FUNDACIÓN

MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS BÁSICAS

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN SISTEMAS DE
INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

1. UBICACIÓN CURRICULAR
NOMBRE DE
CÓDIGO
LA NÚCLEO ÁREA
INSTITUCIONAL
ASIGNATURA
Bases de Datos Profundización
PERIODO ACADÉMICO: Segundo
COMPONENTE: obligatorio
semestre
TIPO DE PERÍODO ACADÉMICO
Semestral (16
Cuatrimestral (12 semanas) Trimestral (9 semanas)
semanas)
X
CRÉDITOS HORAS DE
RELACIÓN DEL HORAS DE
ACADÉMICOS TRABAJO CON
CRÉDITO TRABAJO
DE LA ACOMPAÑAMIENTO
ACADÉMICO INDEPENDIENTE
ASIGNATURA DIRECTO
3 1:2 48 96

2. CUERPO DE LA ASIGNATURA
|
2.1 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL MARCO DEL PROGRAMA

En estos tiempos de modernización y globalización, es de vital importancia este tipo de

herramienta computacional que permite el manejo sencillo de grandes cantidades de
información y almacenamiento de datos de diferente tipo; convirtiéndose en base
fundamental para el mejoramiento continuo de todo profesional. Las nuevas tecnologías
de la información y de la comunicación se constituyen en Instrumentos para mediar en las
acciones cognitivas implicadas en las actividades de hacer, aprender, enseñar e
investigar. En este orden de ideas, es indispensable que el estudiante inicie su
interacción con las bases datos, puesto que son el elemento clave de un SIG, pues sin
ellos el resto de componentes no tienen utilidad alguna. La preparación de un adecuado
conjunto de datos es base para poder llevar adelante con garantías todo proyecto SIG.

2.2 PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE A LA ASIGNATURA

El estudiante deberá tener conocimientos previos en sistemas operativos, saber un

lenguaje de programación, tener conocimientos de algebra relacional, conocer estructura
de datos y saber algoritmos de búsqueda.
2.3 POLÍTICAS DE LA ASIGNATURA
 FUNDACIÓN
MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

El estudiante además de dar cumplimento con las políticas Institucionales consignadas en

el Nuevo Reglamento Estudiantil, tendrá en cuentas las siguientes políticas:

Disciplina: Se recomienda abstenerse de hacer uso del celular o de aparatos afines para
otras actividades mientras se desarrolla la clase. No consumir comestibles y/o bebidas en
el aula de clase.

Trabajos y socializaciones: Las tareas, trabajos y exposiciones asignados durante el

curso serán incluidos en los exámenes parciales y tendrán una participación activa, serán
de forma individual o grupal, en grupos rotativos. Los trabajos se entregarán
personalmente al docente y en el tiempo establecido. No sobra recordar que el plagio es
un delito con consecuencias legales e Institucionales.

Empleo de recursos. Emplear los mejores recursos tanto de infraestructura como

tecnológicos y bibliográficos para poder crear el escenario adecuado para que cada
estudiante entienda, comprenda y dimensione la importancia del manejo de las bases de
datos en los sistemas de información geográfica y sus alcances en un proyecto de
ingeniería civil.

2.4 DIAGRAMA VISUAL DE LA ASIGNATURA

Fuente: Elaboración propia

 FUNDACIÓN
MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

2.5 METODOLOGÍA GENERAL

El curso será teórico – práctico, por lo cual el docente proporcionará a los estudiantes
conceptos y herramientas en el manejo de los diferentes temas y estos aplicarán dichos
conceptos a través de talleres que serán resueltos y socializados en clase.

La metodología o estrategias de enseñanza a utilizar en esta asignatura, están orientadas

al método expositivo del docente y al método interactivo de los estudiantes a partir de
resolución de proyectos. El método de proyectos es una estrategia de aprendizaje que se
enfoca a los conceptos centrales y principios de una disciplina, involucra a los estudiantes
en la solución de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera
autónoma para construir su propio aprendizaje y culmina en resultados reales generados
por ellos mismos.

