Álgebra

TÉRMINOS SEMEJATES
I. Completa lo siguiente:

1. El __________________ es una de las partes de la Matemática que estudia las cantidades haciendo
uso de números y letras a la vez.

2. Las ___________________ se emplean para representar toda clase de cantidades, ya sean

conocidas o desconocidas.

3. ____________________________, son aquellos que tienen la misma parte literal.

4. Son ____________________________ o signos de _________________________ los corchetes,

______________________ y ________________________.

TÉRMINOS SEMEJANTES

Son aquellos que presentan la misma parte literal, es decir, las mismas variables elevadas a los mismos
exponentes.

Son los únicos que se pueden sumar o restar.

Ejemplos:

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REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES

Reducir dos o más términos semejantes, significa expresar a todos ellos mediante un solo
término; mediante la adición o sustracción.

Ejemplos:

a) 2a + 5a = 7a b) 8b - 3b = 5b c) 5x2 – 2x2 = 3x2

¡Listos, a trabajar...!
I.Reduce los siguientes términos semejantes:

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REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES SUPRIMIENDO SIGNOS DE AGRUPACIÓN

- Se suprimen sucesivamente dichos signos empezando de preferencia por el signo de agrupación

más interno.

- En una expresión, al suprimir signos de agrupación precedidos del signo más (+), deberá escribirse
con su mismo signo cada uno de los términos que se encuentran dentro de él.

- En una expresión, al suprimir signos de agrupación precedidos del signo

menos (-), deberá escribirse con signo cambiado cada uno de los términos que se encuentran
dentro de él.

Ejemplos:

a. 3x + (4x + 6x) b. 3m – (6m – 4m) + 2m

3x + 10x 3m – 6m + 4m + 2m
13x 3m

c. –2m – [3m + 4m – (6m + 8m) – 4m + m]

–2m – [3m + 4m – 6m – 8m – 4m + m]
–2m – 3m – 4m + 6m + 8m + 4m – m
8m

¡Listos, a trabajar!
1.Reduce los siguientes términos semejantes suprimiendo los signos de agrupación.

a. 3x + (2x + 5x)

b. 4m – (3y – 10m)

c. –2a – (3a + 2a – a) + 8a

d. –[3x – 2x + x] + 4x – x + (2x – x + 4x)

e. –m3 + 3x4 – [3x4 + 8m3]

f. –4y3 – {7a3 + [–5x4 – (7y3 – 9a3 – 12x4) – 8m2] + y3}

g. (–m + 3n) – {–n + 4m}

h. –3z – [–2z + 8z] + [8x – 5m + 9z] – 15x

i. 8a2 + {5a + 6p3} – (4a2 – 8a) – [9p3 + 5a2]

j. – {[3a + 6x – (2m – 5x)] – [5z – 8m + 6a – (7x – 6m)]}

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DIVIÉRTETE COMPLETANDO EL SIGUIENTE CRUCIÁLGEBRA:

1. Es una de las partes de la Matemática que estudia a las cantidades haciendo uso de números y
letras a la vez.

2. Las ............ se emplean para representar toda clase de cantidades ya sean conocidas o
desconocidas.

3. Términos .........., son aquellos que tienen la misma parte literal, afectada de los mismos
exponentes.

4. Son signos de colección o agrupación:

a) ______________________

b) ______________________

c) ______________________

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Demuestra lo aprendido
1.Reduce los siguientes términos semejantes:

a) b6 + 5b6 + 2b6 – 5b6 – b6 b) 7xy3 + 18xy3 – 10xy3 – 7xy3

c) 33ab – 17ab – 8ab – 33ab + 5ab d) 8z4 + 2z4 + 6z4 – 8z4 – 13z4 + z4

2. Reduce los términos semejantes suprimiendo los signos de agrupación:

a) 10x – (5x + 2x)

b) 14x2y + (25x2y – 12x2y)

c) (–15m + 7n) – (3n – 20m)

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d) 15a2 + (7a – 8a2) – (4a2 + 8a) – (–10a2 – 10a)

e) – { – [ – (–20ab + 15ab)]}

f) 10x2 – {5x2 – [–3x2 – (8x2 – 9x2)] – 15x2}

Desafío
1. Si los términos:

t1(x;y) = 8x2a+1y7

t2(x;y) = –15x15y3b–2

son semejantes, halla "a + b"

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