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Instituto de Educación Superior N° 15 Dr.

Alcides Greca

Profesorado del Nivel Primario

Materia: Ateneo (Cs. Naturales)

Profesora: Zilli Griselda

Alumna: Cristaldo Tamara

Curso: 4° año

Fecha de Entrega: 22 de mayo

Consultas: EN EL HORARIO QUE SE DICTA LA CATEDRA O POR WHATSAPP


Instituto de Educación Superior N° 15 Dr. Alcides Greca

Consignas:

Analizando las actividades dadas por la Profesora González Analía y Priscila Palacio, le adjunto la
siguiente actividad que les ayudara en la observación e interpretación de las lecturas sugeridas en los
fragmentos adjuntados.
1. ¿Quién ve qué? En relación a dicha pregunta, deberán descubrir que cuadros corresponden a cada
imagen.
2. Con respecto a los distintos párrafos adjuntados, tendrán que analizar e interpretar si tiene o no
relación con la pandemia que estamos viviendo en el Mundo. ¿Por qué?
3. Descubre observando quiénes son los personajes de los documentos adjuntados.
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Instituto de Educación Superior N° 15 Dr. Alcides Greca
Instituto de EducaciónDomingo
Superior N° 15 Dr. Alcides Greca
Faustino
Sarmiento Jean Paul Sartre
Albert Einstein
d

Ernesto Che Luis Federico


León Trotsky Guevara Leloir

Stephen Hawking Ceferino Namuncurá


Charles Darwin

Mahatma Gandhi Karl Marx


Diego Rivera

Fidel Castro
Juan Domingo
Jorge Luis Borges Perón
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Katherine Rosa
Johnson Luxemburgo Ruth Benedict

Rosa Julieta Lanteri


Alfonsina Storni
Parks

Mileva Jane Goodall


Dian Fossey
Maric

Frida Kahlo Mariquita Sánchez Marie Currie

Eva Duarte Moira Millan Simone de Beauvoir


de Perón
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2)-Luego de leer el texto Puntos de vista de Eduardo Galeano, podría decir, que tiene relación con la
pandemia que hoy estamos atravesando todo el mundo. Como toda crisis de salud, la pandemia del
coronavirus (Covid-19) nos podes de frente a los temas cruciales de la vida, entre ellos el de la educación.
En este caso, se trata de una educación o re-educación personal y colectiva que nos permita enfrentar
juntos (un evento de la naturaleza, como muchos dicen o una tercera guerra para otros) para el que
estamos escasamente formados e informados. Educarnos tanto personalmente como socialmente, y de
manera rápida, es el reto que nos toca ahora, cuyos puntos de vista confluyen en el tema. Esto Nos
recuerda que todos dependemos de todos, y estamos entreverados en una red de relaciones tan estrecha,
que cuidar el bien del prójimo recae en última instancia en nuestro propio beneficio. La educación,
ocupada en guiar al otro en la búsqueda de su bienestar, se vuelve siempre en nuestro propio bien. En un
momento como el actual, en que esa red de relaciones se estrecha tanto al grado de que lavarnos las
manos puede evitar que alguien enferme gravemente.
En la crisis actual, la elección del conocimiento que seguiremos para cuidarnos, implica una gran
responsabilidad, no sólo como hemos visto sobre nuestra propia salud sino también sobre la de los demás.
Esa responsabilidad se duplica cuando, colocándonos en la posición de quien enseña, exponemos nuestra
forma de pensar como conocimiento confiable. En este caso, la responsabilidad se convierte en responder
por el otro lo cual, hablando de coronavirus, es serio, porque puede tratarse de responder por la vida del
otro. Varios estudios han mostrado que los casos de coronavirus en niños pequeños tienden a ser leves, y
que los casos en jóvenes o adultos tiene tasas de letalidad bajas. En ancianos o personas con
enfermedades crónicas respiratorias, cardíacas o con diabetes la tasa de letalidad es mayor al 6%, pero en
personas sin enfermedades crónicas la tasa de letalidad es menor al 1%. Esto significa que el coronavirus
sigue reglas cercanas a las estudiadas por Darwin: la selección natural, afectando a los más débiles, a los
más ancianos y a los crónicamente enfermos. Lo cual es muy triste y sigue siendo grave. Hay virus más
crueles, el virus del Ébola o el de la rabia no discriminan, matan a la mayoría de los expuestos, sin
importarles mucho su edad, sanidad o estado de salud. Y muchos otros, aún luego de curarse los
pacientes, quedan con afectaciones permanentes para el resto de sus vidas. La población mundial no está
protegida, pero a medida que la gente se infecta el nivel de inmunidad de la población aumenta. Y cuando
el nivel de inmunidad de la población se acerque a la mitad de la población el virus no podrá seguir
diseminándose indiscriminadamente. Por lo cual, cuando hayan pasado un par de olas epidémicas, una
este invierno y otra el próximo, una buena parte de la población se habrá ya expuesto. Para seguir
diseminándose, cualquier epidemia o pandemia necesita que una proporción elevada de la población sea
susceptible. Dada la urgencia, los incentivos económicos/productivos de las empresas farmacéuticas, el
nivel de desarrollo de la tecnología, y la increíble conectividad facilitada por el internet, se espera que
para el final del próximo invierno ya haya una o varias vacunas. También es bastante probable que se
existan para entonces antivirales específicos contra el coronavirus (y, para entonces, otros antivirales ya
existentes habrán probablemente comprobado su utilidad contra el coronavirus). Además, habrá
seguramente otras opciones.
Por ejemplo, un artículo reciente publicado sugiere la posibilidad de usar suero de pacientes
convalecientes (esto es, transferir pasivamente al paciente seriamente enfermo anticuerpos de un enfermo
que acaba de recuperarse de la enfermedad). En otras palabras, habrá cada vez más opciones de
prevención y tratamiento. Con esto quiero decir que siempre se va a escuchar puntos de vista diferentes
sobre cualquier tema, pero en este caso es sobre la pandemia, donde la cuarentena para muchos, están
vista para los que tiene un hogar donde refugiarse, pero para los que no tienen hogar, quedan en peligro.
Donde los médicos, policías, son los que están luchando para proteger a la sociedad, pero los mismo no lo
reconocen, no ven el esfuerzo, dedicación, responsabilidad entre otras cosas que hacen para cumplir con
su profesión. También cuestionan a los docentes, que sin tener que ir a la escuela a dar clases como lo
hacían normalmente, hoy se los ve obligados a trabajar más horas, pasando días sin dormir, contestando
uno por uno a sus alumnos para que puedan entender un tema, ocupando parte de su casa para armar una
pequeña escuela, donde a través de video llamadas puede explicar o responder las inquietudes, también
trabajan sábado y domingos, corrigiendo, o buscando estrategias motivadoras para poder llegar todos sus
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alumnos, y más para los que no tienen acceso al internet. Así como se opina sobre lo anterior dicho,
también lo hacen sobre otros países, que China es el responsable de la pandemia, otros dicen que Estados
Unidos fue quien origino eso, todo por intereses propios, así se puede nombrar millones de ejemplos. Pero
lo único que hoy podemos hacer entre todos, y por el bien de todos es cuidarnos y cuidar a los demás, ya
que esto sino se hace podría causar mucho daño para los seres queridos. Esto es algo que nos toca a todos,
y por ende hay que evitar una propagación. Lo que muchos piensan del coronavirus esta distorsionado por
el miedo.

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