Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Signos de Puntuacion PARA LAS EXPOSICIONES 1

    Cargado por

    anthony
    1 vistas33 páginas
    Signos de puntuación

    Título original

    signos-de-puntuacion-PARA-LAS-EXPOSICIONES-1 (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Signos de puntuación

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    1 vistas33 páginas

    Signos de Puntuacion PARA LAS EXPOSICIONES 1

    Cargado por

    anthony
    Signos de puntuación

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 33
    120 Semmes UNIDAD 3 &E ( WUsodel punto | | El punto se utiliza para senalar una pausa larga, que marca el final de una fase | oracién, Después de punto -salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- se \ utiliza mayuscula. J Se distinguei Punto y seguido Separa enunciados dentro de! mismo parrafo. Después de él se continua escribiendo en la misma linea y, en el caso de que este al final de renglén, se contintia en el siguiente, sin dejar margen o sangrar el texto. Ejemplo: Condicién esencial para dar en el blanco es apuntar bien y tener el pulso firme. Asimismo, en cualquier asunto que emprenda, sino tiene firmeza y confianza en sf mismo, nunca alcanzaré el fin que se propone. Punto y aparte Separa dos parrafos distintos que desarrollan contenidos diferentes dentro de una misma linea de razonamiento o de la unidad del texto. Después de punto y aparte se debe cambiar de linea y comenzar a escribir despues de dejar un margen o sangrado a la izquierda, mayor que el del resto de las Iineas que componen el parrafo. Ejemplo: *Con la buena educacion es el hombre una criatura mansa y divina; pero sin ella, es el mis feroz de los animales. La educaci6n y la ensefianza mejoran a los buenos y hacen buenos a los malost, Platén. Hay que tener presente, igualmente, que la eleccién entre el punto y seguido y el punto y aparte es subjetiva cuando se trata de distintos aspectos de un mismo asunto 0 idea. Ejemplo: La educacién corrige las cualidades que nos dio la naturaleza, y la cultura fortalece el énimo: ‘cuando faltan los principios morales, los vicios degradan vuestras naturales prendas. Educar es adiestrar al hombre para hacer buen uso de su vida, para vivir bien; lo cual quiere decir que es ensefiarle para su propia felicidad, Punto final Es el que cierra el texto, por tanto, al finalizar un apartado, un capitulo o el texto en su totalidad. &. > UNIDAD 3 memes 121 {gpa abreviatura es la representacion gratica reducida de una palabra 0 grupo | slabras, obtenida por eliminacién de algunas de las letras o silabas de su | Sotura completa. Por regla general escribiremos punto detras de las abreviaturas. \ Ejemplos: art. {por articulo), etc. (por etcétera). | ae 4) Los simbolos de los elementos quimicos se escribirén sin punto. Ejemplos: He (por helio), kg (por kilogramo).. | b) La abreviatura de los puntos cardinales se escriben sin punto. Ejemplos: N (por | Norte), $ (por Sur), etc. ¢) Las abreviaturas de tratamientos s6lo deben usarse cuando anteceden al nombre propio. Ejemplo: Hay un mensaje para el Sr. Mendoza. Por tanto, esta bien escrito: hay un mensaje para el senor del sombrero. d) No debe escribitse una cantidad con letras seguida de abreviatura: Ejemplo: solo | los zapatos pesaban tres kg, sin contar la ropa. Lo correcto seria: solo los zapatos pesaban 3 kg, sin contar la ropa. cS ~~ -----, La sigla es la palabra formada por el conjunto de letras iniciales de una expresion | + | compleja. Por ejemplo: Otrganizacién de) Niaciones) U(nidas) ONU. | | | Lasigla se escribe sin puntos entre las letras que la componen.Ejem. OBA, ONU, OMS} Gjemplo: La OMS (Organizacin Mundial de la Salud) esta preocupada por la desnutriciGn infantil _Priticas onogrticas a. Escriba el punto cuando se requiera en las abreviaturas que se presentan en las frases. - Sr Martinez Amador, le llaman por teléfono, + Esto se hara cuando Uds digan, sin salario. ~ El Banco Corporativo solicita la presencia del titular de la Cta. Cte. y de la libreta de i ahorro. ~ Los Vols IV y V contienen la informacién deseada. ~Eloro (lat aurum). Metal precioso de color amarillo brillante, de