FUERZA

Num. Participantes: Parejas.

Edad: Indeterminada.

Estructura: Colaboración.

Instalación: Espacio Medio.

Material: Ninguno.

Funcionalidad: Fuerza.

Colección Área de: Primeros Juegos Infantiles y Juegos Pre deportivos orientados al
Baloncesto.

Descripción

Un niño monta a la espalda de su compañero que hace de ciego. El ciego lleva los ojos
cerrados. El que va montado indica al ciego por donde debe ir.

Las parejas que chocan son eliminadas. Se delimita previamente un espacio de juego más
bien pequeño
FUERZA actividad

Actividad nº 1: el pase-cesto

Situación inicial: por parejas frente a la canasta de baloncesto

Desarrollo de la actividad: de forma alternativa, los alumnos cogen el balón y

adoptando la posición de “toque de dedos” golpean el balón para intentar encestarlo.

Consignas a los alumnos: meterse “debajo” del balón al golpear.

Duración de la actividad: 5 minutos

VELOCIDAD
Carrera por la distancia: 

Se establece una distancia a recorrer. Cada equipo debe recorrer la distancia dos veces desplazándose a
una velocidad moderada y sin perder el ritmo. Al sonido del silbato salen corriendo con el batón en la mano y
sin que se le caiga tratan de recorrer la distancia establecida dos veces y luego deben entregarle el batón a su
compañero hasta que el equipo termine completo. Todos deben realizar la misma distancia y no salirse del
área delimitada. El equipo en el cual todos sus estudiantes cumplan con la distancia y todos pasen por la
meta sin que se le caiga el batón habrá ganado.
VELOCIDAD actividad

Título: ¿Quién es el que más rápido atrapa?

Objetivo: Desarrollar la rapidez y la ejecución de las habilidades de los pasos normales y arrancada alta.
Materiales: Ninguno
Organización
Los practicantes se dividirán en cuatro equipos (Rojo, Blanco, Azul y Verde), los cuales estarán disperso por
el terreno.
Desarrollo
A la señal del profesor los practicantes se tratarán de atrapar unos a otros, saliendo de dos en dos o de cuatro
en cuatro emulando entre si. ¿Quién es el primero en tocar a los otros jugadores? Se repite hasta que todos
hagan función de atrapados y atrapadores.
Reglas
Cada toque se enunciará en voz alta.
Los jugadores tocados no relevan al atrapador, ni son eliminados definitivamente del juego.
RESISTENCIA
Topes de pasos grandes: 

Se selecciona un alumno y este va a ser el que topa en el área que delimite el profesor, el que topa trata de
atrapar a uno de sus compañeros para que ocupe su lugar, el desplazamiento de todos los jugadores debe
ser con pasos largos y lo más rápido posible. Al sonido del silbato el alumno seleccionado por el profesor
inicia una carrera para topar a uno de sus compañeros, mientras los demás compañeros estarán dispersos en
el área y tratando de no ser atrapados. No se puede salir del área delimitada. El que no se escape con pasos
grandes pasa a pegar y todos deben estar en continuo movimiento.
 RESISTENCIA actividad

Batón y Obstáculos.
4.-Nombre de Juego: El más rápido
Organización: Detrás de la línea de salida, se organizan 6 equipos en hilera, a 20 metros de distancia
hubimos la misma cantidad de círculos para cada niño. Los niños tendrán en la mano un objeto, a la voz de
arrancada los niños salen ponen el objeto en el primer círculo que le corresponde y salen de forma rápida y se
incorporan a su formación, así sucesivamente para los demás jugadores.
Objetivo: Desarrollar la rapidez.
Reglas:
 1. A la señal de salida el jugador No. 1 de cada equipo se pone el objeto y sale corriendo.
 2. Gana el equipo que más rápido termine.
FLEXIBILIDAD

Pasar el balón:

Tipo de juego: De flexibilidad.

Número de participantes: De 10 a 12.
Desarrollo del juego: Se dividirá al gran grupo en dos subgrupos. Cada uno de ellos se
colocará en fila
india. Los participantes deberán llevar el balón hasta el otro extremo del aula, pasando el
balón entre las
piernas y por encima la cabeza, (ej.: el último de la fila al penúltimo se lo pasa por debajo
de las piernas y
el penúltimo al antepenúltimo por encima de la cabeza, intercalados). Se empieza desde
atrás para que el
último de al fila, después de haber pasado el balón como requiere el juego se deberá
posicionar en cabeza
de la fila, y así sucesivamente.
FLEXIBILIDAD

JUEGO: “RATÓN Y GATO”

Todos los alumnos colocados en círculo, menos uno que está en el centro. Intentan

pasarse un balón sin que el del centro lo intercepte. Si lo consigue se cambia.

COORDINACIÓN

Objetivo: Predeportivo. Fundamentos técnicos del fútbol y desarrollo de la cooperación.

Nº de participantes: 2 Equipos.

Material: Balón y 2 porterías.

Organización: Los integrantes de cada equipo se colocan por parejas y durante el partido deben ir
de la mano.

Desarrollo: Si una pareja se suelta, comete una falta, sacando la falta el equipo contrario.
COORDINACION

BALÓN ENCARCELADO

Forman un circulo y agarrados de la mano. Golpearán el balón con el pie intentando que no salga
del círculo.
EQUILIBRIO

VUELTA A LA CALMA.

Actividad nº 1: los diez pases

Situación inicial: la clase dividida en dos grupos dispuestos en círculo

Desarrollo de la actividad: los equipos, dispuestos en círculo, intentarán dar 10 toques

de dedos seguidos al balón.

Para animar esta actividad habrá que contar los toques en voz alta y volver a empezar
cada vez que el balón caiga al suelo.

Consignas a los alumnos: meterse “debajo” del balón al golpear.

Duración de la actividad: 5 minutos.

EQUILIBRIO

Actividad nº 2: tontito.

Situación inicial: grupo de 6/8 alumnos dispuestos en círculo y uno en el centro.

Desarrollo de la actividad: Los alumnos/as se pasarán el balón de unos a otros

intentando que el alumno de dentro del círculo no lo coja. En caso de cogerlo o
tocarlo, dicho alumno cambiará su posición con el que haya lanzado el balón.

Consignas a los alumnos: no pasar al compañero de nuestra derecha o nuestra

izquierda.

Duración de la actividad: 5 minutos.

POTENCIA

Título: El campeón corredor

Objetivo: Desarrollar la velocidad de reacción y la ejecución de las habilidades de los pasos normales y
transitorios en la carrera y la arrancada alta
Materiales: Tizas, tarjetas con números.
Organización:
Los participantes se colocarán en filas detrás de una línea trazada en el piso, a la distancia de 10 metros se
traza otra línea que hará la función de meta, los participantes serán numerados del 1 al 12.
Desarrollo:
A la señal del profesor que será el anuncio de dos números, los participantes que tengan los números
mencionados saldrán corriendo hasta la línea final, los cuales regresarán caminando y se colocarán en el
puesto que tenían.

POTENCIA

Por parejas, uno de ellos coge una cuerda y se la coloca atada en la cintura por la parte
trasera. El otro tiene que pisarle esa cuerda. Cambiamos.