INSTITUTO DE EDUCACIÓN COMFENALCO

EDUCACIÓN INFORMAL
VOCALIZACIÓN
EJERCICIO PRÁCTICO
CÓDIGO: NO APLICA VERSIÓN: 1 Página 1 de 2

VOCALIZACIÓN
EJERCICIOS
La buena vocalización, el abrir la boca para hablar más claro, la dicción y el usar el volumen correcto
cuando se transmiten ideas son los elementos que permiten al receptor, quien escucha, que
comprenda más fácilmente el mensaje. En ocasiones se dificulta enviar un mensaje, se cree que por
no tener conocimientos de expresarse en público, pero la realidad es que se falla en el cómo se
pronuncian las palabras.

Para mejorar esta habilidad, se proponen los siguientes ejercicios:

Ejercicio #1
Pronuncie en voz alta las secuencias sonoras que se encuentran a continuación. Para cada
repetición abra ampliamente la boca y pronuncie correctamente, escúchese atentamente durante
cada combinación y fíjese en su pronunciación. Ojalá exagere al máximo estos sonidos para que
caliente mejor los músculos y el aparato fonador. (Repetir 5 veces cada secuencia)

A–e–i–o–u
Ma – me – mi – mo – mu
Pa – pe – pi – po – pu
Cha – che – chi – cho – chu
Bra – bre – bri – bro – bru
Ka – ke – ki – ko – ku

Ejercicio #2
Es hora de practicar con trabalenguas
A continuación se encuentra una serie de trabalenguas que deben leerse en voz alta. Ejercitar varias
veces con cada uno, si es necesario. Escuche su pronunciación. Esfuércese por vocalizar
adecuadamente. Recuerde: es más importante ser muy claro pronunciando cada palabra, que leer
con rapidez.

 Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua y si alguna mengua traba tu
lengua, con un trabalenguas podrás destrabar tu lengua.

 Buscaba en el bosque Francisco a un vasco bizco tan brusco, que al verlo le dijo un chusco:
– ¡qué vasco bizco tan brusco!
  Cuando cuentes cuentos cuenta cuántos cuentos cuentas, porque si no cuentas cuántos
cuentos cuentas, nunca sabrás cuantos cuentos sabes.

 Erre con erre, cigarro; erre con erre, barril; rápido corren los carros por los rieles del
ferrocarril.

 Bonitas bobinas, baberos, bolillos, baratos botines, Venancio vendía, besaba bebidas,
baleaba valientes, botaba barquitos y bien navegaba.

 María Chucena techaba su choza y un techador que por allí pasaba le preguntó: María
Chucena, ¿techas tu choza o techas la ajena?. Ni techo mi choza, ni techo la ajena, que
techo la choza de María Chucena.

 En el peral de Pedro aparecieron pocas peras, porque los perros pudieron pescarlas a pesar
de las pedradas que con poca puntería les propinaba Paco.

 Compadre, ¡cómpreme un coco!. Compadre yo no compro coco, porque como poco coco
como, poco coco compro.

 Un podador podaba la parra y otro podador que por allí pasaba le preguntó:
- Podador que podas la parra, ¿qué parra podas?, ¿podas mi parra o tu parra podas?
- Ni podo tu parra, ni mi parra podo, que podo la parra de mi tío Bartolo.

 Mariana Magaña desenmarañará mañana la maraña que enmarañará Marina mañana.

¿Desenmarañará mañana Mariana Magaña la enmarañada maraña que enmarañó Marina
Mañana?

EJERCICIO PARA ENVIAR.

Elija uno de los trabalenguas de la lista anterior, grábelo y ponlo adjunto en la actividad; en caso de
que no pueda por este medio, envíalo como mensaje de voz vía WhatsApp al docente. Tenga en
cuenta usar buena vocalización, claridad y manejo de un volumen de voz adecuado al leerlo.