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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR OCCIDENTE


MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ

CARRERA: PEM. EN PEDAGOGÍA ESPECIALIZADO EN


ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGOGÍA
CURSO: TALLER DIDÁCTICO
DOCENTE: LICDA. CAROLINA SOLEDAD BUCHÍ

Marlon Manolo Sacaj García 202044643


Luis Herbert Juárez Gramajo 200541087
Wendy Paola García Xicay 202043155

GUIA DE LINEAMIENTOS
ACTIVIDAD: DEDUCIR LA NATURALEZA E IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN
Valor 02 puntos

COMPETENCIA:
 Identifica la naturaleza de la evaluación para comprender su objeto y metodología
de aplicación.

INDICACIONES: En el siguiente diagrama presente su percepción para delimitar el perfil de


la evaluación que le permita establecer cuál es su naturaleza. Puede revisar teorías para
fundamentar

Objeto de
Caracter
estudio

Forma en
En donde
que procede
actua
Modalidades
contexto
y agentes

Para completar su perfil de la naturaleza de la evaluación responda:


1. ¿Cuál es el propósito de la evaluación educativa en Guatemala?
La finalidad de la evaluación de los aprendizajes es esencialmente formativa en el
proceso y sumativa en el Producto, ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar
los aprendizajes, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo
de estudio.

2. ¿Por qué los resultados de la evaluación practicada a los estudiantes se constituyen


en el objeto de estudio?
Porque ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, así como los
logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio, la calidad de los
procesos de aprendizaje, de enseñanza, de orientación o formación de atención y
promoción, se obtienen en la realización de una evaluación, dónde se puede llevar a
cabo un análisis que comprende a un objeto de estudio llegando a una conclusión
acerca del nivel de aprendizaje de los estudiantes que ayudan a tomar decisiones y a
enfrentar los problemas, facilitan la comunicación y ayudan a mejorar el ambiente
escolar.

3. ¿A qué se refiere el principio de complejidad de la evaluación, cuál es su forma de


proceder? (Metodología)-
El proceso de enseñanza-aprendizaje trasciende la relación docente-alumno, para
realizar el proceso de evaluación se debe observar el comportamiento de los alumnos
en forma sistemática. La evaluación debe ser un instrumento de acción pedagógica
para que pueda regular todo el proceso educativo. Los procesos de evaluación que se
realicen deben responder a la complejidad del aprendizaje y fomentar el enfoque
profundo del mismo, ya que entendemos que la finalidad de la enseñanza y por ende
de la evaluación es ayudar a construir el conocimiento de la realidad que se desarrolla
y evoluciona en su mente. La enseñanza, y la evaluación del aprendizaje al que está
dirigida, desde esta perspectiva, hacen referencia a lo cotidiano e incluye lo escolar y
viceversa. Se realiza por diferentes medios planificados, programados, seleccionados.
(orales, escritos, digitales, virtuales)

4. Escriba una conclusión sobre la naturaleza de la evaluación en el campo educativo.


¿Cuál es su esencia su razón de ser?
Tiene un contexto determinado; un espacio o contenido sobre el que actúa y unos
momentos establecidos. la concibe como una actividad indispensable y previa a toda
acción conducente a elevar el nivel de la calidad de la educación. La evaluación así
formulada constituye un momento de la planeación, entendida ésta como una acción
racional dotada de propósito. En el proceso educativo radica en suministrar resultados
interpretables y útiles para los diferentes actores y en que los resultados permiten la
toma de decisiones.

5. Escriba un breve análisis de cómo se ha aplicado la evaluación en Guatemala en los


últimos años y si se han generado cambios.
La pandemia del covid-19 ha provocado una crisis sin precedentes en todos los
ámbitos, como en la esfera de la educación esta emergencia ha dado lugar al cierre
masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190
países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto. Los docentes
tienen que dar sus clases por medio de WhatsApp ya que los Alumnos y Docentes de
los diferentes establecimientos no cuentan con el equipo necesario (computadoras,
tablets, teléfonos inteligentes) para poder llevar las clases virtuales que se están
impartiendo en los demás establecimientos.
A consecuencia de esto los Niños tienen que dejar de estudiar porque no cuentan con
la economía para poder recargar y poder tener acceso al internet, por ello se podría
decir que la evaluación no ha sido tan efectiva ya que el estudiante no recibe el 100%
de calidad educativa. Por ejemplo, la evaluación diagnostica se realiza de manera
virtual lo cual no es seguro y los resultados pueden que no sean exactamente dados
por los estudiantes ya que pueden dirigirse a un sitio web para sacar la información.

6. ¿Por qué es importante la evaluación para el sector educativo en Guatemala? ¿Para


qué sirven los resultados?
La evaluación del rendimiento educativo es, una serie de acciones que el docente
realiza, en forma técnica, durante el proceso didáctico, para obtener datos que le
permitan apreciar el nivel en que los alumnos han logrado el dominio de los
aprendizajes previstos. En Guatemala es importante el desarrollar la evaluación ya que
los estudiantes en su mayoría, poseen un nivel de educación muy bajo por ello la
evaluación continua en los estudiantes puede favorecer a los mejores resultados de
aprendizaje.

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