Radios Escolares

1. Radio escolares Tradicionales:

 Patio recreo
 Radio del recreo…
2. Radios escolares con Nuevas tecnologías: TIC
 Radio on-line-vivo o Streaming
 Radio on-line grabado o Podcast
3. Radios con frecuencia Modulada

La radio escolar tiene mucho tiempo con nosotros, siempre ha sido una herramienta
conocida por la educación por su especial compatibilidad. También es cierto que muchos
creerían que en estos tiempos no tendría el impacto que se deseara. Por eso, hoy debemos
pensar en una radio escolar, pero como una del siglo XXI, es decir, desde las nuevas
tecnologías, que sin lugar a dudas la revitalizarían significativamente.

Esto por el resurgimiento de los contenidos de audios, gracias al podcast, que son
archivos de audio que quedan grabados y se los suben a internet para que el usuario los
descargue y los escuche cuando quiera y como quiera en el dispositivo que quiera. Esto no
quiere decir que no la escuchemos en vivo o directo es decir Streaming.

Para llevar la radio a la escuela es el aprendizaje basada en retos, basada:

 Real: en algo real, se lo pueden emitir por internet, lo pueden escuchar en

todas las partes del mundo lo van escuchar mis amigos, padres,
 Relacionado con la comunidad: implicado con la comunidad como medio de
proximidad, noticias del barrio de la ciudad
 Trabajo en equipo: en la radio todos sus integrantes deben trabajar
armónicamente. (rotación. En el lugar que se sienta cómodo o brille)

En la radio podemos trabajar competencias, habilidades, capacidades:

CREATIVIDAD: creación del programa-secciones- cortinas- efectos. etc.

LECTURA: en la radio se da natural la lectura en voz alta.

EXPRESION ORAL: dicción entonación ritmo claridad

BUSCAR INFORMACION: búsqueda de material-

RESUMIR

REDACTAR

TÉCNICA: índole técnica -computadora- Mixer-Red- Pagina. Etc.

INTERDISCIPLINARIEDAD: Hacer referencia a las materias que se dan en clase, currículo, el

contenido de la radio trabajaría los contenidos de las materias: Avisos. Comunicados-
Reportajes-Debates- entrevistas, etc.