilidades como Defrag
(desfragmentación del disco), DoubleSpace (compresión dearchivos), MSBackup (copias de
seguridad), MSAV (Microsoft Anti-Virus), MemMaker,etc.
* MS-DOS 6.2 -
Versión para corregir errores.
* MS-DOS 6.21 -
Eliminado el soporte de compresión de disco DoubleSpace.
* PC DOS 6.3 -
Liberado en abril de 1994.
* MS-DOS 6.22 -
Última versión distribuida por separado. Incluido DriveSpace para sustituir a DoubleSpace.
* PC DOS 7.0 -
Añade Stacker para reemplazar a DoubleSpace.
* MS-DOS 7.0 -
Distribuido junto con Windows 95. Incluye soporte para nombres de archivo largos (hasta ahora

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habían tenido la restricción del 8+3).
* MS-DOS 7.1 -
Integrado en Windows 95 OSR2 y posteriormente en Windows 98 y98 SE. Soporta sistemas de
archivos FAT32.
* MS-DOS 8.0 -
Incluido en Windows Me. Es la última versión de MS-DOS.
* PC DOS 2000 -
Versión que soluciona el problema del año 2000.
4.4 CÓMO ORGANIZA LA INFORMACIÓN MS-DOS

 Cursor
Indicador luminoso, normalmente parpadeante, que señala la posición de trabajo en

una pantalla de caracteres o puntos. También es un indicador que se usa para mostrar
la posición en un monitor o en otros dispositivos de visualización que responderán a
las pulsaciones en un dispositivo de entrada de texto o a las acciones en un dispositivo
apuntador.El cursor de ratón puede denominarse puntero de ratón, debido a la forma
de flecha de algunos sistemas.
 Archivos
Un archivo es la unidad principal de almacenamiento del ordenador (PC). Un
archivo le permite a MS-DOS distinguir entre un conjunto de información y otro. Por

ejemplo, cuando se utiliza un programa de almacenamiento de texto para escribir una
carta, se almacena en su propio archivo. Todo archivo posee un nombre, el cual
generalmente indica el tipo de información que contiene dicho archivo.
Los archivos provienen de distintas partes. Algunos son propios del sistema
operativo, otros pertenecen a las aplicaciones, como por ejemplo un procesador de

textos.
Los archivos contienen códigos y otra información necesaria para que el ordenador y
las aplicaciones puedan ejecutarse.

Tayupanda
 Directorios
Podemos almacenar grupos de archivos que tienen relación entre sí en directorios o

carpetas. Por ejemplo los comandos y los archivos relativos al sistema operativo MS-
DOS se encuentran almacenados en un mismo directorio (C:\WINDOWS\COMMAND).
 El directorio actual
Se llama directorio actual al directorio en el que se encuentra actualmente. Saber el
nombre del directorio actual ayuda no solo a encontrar archivos, sino también a
desplazarse más fácilmente de un directorio a otro.
 Subdirectorios
Los directorios además de contener archivos pueden contener otros directorios. Un

directorio que se encuentre dentro de otro directorio se llama “subdirectorio”. También
se suele decir que se trata de un directorio “hijo” y al directorio que lo contiene que
es su directorio “padre”.
 El directorio raíz
En teoría, todos los directorios son subdirectorios a excepción de uno, el directorio

raíz, que es el punto de partida desde el cual se ramifican todos los demás directorios.
El directorio raíz carece de nombre, y se suele identificar con el símbolo (\).
Para referirnos a archivos de un directorio, podemos especificar la ubicación del mismo

en la estructura de directorios, es decir la ruta de directorios (también llamado
“PATH”) en donde se encuentra almacenado el archivo. Si nos referimos a archivos
que se encuentran en nuestro directorio activo podemos utilizar solo los nombres de
los archivos sin especificar la ruta de acceso ya que por defecto el sistema operativo
los buscará en dicho directorio activo.
 Unidades
Así como un directorio es un grupo de archivos, una unidad, que siempre está
representada por una letra, es un grupo de directorios. Los tipos más comunes de
unidades son el disco duro (se identifica con C:), el disquete (se identifica con A: o
B:) y lector de CD-ROM (que se suele identificar con D:). Si se dispone de una red es
posible que tengamos más letras de unidades adicionales. Todas las unidades
independientemente de su tipo, tienen un directorio raíz.