densidad 19.3, cuyo ~ 122 UNIDAD 3 = punto de fusidn es de 1065 grados centigrados. Elemento quimico, (Au), de nimere atomico 79 y masa atomica de 196.966. b. Aplique segtin corresponda, ef punto y seguido, punto y aparte y punto final, Can, ‘a maytiscula la letra que lo requiera. Utilice color rojo. Note sera dificil conocer tus aptitudes, pues éstas suelen manifesta temprano y eo) mucha espontaneidad Mozart, a los cuatro afos tocaba el clavicordio y compong ‘minués Juan Ericsson, inventor seco que construy6 el buque de guerta monitor, de forma original, para el gobierno de los Estados Unidos, a los nueve afios, y con si, tuna sierra, una navaja y una barrena, hizo una maquinita de aserrar madera y ung bomba que funcionaba pertectamente Goethe escribia tragedias a los doce atios o filésofo Bacon, a los dieciséis, escribié un ensayo en que impugnaba los defectos de Ia filosofia de aristoteles El gran escultor canova mostré su precoz talento de antsi, un dia que, siendo nifio modelé con mantequilla una hermosa figura de le6n pars coronar un ramillete al que .. “altaba un remate, en la mesa de un banquete que Ip familia Faliere daba en su palacio en Venecia A los doce aiios, Edison vendia periddicos y libros en un tren del ferrocarril de Michigan, pero su aficién a la fisica era tal, que, en el furgon donde guardaba sy mercancia, mont6 un pequefio laboratorio para hacer experimentos con una bateria eléctrica algunos arios mas tarde, Edison asombraba al mundo con sus prodigiosos inventos, y hasta casi el fin de sus dias, continué trabajando con su asiduidad y constancia en su gran laboratorio de Menlo Tark, de donde salieron muchos importantes descubrimientos e invenciones ZA donde te empujan tus aficiones? ésta es la pregunta que tienes que hacerte jes hacia un oficio, un arte, una ciencia, una industria, una profesion? en cualquiera de estas ocupaciones puedes distinguirte y sefalarte aCuéles son tus aptitudes? zpredomina en ti el calculo? jtienes disposicion para las matemiticas? elige entonces entre la astronomfa, la ingenieria, la quimica, la contabilidad, la agrimensura . ale deleitas en la meditacién sobre cosas abstractas y abstrusas? la teologia y la filosofia te darn asuntos para tus reflexiones... Chea { Lacoma (,) ica una pausa breve que se produce dentro del enunciado. 1 T. Se emplea para separar los miembros de una enumeracién, salvo que vengan precedidos por algunas de las conjunciones y, ¢, 0, u. Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia. Mcudio toda la familia: abuelos, padres, hijos,cuftados, etc. Quieres calé, 16 0.un refrescot +2. Cuando los elementos de una enumeracion constituyen el sujeto de la oracion o un complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detras del ultimo. El perro, el gato y el ratén son animales mamiteros. De gatos, de ratones y de perros no quiero ni oir hablar. ‘Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a excepci6n de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y,@, Mi, 0, U. Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud. ‘Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa Have. '4. Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjuncién cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento 0 elementos anteriores. Pintaton las paredes de la habitaci6n, cambiaron la disposicién de los muebles, y quedaron encantados. 5, También cuando esa conjuncién esta destinada a enlazar con toda la proposicion anterior, y no con el altimo de sus miembros. Pago el traje, el bolso y los zapatos, y salié de la tienda. 6. Siempre sera recomendable el empleo de la coma cuando el periodo sea especialmente largo. Los instrumentos de precisi6n comenzaron a perder exactitud a causa de la tormenta, y resultaron iniitiles al poco tiempo. 7. En una relacién cuyos elementos estin separados por punto y coma, el ultimo elemento, ante el que aparece la conjuncién copulativa (esto es, “que liga y junta dos cosas"), va precedido de coma 0 punto y coma En ef armario colocé Ia vajilla; en el caj6n, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y los alimentos, en la despensa. Con gran aplomo, le dijo a su familia que Hegaria a las tres; a sus amigos, que lo esperasen a las cinco; y consiguié ser puntual en los dos casos. UNIDAD 3 8. Se escribe una coma para aislar el vocativo (‘llamar o invocar a una persona o coy del resto de la oracion. 