INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GONZALO ESCUDERO”

GUÍAS DE ESTUDIO
PROYECTO 6 – SEMANA 1

ASIGNATURA: BIOLOGÍA
ESTUDIANTE: Daniela Angamarca
CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO
FECHA DE ENTREGA FECHA DE
05/04/2021
DECE: RECEPCIÓN DECE:

Comunicándonos con el mundo desde el Ecuador, un país megadiverso y pluricultural.

PROYECTO 6 – SEMANA 1

TEMAS:
Comprendiendo la diversidad biológica y cultural.
 Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural,
contribuyendo a la construcción y cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa mediante
una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.

 Identificar los aportes realizados por los pueblos ancestrales para comprender los fenómenos naturales,
OBJETIVO: como por ejemplo el magnetismo, así como la importancia de reconocer al Ecuador como un país
megadiverso y la responsabilidad que esto implica.

 Reconoce las características de la diversidad en los aspectos biológicos y culturales

Argumenta, desde la sustentación científica, los tipos de diversidad biológica (a nivel de genes, especies y
RESULTADOS DEL
ecosistemas) que existen en los biomas del mundo y su importancia como evidencia de la evolución de la
APRENDIZAJE:
diversidad (Ref. I.CN.B.5.2.2).

 Para realizar esta actividad necesitará disciplinarse en su horario de estudio, para su mejor
INSTRUCCIONES:
desenvolvimiento.
 Las actividades pueden realizar en hojas o en un cuaderno.
 PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
Orden y Ortografía y
Eficacia en el desarrollo de la actividad: 6P.
limpieza: 2P. caligrafía: 2P.
“El coraje no es la ausencia de miedo. Sino el triunfo sobre Calificación:
él”
Nelson Mandela

NOMBRE DEL PROYECTO

Tema: Comprendiendo la diversidad biológica y cultural

1. Reconoce, en la imagen de la página 22 del texto de Biología de 3.º curso de BGU, la distribución de los biomas en el mundo.
Identifica qué biomas se ubican en Ecuador, Sudamérica,
América y en otros continentes, con la finalidad de inferir las características climáticas y de biodiversidad que representan a
estos biomas.

2. Con base en las páginas de la 22 a la 30 del texto de Biología de 3. º curso, identifica la siguiente información: clases de
biomas del mundo, sus características y biodiversidad representativa.

 Elabora un tablero de información con el material que cuentes en tu hogar añadiendo imágenes o fotografías de la
biodiversidad de cada bioma, o un esquema que resuma los aspectos más importantes expuestos en el texto leído.
  Emplea el producto que elaboraste para comprender que los biomas son sitios donde se evidencia la evolución
de la biodiversidad en respuesta a los factores geográficos y climáticos.

El clima y la ubicación geográfica determinan las características y la existencia de un bioma, hoy en día el incremento de las actividades
industriales y el exceso de contaminación derivada de actividades humanas, han hecho que se produzcan cambios radicales y no reversibles
que van desde la extinción de especies de plantas y animales en cada bioma, hasta el derretimiento del permafrost lo cual genera la
aceleración del calentamiento global.
Cada bioma debe seguir existiendo para mantener el equilibrio biológico y más aún la biodiversidad del planeta Tierra que permite la
existencia del hombre.

 Selecciona un animal o planta característica de cada bioma, el cual será el símbolo que promocione el cuidado de ese
lugar natural.
 Identifica los recursos de los que dispones para contar una historia acerca de los peligros a los que se enfrenta la
biodiversidad con respecto a la destrucción de las condiciones originales de los biomas.
 Recuerda utilizar el símbolo elegido para contar la historia.
 Comparte el producto realizado con tus familiares más cercanos y explícales la importancia de la comprensión de este
tema.
Había una vez un tigre llamado Simba vivía en la selva era muy feliz porque protegía a todos sus amigos y no le temía absolutamente a
nadie, pero una vez llegaron a explorar un grupo de personas en su selva, Simba al verlos pensó que no harían daño de los suyos, pero las
personas tenían otra intención. Querían cazar a sus amigos y llevárselos.
Cada mañana Simba seguía a las personas sin que nadie pudiera verlo, mientras los cazadores iban
cada día planeando las trampas. Cuando una mañana se despierta y encuentra a uno de sus amigos
llamado Jorge era un mono, en una jaula muerto, estaba muy decepcionado porque el siempre protegía
a todos sus amigos de los cazadores. No sabía qué hacer en ese momento con las personas, no tenía
intención de matar a nadie, pero al ver que cada día morían más amigos suyos, un día se encontró frente
a frente con las personas se puso muy furioso y las personas tenían miedo que les atacara, mientras más
se acercaba a ellos, le dieron un tiro en las áreas vitales, después de unos minutos se despierta y al darse
cuenta estaba en una jaula y se lo iban a llevar a un zoo.
Debido a la caza ilegal varios animales como: el Tigre están en peligro de extinción.