Tayupanda
El símbolo del sistema C:\> indica que la unidad C es la unidad actual y que el
directorio raíz, representado por una barra diagonal inversa (\), es el directorio actual.
TAREA: Seleccione los elementos para organizar la información en el sistema

operativo MSDOS. Actividad Panel gráfico.
4.5 USO DE RUTAS PARA DETERMINAR LA RUTA DE UBICACIÓN DE

DIRECTORIOS Y ARCHIVOS
Una ruta es el camino que lleva del directorio raíz de una unidad al archivo que desee
usar. Por ejemplo, para tener acceso al archivo “TEMA1.TXT” del subdirectorio
APUNTES en el directorio TRABAJO de la unidad del disco duro debemos referirnos
como:
C:\TRABAJO\APUNTES\TEMA1.TXT
La primera letra con dos puntos (C:) representa la unidad que contiene el archivo.
La primera barra diagonal inversa (\) representa el directorio raíz. La segunda barra
diagonal inversa separa el directorio TRABAJO del subdirectorio APUNTES. La tercera
barra diagonal inversa separa el subdirectorio APUNTES del archivo TEMA1.TXT.
TAREA: Seleccione las rutas para cada directorio según la nomenclatura MS-
DOS. Actividad Panel gráfico. clic aquí
 Asignación de nombre a archivos y directorios
Todos los archivos y los directorios, excepto el directorio raíz de cada unidad deben
tener un nombre. A continuación se resumen las reglas para nombrar a los archivos y
directorios:
 Pueden tener un máximo de ocho caracteres. Además, pueden incluir una

extensión de hasta tres caracteres de longitud.
 No se distingue entre mayúsculas y minúsculas. Es decir que, al escribir un

nombre, no importa si usa letras mayúsculas o minúsculas.

Tayupanda
 Sólo pueden tener letras de la A a la Z, números del 0 al 9 y los carac teres

especiales siguientes: carácter de subrayado (_), símbolo de intercalación (^),
símbolo de moneda ($), tilde (~), signo de admiración (!), signo de número (#), signo
de porcentaje (%), símbolo de unión (&), guión (-), llaves ({}), arroba (@), comilla
sencilla (`), apóstrofo (‘) y paréntesis (). No se acepta ningún otro carácter.
 No pueden contener espacios, comas, barras diagonales inversas o

puntos (excepto el punto que separa el nombre de la extensión)
 No pueden tener el mismo nombre que otro archivo o subdirectorio del mismo
directorio.
 Uso de extensiones
Por lo general los nombres de los archivos constan de dos partes: el nombre y la
extensión. Estas partes van separadas por un punto. El nombre (que va antes del
punto) puede tener hasta ocho caracteres de extensión y debe reflejar el contenido
del archivo. La extensión (que va después del punto) puede tener un máximo de tres
caracteres de longitud.
Las extensiones también se pueden utilizar en los nombres de directorio pero, por lo
general, no se usan para este propósito.
Ejemplos de extensiones son:
.EXE Programa ejecutable.
.COM Comando ejecutable del sistema operativo
.BAT Fichero por lotes ejecutable
.SYS Fichero de configuración del sistema.
.TXT Fichero de texto (ASCII)
.DOC Fichero de texto creado con el editor de textos WORD
4.6 COMANDOS BASICOS DEL MS-DOS