2.6 PROPÓSITO(S) DE LA ASIGNATURA

 Conocer los distintos modelos de bases de datos.

 Saber diseñar y construir bases de datos relacionales.
 Conocer los conceptos y las habilidades de diseño físico de las bases de datos.
 Saber manejar bases de datos a través de lenguajes de consulta.
 Conocer las funcionalidades de los Sistemas de Gestión de Bases de Datos.

2.7 OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA

Objetivo General

 Diseñar bases de datos espaciales.

Objetivos específicos

 Gestión y manejo con garantías de bases de datos espaciales.

 Aprender lenguaje SQL
 Manejar POSTGIS e implementarlo en tecnologías SIG.
 Tener una visión general sobre qué es una base de datos, que es un modelo de
base de datos, cuáles son los tipos de usuarios de las bases de datos, y cuáles
son las categorías de lenguajes de bases de datos. 
 Conocer las principales características de las bases de datos de sistemas NOSQL,
entender cómo se diferencian de los sistemas relacionales, y haber visto una
clasificación de tipos de sistemas NOSQL que existen en la actualidad. 

2.8. COMPETENCIA(S) DEL PROGRAMA EN LA CUAL SE ENMARCA LA

ASIGNATURA

 El estudiante está en capacidad de proponer e implementar un modelo de bases de

datos para el manejo eficiente de la persistencia que soporte los requerimientos
 FUNDACIÓN
MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

funcionales del dominio del problema aplicando los elementos teóricos,

metodológicos y prácticos impartidos en el curso.
 Utilizar de forma apropiada teorías, procedimientos y herramientas en el desarrollo
profesional de la ingeniería informática en todos sus ámbitos (especificación, diseño,
implementación, despliegue -implantación- y evaluación de productos) de manera
que se demuestre la comprensión de los compromisos adoptados en las decisiones
de diseño.
 Demostrar conocimiento y capacidad de aplicación de las características,
funcionalidades y estructura de las bases de datos, que permitan su uso adecuado y
el diseño y el análisis e implementación de aplicaciones basadas en ellas.
 Diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones, sistemas y servicios
informáticos, y al mismo tiempo asegurar su fiabilidad, su seguridad y su calidad,
conforme a principios éticos y a la legislación y la normativa vigente.
 Demostrar conocimiento y capacidad de aplicación de las herramientas necesarias
para el almacenaje, el procesamiento y el acceso a los Sistemas de información,
incluidos los basados en web.
 Demostrar comprensión de la importancia de la negociación, de los hábitos de
trabajo efectivos, del liderazgo y de las habilidades de comunicación en todos los
entornos de desarrollo de software.
 Controlar versiones y configuraciones del proyecto.

2.9 COMPETENCIAS PARTICULARES DE CURSO E INDICADORES DE

COMPETENCIA

COMPETENCIA(S)
Resolución de problemas sobre el
análisis, diseño y programación
de sistemas de computación
aplicados a situaciones reales.
Manejo de Bases de datos
geoespacial y las herramientas
avanzadas para el uso, manejo,
edición, operación, análisis de
datos geográficos con el uso de
los SIG
INDICADORES DE COMPETENCIA
(DESEMPEÑOS)
Elementos
Descripción
(Dimensiones)
 Identifica los conceptos
 Claridad conceptual de la
temática correspondiente a
este Campo.
Cognitivo
 Demuestra capacidad
analítica y argumentativa.
 Da sentido al conocimiento
que ha adquiriendo.
Procedimental  Aplica las estrategias
planeadas en la resolución
de un problema o en la
búsqueda de un
conocimiento.
 Capacidad de análisis y
síntesis
 Genera ideas, metas y
discursos coherentes con el
contexto que trabajó.
 Capacidad de gestión de la
 FUNDACIÓN
MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

información
 Toma de decisiones.
 Disposición para trabajar en
equipo.
 Apertura para aprender y
aportar a los demás.
 Compromiso para
retroalimentar el proceso de
trabajo en equipo
Actitudinal
 Capacidad para detectar sus
propias necesidades de
aprendizaje.
 Escucha y se comunica de
manera efectiva y eficiente.
 Capacidad de adaptación a
nuevas situaciones.