1 Julio, ven acd. Portese bien, André, pues aprender no es olra cosa que acordarse, He dicho que me escuchen, muchachos, 9. Cuando el vocativo va en medio del enunciado, se escribe entre dos comas. Estoy alegre, Isabel, por el regalo. Escichame, Catalina, la historia me har§justicia, También se emplea coma en los casos siguient 4) Aposiciones explicativas (“reunion de dos o mas sustantivos sin conjuncién”) En ese momento Adrian, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudarfa. b) Las proposiciones adjetivas explicativas, Los vientos del sur, que en aquellas abrazadas regiones son muy frecuentes, incomodan alos viajeros. ©) Cualquier comentario, explicacién o precisién a algo dicho. Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo, d) La mencién de un autor u obra citados. La verdad, escribe un politico, se ha de sustentar con razones y autoridades. “El poder de escuchar”, es un libro de Ismael Cala. ©) Los enlaces como: esto es, es decir, o sea, en fin, por Ghtimo, por consiguiente, sin embargo, no obstante, ademas, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y también, a veces; determinados adverbios 0 locuciones que desempenan la funcién de modificadores oracionales, como: generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, quizds, colocados al principio de una oracién, se separan del resto mediante una coma. Por consiguiente, no vamos a tomar ninguna resolucién precipitada. No obstante, es necesario reformar el estatulo. Ffectivamente, tienes razon. £) En los casos en que se omite un verbo, por que ha sido anteriormente mencionado 0 porque se sobreentiende, se escribe en su lugar una coma. El arbol perdi sus hojas; el viejo, su sonrisa, Los nifios, por aquella puerta. En matemiticas, un genio; para la masica, bastante mediocre. g) En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y la fecha. San Pedro Sula, Cortés, 8 de febrero de 2014. UNIDAD 3 seems 127 = El punto y coma () indica una pausa superior a la marcada por la coma ¢ inferior a fa sefialada por el punto. utiliza en estos casos: _ para sepatar los elementos de una enumeracion cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. a chaqueta es azul; los pantalones, grses; la camisa, blanca; y el abrigo, negro. ‘Cada uno de los grupos de trabajo preparar4 un taller: el primer grupo, el taller de ceramica; el segundo, el taller de telares; el tercero, el taller de cesteria. 2. Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha empleado la coma. ~ fra necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que establecer turnos. = La muchacha gozaba, corria hacia su casa; sus padres acababan de llegar. - La situacién econdmica de la empresa, agravada en los Gltimos tiempos, era preocupante; se imponia una accién rpida y contundente, si se deseaba salvar los puestos de trabajo. Alas cinco de la madrugada aémn habia luz en la habitacion; seguramente, se habia quedado dormido leyendo. 3, se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones 0 locuciones conjuntivas tales como: pero, mas, y, aunque, asi como sin embargo, por tanto, por consiguiente, enfin, etc., cuando los periodos tienen ciertalongitud y encabezan la proposicion a la que afectan. Su discurso estuvo muy bien construido y fundamentado sobre solidos principios; pero no ‘consigui6 convencer a muchos de los partcipantes en el Congreso. ~ Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo ef mes; sin embargo, ls resultados no fueron los que el entrenador esperaba. ~ Las ltimas pruebas que han llegado de la imprenta parecen muy limpias; por tanto, creo que no tardaré mucho en revisarla y devolverlas. 