DIAGNOSTICO:

Dentro de la investigación que se realizó sobre el problema de comprensión

lectora de los alumnos de quinto grado, de la escuela primaria “Gregorio torres
quintero” del municipio de cihuatlán, Jalisco, se realizó bajo una investigación
totalmente cualitativa y fue a partir del conocer, comprender e interpretar la
realidad existente, la cual se puede abordar a través de un enfoque de
investigación cualitativa, la cual, permite interpretar con profundidad y detalle lo
que está sucediendo con un objeto de estudio que parte de la realidad pero que
dicha interpretación se hace de manera integral, donde el investigador se hace
parte del problema u objeto que se está estudiado, ya que el problema parte de la
comprensión lectora de los alumnos, en el que se tomó en cuenta a los que están
en más desventaja, a los más rezagados.

Además, el nivel de la investigación fue explicativa y se orienta no solo a describir

un fenómeno o hecho especifico, sino que también busca establecer las posibles
causas que generan el mismo, es aquí donde podemos decir que este tipo de
investigación busca respuestas al porque ocurre tal hecho y no solo menciona lo
que es el problema, ayuda a buscar una explicación del porque se ha estado
originando dicho fenómeno, de explicar por qué algunos niños si saben leer, pero
no entienden lo que leyó, o por qué no capto la información de manera correcta.

Asimismo, aun que por la pandemia del covid-19, la investigación fue de campo,
porque se tuvo que ir con el profesor para que brindara información de las
cualidades que tiene cada alumno, de cómo han ido progresando, o si se han ido
rezagando en el tema de comprensión lectora, por lo que esa información de
campo fue de mucha importancia para la obtención de datos que ayudaron a
generar conclusiones y así poder elaborar las estrategias adecuadas que se
emplearían para poder mejorar la compresión lectora en los alumnos de quinto
grado.
.
Por otro lado, las técnicas e instrumentos para la obtención de información durante
la investigación, fueron la entrevista y la encuesta. Con la entrevista se utilizó con
el profesor de los alumnos de quinto grado de la primaria Gregorio Torres Quintero
con el fin de obtener información sobre el nivel de comprensión que tienen los
alumnos a la hora de leer y de escuchar lecturas, a base a preguntas que fueron
estructuradas para obtener la información necesarias para poder comprender el
problema y saber si el docente estaba utilizando las estrategias adecuadas para
que los alumnos tengan una buena comprensión lectora, como también saber si
se estaban atendiendo a los alumnos que presentan una baja comprensión, por lo
que esta entrevista se realizó en el domicilio del docente por causa de la
pandemia del covid-19.De igual forma se utilizaron cuestionarios como
instrumento de recolección de datos, para los alumnos, por motivos de la
contingencia no se le pudo aplicar a todos, por lo que como muestra de 10
alumnos se les realizo la encuesta con el objetivo de saber que tanto están
interesados los propios alumnos en tener un buena comprensión lectora, en saber
si están dispuestos a usar nuevas estrategias de aprendizaje.

5 NECESIDADES DEL DIAGNÓSTICO.

1. La primera necesidad del diagnóstico seria la parte de la investigación de
campo, que por la pandemia no fue llevada a cabo completamente, por lo
que requería que esta parte fuera más atendida, para poder obtener
información más precisa dentro del contexto educativo, para poder llegar a
una interpretación de datos más correcta.
2. Generar competencias que no solo les permita entender o comprender
algún tema, si no que se genere una acción que les permita obtener la
información adecuada que les permita ponerlo en práctica y les sirva para la
vida profesional y personal.
3. Capacitación a los docentes en temas de comprensión lectora, enfocada la
inclusión de algunos niños que tienen capacidades diferentes que no les
 permiten comprender al leer, por otro tipo de situación, ya sea cognitiva o
física.
4. Adaptar las estrategias de comprensión lectora en el área tecnológica, con
la necesidad de enfrentar posibles pandemias u otro tipo de situaciones que
conlleven nuevamente a la educación online.
5. Integrar estrategias que implementen la cultura por la lectura.

Unas de las causas de las necesidades que enfrenta el diagnóstico de la

investigación, fue por la pandemia del covid-19, en el que no se logró investigar
completamente el contexto estudiantil a causa de la contingencia por el covid.19,
por lo que fue adaptada la investigación a este problema, por lo que no permitió
una cercanía más concreta con el problema de compresión lectora, en la que se
requería explorar y explicar más a fondo el tema, y contextualizar mas el
problema.