Escuela de Ciencias de la Salud

Nombre de los estudiantes:

• CAMARA DE DIOS EMILIANO

• CRUZ JIMENEZ YARUMI AREMI
• DE LOS SANTOS MURILLO ABIGAIL
• DOMINGUEZ PARADA MARIA DE LOS ANGELES
• MARTINEZ ALVARADO REGINA VANESSA
• MARTINEZ GONZALEZ JERIMY JAFAR
• MATEO PEREZ SHIRLEY SILVANA
• MOTA GARCIA DARIANNE DEL ROSARIO
• NIÑO LOPEZ YAZMIN AURORA

Nombre del trabajo: REPORTE DE PRÁCTICA 1 (SEGUNDO PARCIAL).

RECONOCIMIENTO DEL USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO Y
ESTEREOSCÓPICO.

Fecha de entrega: 09/10/2021

Campus: Villahermosa

Carrera: Licenciatura en Químico Farmacéutico Biotecnólogo

Semestre: 1ro

Nombre del maestro: Lariza Quintana Paz

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Universidad del Valle de México

Reporte de Práctica 1. Reconocimiento del uso del microscopio óptico y

estereoscópico.
Cámara de Dios Emiliano, Cruz Jiménez Yarumi Aremi, De los Santos Murillo
Abigail, Domínguez Parada María de los Ángeles, Martínez Alvarado Regina
Vanessa, Martínez González Jerimy Jafar, Mateo Pérez Shirley Silvana, Mota
García Darianne del Rosario, Niño López Yazmín Aurora.
Asignatura: Introducción a las Ciencias Biotecnológicas
Licenciatura QFBT
Periodo: 2021-2
Fecha de entrega: 09 de octubre del 2021
Docente: I.Q. Lariza Quintana Paz

Resumen
El microscopio es un instrumento indispensable en los laboratorios y en el mundo
de la ciencia, a nosotros como químicos, nos permitirá identificar, observar y
describir a través de uso, distintas características de los componentes de los
organismos vivos y sus estructuras a partir de su unidad fundamental: la célula
misma. En esta práctica se observaron distintas muestras con dos de los tipos de
microscopios existentes: el microscopio estereoscópico y óptico, para así analizar y
reportar lo que había en las distintas muestras fijas que se tuvieron a la mano, e
incluso de células existentes en una capa delgada de cebolla y aquello que se
encontraba en una muestra de saliva. Todas estas muestras sin un microscopio, a
simple vista no podríamos haberlas estudiado; el microscopio estereoscópico
funcionó como una gran lupa que nos ayudó a observar muestras como insectos y
pequeñas plantas pero con un mayor aumento, por otra parte, el microscopio óptico
nos permitió observar las estructuras y componentes de las muestras fijas pero con
ayuda de objetivos que dieron aumentos de 10x hasta 40x en este caso práctico ya
que no son visibles estas muestras al ojo humano para su estudio, estas tenían que
estar teñidas para poder identificar los elementos dentro de ellas. Así, pudimos
reafirmar la verdadera importancia de los microscopios en nuestro análisis y estudio.

Palabras clave: microscopio óptico, microscopio estereoscópico, muestra fija,

cebolla, saliva, laboratorio, célula, análisis, estudio.

Introducción
El microscopio es una herramienta indispensable en la investigación científica. Hoy
en día, gracias al avance científico es posible visualizar y estudiar organismos tales

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como células, bacterias, hongos y todos aquellos cuya observación se vea limitada
por el ojo humano. Existen diversas clases de microscopios, según la conformación,
la naturaleza de los sistemas de luz y otros elementos utilizados para obtener las
imágenes. En esta práctica, trabajamos estudiando y aprendiendo acerca de dos de
estos: el microscopio óptico y el microscopio estereoscópico.
El microscopio óptico permite observar elementos a través de lentes, visores y rayos
de luz, que acercan o agrandan la imagen en escalas convenientes para su
examinación y análisis. Puede ser monocular o binocular y también es conocido por
el nombre de microscopio de luz o microscopio de campo claro. El principio de
funcionamiento de un microscopio óptico se basa en la propiedad de algunos
materiales que permiten cambiar la dirección de los rayos de luz. En un microscopio
óptico podemos distinguir entre el sistema óptico y el sistema mecánico:
• El sistema mecánico es el esqueleto o armazón del microscopio, el cual
proporciona soporte y estabilidad al equipo. Está integrado por: el tubo de
microscopio, revólver, la platina, la base y el brazo o columna.
• El sistema óptico está formado por 2 sistemas de lentes: Oculares y
Objetivos. Los lentes oculares van montados en la parte superior del tubo del
microscopio. Su nombre se debe a la cercanía de la pieza con el ojo del
observador y sus poderes de aumento van desde 4x hasta 20x. Los lentes
objetivos se encuentran en el revólver, quedan cerca del objeto a observar y
proporcionan un aumento que va desde 4x, 10x, 40x hasta 100x.
Asimismo, el microscopio óptico cuenta con un sistema de Iluminación que está
formado por la fuente de iluminación, Espejo, Condensador, y Diafragma.
Por otro lado, el microscopio estereoscópico es siempre binocular y proporciona una
visión tridimensional. A este tipo de microscopio también se le conoce como
microscopio de disección o microscopio con aumento estereoscópico. Ofrece
aumentos menores, ya que sirve para observar cuerpos sólidos y opacos, como los
minerales, los vegetales, insectos, entre otros tantos. En este tipo de microscopio
un foco ilumina la muestra y la luz reflejada por la muestra es observada a través
de los objetivos y oculares. De este modo se pueden observar muestras sin
necesidad de colocarlas en portaobjetos o laminarlas como en el caso de los

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microscopios ópticos, donde la luz atraviesa la muestra antes de llegar al objetivo.

Este es el motivo por el cual generalmente los microscopios estereoscópicos
tampoco tienen ni condensador ni diafragma.
Se fundamenta en la visión binocular convencional, en la que los dos ojos observan
el espécimen con ángulos levemente distintos, donde la iluminación es incidente
(desde arriba) pero a veces es importante también disponer del iluminador también
en la base para examinar cuerpos o vegetales que tienen la propiedad de la
transparencia. Esto permite que la imagen que llega a cada ojo sea ligeramente
distinta. La combinación de estas dos imágenes mediante nuestros ojos produce el
efecto tridimensional.
Este tipo de microscopio es por lo tanto adecuado para observar de forma
aumentada todo tipo de objetos sin necesidad de llevar a cabo un proceso de
preparado de la muestra, los hace muy útiles en todo tipo de campos y aplicaciones
incluyendo el control de calidad de materiales, la construcción de microcircuitos, el
montaje de relojes o procedimientos de microcirugía. En general, los microscopios
estereoscópicos son muy utilizados en campos donde debe manipularse la muestra
mientras se observa, funciona como una lupa muy grande.

HIPÓTESIS

En la elaboración de dicha práctica se pretende que, a partir del conocimiento previo

obtenido en las clases, identifiquemos las partes y las características de un
microscopio óptico y uno estereoscópico, También se busca determinar qué tipo de
microscopio se utiliza para la observación de diferentes tipos de muestras, y
contestar interrogantes como qué tipo de resultados podemos obtener de los
distintos microscopios, cómo se preparan o se presentan las muestras a estudiar en
cada tipo de microscopio y el manejo de estos y en base a esto reafirmar que, a
diferencia de un microscopio óptico, en el microscopio estereoscópico las muestras
no necesitan de una preparación y que por tanto, en el microscopio óptico si es
necesario realizar cortes histológicos y teñir las muestras a observar ya que este se
centra en observar la estructura de las células y hasta la estructura interna de ellas.

