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EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CAMBIO

talento y filtrar robotización, ganar


M uchas veces nos hemos capacidades y depurar dogmas.
preguntado hasta que punto
somos responsables de la Una agenda de emergencia que tenga como
crisis estructural por la que prioridad cualificar la educación, personalizar el
atraviesa nuestro país, pero la trabajo pedagógico, explotar los talentos
conclusión mediata es un anclados en su suelo que no crezcan creyendo
sentido de impotencia que con el tiempo se que son “el futuro” sino el presente continuo de
convierte en conformismo en inmovilidad, que la realidad.
nos deja un sabor a “buena intención” que cae
en el sinsentido. En un entorno lleno de reclamos huecos y
altisonantes que responden a intereses
Si todo ha cambiado, ¿por que la educación personales o “mini colectivos” que terminan con
insiste en fabricar “maquinas de respuestas un silencio alimentado con sueldos que salen de
precisas” transcritas al pie de la letra? Nos nuestros bolsillos, y el ideal de “bienestar”
preocupa el orden y el civismo, el conocimiento una vez más desaparece cuando TU lo logras
y las notas “brillantes” los promedios alcanzar.
prominentes y la competitividad lineal entre los
tradicionalmente “más aptos”. Vivimos lamentando lo que no podemos hacer,
por que está en manos del presidente, de los
La sociedad ya no “camina hacia ministros, del congreso o del director del
el progreso y la tecnologización” colegio y no aprovechamos nuestra posición
hoy, la realidad nos sorprende activa de transformadores, de responsables
dando saltos que suponen presenciales e inmediatos del progreso, de una
constantemente la desaparición del hombre transformación que nos lleve a un desarrollo
como fuerza mecánica de trabajo, la “post palpable, traducida en una generación capaz de
industrialización” nos ofrece una revolución resolver problemas, de afrontar los cambios,
constante que nos recuerda de forma cruda y crear y recrear estrategias de vida saludable
directa que mientras pasan los días nos vamos que puedan ser replicadas por quienes nos
haciendo más innecesarios para el proceso de rodean.
producción en masa y que la idea de división del
trabajo hoy da paso a la especialización de Hoy, que la tecnología está ganando el partido
tecnologías que mediante brazos mecánicos con “toneladas” de información que se
asumen en pleno la producción. convierten en los informes, monografías,
artículos y presentaciones de nuestros alumnos.
Y ¿Qué estamos haciendo frente a esto? ¿Qué Debemos exigirnos mucho más que erudición,
respuesta le estamos dando? Seguimos creatividad y criticidad, instrumentos
contando los índices de desarrollo con cuentas indispensables para no sentirnos
de ábaco, que para mayor ironía no pesan en los aparatosamente aplastados por la revolución
bolsillos de los que viven en el país, de los que con la que convivimos.
producen la “riqueza” que después de enlatada
vuelve a robarles sus ínfima ganancia. Tenemos que humanizar la educación y no sólo
percatarnos sino asegurarnos de que cada una
Reconociendo la “epidemia de desconocimiento” de las cosas que pensamos, queremos y tenemos
que nos rodea y la falta de “ejércitos” que que enseñar, sean aprendidas y asumidas como
puedan combatirla, estamos en el compromiso parte articulada de la vida de nuestros alumnos,
de ser agentes de cambio, que mediante las lo que requiere el continuo compromiso de “vivir
“armas modernas” podamos difundir en estado la educación”
informal – si es el caso – la necesidad de ganar Walter / 2 de noviembre de 2007/ 8:10 PM

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