Escuela Normal

Experimental De El
Fuerte

ENUNCIADOS
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
GRUPO 2-G

PROF. JOEL RAMOS

SARABIA

Jessica Gpe. Coronado

Ontiveros
 Ambientes centrados en quien aprende

Rescatar conocimientos que el alumno trae de su contexto

El alumno construya sus propios significados a partir de su cultura

Poner en practica habilidades, actitudes y creencias de los

alumnos

Coordinación de discursos cotidianos y científivos

Nuevos aprendizajes e ideas a partir de problemas que los

alumnos se enfrentan

Ambientes centrados en el conocimiento

Construcción de conocimiento con base al conocimiento con el

actual
Actividades y estrategias para desarrollar una comprensión de
las disciplinas
Énfasis en la construcción de sentido, ayudan a transformarse en
metaconocedores

Pensar y resolver problemas: habilidades del pensamiento

Los ambientes centrados ayudan a convertirse en conocedores

 Ambientes centrados en la evaluación

Retroalimentación y de revisión, lo evaluado sea congruente

con las metas de aprendizaje.
Evaluación formativa-retroalimentación para mejorar la
enseñanza y el aprendizaje
Evaluación aditiva- mide lo que los estudiantes han aprendido al
final de un grupo de actividades de aprendizaje

Autoevaluación para mejora de conocimiento

Evaluaciones diseñadas para conocer deficiencias y necesidades

de los alumnos

Ambientes centrados en la comunidad

Los alumnos aprenden unos de otros de manera continua.

Establecer reglas y normas con el objetivo de mejorar la disciplina

dentro y fuera del aula
Aprendizaje impulsado por normas sociales que valoran la búsqueda
de la comprensión y dan a los estudiantes libertad de cometer errores

Conexiones entre el ambiente escolar y la comunidad más amplia,

incluyendo hogares, centros comunitarios, etc.
Conectar la escuela con las actividades externas de aprendizaje