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JUSTIFICACIÓN

Las principales dificultades en la observación y estudio de la célula y estructuras

que conforman un conjunto de estas son que, aquellas características que se
pretendan estudiar y analizar poseen un tamaño muy reducido, por tanto, no es
probable percibirlas al ojo humano. Por este motivo es que surge la microscopía
como conjunto de técnicas y métodos destinados a hacer visible los objetos de
estudio que por su pequeño tamaño están fuera del rango de resolución del ojo
humano y de la mano de este conjunto claramente aparece la creación y el uso del
microscopio; este nos ha servido como un gran instrumento para llevar a cabo
acciones que pretendan estudiar estos componentes. Los microscopios empleados
en microscopía común son de tipo óptico y el estereoscópico.

Los microscopios estereoscópicos son muy utilizados en campos donde debe

manipular la muestra mientras se observa y los microscopios ópticos son utilizados
en campos más detallados y con fines específicos ya que nos permite ampliar de
una mayor manera nuestro grado de visibilidad en cientos o miles de veces, gracias
al conjunto de lentes y los objetivos que posee.

“RECONOCIMIENTO DEL USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO Y

ESTEREOSCÓPICO”
OBJETIVOS

Objetivo general:

Conocer las partes, componentes, el funcionamiento y adecuado uso del

microscopio óptico y el microscopio estereoscópico para la observación y el estudio
de células.

Objetivos específicos:

a) Conocer el uso y manejo del microscopio.

b) Identificar las partes del microscopio y sus funciones.
c) Aplicar una buena iluminación para una observación correcta.
d) Observar las características estructurales de las células.

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LISTA DE:
MATERIALES REACTIVOS/SUSTANCIAS MUESTRAS EQUIPO

• Portaobjetos • Azul de Metileno • Agua estancada • 2 microscopios

• Cubreobjetos • Agua destilada • Capa de una ópticos.
• Bulbos para cebolla • 2 microscopio
pipeta Pasteur • Saliva estereoscópicos.
• 2 pipetas • Muestras fijas
Pasteur (Tuberculosis
• Mechero pulmonar,
bunsen leucemia del
• Papel seda bazo, ascaris
• Pinzas de lumbricoides,
laboratorio proglotis de
• Hisopos taenia solium,
fasciola
hepática)
• Una araña
• Un tallo o parte de
una planta en
agua estancada.

METODOLOGÍA
MICROSCOPIO ÓPTICO
Muestra fija de Leucemia del Bazo
1. Buscar el microscopio óptico.
2. Tomando correctamente el microscopio de la base y del brazo, colocar el
microscopio en la mesa.
3. Escoger una muestra fija (en este caso fue la de leucemia del bazo).
4. Conectar, encender el microscopio y colocarlo enfrente de nosotros.
5. Montar la muestra fija (leucemia del bazo) en la platina del microscopio.
6. Ajustar los oculares a la altura de nuestros ojos, para visualizar
correctamente la muestra.
7. Ajustar la posición de la muestra con ayuda del control de etapas de la
platina.
8. Regular el condensador de la entrada de luz en la muestra para observar con
mayor claridad.
9. Para enfocar la imagen, utilizar el objetivo 10X, de primera mano usar el
tornillo macrométrico para subir la platina y después utilizar el tornillo
micrométrico para conseguir un enfoque más preciso de la muestra.
10. Observar y anotar resultados en la muestra.

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Muestra fija de Tuberculosis Pulmonar

1. Buscar el microscopio óptico.
2. Tomando correctamente el microscopio de la base y del brazo, colocar el
microscopio en la mesa.
3. Escoger una muestra fija (en este caso fue Tuberculosis Pulmonar).
4. Conectar, encender el microscopio y colocarlo enfrente de nosotros.
5. Montar la muestra fija (Tuberculosis pulmonar) en la platina del microscopio.
6. Ajustar los oculares a la altura de nuestros ojos, para visualizar
correctamente la muestra.
7. Ajustar la posición de la muestra con ayuda del control de etapas de la
platina.
8. Regular el condensador de la entrada de luz en la muestra para observar con
mayor claridad.
9. Para enfocar la imagen, utilizar el objetivo 10X, de primera mano usar el
tornillo macrométrico para subir la platina y después utilizar el tornillo
micrométrico para conseguir un enfoque más preciso de la muestra.
10. Observar y anotar resultados en la muestra.
Muestra fija de Ascaris Lumbricoides.
1. Buscar el microscopio óptico.
2. Tomando correctamente el microscopio de la base y del brazo, colocar el
microscopio en la mesa.
3. Elegir la muestra fija a observar (en este caso fue Ascaris Lumbricoides).
4. Colocar la muestra en la platina del microscopio.
5. Ajustar los oculares a la altura de nuestros ojos, para visualizar
correctamente la muestra.
6. Regular el condensador de la entrada de luz en la muestra para observar con
mayor claridad.
7. Con ayuda del tornillo macrométrico comenzar a subir la platina.
8. Para enfocar la imagen, primero observar con el objetivo de 4x.
9. Una vez enfocada la muestra en este objetivo, cambiar al objetivo de 10x.
10. Para conseguir una mejor visualización, cambiar al objetivo de 40x y con
ayuda del tronillo micrométrico ajustar el enfoque para que se observe con
mayor claridad.
11. Observar la muestra en el microscopio con el objetivo de 40x.
12. Anotar resultados de la observación.
Muestra fija Gusano de hígado en sección transversal (Fasciola hepática)
1. Buscar el microscopio óptico.
2. Tomando correctamente el microscopio de la base y del brazo, colocar el
microscopio en la mesa.
3. Elegir la muestra fija a observar (en este caso fue Fasciola hepática).
4. Colocar la muestra en la platina del microscopio.

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5. Ajustar los oculares a la altura de nuestros ojos, para visualizar

