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Interpretación / Percepción
1.- Definición.
Consiste en rellenar un cuestionario que se adjunta con "verdadero" o
"falso" después de escuchar la historia que os presentamos a continuación.
2.- Objetivos.
Reflexionar sobre la interpretación que hacemos de los hechos.
Ser conscientes de las percepciones y juicios erróneos.
3.- Material.
- A los alumnos se le entrega el documento anexado con la historia y las
afirmaciones sobre la misma. Una por participante.
- Los profesores tienen el documento de “Claves a las respuestas”, para
poder realizar la actividad.
4.- Consignas de Partida.
En primer lugar, se lee el texto en voz alta para aclarar posibles dudas,
sin entrar en detalles en los objetivos de la actividad. Una vez que se reparte el
texto con la hoja de respuesta a los alumnos, responden al cuestionario de
forma individual y, seguidamente, se trabaja en grupos de 5 ó 6 alumnos, para
que debatan las respuestas. Después el profesor/a pregunta las respuestas a
los distintos grupos y solicita que lo justifiquen, valorando entre toda la clase
las respuestas dadas.
5.-Evaluación.
¿Qué argumentos tenéis para emitir esa respuesta? Se aportan los datos
que aparecen en la clave de respuesta.
Esto pone de relieve que una descripción de los hechos no es suficiente
para emitir un juicio ni para hacer una interpretación.
Conclusión: Las palabras suelen encerrar conceptos o ideas sobre
determinadas cosas (hombre de negocios-dueño).
Es importante reflexionar sobre lo que se escucha y lo que se interpreta
o deduce de las informaciones recibidas, ya que puede conducir a juicios
erróneos.