INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.

PLAN DE CLASES

1. IDENTIFICACIÓN
COROZAL
ÁREA: Educación Artística y Cultural.
ASIGNATURA O DISCIPLINA: educación artística
UNIDAD O EJE TEMATICO. Rasgado
TEMA: rasgado de papel
GRADO: 1 GRUPO: A AÑO LECTIVO: 2019

DOCENTE: Shamara Lozano Sequea

ESTÁNDAR
Adquiero y aplico diferentes técnicas artísticas para apoyar las demás áreas, así
mismo para desarrollar habilidades y destrezas motrices en el niño, para que de esta
forma pueda llegar hacer un individuo integral desde todas sus dimensiones.

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)

Elabora dibujos complejos a partir del dominio de figuras geométricas simples como el
cuadrado, el circulo, utilizadas en el rasgado de papel

COMPETENCIAS
BÁSICAS:
Adquiero habilidades para la elaboración de imágenes.
CIUDADANAS:
CONVIVENCIA Y PAZ (Primer grupo):
Comprendo que todas las niñas y niños tenemos derecho a recibir un buen trato,
cuidado y amor.

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA (Segundo grupo):

Participó activamente en las elecciones democráticas de mi colegio.

PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS (Tercer

 grupo):
.
LABORALES:
Presento habilidades y destrezas en la elaboración de rasgados a partir de las
diferentes actividades.
DESEMPEÑO(S):
Crea diversidad de imágenes o dibujos aplicando las técnicas aprendidas
Desarrolla la expresión artística mediante la aplicación de diferentes
técnicas.

TIEMPO: 2 horas.
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
MOTIVACIÓN: Se realiza con los estudiantes una charla, un cuento, una
canción o un video, que despierte el interés y actitudes favorables hacia la
realización del trabajo. Escribir cómo la realizará.

1. SITUACIÓN PROBLEMA:
Que es un rasgado para ti

B. CONCEPTOS BASICOS:

El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el

niño obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, lo
cual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales.

C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

.
ACTIVDAD
Los niños se harán en grupos y se le hará entregas de diferentes dibujos y papel silueta de
diferentes colores para que rasguen y lo plasmen en la imagen.

E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO

ACTIVIDAD
Con ayuda rasga papel de colores y pégalos el en dibujo
 3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
A. EVALUACIÓN
Proceso de Proceso de Proceso de heteroevaluación
autoevaluación coevaluación
En este proceso de A través del desarrollo
autoevaluación se busca de actividades grupales
indagar sobre los se busca que los
conocimientos que poseían estudiantes aprendan
los estudiantes antes de intercambiando ideas y
desarrollo de la clase y los formen de esta manera
que aprendieron después del sus conocimientos.
desarrollo de esta.
B. COMPROMISOS
Con la ayuda de tus padres realiza un dibujo con papeles de colores
4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS
Google
En el proceso de
heteroevaluación se evidencia
que tanto aprendieron de manera
individual los estudiantes.
Además, muestra que tanto han
avanzado y aprendido cada uno
de ellos.
MATERIALES
Plan de clase, cartelera
cartulina, marcador,
tijeras, guías, colbón
Colores, imágenes.