correctamente la muestra.
6. Regular el condensador de la entrada de luz en la muestra para observar con
mayor claridad.
7. Con ayuda del tornillo macrométrico comenzar a subir la platina.
8. Para enfocar la imagen, primero observar con el objetivo de 4x.
9. Una vez enfocada la muestra en este objetivo, cambiar al objetivo de 10x.
10. Para conseguir una mejor visualización, cambiar al objetivo de 40x y con
ayuda del tronillo micrométrico ajustar el enfoque para que se observe con
mayor claridad.
11. Observar la muestra en el microscopio con el objetivo de 40x.
12. Anotar resultados de la observación.
Muestra fija Proglotis de Taenia solium (lombriz solitaria)
1. Buscar el microscopio óptico.
2. Tomando correctamente el microscopio de la base y del brazo, colocar el
microscopio en la mesa.
3. Elegir la muestra fija a observar (en este caso fue Taenia solium).
4. Colocar la muestra en la platina del microscopio.
5. Ajustar los oculares a la altura de nuestros ojos, para visualizar
correctamente la muestra.
6. Regular el condensador de la entrada de luz en la muestra para observar con
mayor claridad.
7. Con ayuda del tornillo macrométrico comenzar a subir la platina.
8. Para enfocar la imagen, primero observar con el objetivo de 4x.
9. Una vez enfocada la muestra en este objetivo, cambiar al objetivo de 10x.
10. Para conseguir una mejor visualización, cambiar al objetivo de 40x y con
ayuda del tronillo micrométrico ajustar el enfoque para que se observe con
mayor claridad.
11. Observar la muestra en el microscopio con el objetivo de 40x.
12. Anotar resultados de la observación.
Muestra de capa delgada de Cebolla
1. Tomar una cebolla y cortarla por la mitad.
2. Tomar un pedazo de la cebolla.
3. Separar una de las capas interiores de la cebolla y con ayuda de las uñas (o
pinzas) retirar una pequeña parte de la capa transparente de su lado interior.
4. Tomar un portaobjetos y extender la parte de la capa transparente de la
cebolla a lo largo de este.
5. Con ayuda de unas pinzas, abrir el reactivo Azul de Metileno.
6. Con ayuda de una pipeta Pasteur, pipetear parte del reactivo y colocar una
gota de Azul de metileno sobre la muestra de la capa de cebolla.
7. Colocar el cubreobjetos sobre la muestra de cebolla con el colorante evitando
que se formen burbujas.
8. Buscar un microscopio óptico.

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9. Tomando correctamente el microscopio de la base y del brazo, colocar el

microscopio en la mesa.
10. Conectar, encender el microscopio y colocarlo enfrente de nosotros.
11. Colocar la muestra sobre la platina del microscopio.
12. Ajustar la posición de la muestra con ayuda del control de etapas de la
platina.
13. Regular el condensador de la entrada de luz en la muestra para observar
con mayor claridad.
14. Para enfocar la imagen, utilizar el objetivo 10X, de primera mano usar el
tornillo macrométrico para subir la platina y después utilizar el tornillo
micrométrico para conseguir un enfoque más preciso de la muestra.
15. Observar y anotar resultados en la muestra.
Muestra de saliva
1. Tomar un hisopo.
2. A la persona a la que se le tomará la muestra, sentarla, pedirle que levante
levemente la cabeza, abra la boca y saque la lengua.
3. Introducir el hisopo en la boca hasta la pared interna de la garganta (sobre
las amígdalas) y pasar el hisopo en un movimiento suave para extraer la
muestra de saliva.
4. Retirar el hisopo y pedirle a la pedirle a la persona que cierre su boca.
5. Frotar el hisopo con la muestra de saliva sobre un portaobjetos.
6. Colocar a la muestra una gota de Azul de metileno.
7. Colocar el cubreobjetos sobre la muestra con la gota de colorante evitando
formar burbujas.
8. Buscar un microscopio óptico.
9. Tomando correctamente el microscopio de la base y del brazo, colocar el
microscopio en la mesa.
10. Conectar, encender el microscopio y colocarlo enfrente de nosotros.
11. Colocar la muestra sobre la platina del microscopio.
12. Ajustar la posición de la muestra con ayuda del control de etapas de la
platina.
13. Regular el condensador de la entrada de luz en la muestra para observar con
mayor claridad.
14. Para enfocar la imagen, utilizar el objetivo 10X, de primera mano usar el
tornillo macrométrico para subir la platina y después utilizar el tornillo
micrométrico para conseguir un enfoque más preciso de la muestra.
15. Observar y anotar resultados en la muestra.

MICROSCOPIO ESTEREOSCÓPICO
Muestra de planta en agua estancada
1. Buscar el microscopio estereoscópico.

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2. Tomando correctamente el microscopio de la base y del brazo, colocar el

microscopio en la mesa.
3. Conectar el microscopio estereoscópico.
4. Obtener una muestra de parte de una planta obtenida del agua estancada
con ayuda de las pinzas.
5. Colocar la muestra sobre una caja de Petri.
6. Colocar la caja de Petri sobre la platina del microscopio estereoscópico.
7. Encender la iluminación inferior y superior.
8. Ajustar los oculares a la altura de nuestros ojos para visualizar
correctamente la muestra.
9. Enfocar la muestra con la perilla de enfoque.
10. Ajustar la iluminación a una tonalidad media.
11. Observar la muestra a través de los oculares.
12. Anotar resultados de la observación.
Muestra de insecto (araña)
1. Buscar el microscopio estereoscópico.
2. Tomando correctamente el microscopio de la base y del brazo, colocar el
microscopio en la mesa.
3. Conectar el microscopio estereoscópico.
4. Obtener una muestra de un insecto (araña) del exterior.
5. Colocar el insecto recolectado sobre una caja de Petri con ayuda de
pinzas.
6. Colocar la caja de Petri sobre la platina del microscopio estereoscópico.
7. Encender la iluminación inferior y superior.
8. Enfocar la muestra con la perilla de enfoque.
9. Ajustar la iluminación a una tonalidad media.
10. Se ajusta la iluminación inferior a una tonalidad media.
11. Se ajusta la iluminación superior a una tonalidad baja.
12. Observamos la muestra desde los oculares.

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OBSERVACIONES
MICROSCOPIO ÓPTICO. MUESTRAS FIJAS

Foto 2. Primera muestra fija (Leucemia del

Foto 1. Muestras fijas. bazo).

Foto 3. Segunda muestra fija Foto 4. Tercera muestra fija (Ascaris

(Tuberculosis pulmonar). lumbricoides).

Foto 6. Quinta muestra fija (Taenia

Foto 5. Cuarta muestra fija Solium).
(Fasciola Hepática).

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Foto 8. Colocación de muestra fija (así

Foto 7. Microscopio óptico en la con cada una) en la platina del
mesa, acomodado, conectado y microscopio óptico.
encendido.

Foto 10. Ajuste de la muestra a través

Foto 9. Ajuste de muestra fija (mismo del control de etapas de la platina.
procedimiento en cada una) en la platina.

Foto 11. Proceso de enfoque

utilizando primeramente los tornillos
macrométricos y luego los Foto 12. Resultado de la muestra fija
micrométricos para enfoque 1 (Leucemia del bazo) con objetivo de
específico. Objetivo 10X. 10x.

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Foto 13. Resultado de la muestra fija Foto 14. Resultado de la muestra fija
2 (Tuberculosis pulmonar) con 3 (Ascaris lumbricoides) con objetivo
objetivo de 10x. de 10x.

Foto 15. Resultado de la muestra Foto 16. Resultado de la muestra fija

fija 4 (Fasciola hepática) con 5 (Taenia solium) con objetivo de
objetivo de 10x. 10x.

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MUESTRA DE CEBOLLA

Foto 17. Cebolla blanca de se obtuvo Foto 18. Corte a la mitad de la

muestra de cel. vegetal. cebolla.

Foto 20. Se retira capa delgada interna

Foto 19. Se toma una capa de la que se encuentra en la capa de la
cebolla. cebolla.

Foto 21. Resultado de capa delgada Foto 22. Se extiende la capa delgada
transparente de la cebolla. de la cebolla en el portaobjetos.

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Foto 24. Se destapa el frasco de Azul

Foto 23. Colorante Azul de Metileno. de metileno con ayuda de una pinza.

Foto 26. Se le coloca una gota de Azul

Foto 25. Se introduce una pipeta Pasteur de metilo al portaobjeto donde se
dentro del frasco para extraer el colorante encontraba la capa delgada de la
de Azul de metileno. cebolla.