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Definición de comando: se trata de un pequeño programa que se ejecuta cuándo el

usuario introduce con el teclado una palabra específica y oprime la tecla Enter,
también por medio de una palabra utilizando un micrófono ó activando un icono por
medio del puntero del ratón; entonces se dice que el programa "corre" y realiza una
acción específica (dar la hora, limpiar la pantalla, etc). Otra característica de los
comandos es que cuentan con modificadores, estos son opciones que se activan si se
utilizan caracteres extra preestablecidos, ejemplo:
a) El comando dir, muestra en pantalla los archivos y directorios (carpetas) presentes

en el equipo, incluyendo ciertas características como la fecha y hora de creación.
b) El comando dir con el modificador /w = (dir /w), muestra en pantalla los archivos
y directorios (carpetas) presentes en el equipo, pero omite información de los archivos
y carpetas.
c) El comando dir con el modificador /P = (dir /P), muestra en pantalla los archivos y
directorios (carpetas) presentes en la carpeta actual, pero se pausa si no cabe todos.
Hay 2 tipos de comandos:
1.- Internos: se trata de instrucciones que se encuentran integradas dentro del

archivo de un programa llamado "command.com", esto es, forman parte del archivo,
ejemplos: son dir, cls, date, etc.
2.- Externos: son instrucciones independientes al "command.com", esto es, que se

encuentran guardados en otros archivos como: "chkdsk.exe", "msd.exe", etc.
COMANDOS INTERNOS MAS USADOS
DIR - Muestra una lista con los archivos y directorios (carpetas) que se
encuentranen un directorio del disco.
CLS - Borra la pantalla y regresa el cursor a la esquina superior izquierda

Tayupanda
CD o CHDIR - Cambia el directorio o carpeta actual

CD.. Cambia al directorio jerárquicamente superior
CD nombre directorio Cambia al directorio jerárquicamente inferior
CD\ Cambia directamente al directorio raíz
MD o MKDIR -Crea un nuevo directorio
 El comando Tree
Es un comando externo que permite visualizar la estructura de directorios en pantalla.
c:\>tree
c:\>tree > estructura.txt
type estructura.txt
EJEMPLOS:
Estructura de Carpetas
En este ejercicio vamos a crear una estructura de carpetas en la unidad de flash

memory, utilizando los comando de DOS necesarios.

Tayupanda
TIPO: GRUPAL
TIEMPO: 15 MINUTOS
EVALUACIÓN: ENVIAR A LA PLATAFORMA CLASSROOM LA CAPTURA DEL ARBOL
ACTIVIDAD: CREAR LA SIGUIENTE ESTRUCTURA DE CARPETAS EN LA UNIDAD DE DISCO DURO,

USANDO LOS COMANDOS DEL MS-DOS, PRESENTE LA ESTRUCTURA DE CARPETAS Y LOS COMANDOS
USADOS REGISTRADOS EN SU DIARIO.

Tayupanda
 El comando Type
Es un comando que permite visualizar archivos de texto. Ejemplo:

Tayupanda
Type c:\lista.txt
 Eliminación de un directorio
Para eliminar un directorio se utiliza el comando RD (significa “eliminar directorio”

en inglés)
Por ejemplo para eliminar el directorio APUNTES debemos ejecutar:
C:\TRABAJO>RD APUNTES
Los directorios se eliminan desde su directorio “padre”. Para acceder a un directorio

padre se hace mediante el comando:
C:\TRABAJO>CD..
Para eliminar un directorio con el comando RD, este tiene que estar vacío, es decir,
no contener archivos u otros directorios.
 Creación de archivos desde Ms-Dos
Para crear un archivos de texto desde la linea de comandos del DOS, se utiliza el
comando:
COPY CON NOMBRE DE ARCHIVO
Acontinuación se escribe el texto mínimo 2 líneas, para grabar se presiona la tecla

de función F6 y luego ENTER.
EJEMPLO:
C:\TRABAJO>COPY CON SELLO.TXT

Esto creará un archivo de texto llamado sello.txt en la carpeta TRABAJO de la
unidad C:

Tayupanda
 Copia de archivos
Para copiar un archivo se usará el comando COPY. Al usar el comando COPY se
debe incluir dos parámetros: la ubicación y nombre del fichero que se desea copiar,
o sea, el origen, y la ubicación en la que se desea copiar el archivo, o sea, el
destino. El origen y el destino se separan con un espacio en blanco. La sintaxis del
comando COPY tiene el siguiente modelo:
COPY origen destino
 Copia de un solo archivo
Como ejemplo para copiar el archivo tema1.txt del directorio C:\TRABAJO al
directorio C:\TEMAS debemos ejecutar:
C:\>COPY C:\TRABAJO\tema1.txt C:\TEMAS
Aparecerá el mensaje: 1 archivo(s) copiado(s)
 Visualización del contenido de un archivo de texto
Para ver el contenido de un archivo de texto utilizamos el comando:
TYPE nombre_fichero
La ejecución de este comando muestra por pantalla el contenido del fichero. Por
ejemplo:
TYPE CARTA.TXT
 Cambio de nombre de archivos
Para cambiar el nombre a un archivo se utilizará el comando REN o RENAME

(significa cambiar de nombre). Para su uso será necesario especificar dos
parámetros. El primero es el archivo al que desea cambiarle el nombre y el segundo

Tayupanda
es el nuevo nombre del archivo, separados por un espacio:
REN nombre-anterior nombre-nuevo
Por ejemplo para cambiar el nombre del archivo TEMA1.TXT por
APUNTES1.TXT del directorio C:\APUNTES ejecutaríamos:
C:\APUNTES>REN TEMA1.TXT APUNTES1.TXT
También es posible utilizar comodines para cambiarle el nombre a un grupo de

archivos.
 Eliminación de archivos
Para eliminar un archivo se utiliza el comando DEL o el comando ERASE (significa

“eliminar archivo”).
Por ejemplo si se desea eliminar el archivo TEMA1.TXT del directorio APUNTES

se ejecutaría la siguiente orden:
C:\APUNTES>DEL TEMA1.TXT
 MOVER ARCHIVOS DE UN LUGAR A OTRO
Para mover un archivo se usará el comando MOVE Al usar el comando MOVE se debe
incluir dos parámetros: la ubicación y nombre del fichero que se desea mover, o sea,
el origen, y la ubicación en la que se desea mover el archivo, o sea, el destino. El
origen y el destino se separan con un espacio en blanco. La sintaxis del comando
MOVE tiene el siguiente modelo:
MOVE origen destino
Ejemplo:
F:\>MOVE CARTAS.TXT F:\TEMP
 Eliminación de archivos
El comando DEL permite eliminar uno o varios archivos desde una carpeta o directorio
su sintáxis (forma de usar) es:

Tayupanda
DEL NOMBRE DE ARCHIVO
Ejemplo de eliminación de un archivo:
C:\>DEL carta.txt
TAREA EN CLASE (20 minutos):

Usando los comandos de MS-DOS cree una estructura de directorios y archivos
preferencialmente en su unidad flash memory. Considere a los rectángulos como
carpetas y los símbolos de impresión como archivos, según lo muestra la siguiente
imagen; haga clic aquí para descargar. A continuación visualice el árbol de directorios
y archivos con comando de MS-DOS respectivo y suba a EDMODO.
 Uso de comodines
Si se desea realizar una tarea para un grupo de archivos cuyos nombres tengan algo
en común, se puede utilizar uno o más comodines para especificar grupos de archivos.
MS-DOS, reconoce 2 comodines:
 El asterisco (*), que representa uno o más caracteres que sean comunes para un
grupo de archivos.
 El signo de interrogación (?), que representa un solo carácter que sea común a un
grupo de archivos.