4. Los enlaces como: esto es, es decir, 0 sea, en fin, por éltimo, por consiguiente, sin embargo, no obstante, ademés, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y también, a veces; determinados adverbios o locuciones que desempenan la funcién de ‘Nodificadores oracionales, como: generalmente, quizas, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, colocados al principio de una oracion, se separan del resto mediante una coma. 128 UNIDAD 3 & 5. Silos bloques no son muy largos, se prefiere la coma. Vendré, pero tarde. Lo hizo, aunque de mala gana. 6. Asimismo, si los periodos tienen una longitud considerable, es mejor separarlos con punto y seguido. Este verano, varios vecinos del inmueble tienen previsto poner en venta sus respectivas viviendas. Por consiguiente, son previsibles numerosas visitas de posibles compradores. _Pedtcasoogticas Coloque el punto y coma (;) donde corresponda. a)"El nifio, que detesta la escuela el joven, que maldice los estudios graves el Gobierno, que los proscribe de sus catedras y hasta los persigue en ocasiones el profesor, que repite afjo tras affo la misma cantilena, suspirando con el alumno por la hora dichosa de las vacaciones que ha de emanciparlos a entrambos, son, después de la atonia del espiritu nacional, el mas elocuente testimonio contra un orden de cosas que solo por excepcién deja de inspirar tedio. Con ser tan miserables los recursos materiales consagrados a su subsistencia, quizd todavia exceden al beneficio que produce”. Extraido de “Instrucci6n y educacién”, de Francisco Giner de los Rios, 1879. b) “Tengo un sobrino, y vamos adelante, que esto nada tiene de particular. Este tal sobrino es un joven que ha recibido una educacién de las mas escogidas que en este nuestro siglo se suelen dar es decir esto que sabe leer, aunque no en todos los libros, y escribir, si bien no cosas dignas de ser leidas contar no es cosa mayor, porque descuida el cuento de sus cuentas en sus acreedores, que mejor que él se las saben llevar baila como discfpulo de Veluci canta lo que basta para hacerse de rogar y No estar nunca en voz monta a caballo como un centauro, y da gozo ver con qué soltura y desembarazo atropella por esas calles de Madrid a sus amigos y conocidos de ciencias y artes ignora lo suficiente para poder hablar de todo con maestria”. Extrafdo de“Empetios y desempefios (articulo parecido a otros)”, de Mariano José de Larra. "No era un hombre perverso, no era capaz de maldad declarada, ni de bien era un compuesto insipido de debilidad y disipacién, corrompido mas por contacto que por malicia propia uno de tantos un individuo que dificilmente podria diferenciarse de otro de su misma jerarquia, porque la falta de caracteres, salvas notabilisimas excepciones, ha hecho de ciertas clases altas, como de las bajas, una colectividad que no podra calificarse bien hasta que los progresos del neologismo no permitan decir las masas aristocraticas” Extraido de*La familia de Leon Roch’; de Benito Pérez Galdés. Wikisource. UNIDAD 3 semen 131 ste Signo representa un énfasis y crea una expectativa sobre lo que sigue. La |! entonacion es como la del punto: baja en la silaba que le precede. Después de | dos puntos se escribe letra mayiscula 0 mindscula independientemente, aunque se_ | prefiere la mintiscula cuando el texto sigue en la misma linea (salvo que entre una | voz distinta) y la maydscula cuando sigue en otra linea | [Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencidn sobre lo que sigue. | 1. Después de anunciar una enumeracién. Ejemplos: Van a subastar tres manuscritos: uno de Borges, otro de Alfonso Reyes y un tercero de Antonio Machado. Dos departamentos del sur de Honduras: Valle y Choluteca, 2. También para cerrar una enumeracién, antes del anaférico que los sustituye, se utilizan los dos puntos. Ejemplos: Natural, sana y equilibrada: asf debe ser una buena alimentacién. Terremotos, inundaciones y erupciones volcdnicas: esas son las principales catdstrofes naturales. 3. Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, después de los dos puntos se suele escribir la primera palabra con inicial maydscula Ejemplos: Géngora cre6 esta inquietante imagen: “Infame turba de noctumnas aves, gimiendo tristes y volando graves", Las palabras del médico fueron: “Reposo y una alimentacion equilibrada”. Ya lo dijo Descartes: “Pienso, luego existo". 