Foto 27. Colocación del cubreobjeto Foto 28. Colocación de muestra de la

en la muestra sobre el portaobjeto. cebolla en la platina del microscopio
óptico.

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Foto 30. Proceso de enfoque utilizando

Foto 29. Ajuste de muestra fija primeramente los tornillos
(mismo procedimiento en cada una) macrométricos y luego los
en la platina. micrométricos para enfoque específico.
Objetivo 10X.

Foto 31. Resultado muestra de la cebolla con colorante Azul de metileno

observado con objetivo de 10x, vacuolas grandes. (se repitió el procedimiento
dos veces, es por ello las dos imágenes).
MUESTRA DE SALIVA

Foto 32. Realización del

exudado faríngeo para Foto 33. Fijación de la muestra
extraer muestra de saliva. de saliva.

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Foto 34. Muestra de saliva

con gota de colorante Azul Foto 35. Resultado muestra de saliva
de Metileno. observado con objetivo de 10x.

MICROSCOPIO ESTEREOSCÓPICO.
MUESTRA DE LA PLANTA

Foto 37. Muestra colocada sobre la

Foto 36. Muestra del tallo de la platina.
planta en caja Petri.

Foto 38. Ajuste de la iluminación Foto 39. Resultado parte de la

inferior del microscopio y enfoque planta observada a través del
de la muestra con la perilla. microscopio estereoscópico.

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MUESTRA DE INSECTO (ARAÑA)

Foto 40. Muestra colocada Foto 41. Ajuste de la iluminación

sobre la platina del inferior del microscopio y enfoque de
microscopio estereoscópico. la muestra con la perilla.

Foto 42. Resultado araña

observada a través del microscopio
estereoscópico.

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RESULTADOS
MUESTRA FIJA DE LEUCEMIA DEL BAZO
Esta muestra fija se logró observar enfocando con
el objetivo 10X en un microscopio óptico, por lo
cual se mostrarán resultados en una escala
bidimensional.
Se pueden observar en ella muchos leucocitos y
blastos (células inmaduras/ jóvenes)
característico de las neoplasias derivadas de la
leucemia misma.
Debido a el cómo se observa la muestra,
determinamos que es una de tipo histológica y
muy posiblemente las tonalidades violetas y rosadas se pueden asimilar que se trata
de una tinción hematoxilina-eosina. Donde la primera de estas tiñe de violeta
azulado al núcleo de las células y otras estructuras internas de este mientras que la
eosina tiñe de rosa anaranjado o rojizo el citoplasma y otras estructuras que rodean
y sostienen la célula.

MUESTRA FIJA DE TUBERCULOSIS PULMONAR

Esta muestra fija se logró observar enfocando
con el objetivo 10X en un microscopio óptico, por
lo cual se mostrarán resultados en una escala
bidimensional.
Se observan focos bacterianos, células
epitelioides (macrófagos activados).
Al observar las tonalidades violetas, rosadas,
algunas algo azuladas, y tratándose de una
bacteria como la Mycobacterium tuberculosis,
podemos concluir que se trata de una tinción de
Zhiel-Neelsen.

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MUESTRA FIJA DE ASCARIS LUMBRICOIDES.

Esta muestra fija se logró observar enfocando con
el objetivo 40X en un microscopio óptico, por lo
cual se mostrarán resultados en una escala
bidimensional.
La muestra es de lombrices intestinales de hombre
con el parásito Ascaris. Se presenta en corte
transversal.
Pudimos notar que era una hembra ya que se
pudieron observar músculos longitudinales,
ovarios (círculos rosados), doble útero (son las
partes grandes irregulares de un tono rosado
fuerte) y tubo digestivo (lo que parece un hilo).
MUESTRA FIJA GUSANO DE HÍGADO EN SECCIÓN TRANSVERSAL
(FASCIOLA HEPÁTICA)
La muestra se encuentra en corte transversal. Esta
muestra fija se logró observar enfocando con el
objetivo 40X en un microscopio óptico, por lo cual
se mostrarán resultados en una escala
bidimensional.
Se aprecia la forma de una parte de la larva,
presenta coloración violeta y ligeramente rosa.
La punta que se observa al lado izquierdo de la
muestra es la boca del parásito.

MUESTRA FIJA PROGLOTIS DE TAENIA SOLIUM (LOMBRIZ SOLITARIA)

Esta muestra fija se logró observar enfocando
con el objetivo 40X en un microscopio óptico,
por lo cual se mostrarán resultados en una
escala bidimensional.
Se observa el parásito Taenia solium, donde
se logran apreciar proglótides de la misma.
Presenta coloración violeta y ligeramente rosa
debido a la tinción.

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 Escuela de Ciencias de la Salud

MUESTRA DE CAPA DELGADA DE CEBOLLA

Esta muestra fija se logró observar enfocando
con el objetivo 10X en un microscopio óptico, por
lo cual se mostrarán resultados en una escala
bidimensional.
Se observa la epidermis de la cebolla teñida de
azul debido a la gota de Azul de metileno que se
le fue colocada para distinguir sus
características. Se forma una capa continua de
una célula sin espacios intercelulares.
Las líneas que se observan en forma de ladrillo
es la manera en que se observa la pared celular,
es un poco gruesa en este caso, y los puntos que
observamos son los núcleos. También encontramos grandes vacuolas y en mayor
cantidad en esta primera muestra de cebolla.
En esta segunda muestra también se observa la
epidermis de la cebolla teñida de azul debido a la
gota de Azul de metileno que se le fue colocada
para distinguir sus características. Se forma una
capa continua de una célula sin espacios
intercelulares.
Las líneas que se observan en forma de ladrillo es
la manera en que se observa la pared celular, en
este caso la pared celular es más delgada, los
puntos que observamos son los núcleos. También
encontramos grandes vacuolas, pero no son tan
recurrentes como en la primera muestra de
cebolla.
MUESTRA DE SALIVA
Esta muestra fija se logró observar enfocando con
el objetivo 10X en un microscopio óptico, por lo cual
se mostrarán resultados en una escala
bidimensional.
En esta muestra de saliva se muestran alguna que
otra célula de la mucosa bucal pero no en su
totalidad.

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MUESTRA DE PLANTA EN AGUA ESTANCADA

Esta muestra fija se logró observar enfocando con el
objetivo 4X en un microscopio estereoscópico, por lo
cual se mostrarán resultados en una escala
tridimensional permitiéndonos tener mayor rango e
visión como su fuera una gran lupa.
Se identificó en la muestra de planta, que había
copépodos (crustáceos de pequeño tamaño) y
protozoarios que se movían dentro y fuera de la
muestra.

MUESTRA DE INSECTO (ARAÑA)

Esta muestra fija se logró observar enfocando con el
objetivo 4X en un microscopio estereoscópico, por lo
cual se mostrarán resultados en una escala
tridimensional permitiéndonos tener mayor rango y
visión como su fuera una gran lupa.
Al observar la araña se determinó que era de la familia
saltarina o conocida científicamente como saltacidae, al
tener un contraste con la iluminación inferior se pudo
observar el cuerpo del insecto de manera translucida y
que en su interior se podían observar algún tipo de
órgano con tonalidades más oscuras.