Tayupanda
 Copia de un grupo de archivos
Para copiar un grupo de archivos se puede utilizar comodines. El asterisco comodín

(*) representa a cualquier carácter en esa posición y en todas las posiciones que le
sigan.
Para copiar los archivos del directorio C:\TRABAJO con extensión TXT al
directorio C:\TEMAS debemos ejecutar:
C:\>COPY C:\TRABAJO\*.TXT C:\TEMAS
Si queremos copiar todos los archivos de un directorio utilizaremos la expresión *.*

indicando que se copien los archivos con cualquier nombre y con cualquier extensión:
C:\>COPY C:\TRABAJO\*.* C:\TEMAS
Para eliminar todos los archivos con extensión TXT del directorio APUNTES se puede
utilizar comodines.
C:\APUNTES>DEL *.TXT

Tayupanda
Precaución: Cuidado cuando se utilice DEL *.* porque se eliminarán todos

los archivos del directorio activo
Ejemplo de eliminación de varios archivos (se debe usar comodines):
C:\>DEL carta.*
 Obtención de ayuda de un comando
Se puede obtener información de todo los comandos de MS-DOS ejecutando el
comando HELP (este comando puede no funcionar para versiones de MS-DOS que
se ejecuten sobre Windows).
También es posible mostrar ayuda específica de un comando escribiendo el

nombre del comando seguido del modificador /?. Por ejemplo, para ver la sintaxis del
comando DIR, se debería escribir:
DIR /?
TIEMPO: 15 MINUTOS
EVALUACIÓN: PUNTAJE DE ACUERDO AL MENOR TIEMPO EN LA SOLUCION (1 punto)
ACTIVIDAD: ORGANICE TODOS LOS ARCHIVOS DE LA ESTRUCTURA DADA, Y MUEVA

DESDE CARPETA GENERAL TODOS LOS ARCHIVOS HACIA LAS
RESPECTIVAS CARPETAS SEGUN LOS CRITERIOS SOLICITADOS.
LINK DE DESCARGA DE LA ESTRUCTURA DE CARPETAS Y ARCHIVOS

1. DESCARGUE Y DESEMPAQUETE EL ARCHIVO DEL BLOG EN ALGÚN LUGAR DE FÁCIL
ACCESO
2. SEGÚN LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN DE ARCHIVOS, APLIQUE LOS COMANDOS
PARA MOVER DESDE LA CARPETA GENERAL HACIA LAS CARPETAS SOLICITADAS,
SEGÚN CADA CRITERIO
3. LUEGO DE ORGANIZAR Y MOVER LOS ARCHIVOS A SUS CARPETAS
PREDETERMINADAS, EMPAQUE Y SUBA A CLASSROOM.

Tayupanda
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE ARCHIVOS

1. Mover todos los archivos desde la carpeta general, hasta la carpeta CRITERIO1
cuyos nombres sea de 7 caracteres, que el cuarto caracter sea el 5 y su extensión
no importe.
cuyos nombres no importe pero que su extension sea los siguientes 3 caracteres
TXT.
cuyos nombres sean de 5 caracteres, empiecen con la palabra carta y el ultimo
caracter del nombre no importe, asi como tampoco su extension.
cuyos nombres y extensiones inicien con el caracter m y el resto del nombre como
de la extension no importe.
cuyos nombres no importem pero en la extension de 3 caracteres, el segundo sea
igual a o.
 ATRIBUTOS DE UN ARCHIVO
Cada archivo tiene cuatro atributos que pueden estar activados o desactivados.
Estos atributos son independientes entre sí y un archivo puede tener activados los
cuatro, tres, dos o ninguno.
SINTÁXIS:
ATTRIB [+R | -R] [+A | -A ] [+S | -S] [+H | -H] [[drive:] [path] filename] [/S [/D]]
+ Activa un atributo.
- Desactiva un atributo.
R Atributo de sólo lectura.
A Atributo de archivo.
S Atributo de sistema.
H Atributo de archivo oculto.
/S Procesa todos los archivos en todos los directorios de una ruta esfecificada.
/D Procesa los directorios también.
 Sólo-Lectura (R: Read Only): Este atributo sirve para proteger el fichero
de forma que sólo pueda leerse, pero no borrarse ni modificarse. Si un archivo tiene
activado el atributo de sólo lectura los comandos de borrado producirán el mensaje
de “Acceso denegado”