2.10 DEFINICIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE

TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE
TEMÁTICO

DEDICACIÓN DEL
ESTUDIANTE (horas) HORAS
No. NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS a) Trabajo con b) Trabajo TOTALES
acompañamient Independi (a + b)
o Directo ente

1. INSTALACIÓN POSTGRE SQL

1.1 Servicios 4 8 12
1 1.2 Path del Sistema
1.3 Creación de la Base de Datos PostgreSQL
BLOQUE DE DATOS
2 2. LENGUAJE SQL. 4 8 12
2.1 Tablas 2.2 Dominios
2.3 Esquemas 2.4 Restricciones
BLOQUE DE DATOS
3 3. MANIPULACIÓN DE DATOS 4 8 12
3.1 Insert 3.2 Update
3.3 Delete
BLOQUE DE DATOS
4. CONSULTAS DE ATRIBUTOS
4 4.1 Campos numéricos 4 8 12
4.2 Campos de texto
4.3 Campos de fecha
4.4 Funciones agregadas
 FUNDACIÓN
MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

BLOQUE DE DATOS
5. CONSULTAS DE ATRIBUTOS
5 AVANZADAS 4 8 12
5.1 Subconsultas 5.2 Join
5.3 Vistas 5.4 Indices
BLOQUE DE CARTOGRAFÍA
6. BASE DE DATOS ESPACIAL (POSTGIS)
6 6.1 Creación 4 8 12
6.2 Tipos de geometría vectorial
6.3 Importación raster
BLOQUE DE CARTOGRAFÍA
7. CONSULTAS ESPACIALES
7.1 Predicados espaciales
7 7.2 Almacenamiento de resultados 4 8 12
7.3 Geoprocesamiento
7.4 Conversión de geometrías
7.5 Sistemas de coordenadas de las capas,
definición y reproyección.
8 ADMINISTRACIÓN BÁSICA 4 8 12
8. USUARIOS Y ROLES
ADMINISTRACIÓN BÁSICA
9 9. COPIA DE SEGURIDAD EVALUACIÓN DE 4 8 12
LA CALIDAD DE LOS DATOS
ADMINISTRACIÓN BÁSICA
10 10. LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN 4 8 12
GEOGRÁFICA (IG)
11 ADMINISTRACIÓN BÁSICA 4 8 12
11. FUNCIONES DE CALIDAD
ADMINISTRACIÓN BÁSICA
12 12. CREACIÓN DE UN ESQUEMA DE 4 8 12
CALIDAD EN POSTGIS
TOTAL 48 96 144

2.11 ESTRATEGIA(S) DIDÁCTICA(S) EMPLEADAS EN LA ASIGNATURA

 Exposiciones magistrales por parte del docente

 Talleres guiados
 Investigación y exposiciones por parte de los estudiantes.
 Proyecto práctico de curso.
 Reportes de lectura.
 Participación Individual.
 Participación en equipo y/o grupal.
 Reportes de análisis de las prácticas desarrolladas.
 FUNDACIÓN
MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

 Exámenes.

2.12 ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

En las estrategias de evaluación para la asignatura de bases de datos, se

plantean desarrollo de parciales (orales o escritos), talleres individuales o
grupales, participación en foro y debates, desarrollo de ejercicios prácticos de
aplicación, y socialización de exposiciones de temas asignados.