DISCUSIÓN DE RESULTADOS
De primera instancia, al borde de concluir el análisis de la práctica, retomamos la
importancia del microscopio; al ser nosotros estudiantes de QFBT, como futuros
químicos y científicos, es indispensable que conozcamos este instrumento ya que
ahora y en un futuro será aquella herramienta que nos permitirá describir las
características, estructuras y que nos ayudará a analizar las funciones de distintos
organismos celulares, y decimos celulares puesto que el objetivo de un microscopio
a rasgos generales es permitirnos estudiar a la unidad básica de todo ser: la célula,
aquella que no podemos ver a nuestros ojos pero dentro del mundo a pequeña
escala es tan maravillosa e interesante de reconocer y estudiar; por ello es
fundamental que identifiquemos antes que irnos a lo de saber qué es lo que estamos
viendo, la estructura del microscopio, sus componentes y cómo se maneja
adecuadamente, porque de qué nos serviría tener un microscopio si no sabemos

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 Escuela de Ciencias de la Salud

cómo usarlo o que podemos hacer con él, sin fundamentos teóricos del manejo es
imposible llegar a los resultados.
La ventaja de tener conocimientos previos acerca de los tipos de microscopios que
trabajamos nos permitió no ir en cero a la práctica, ya sabíamos cómo utilizar cada
uno y, sobre todo, qué tipo de muestras y cómo debíamos preparar cada una de
ellas para observarlas en los respectivos microscopios.
Así, nosotros al momento de tener que comenzar a observar muestras en el
microscopio estereoscópico , teníamos en cuenta que su uso era muy sencillo ya
que este nos permitiría observar de forma aumentada todo tipo de objetos sin
necesidad de llevar a cabo un proceso de preparado de la muestra debido a que en
él se pueden estudiar y analizar especímenes de gran tamaño bastando sólo con
colocarlo en una caja Petri, prácticamente funcionó como una lupa grande
(aumentada a un objetivo de 4x) donde pudimos observar algunas de las
características de insectos como lo fue la araña donde se vio el cuerpo del insecto
debido a la iluminación superior que caracteriza al tipo de microscopio
estereoscópico, además, en su interior se podían observar algún tipo de órgano
debido a las tonalidades más oscuras, aquí dándonos cuenta que también
obtuvimos tres dimensiones en la vista de la muestra, reafirmando otra de las
características de este microscopio. Asimismo, realizamos una segunda
observación con una parte de una planta que se encontraba en una muestra de
agua estancada, en ella había crustáceos de pequeño tamaño y protozoarios que
se movían dentro y fuera de la muestra, todo esto fue posible verlo debido a la luz
incidente que chocaba con la muestra.
Por otra parte, al momento de iniciar a observar, pero ahora con el microscopio
óptico, basado en lo aprendido en clase, había que tener en cuenta que sí era
necesario laminar y teñir las muestras para poder observarlas, además aquí si
teníamos que tener cuidado al determinar el objetivo que nos ayudaría a observar
las muestras, saber que los tornillos macrométricos y micrométricos nos ayudaban
a iniciar a enfocar, que el primero subía la platina y el segundo nos ayudaba a
terminar de darle especificidad al enfoque, fue un poco más complejo de usar pero
se logró con éxito. En el caso de las muestras de cebolla y saliva si tuvimos que
realizar los frotis y teñirlos ya que fueron ejemplos de aquellas células que no
poseen un color propio por lo que su observación directa al microscopio óptico no
permite observar sus características morfológicas y entonces, para poder
observarlas se necesitaba emplear colorantes, que en el caso de esta práctica fue
el uso del Azul de metileno, este colorante se caracteriza porque tiñe a todas las
bacterias por igual, es por eso que se utiliza para teñir las estructuras presentes en
el citoplasma de la bacteria. El azul de metileno mejoró el contraste entre las
muestras y el medio con la luz visible.
En el caso de las dos muestras de la cebolla que realizamos, observamos líneas en
forma de ladrillo, que es la manera en que se observó la pared celular de estas
células, la pared celular en una muestra fue más delgada a comparación de la otra,
también se observaron unos puntos entre ellos quienes eran los núcleos. También
encontramos vacuolas, en una muestra se encontraban en menor tamaño a

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comparación de la otra donde si observamos grandes vacuolas. Ahora, en la

muestra de la saliva fue un poco más difícil identificar qué se observaba, pero
basado en algunos conocimientos, se determinaron células epiteliales y de la
mucosa bucal y alguna que otro resto de comida aparentemente. Cabe mencionar
que las observaciones fueron bidimensionales, característica del microscopio
óptico. En este caso, ambas muestras las enfocamos con el de 10x ya que en uno
menor no era posible observarlas.
También se observaron con el microscopio óptico muestras fijas de diferentes
enfermedades y parásitos. Estas ya venían teñidas así que no tuvimos que realizar
esos pasos. Las dos primeras fueron muestras fijas de leucemia del bazo donde
vimos muchos leucocitos y blastos (células inmaduras/ jóvenes) característico de
las neoplasias derivadas de la leucemia misma, y la tuberculosis pulmonar donde
pudimos observar focos bacterianos y macrófagos activados. Ambas fueron
observadas con el objetivo de 10x.
Se observaron otras 3 muestras fijas de parásitos, la primera de estas fue la de
Ascaris Lumbricoides donde nos dimos cuenta que la muestra era un corte
transversal de esta lombriz, y observamos en base a conocimientos de preparatoria
en parasitología, que era hembra y tenía dos úteros, ovarios y tubo digestivo. Otra
muestra fue la de Fasciola hepática en corte transversal donde se mostraba la larva
y por último la Taenia solium donde observamos proglótides. Lo que tienen en
común estas muestras fijas es que se necesitó un objetivo mayor para enfocar que
fue el de 40x, las tres son cortes histológicos y tuvieron que ser teñidas con
colorantes de tinción específica como la de hematoxilina-eosina para que
pudiéramos reconocer la afinidad de cada una al colorante y con esto determinar de
qué tipo de célula se trataba.
Al finalizar las observaciones, basado en el tipo de resultados que nos arrojaron
ambos microscopios, el manejo de cada uno y las características en su estructura
es que podemos concluir entonces que el microscopio estereoscópico es el más
sencillo de manejar, sólo tiene un objetivo y con este nos permite que los resultados
por tanto, sean más visuales debido a que usa la luz como incidente de la muestra
y debido a que cada ocular en el tiene una lente diversa, nos permite obtener una
observación en tres dimensiones siendo determinante para nosotros que vamos
empezando a explorar organismos celulares de gran tamaño, fue interesante
porque es lo que lo hace diverso al microscopio óptico, que este a diferencia, nos
permite ver la imagen resultante en un campo bidimensional, y es un poco más
complejo de utilizar por el sistema mecánico que tenemos que saber usar como
mover la platina, utilizar los tornillos macrométricos para subirla, el revólver para
buscar aquel objetivo que nos ayude a obtener un buen enfoque, y principalmente
el tornillo micrométrico porque este será el paso final para conseguir una buena
visibilidad de la muestra, sin lo enfocamos mal no será posible observar la muestra
y por tanto no conseguir resultados para nuestro estudio.