Tayupanda
 Archivo Modificado (A: Archive) Este atributo sirve para saber si se ha

modificado o no un archivo. Cuando se crea un fichero o cada vez que se modifica,
se activa el atributo de archivo.
 Oculto (H: Hidden) Este atributo sirve para esconder un archivo evitando
que sea procesado por las órdenes habituales del DOS. No aparece en los listados al
ejecutar la orden DIR, ni se puede borrar, ni copiar. Sin embargo
se pueden ejecutar.
 Sistema (S: Sistema) Este atributo identifica a los archivos del sistema que son
archivos especiales que se utilizan en la inicialización del DOS. Existen dos archivos
de sistema que se llaman IO.SYS y MSDOS.SYS. Estos archivos se comportan de
forma análoga a los ocultos.
Ejemplo:
Para poder visualizar nuevamente los archivos y carpetas que algún virus lo ocultó
con malas intenciones desde la unidad de Flash memory, se digitará las siguientes
lineas de comandos:
1.) Ubicarse en la unidad asignada porl sistemas operativo (Ej. F:)
F:\>
2.) Digitar
F:\>ATTRIB -R -S -H *.* /S /D
NOTA: Se volverá a visualizar todas los archivos y carpetas que fueron ocultados por
algún programa nocivo. Cabe recalcar que si la memoria de la computadora donde
se realiza esta recuperación esta infectada, automáticamente se volverá a ocultarse.
 EL COMADO FORMAT (Formatear un Disco o Inicializar un Disco)
El Sistema Operativo MS-DOS incluye un comando llamado FORMAT cuya función es

dar al disco el formato necesario para que MS-DOS pueda utilizarlo. Este comando
prepara para trabajar.
Sintaxis:
FORMAT Unidad: [/S][/Q]
Unidad: Indica la Unidad a la que se desea Formatear .

Tayupanda
[/S] Indica a Format que al formatear el disco le agrege los archivos de sistema al
Disco, .
[/Q] Indica a Format que el formateo se realice en forma rapida.
Nota: Al efectual el formateo en un disco que anteriormente habia sido usado la

información contenida en el se perdera.
Ejemplo:
FORMAT F: Inicializa la unidad de disco F.
FORMAT F: /S Inicializa la unidad de disco y agrega los archivos del sistema.
Todas las unidades de disco se identifican con una letra, así que, dependiendo que
unidad de disco se desea formatear, es el identificador que se debe teclear, por lo
general C: y D:
Nota: Al formatear un disco se eliminará todo su contenido, inclusive los virus que
contenga, siempre y cuando si lo hacemos desde una computadora limpia sin virus.
Tarea en clase:
Tema: Aplicación de atributos a archivos
Tiempo: 30 minutos
Descargue el siguiente archivo empaquetado llamado atributos.rar y descomprima en

algún lugar de almacenamiento de fácil acceso.
Cree paralelamente un nuevo archivo con la aplicación Bloc de Notas seguir

acumulando las lineas de código que van generando para la ejecución de ésta tarea.
A continuación diríjase a la ruta: atributo\todos y aplique el comando attrib para

para quitar el atributo de oculto a todos los archivos y poder visualizarlos para los
siguientes pasos.
Visualizados todos los archivos realice las siguientes tareas:

Tayupanda
1. Mueva todos los 15 archivos que inicien con la palabra ArchivosSimples con
cualquier extensión a la carpeta atributos\archivos
2. Mueva todos los 15 archivos que inicien con la palabra Secretos con cualquier
extensión a la carpeta atributos\ocultos
3. Mueva todos los 15 archivos que inicien con la palabra Sistema con cualquier
extensión a la carpeta atributos\Delsistema
4. Mueva todos los 15 archivos que inicien con la palabra SoloLectura con cualquier
extensión a la carpeta atributos\sololectura
Finalizada la tarea comprima la estructura resultante para su envío por edmodo adjuntando el
archivo de comandos realizado en el Block de Notas
Conclusiones de la Unidad :
1. Existe 2 tipos de comandos Internos y Externos: internos se graban en la memoria