4, Se emplea este signo de puntuaci6n tras las férmulas de saludo en las cartas. Ejemplos: Querido amigo: Le escribo esta carta para comunicarte que pronto estaré de vacaciones y quiero saber donde ime llevara. Respetable sefiora: 132 UNIDAD 3 & Le agradeceria que me indicase dénde puedo ira votar para elegir el futuro presidente =) de Hondura 5. Se emplean los dos puntos para conectar oraciones 0 proposiciones relacionadas entre si sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se puedes expresar: a, Relacién causa-efecto, | Ejemplos: Se ha quedado sin trabajo: no podra ir de vacaciones este verano. No necesitaba correr: atin era pronto. b. Conclusién o resumen de la proposicién anterior. Varios vecinos monopolizaron la reunién con problemas particulares: no llegaron a ponerse de acuerdo. . Verificacién 0 explicacién de la proposicisn anterior, que suele tener un sentido més general. Por ejemplo: La sopa de gallina india es un plato de la cocina hondurefia muy completo desde el punto de vista nutritivo: cuenta con ingredientes sumamente saludables, Por ejemplo: 4. Se utilizan los dos puntos para separar la ejemplificacién del resto de la oracién, Ejemplos: De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venidoa la oficina con zapatos propios del campo. Puedes escribir un texto sobre algin animal curioso: el ornitorrinco, por ejemplo. 6. En instancias, centficados, decretos, bandos, edictos, sentencias, etc., se ponen los dos puntos después de la palabra clave del documento, que se escribe toda ella en maydiscula: Expone: Que habiendo agotado los plazos legales para matricularse del curso 1ro. de Inglés On Line... Certifico: Que la paciente Tarcila Orellana se encuentra en perfecto estado de salud para reintegrarse a su puesto de trabajo. Hago constar: A partir del 05 de julio, el Parque Municipal permanecera cerrado por motivos de remodelacién. 7. Se usan los dos puntos en los escritos de tipo esquematico (en informes impresos de solicitud, etc.) a continuacién de los conceptos fijos, que deben ser cumplimentados © concretados: Nombr Direcciér Geraldina Castaneda. nm: Comayagua. Barrio 0 colonia: Torond6n, 134 UNIDAD 3 S ©) Coloque sobre los guiones la coma y los dos puntos donde sea necesario, # Segtin la receta para hacer tarta de manzanas necesitas ~ harina ~ huevos _ mantequilla ~ azticar ~ - canela ~ - pasas ~ leche y manzanas. * La siguiente décima que se halla manuscrita en la guarda de un libro viejo ~ 5 bien de forma ramplona ~ ratifica los buenos consejos que antes te he dado ~ “"Toma ~ lee - estudia ~ aprende ~ ao ya Juan Caravallo y Vera vuelve el libro ~ pues del era - su libreria lo pretende - Y que no aprovecha ~ entiende ~ mucho, mucho leer — sino leer y entender ~ de bondad y virtud lleno — lo que es conveniente y bueno — y bueno te pueda hacer.” ‘* Una de las doce novelas ejemplares de Cervantes “La Gitanilla” — empieza con este exordio ~ “Parece que los gitanos y gitanas solamente nacieron en el mundo para ser ladrones ~ nacen de padres ladrones y crianse con ladrones ~ y ~ salen con ladrones orrientes y molinetes a todo ruedo y las ganas de hurtar y el hurtar son en ellos como accidentes inseparables que no se quitan con la muerte...” Por desgracia joven lector ~ tropezards en el mundo con algunas gentes que ~ sin ser gitanos de nacimiento — son tan cucos ~ taimados y bellacos ~ que parecen maestros en las artes y las practicas del gitanismo. * Los antivalores que pululan en nuestra sociedad son — individualismo — egocentrismo = hedonismo - consumismo ~ deslealtad ~ infidelidad — corrupcién — injusticia ~ discriminacién ~ etc. * Ahora vamos a enlistar los valores sociales — morales y espirituales ~ la honradez = honestidad - puntualidad amor ~ justicia - cooperativismo — solidaridad ~ comprensién — etc. Se usan en los casos siguientes: 1. Cuando se reproducen palabras ajenas 0 se cita textualmente. Ejemplos: * Cicerén expres6: “La pérdida de nuestras fuerzas es debido mas bien a los vicios de la juventud que a los estragos de los afios’: 3 UNIDAD 3 135 platén man! fest6: “Es preciso tener a la vista dos modelos: uno de bondad, otro ide malicia; y el hombre seré mas o menos feliz 0 desgraciado segin se acerca {lune 0 al otro". g.para destacar los titulos de capitulos, relatos, poemas, titulos de libros, revistas, etc., que forman parte de una obra mas extensa cuyo titulo se cita en cursiva. Ejemplos: «*La muerte de Artemio Cruz” es la mejor obra del novelista Carlos Fuentes. + ‘Diario a diario” es un breve apunte incluido en”Historias de cronopios y famas” de Julio Cortazar. 