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 Escuela de Ciencias de la Salud

CONCLUSIONES
CAMARA DE DIOS EMILIANO
En conclusión, podemos decir que el saber y utilizar correctamente nos ayuda y
facilita más saber encontrar nuestro campo e identificar la muestra ya que sabemos
que el microscopio un instrumento que se utilizan para obtener una imagen
aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos, función
de distintos organismos unicelulares y pluricelulares, ya que es fundamental que el
estudiante identifique las partes ópticas y mecánicas, que le sirve de conocimiento
previo en las prácticas de la biología básica y la materia en la que aplicamos que es
biotecnología, como por ejemplo las muestra fijas que observamos: Proglotis de
tenia solium (lombriz solitaria), número 2: Gusano de hígado en sección transversal
(Fasciolsa) y número 3: Lombrices intestinales de hombre y perro (Ascaris
lumbricoides) y las pequeñas plantas que se tomaron del agua estancada que se
llevó, como igual una muestra de saliva e insectos que se obtuvieron en el campus
(mosquito y araña), en la práctica pudimos identificar las diferentes partes de los
microscopios y que función tiene cada una de ellas, como los tornillos macrométrico
su función en subir y bajar la platina y nos ayuda a encontrar nuestro campo de la
muestra y el micrométrico que ya teniendo nuestro campo de visión nos ayuda a
darle un enfoque mejor de la muestra y saber que se está observando, gracias a
ellos podeos saber el descubrimiento de curas contra enfermedades ya que
recordemos que tanto virus, bacterias o parásitos son organismos diminutos que
únicamente pueden ser observados por estos, tanto descubrimiento de nuevos
medicamentos como de nuevas enfermedades y como pueden ser tratadas, el cómo
se transporta y como se lleva adecuadamente es algo que nos quedó claro en la
práctica, ya que además de ser un ,material muy caro su uso es de mucho cuidado,
estos conocimientos son bases para poder analizar más a fondo con más visión
futuras muestras y hacer análisis adecuados sobre ellas, únicamente solo pudimos
ver y describir (no tan a detalle) la forma que tenía cada muestra.
CRUZ JIMENEZ YARUMI AREMI
De acuerdo a la hipótesis de este reporte, llegue a la conclusión de que la
microscopia es el conjunto de técnicas y métodos destinados a hacer visible los
objetos de estudio que por su pequeño tamaño están fuera del rango de resolución
del ojo humano. Los microscopios son instrumentos que permiten la obtención de
imágenes aumentadas, la observación del aspecto, formas de las células y tejidos
como la cuantificación de variables observada; el estereoscópico nos proporciona
una visión tridimensional, nos ofrece aumentos menores, y nos sirve para observar
cuerpos sólidos y opacos, como son los minerales y los vegetales y el óptico nos
ayuda a obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos muy pequeños, por
lo que el uso de ambos microscopios nos permiten la observación de las
características diferenciales entre elementos minúsculos de origen humano y
animal, por lo cual son una herramienta indispensable en el proceso de la
investigación.

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 Escuela de Ciencias de la Salud

DE LOS SANTOS MURILLO ABIGAIL

La práctica se concluyó con éxito ya que se logró reconocer cada parte del
microscopio y a su vez la correcta manipulación de este equipo de laboratorio,
mediante la práctica se reconocieron las partes fundamentales del microscopio
además de sus funciones esenciales. Es una herramienta de suma importancia para
el personal de ciencias de la salud ya que con ella se puede observar ciertos
microorganismos que no son visibles al ojo humano tales como bacterias, parásitos,
virus, etc.
DOMINGUEZ PARADA MARIA DE LOS ANGELES
En la realización de esta práctica se aplicaron los conocimientos previos acerca de
las partes y el manejo del microscopio y estereoscopio, este mediante la
identificación de cada una de las partes, así como mediante la observación de
distintas muestras tales como una araña y una planta en el caso del microscopio
estereoscópico, y en el caso del óptico se observaron las muestras fijas de
Leucemia del bazo, Tuberculosis pulmonar, Áscaris lumbricoides, Gusano de
hígado y cebolla.
Mediante la observación de las múltiples muestras pudimos observar su morfología
y forma de las células de las distintas muestras fijas en el microscopio óptico.
Mientras que en el estereoscópico solo logramos identificar el tipo de planta y araña
que estaba siendo observada, a su vez también se detectó la presencia de
microorganismos tales como protozoarios y crustáceos en los alrededores de la
muestra de la planta.
Al término del análisis pudieron ser comprobadas nuestras habilidades en el
correcto manejo de ambos microscopios, así como la identificación de las partes del
microscopio y la función de ellas
MARTINEZ ALVARADO REGINA VANESSA
Lo que concluyo de la práctica es que el microscopio es un instrumento muy útil en
la actualidad desde su uso en los laboratorios para poder observar cosas pequeñas
a simple vista o detalles muy pequeños aparte que es fácil de usar es efectivo; así
mismo sirve para poder estudiar bacterias o virus. En esta práctica pudimos utilizar
dos microscopios de muchos que existen que fueron el óptico que es el más común
y que podemos ver en algunos laboratorios y el estereoscópico que para mí en su
totalidad fue el más fácil de usar ya que no se necesita preparar la muestra.
Asimismo, lo que me llevo es que pude observar por primera vez en un microscopio
las muestras, con la cebolla igual aprendí a cómo se prepara una muestra, donde
le pusimos tinte a la muestra que era la capa más delgada de la cebolla, igual
pudimos observar los insectos a un tamaño más grande por el microscopio
estereoscópico. Sin duda me pareció muy interesante la práctica del uso de
microscopio para finalizar pude igual que aprender las partes que tienen.

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 Escuela de Ciencias de la Salud

MARTINEZ GONZALEZ JERIMY JAFAR

Con los resultados obtenidos hubo una clara diferencia entre microscopios ya que
uno está enfocado en observar muestras con un gran aumento y siendo posible
manipular la muestra mientras se observa y resulta sencillo de utilizar y no es
necesario ninguna preparación de muestra y con el resultado de las muestras del
microscopio óptico se tuvo que preparar la muestra de saliva y cebolla y estas eran
muestras pequeñas nunca fue necesario tener un exceso de esta, con las pequeñas
cantidades fijadas en el portaobjetos fue suficiente para observar su estructura.
Dicho esto puedo decir que hubo un por que del observar la cebolla, la saliva y
muestras fijas en el microscopio óptico y no en el estereoscópico, si hubiera puesto
mis muestras preparadas en el estereoscópico solo se verían como manchas azules
aumentadas o del color del tinte utiliza en las muestras fijas realmente no observaría
nada de interés ahí solo simples manchas y si con el óptico quisiera observar las
muestras de planta en agua estancada y la araña, tendría que preparar dichas
muestras y tomar una pequeña cantidad con cortes histológicos y observaría la
estructura interna de la pequeña muestra y con el estereoscópico que en la planta
se pudo observar el movimiento de microorganismos alrededor de toda la muestra
y en la araña se puede observar a una mejor resolución del cuerpo de la araña esto
solo es posible por el aumento y excelente resolución de dicho microscopio. Todo
tuvo un por qué de observar cada muestra en dichos microscopios.
MATEO PEREZ SHIRLEY SILVANA
Con esta práctica puedo dividir mis conclusiones en tres partes que consideré
importantes a nivel general. Primero que nada, que es el microscopio el instrumento
principal que nosotros debemos de tomar como parte de nuestro día a día, debido
a que actualmente como estudiantes de esta carrera de químicos lo necesitaremos
para nuestras prácticas de laboratorio, pero también en un futuro al ejercer en el
campo laboral para analizar muestras de pacientes, e incluso si lo logro, en la
investigación; considero al microscopio como una oportunidad de entrar a otro
mundo que no conocemos del todo o sólo una parte mínima pues el mundo
microscópico que reside dentro de su uso estará haciéndonos ver las genialidades
de la vida de la célula como unidad fundamental de todo organismo, todo aquello
que ante nuestros ojos ignoramos ahora pero utilizando el microscopio podemos ir
descubriendo poco a poco. La segunda parte, refiriéndome a los tipos de
microscopio, lo que me llevo es que efectivamente, un microscopio puede estar
compuesto de diversos componentes y en base a ello, el tipo de microscopio para
determinados usos específicos; en el caso del microscopio estereoscópico puedo
decir que pese a que es el más sencillo de usar ya que no se necesita laminar ni
teñir nada y sólo basta con encender la iluminación superior para poder por medio
de la intensidad de luz y el contraste causado por la parte inferior en la muestra para
poder observar parte de la estructura tridimensional de lo que sea que observemos,
no nos servirá si queremos especificar que tipo de células o estructuras internas lo
conforman ya que sí tendríamos que hacer cortes histológicos y entonces teñir para
poder identificarlos, así que sólo servirá como una gran lupa para estudiar, como si
fuera el tipo de microscopio para comenzar a familiarizarnos con el mundo de la