ESTRATEGIA DE PORCENTAJE
UNIDAD TEMÁTICA
EVALUACION (%)
1. INSTALACIÓN POSTGRE SQL
1.1 Servicios Taller de ejercicios
1.2 Path del Sistema aplicativos. Reportes de
1.3 Creación de la Base de Datos lecturas.
PostgreSQL
BLOQUE DE DATOS
2. LENGUAJE SQL. Taller de ejercicios
25 %
2.1 Tablas 2.2 Dominios aplicativos. Reportes de
2.3 Esquemas 2.4 lecturas.
Restricciones
BLOQUE DE DATOS
Taller de ejercicios
3. MANIPULACIÓN DE DATOS
aplicativos. Reportes de
3.1 Insert 3.2 Update
lecturas.
3.3 Delete
BLOQUE DE DATOS
4. CONSULTAS DE ATRIBUTOS Participación individual.
4.1 Campos numéricos Sustentación de
4.2 Campos de texto exposiciones en clase.
4.3 Campos de fecha Reporte de lectura.
4.4 Funciones agregadas
BLOQUE DE DATOS
Taller de ejercicios
5. CONSULTAS DE ATRIBUTOS
aplicativos.
AVANZADAS 25 %
5.1 Subconsultas 5.2 Join
Reporte de lectura.
5.3 Vistas 5.4 Indices
BLOQUE DE CARTOGRAFÍA
6. BASE DE DATOS ESPACIAL Taller de ejercicios
(POSTGIS) aplicativos.
6.1 Creación
6.2 Tipos de geometría vectorial Reportes de lecturas.
6.3 Importación raster
BLOQUE DE CARTOGRAFÍA Taller sobre la temática. 25 %
7. CONSULTAS ESPACIALES Taller de ejercicios
 FUNDACIÓN
MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

7.1 Predicados espaciales

7.2 Almacenamiento de resultados
7.3 Geoprocesamiento
aplicativos.
7.4 Conversión de geometrías
7.5 Sistemas de coordenadas de las
capas, definición y reproyección.
Preguntas a referentes a
ADMINISTRACIÓN BÁSICA
las lecturas
8. USUARIOS Y ROLES
complementarias.
ADMINISTRACIÓN BÁSICA
Preguntas a referentes a
9. COPIA DE SEGURIDAD
las lecturas
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS
complementarias.
DATOS
Preguntas a referentes a
ADMINISTRACIÓN BÁSICA
las lecturas
10. LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
complementarias. Taller
GEOGRÁFICA (IG)
de ejercicios aplicativos.
Preguntas a referentes a
ADMINISTRACIÓN BÁSICA las lecturas 25 %
11. FUNCIONES DE CALIDAD complementarias. Taller
de la temática.
ADMINISTRACIÓN BÁSICA
Taller de ejercicios
12. CREACIÓN DE UN ESQUEMA DE
aplicativos.
CALIDAD EN POSTGIS

2.13 PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO

Unida H. T. P.
No.
d ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Sema CONTENIDOS TEMÁTICOS Laboratorio
Temát PEDAGOGICAS Clases
nas y/o practica
ica
1. INSTALACIÓN
Clases magistrales con
POSTGRE SQL
ayudas audiovisuales.
1.1 Servicios
1 Ejercicios prácticos de 4
1.2 Path del Sistema
aplicación.
1.3 Creación de la Base de
Lecturas complementarias.
Datos PostgreSQL
4
BLOQUE DE DATOS
Clases magistrales con
2. LENGUAJE SQL.
ayudas audiovisuales.
2.1 Tablas
2 Lecturas complementarias. 4
2.2 Dominios
Ejercicios prácticos de
2.3 Esquemas
aplicación.
2.4 Restricciones
 FUNDACIÓN
MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

BLOQUE DE DATOS
3. MANIPULACIÓN DE Clases magistrales con
DATOS ayudas audiovisuales.
3 3.1 Insert Lecturas complementarias. 4
3.2 Update Ejercicios prácticos de
3.3 Delete aplicación.

