CAPÍTULO SEXTO

EDUCACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES

SECCIÓN I
EDUCACIÓN
ARTÍCULO 77.
I. La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera
del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y
gestionarla.
II. El Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, que
comprende la educación regular, la alternativa y especial, y la educación superior de
formación profesional. El sistema educativo desarrolla sus procesos sobre la base de
criterios de armonía y coordinación.
III. El sistema educativo está compuesto por las instituciones educativas fiscales,
instituciones educativas privadas y de convenio.

ANALISIS DEL ARTÍCULO:

El artículo 77 sienta las bases del derecho y la responsabilidad estatal que el Estado
debe atender, gestionar y garantizar, disposición que emula la Ley de educación
Avelino Siñani

Estos órganos funcionaran en cada centro educativo de Educación Inicial, Primaria,

Media básica, Media Superior y Técnico Profesional, integrados por “estudiantes,
educadores o docentes, madres, padres o responsables y representantes de la
comunidad”.

Declara el derecho a la participación y crea mecanismos institucionales para tales

efectos. Así mismo garantiza la educación completa para todos nuestros niños, niñas,
jóvenes, adolecentes, facilitando el acceso no solo a los centros educativos si no a su
correcto desarrollo.
 SECCIÓN V
DEPORTE Y RECREACIÓN
ARTÍCULO 105.
El Estado promoverá, mediante políticas de educación, recreación y salud pública, el
desarrollo de la cultura física y de la práctica deportiva en sus niveles preventivo,
recreativo, formativo y competitivo, con especial atención a las personas con
discapacidad. El Estado garantizará los medios y los recursos económicos necesarios
para su efectividad.
ANALISIS DEL ARTÍCULO:
Esto indica que los encargados de hacer cumplir este decreto, más allá del poder del
estado, hacen la sucesión al Ministerio de Deportes a través del Viceministerio de
Formación Deportiva mediante planes, programas y proyectos, en el ámbito del
deporte y recreación, promoverá:

a) Estrategias dirigidas al aprovechamiento del tiempo libre para la niñez,

adolescencia y juventud;

b) El fortalecimiento de la familia y la comunidad, procurando su integridad,

estabilidad y bienestar;

c) Actividades especiales para las personas adultas mayores que contribuyan a

una vejez digna;

d) El apoyo a las personas con discapacidad, para contribuir a su plena y

efectiva inclusión a la sociedad, en igualdad de oportunidades.

Identificadas las disposiciones constitucionales y legales, se comprende que la realidad

objetiva de los centros educativos tendría que ser acorde con las disposiciones
jurídicas, inculcando y socializando valores que fomenten la práctica deportiva en los
estudiantes.