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 Escuela de Ciencias de la Salud

microscopía. En cambio el microscopio óptico, es un poco más complejo debido a

la destreza y el cuidado que debemos de tener al manejarlo porque tiene muchos
más sistemas que uno estereoscópico, ya sea para mover la platina hacia los lados,
hacia arriba con ayuda del tornillo macrométrico, al modificar la entrada de luz con
el diafragma, para cambiar los objetivos que nos darán rangos diversos de aumento
y principalmente lograr una visibilidad completa al utilizar el tornillo micrométrico
para el enfoque adecuado y final de la muestra; además en este si hay que teñir
muestras para saber identificar los componentes de esta y tener mejor visibilidad.
Todo esto suena tedioso y tardado, pero son partes importantes que sí nos
permitirán estudiar a detalle las estructuras y elementos dentro de las muestras, por
tanto, los resultados serán más específicos.
Y finalmente mi tercera conclusión y última, es importante adquirir conocimientos
para saber qué es lo que estamos observando, y así no tener que nombrar cosas
por colores o por su forma, como químicos debemos aprender a interpretar las
observaciones ya que esto nos permitirá elaborar un resultado final que el día de
mañana a los pacientes que se realice los análisis por ejemplo, los ayudará a
determinar su condición de salud.
Fue una práctica de provecho y muy interesante.
MOTA GARCIA DARIANNE DEL ROSARIO
De acuerdo con lo elaborado en el reporte de la práctica puedo concluir que el uso
del microscópico nos permite ver microorganismos invisibles a la percepción del ojo
humano. En el laboratorio pudimos realizar prácticas con 2 diferentes microscopios:
un microscopio óptico y uno estereoscópico. En el microscopio estereoscópico nos
permite observar las muestras con mayor detalle ya que este cuenta con una
dotación de iluminación que nos permite observar hasta el detalle más ocultos, y el
microscopio óptico nos aporta altos aumentos los cuales nos permiten visualizar
pequeñas estructuras y cómo estás interactúan.
En la muestra del microscopio óptico podemos ver la microestructura de la muestra
ya preparada, en esta se puede observar con diferentes objetivos los cuales nos
permitieron aumentar la muestra para ver a más a detalle la interacción en su
estructura. En la muestra observada por el microscopio estereoscópico se puede
observar más detallada en su exterior y se puede llegar a notar los microorganismos
que se encuentran dentro de ella y como es su interacción en dicha muestra.
NIÑO LOPEZ YAZMIN AURORA
Después de haber realizado la práctica puedo concluir primeramente con el
aprendizaje del concepto de microscopía siendo esta una técnica de estudio de la
célula por medio de la cual podemos observar de mejor manera aquellas
características o componentes de la célula que no son visibles para el ojo humano.
De igual forma, por medio del desarrollo de la práctica pudimos aprender lo que es
un microscopio y sus diversos tipos, destacando que los utilizados en la práctica
fueron el microscopio óptico y el estereoscópico, logramos conocer las partes que
conforman un microscopio diferenciando el sistema mecánico del sistema óptico y

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 Escuela de Ciencias de la Salud

las diferencias entre un microscopio y otro. Finalmente, gracias a la práctica

pudimos apreciar la diferencia en el funcionamiento de los microscopios
mencionados, siendo que en el estereoscópico podemos observar la muestra como
una imagen 3D (el caso de la araña por ejemplo) y en el microscopio óptico podemos
observar la muestra como una imagen plana aumentada que nos permite ver los
componentes de la muestra; logrando también conocer el proceso por el cual pasa
una muestra antes de ser observada (mencionando como ejemplo el caso de la
capa de cebolla) así como los diferentes tipos de muestra que podemos observar.

ACTVIDADES PREVIAS
A) INVESTIGAR EL CONCEPTO DE MICROSCOPÍA

La microscopia es el conjunto de técnicas y método destinados a hacer visible los

objetos de estudio que por su pequeño tamaño están fuera del rango de resolución
del ojo humano.

Esta puede hacer uso de la microscopia de luz y la electrónica, estas técnicas

implican la difracción, reflexión o refracción de una onda electromagnética (haz de
electrones) que interactúan con el espécimen, y la recolección de la radiación
dispersada o de cualquier otra señal para crear una imagen clara y visible.

Estas técnicas tienen distintas y múltiples aplicaciones entre las que podemos
encontrar:

• Análisis y clasificación automatizada de partículas

• Paleontología y arqueología
• Estudio de polimorfismos en industria farmacéutica
• Medicina forense
• Análisis de fibras textiles.

B) INVESTIGAR Y ENLISTAR LAS PARTES DE UN MICROSCOPIO

MICROSCOPIO ÓPTICO

Las partes de un microscopio las podemos dividir en dos grupos, el sistema óptico
y el sistema mecánico.

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 Escuela de Ciencias de la Salud

• Sistema óptico
1. Ocular
2. Objetivos
3. Condensador
4. Foco
5. Diafragma
6. Prisma óptico (algunos microscopios)
• Sistema mecánico
1. Base o pie
2. Brazo
3. Platina
4. Pinzas
5. Tornillo macrométrico
6. Tornillo micrométrico
7. Revolver
8. Tubo

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 Escuela de Ciencias de la Salud

MICROSCOPIO ESTEREOSCÓPICO

1. Oculares
2. Objetivo
3. Tubo
4. Cabezal
5. Base
6. Platina
7. Pinzas
8. Columna
9. Tornillo de enfoque
10. Tonillo de zoom
11. Lampara
12. Prisma óptico (algunos)

C) INVESTIGAR LA FUNCIÓN DE CADA UNA DE LAS PARTES DEL

MICROSCOPIO

Microscopio óptico

• Sistema óptico
1. Ocular: es el elemento óptico que proporciona la segunda etapa de
ampliación de imagen, el ocular amplía la imagen que ha sido
previamente aumentada mediante el objetivo. A través de este el usuario
observa la muestra. En función del numero de oculares se distingue entre
microscopios monoculares o binoculares.
2. Objetivos: son el conjunto de lentes que se encuentran mas cerca de la
muestra y producen la primera etapa de aumento, este permite
seleccionar el objetivo adecuado para el aumento deseado.
3. Condensador: es el encargado de concentrar los rayos de luz
provenientes del foco a la muestra, Este consiste en seguido de lentes
que cambian la dirección de estos rayos a modo que pasen a ser
paralelos o convergentes.