La importancia de los biomas radica en mantener el equilibrio en la naturaleza para que la vida como la conocemos actualmente pueda
seguir existiendo. Las distintas conexiones que se producen en los biomas a nivel vegetal y animal es lo que permite el desarrollo de las
funciones básicas de la vida como respirar oxígeno y obtener alimento. Pese a esta importancia, aún se siguen explotando de manera no
adecuada o incluso ilegal a muchos biomas como el bosque y los mares, un hecho que implica el desequilibrio ecológico en el planeta.
Un bioma va a determinar la presencia de otro bioma. Por ejemplo en el caso de los bosques tropicales, la importancia de este bioma es
la generación de vapor de agua debido a la constante humedad presente, este vapor de agua entra a formar parte del ciclo del agua que
determinará las precipitaciones en la sabana. Sin el período de lluvias la sabana podría desaparecer.

 Analiza qué clase de información científica requiere la comunidad en general para identificar el estado de conservación
de los biomas a nivel mundial.

Presión: tomar en cuenta las consecuencias, directas e indirectas, de las condiciones socioeconómicas y políticas sobre la biodiversidad.
Estado: hace referencia a las condiciones del ambiente tanto abióticas – bióticas como resultado de los factores de presión.
Respuesta: son las medidas o estrategias tomadas para la conservación de la biodiversidad, especialmente con relación a su estado, uso o
presión.

 Enlista las habilidades científicas que se requieren desarrollar para contribuir en el estudio de los efectos
negativos del ser humano sobre los medios naturales
La deforestación una práctica que agota la biodiversidad
La deforestación es uno de los diez problemas del ambiente, un proceso provocado generalmente por la acción humana en la que se
destruye la superficie forestal principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención
de suelo para la agricultura y ganadería.

Tiene muchos efectos negativos para el medio ambiente. El impacto más dramático es la pérdida del hábitat de millones de especies.
Setenta por ciento de los animales y plantas habitan los bosques de la Tierra y muchos no pueden sobrevivir la deforestación que destruye
su medio. Tener menos bosques significa emitir más cantidad de gases de efecto invernadero a la atmósfera y una mayor velocidad y
gravedad del cambio climático.

Las selvas tropicales y los bosques pluviales podrían desaparecer completamente dentro de cien años si continúa el ritmo actual de
deforestación.

La solución más viable sería gestionar los recursos vegetales cuidadosamente mediante la eliminación de los despejes agrícolas para
asegurar que los entornos forestales permanecen intactos. La tala que se realice debe hacerse de forma balanceada mediante la plantación
de suficiente árboles jóvenes que sustituyan a los más viejos en todos los bosques y selvas. El número de nuevas plantaciones de árboles
aumenta cada año, pero el total todavía equivale a una ínfima parte del área forestal del planeta.

Los biomas son el pilar fundamental para el equilibrio de la naturaleza, ya que corresponden a áreas determinadas debido a sus
características geográficas, comparten clima, flora y fauna, para ello no debemos hacer daño a nuestro medio ambiente, la deforestación
es una de los muchos efectos negativos que causamos los seres humanos.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: EJECUTADO POR:
Docentes Lic. Marcelo Tulcanaz Lic. Inés Paltán Paredes

ÁREA DE QQ.BB COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTORADO ESTUDIANTE

Fecha: 05/04/2021 Fecha: Fecha: 05/04/2021 Fecha: Fecha: