17/03/2021

LO 5/2002.. de las Cualificaciones y de la FP: LO 2002:

(BOE 20-6-2002)
FP: comprensiva de
un conjunto de acciones formativas
que capacitan para el desempeño
de las distintas profesiones
FP: comprensiva de
un conjunto de acciones formativas
que capacitan para el desempeño
de las distintas profesiones

incluye incluye
enseñanzas acciones de enseñanzas acciones de
Formación Formación
inserción y inserción y
FP inicial reinserción laboral
continua FP inicial reinserción laboral
continua

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LO 2002: RD395/2007 de 23 marzo

FP: comprensiva de (BOE 11-4-2007),
un conjunto de acciones formativas regula el subsistema de
que capacitan para el desempeño FP para el Empleo
de las distintas profesiones

incluye FP
enseñanzas acciones de Formación enseñanzas acciones de Formación
FP inicial
inserción y
reinserción laboral
continua FP inicial FP paray el Empleo
inserción
reinserción laboral
continua

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La FP: prioridad de la política

LO 2002:
educativa, de la política
económica de la Unión Enseñanzas FP inicial
Europea y del Gobierno de
España. son
De ahí: necesidadde incrementar el nivel de Enseñanzas
formación y cualificación tanto de los
jóvenes en edad escolar como de la del Sistema Educativo
población trabajadora, …
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CUALIFICACIÓN
R. D. 1147/2011 de PROFESIONAL: conjunto de
ordenación general de competencias profesionales
la FP del sistema con significación para el
empleo, adquiridas mediante
educativo (BOE 30-7-2011) formación modular u otros
Conjunto de acciones formativas que tienen por
objeto la cualificación de las personas para el
tipos de formación y a través
desempeño de las diversas profesiones, para su de la experiencia laboral =
empleabilidad, y para la participación activa en la
vida social, cultural y económica.

7 8

CUALIFICACIÓN COMPETENCIA
PROFESIONAL: conjunto de PROFESIONAL:
competencias profesionales
conjunto de conocimientos y
con significación para el
capacidades que permiten el
empleo, adquiridas a través
ejercicio de la actividad
de un proceso formativo
profesional conforme a las
formal , no formal e incluso
exigencias de la producción
informal. y el empleo.

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Las UNIDAD
DE
Cualificaciones se COMPETENCIA:
estructuran en agregado de competencias
profesionales, que
UNIDADES constituyen la unidad
DE mínima susceptible de
reconocimiento y
COMPETENCIA: acreditación
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La formación
asociada a las
cualificaciones
profesionales se
estructura en
MÓDULOS
FORMATIVOS.
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MÓDULO: CATÁLOGO NACIONAL

DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES
bloque coherente de
Instrumento que ordena siste-
formación asociado máticamente las cualificaciones
a cada una de las UC identificadas en el sistem productivo
y establece, mediante estructura
que configuran la modular, la formación asociada a
cualificación. aquellas atendiendo a los
requerimientos del empleo.

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CATÁLOGO NACIONAL CATÁLOGO NACIONAL

DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES

Identificar
RD 1224/2009,
definir
de 17 julio, de
ordenar las Cua.
reconocimiento
profesionales,
Ser referente de las CP Ser referente
y establecer
para evaluar adquiridas por para evaluar
la formación
y acreditar las CP experiencia laboral y acreditar las CP
asociada
adquiridas mediante (BOE 25-8-2009) adquiridas mediante
.. según
empleo experiencia laboral o experiencia laboral o
vías no formales vías no formales

19 20

CATÁLOGO NACIONAL CATÁLOGO NACIONAL

DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES

Niveles 26 Familias
de se ordenan
profesionales Conjunto de
cualificación y cualificaciones en
-5- Familias
las que se
profesionales estructura el CNCP
-26- atendiendo a
Familias y niveles_INCUAL
criterios de la
competencia
profesional
RD 1128 /2003
RD 1416/2005

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Nivel 1: competencia en un  Nivel 2: competencia en un conjunto de

conjunto reducido de actividades profesionales bien
determinadas con la capacidad de
actividades de trabajo utilizar los instrumentos y técnicas
relativamente simples propias, que concierne principalmente
correspondientes a procesos a un trabajo de ejecución que puede
normalizados, siendo los ser autónomo en el límite de dichas
técnicas. Requiere conocimientos de
conocimientos teóricos y las los fundamentos técnicos y científicos
capacidades prácticas a aplicar de su actividad y capacidades de
limitados. comprensión y aplicación del proceso.

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4
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 Nivel 4: competencia en un amplio

 Nivel 3: competencia en un conjunto de
actividades profesionales que requieren el
dominio de diversas técnicas y puede ser
ejecutado de forma autónoma, comporta
responsabilidad de coordinación y
supervisión de trabajo técnico y
especializado. Exige la comprensión de los
fundamentos técnicos y científicos de las
actividades y la evaluación de los factores
del proceso y de sus repercusiones
económicas.
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conjunto de actividades
profesionales complejas realizadas
en una gran variedad de contextos
que requieren conjugar variables
de tipo técnico, científico,
económico u organizativo para
planificar acciones, definir o
desarrollar proyectos, procesos,
productos o servicios.

26

 Nivel5: competencia en un amplio

conjunto de actividades profesionales Acceso a los CF º medio
de gran complejidad realizados en Al menos , una de
diversos contextos a menudo las siguientes

impredecibles que implica planificar

condiciones (de 4)
1:
acciones o idear productos, procesos Estar en posesión de, al menos,
uno de los títulos:
o servicios. Gran autonomía personal. Graduado en ESO ( super eva fin, e a)
Responsabilidad frecuente en la Título Profesional Básico
asignación de recursos, en el análisis, Título de Bachiller
Título universitario
diagnóstico, diseño, planificación, T. Técnico o TS FP
ejecución y evaluación.

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Acceso a los CF º medio Acceso a los CF º medio

Al menos , una de Al menos , una de
las siguientes las siguientes
condiciones (de 4) 2: condiciones (de 4)
3:
Poseer un certificado Haber superado un
acreditativo de curso de formac específico
haber superado para el acceso a
todas las º GM y tener 17 años a la
materias finalización del curso
de Bachillerato

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5
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Acceso a los CF º medio Acceso a los CF º superior

Al menos , una de
las siguientes
condiciones (de 4) 4: 1:
Haber superado una Estar en posesión del título de
prueba de acceso  Bachiller o
Título Técnico o TS. FP o
y tener 17 años cumplidos Certificado materias Bach o
en el año Título universitario o
Prueba de acceso y 19 años
de realización de en el año de realización
la prueba de la prueba.

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Acceso a los CF º superior

LOMCE

2:
Cuando la demanda
 oferta, las AE podrán
establecer procedimientos
admisión.

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