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 Escuela de Ciencias de la Salud

4. Foco: genera un haz de luz dirigido a la muestra. La posición del foco en

el microscopio depende de si se trata de un microscopio de luz
transmitida o reflejada.
5. Diafragma: permite regular la cantidad de luz incidente en la muestra,
está situado justo debajo de la platina, el punto optimo del diafragma
depende del tipo de muestra que estamos observando.
6. Prisma óptico: ayudan a corregir la dirección de la luz, mas usado en
los microscopios binoculares para poder dirigir mejor la luz a los dos
binoculares.
• Sistema mecánico
1. Base o pie: se encuentra en la parte inferior de microscopio y sobre esta
están los demás elementos, tiene la función de dar equilibrio y estabilidad
al microscopio.
2. Brazo: es el esqueleto del microscopio debido a que este conecta todas
las partes del microscopio gracias a este brazo podemos transportar el
microscopio de manera correcta y segura.
3. Platina: en esta superficie se coloca la muestra que se busca observar.
La platina tiene un agujero en el centro a través del cual se ilumina la
muestra.
4. Pinzas: tienen la función de mantener fija la preparación una vez esta se
ha colocado sobre la platina.
5. Tornillo macrométrico: permite ajustar la posición vertical de la
muestra, este se utiliza para obtener un primer enfoque de la muestra.
6. Tornillo micrométrico: este se utiliza para tener un enfoque más preciso
de la muestra, este se ajusta de manera lenta y con gran precisión con
lo cual se realiza el segundo y ultimo enfoque.
7. Revolver: es una pieza giratoria en la que se ubican los objetivos, cada
objetivo tiene un aumento diferente y el revolver nos permite seleccionar
el más adecuado

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 Escuela de Ciencias de la Salud

8. Tubo: es una pieza estructural unida al brazo del telescopio que conecta
al ocular con los objetivos, este es esencial para mantener la correcta
alienación entre los elementos ópticos.

Microscopio estereoscópico

1. Oculares: son las dos piezas mediante las cuales observamos la muestra
con los ojos, este tiene dos debido a que así podemos generar la imagen
tridimensional.
2. Objetivo: esta pieza consiste en un conjunto de lentes que generan una
primera imagen aumentada de la muestra. Los lentes del objetivo son los que
se encuentran más cerca de la muestra en la observación.
3. Tubo: es una pieza mecánica que conecta estructuralmente el objetivo con
los oculares los que nos ayuda a mantener en una posición fija los distintos
lentes y permite el enfoque de la muestra observada.
4. Cabezal: es la parte en la que se encuentran montados los oculares y que
los conecta con el tubo, gracias al montaje de los oculares en el cabezal es
posible varían la distancia de enfoque
5. Base: es la parte más inferior de microscopio y le proporciona estabilidad al
mismo
6. Platina: es la parte en donde se coloca la muestra, está montada
directamente sobre la base.
7. Pinzas: están montadas en la platina y gracias a estas podemos mantener
la muestra en su lugar.
8. Columna: es el elemente estructural del microscopio que permite ajustar la
posición vertical del tubo y cabezal del microscopio.
9. Tornillo de enfoque: está situado cerca de la columna, el que permite
regular la posición vertical del tubo y del cabezal.
10. Tornillo de zoom: modifican la distancia entre algunas de las lentes del
microscopio para ajustar el zoom de la imagen observada.
11. Lampara: se usa debido a que este tipo de microscopio trabaja con luz
reflejada, con lo que se necesita iluminación superior e inferior.

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12. Prisma óptico: ayudan a dirigir la luz proveniente del objetivo hacía los
oculares y tener una mejor visión de la muestra.

d) INVESTIGAR LOS CONCEPTOS DE AMPLIFICACIÓN Y RESOLUCIÓN

• Amplificación: Cuando una lente óptica se usa para incrementar la imagen

de un objeto nos referimos a un amplificador. Cualquier amplificador
incrementa el tamaño aparente de un objeto incrementando la imagen del
objeto en la retina del ojo. Generalmente el tamaño de la imagen retinal está
limitado a cuan cerca puede ser emplazado un objeto visto con un solo ojo.
Como un objeto es traído desde infinitamente cerca al ojo, el ángulo entre
una línea horizontal y la altura del objeto (ángulo visual) se ve incrementado.
Esta amplificación podemos decir que es proporcional al ángulo sostenido
del objeto y Normal. Un ángulo sostenido de menos de 1º no puede ser visto
por el ojo; entonces para ver dicho objeto el ángulo debe ser incrementado.
• Resolución: La resolución es una medida de la capacidad del microscopio
para separar los diferentes puntos de una imagen. Determinar el aumento
es vital cuando se comparan los tamaños de los diferentes objetos a
observarse con la ayuda de un microscopio. Anote el aumento de los lentes
oculares y objetivos de su microscopio. El aumento está impreso o grabado
a un lado de los objetivos y oculares o en la parte superior en el caso de los
oculares. Este aumento se simboliza con un número seguido de una “X”
(ejemplo, 15X) Los microscopios de disección pueden presentar lentes
adicionales (referidos también como lentes auxiliares o suplementarios).

ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA PRÁCTICA.

d) Indicar las características de lo observado en el microscopio.

Con el microscopio estereoscópico fue posible observar muestras completas sin la

necesidad de hacer cortes histológicos y sin preparar la muestra ya que este
microscopio proporcionó un aumento con excelente calidad de la imagen, haciendo
posible observar la muestra completa sin afectar su estructura.

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 Escuela de Ciencias de la Salud

Con el microscopio óptico se observaron diversas muestras, estas sí tenían la

necesidad de ser preparadas y teñidas para contrastar sus elementos, lo interesante
de estas observaciones con el microscopio óptico fue que proporcionaba observar
de los pequeños diminutos fragmentos, logrando tener visibilidad de la estructura
interna de una manera más específica.

(Para ver los resultados específicos de nuestras muestras ver el apartado en la

página 19 de este reporte).

e) ¿Qué observaste de diferencia con los diversos objetivos del microscopio?

Al diferenciar los microscopios estereoscópico y óptico pudimos observar que en el

óptico cuenta con 4 objetivos localizados en el revólver con aumentos que van de
menor a mayor y estos eran de 4x,10x, 40x y uno de inmersión de 100x que en caso
de esta práctica no fue necesario utilizarlo, mientras el estereoscópico solo cuenta
con un objetivo de un aumento de 4x. En la visibilidad del objetivo de 4x se notaba
un aumento pequeño que nos permitió observar un área grande de la muestra. En
el objetivo de 10x el tamaño aumentó 10 veces y en el de 40x aumentó 40 veces.

Se notaba una diferencia en la resolución que mostraba cada microscopio, en el

microscopio estereoscópico se podía observar una mayor calidad de imagen
gracias la iluminación que presentaba.

Referencias bibliográficas

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Biología. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Recuperado de:
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 Escuela de Ciencias de la Salud

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