RAM del computador, externos se encuentran como archivos ejecutables en el
disco.
2. Existen comandos específicos para carpeta y archivos
3. Todos los comandos se pueden usar con o sin la especificación completa del
camino a seguir, dependiendo donde nos encontremos ubicados.
4. Todos los comandos que se han visto, sirven para usarlos en caso de no poder
acceder a nuestro disco por fallas del Sistema Operativo.
5. Para procesar varios archivos al mismo tiempo, es necesario usar los comodines
* y ?.
6. Es muy, pero, muy importante saber en que carpeta y unidad nos encontramos
para iniciar a escribir la linea de comandos.


Tayupanda

Tayupanda
REFERENCIA BILIOGRAFICA.
http://sisoperativosyredes.blogspot.com

MODUL DE S. Operativo 1ro A Y B MG2021

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UNIDAD EDUCATIVA Lic.

Marco Alfonso Guamán

UNIDAD EDUCATIVA PRIMICIAS

MODULO Sistema Operativo

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 1

Los conocimientos de la tecnología de base se desarrollan transversalmente a lo largo

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 2

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 3

- Características generales, explotación,

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 4

Contiene temas de mucha utilidad que le servirá en la vida diaria y la práctica de la

Saludes y muchas gracias.

Lic. Marco Alfonso Guamán Tayupanda.

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 5

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 6

ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE

SISTEMAS DE NUMERACIÓN Y SUS CONVERSIONES

1.1 SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas que permiten representar datos

Sistema de numeración decimal:

El sistema de numeración que utilizamos habitualmente es el decimal, que se compone de diez

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 7

En este sistema el número 528, por ejemplo, significa:

5 centenas + 2 decenas + 8 unidades, es decir:

500 + 20 + 8 o, lo que es lo mismo,

En el caso de números con decimales, la situación es análoga aunque, en este caso,

8 millares + 2 centenas + 4 decenas + 5 unidades + 9 décimos + 7 céntimos

8000 + 200 + 40 + 5 + 0,9 + 0,07 = 8245,97

Sistema de numeración binario

y lo escribimos así: 10112=1110

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 8

Conversión entre números decimales y binarios

La cantidad de dígitos necesarios, para representar un número en el sistema binario, dependerá

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 9

CONVERSIÓN DE FRACCIONES DECIMALES A BINARIO

Método de la Multiplicación Sucesiva por 2

- El primer acarreo que se obtiene es el MSB, y el último es el LSB.

Transformar a binario lo siguientes valores en decimal:

CONVERSIÓN DE FRACCIONES BINARIAS A DECIMAL

Por ejemplo el numero

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 10

Parte Entera 101 = 5

Transformar a decimal lo siguientes valores en binario:

El inconveniente de la codificación binaria es que la representación de algunos números resulta

Sistema de numeración octal

En el sistema octal, los números se representan mediante ocho dígitos diferentes: 0, 1, 2, 3, 4,

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 11

Conversion de un numero decimal con digitos fraccionarios

1728 Parte entera

La conversión de un número octal a decimal es igualmente sencilla. Por ejemplo:

2378=2⋅82 +3⋅81 +7⋅80 =128+24+7=15910

SISTEMA DE NUMERACIÓN HEXADECIMAL

En este sistema, los números se representan con dieciséis símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

Ensayemos la conversión decimal a hexadecimal del número 1735:

1735 : 16 = 108 Resto: 7

108 : 16 = 6 Resto: C (1210)

Conversión de números binarios a octales y hexadecimales

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 12

Análogamente, la conversión entre números hexadecimales y binarios se realiza "expandiendo"

2. CONVERSIONES UNIDADES DE ALMACENAMIENTO

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 13

La educación es la única herramienta para adquirir conocimiento MAGT 14