BLOQUE DE DATOS
4. CONSULTAS DE Clases magistrales con
ATRIBUTOS ayudas audiovisuales.
4 4.1 Campos numéricos Lecturas complementarias. 4
4.2 Campos de texto Exposiciones de temas
4.3 Campos de fecha asignados.
4.4 Funciones agregadas
BLOQUE DE DATOS Clases magistrales y
5. CONSULTAS DE exposiciones con ayudas
ATRIBUTOS AVANZADAS audiovisuales.
5 5.1 Subconsultas Lecturas complementarias. 4
4 5.2 Join
5.3 Vistas Ejercicios prácticos de
5.4 Indices aplicación.
BLOQUE DE Clases magistrales y
CARTOGRAFÍA exposiciones con ayudas
6. BASE DE DATOS audiovisuales.
ESPACIAL (POSTGIS)
6 6.1 Creación 4
Lecturas complementarias.
6.2 Tipos de geometría
vectorial Ejercicios prácticos de
6.3 Importación raster. aplicación.
BLOQUE DE
CARTOGRAFÍA
7. CONSULTAS
Clases magistrales y
ESPACIALES
exposiciones con ayudas
7.1 Predicados espaciales
audiovisuales.
7.2 Almacenamiento de
7 resultados 4
Lecturas complementarias.
7.3 Geoprocesamiento
7.4 Conversión de
Ejercicios prácticos de
geometrías
aplicación.
4 7.5 Sistemas de
coordenadas de las capas,
definición y reproyección
ADMINISTRACIÓN Clases magistrales y
8 BÁSICA exposiciones con ayudas 4
8. USUARIOS Y ROLES audiovisuales.
ADMINISTRACIÓN
Clases magistrales y
BÁSICA
exposiciones con ayudas
9 9. COPIA DE SEGURIDAD 4
audiovisuales.
EVALUACIÓN DE LA
Lecturas complementarias.
CALIDAD DE LOS DATOS
 FUNDACIÓN
MICRODISEÑO
UNIVERSITARIA
CURRICULAR
JUAN DE CASTELLANOS

ADMINISTRACIÓN Clases magistrales y

BÁSICA exposiciones con ayudas
10 10. LA CALIDAD DE LA audiovisuales. 4
INFORMACIÓN Lecturas complementarias.
GEOGRÁFICA (IG) Ejercicios de aplicación.
ADMINISTRACIÓN Clases magistrales y
BÁSICA exposiciones con ayudas
11 4 4
11. FUNCIONES DE audiovisuales.
CALIDAD Lecturas complementarias.
ADMINISTRACIÓN Clases magistrales y
BÁSICA exposiciones con ayudas
12 12. CREACIÓN DE UN audiovisuales. Lecturas 4
ESQUEMA DE CALIDAD complementarias. Ejercicios
EN POSTGIS prácticos de aplicación.

2.14 BIBLIOGRAFÍA (BÁSICA Y COMPLEMENTARIA)

BALLESTER, Eva. et al. Bases de datos 1. Alicante, España. Escuela Politécnica

Superior, Universidad de Alicante. 2007. 180 páginas.

GUTIERREZ, Alejandro. Bases de datos. Centro Cultural Itaca S.C. 36 páginas.

KORTH, Henry. et al. Fundamento de bases de datos. Cuarta edición. Madrid, España.
Universidad Complutense de Madrid. 2002. 787 páginas.

KORTH, Henry. et al. Fundamento de bases de datos. Quinta edición. Madrid, España.
Universidad Complutense de Madrid. 2006. 978 páginas.

MILLÁN. Martha. Fundamento de bases de datos. Notas de referencia. Santiago de Cali,

Colombia. Universidad del Valle. 2012. 154 páginas.

NIEVES LANTADA, Zarzosa, M. AMPARO NÚÑEZ, Andrés, Sistemas de Información

geográfica, Alfaomega, Julio 2006

TOMLINSON, Roger. Pensando en el SIG, Planificación del sistema de información

geográfica dirigida a gerentes, ESRI Press, 380 New York Street, Redlands, 2007, 257
páginas.

VELEZ, Luis. Gestión de bases de datos. Versión 1.0. Departamento de informática. 2018.
403 páginas.

2.15 INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Ingeniero sistemas, Magíster en ingeniería sistemas, ciencias computacionales,

certificación en desarrollo de software o afines con Experiencia docente universitaria
mínima de dos (2) años