3,Se emplean las comillas para realzar las palabras usadas con ironfa, doble sentido © con algtin significado distinto del habitual. Ejemplos: « Todos sabemos que eres un“actuario“de las altas finanzas. + Mi carro es una “prolongacién” de mis pies. 4,Para contener titulos de obras artisticas, conferencias, temas de congresos y menciones similares, Ejemplos: «La conferencia sobre “El poder de escuchar” con Ismael Cala estuvo fenomenal. * Mafiana comienza el congreso acerca de “Nuestra sociedad de consumo . * El cuadro de Goya™La Maja vestida”tiene un gran valor artistico y monetario. 5,Se emplean las comillas para resaltar las palabras extranjeras 0 aquellas otras truncadas (0 pronunciadas irregularmente. Este uso ha sido sustituido por la letra cursiva 0 por el subrayado (cuando se escribe a mano). Ejemplos: * La ciudad estaba cubierta de Smog”. * Ami hijo le gusta mucho ir al “cole”. | « satisfacer es un verbo compuesto por dos palabras latinas: sapis,~suficiente”, | y facere “hacer”. 6.Para destacar los nombres propios que llevan algunas instituciones, edificios, vehiculos, calles, avenidas, etc. Ejemplos: © El centro de capacitaci6n™Benito Juarez”, Ja escuela~Reptiblica de Argentina” quedan en Tegucigalpa. * El edificio ~ Beltran” esta ubicado en la avenida circunvalacion. * La editorial «La Roca» imprime materiales gréficos. * En el boulevard «Francisco Moraz4n» estén ubicados varios hoteles. * En el centro comercial queda la joyerfa «diamantes». UNIDAD 3 semen 137 ala ‘educacion es de mds importancia que la instrucci6n, principalmente al corazon; la segunda a la inteligencia. La primera se dirige we critico de cine escribié Mega Doce aftos de esclavitud, una de las producciones mas conmovedoras de la época. + Cien aftos de soledad es la mejor obra del novelista colombiano Gabriel Garcla Marquez. «Me llamé la atencién el cuadro de Goya Maja vestida. + Como no sabfa qué significaba perestroika, se lo pregunté al profesor y él me lo explico. CHMNSEHHCEEHONaIo —Y Los signos de interrogacién (32) son signos ortograficos dobles que se utilizan para indicar que un enunciado se transforma en una pregunta. Interrogar, significa, precisamente, preguntar o inquirir. Tiene la forma de un trazo en forma de curva y tun punto encima. Los signos de interrogaci6n, a diferencia de lo que ocurre en otros idiomas como el inglés, en donde solo es necesario colocarlos al final de la oracion, son considerados como signos dobles. Es decir, siempre se debe escribir un signo de apertura en la parte izquierda del enunciado y uno de cierre al final del mismo. Ejemplos: {Qué hora es? sPor qué estas molesto? ;Cuantos afios tienes? Juan, gdesde cudindo vives en esa ciudad? (_funcin dl sign deinerogatal La funcion de este signo ortografico es la de otorgar a la oracion un cardcter especial, no aseverativa, pues quien escribe el enunciado con signos interrogativos, no esta afirmando o negando nada, sino que esta formulando una pregunta Como sefiala la Ortografia de la Lengua Espafiola, se encarga de formar las oraciones interrogativas directas. De esta manera, se diferencian de las indirectas, las cuales, apesar de mantener el caracter interrogativo del enunciado, no poseen signo de interrogacién. (esas iia aan de sig naga tf - Son signos dobles. Es decir, existe un signo de apertura (3) y otro de cierre @). - Se escriben pegados a la primera y a la ultima letra de la expresi6n que enmarcan. UNIDAD 3 espacio entre las palabras que le preceden o lo siguen, a n es otto sign de puntuacion. En ese caso, no se deja espaci 138 & - Del silo qu Fjemplo: ;Cémo te llamas? Me llamo Claudio. lejarse sigue Ser aye 2Queé ser lo qué me espera en esa ciudad? ;Vivira Juan todavia al - No necesariamente deben colocarse al inicio del enunciado, Pronunciacion de las oraciones interrogativas. Es importante senalar que los enunciado, que presentan estos signos requieren una pronunciacién diferente a una ose’ convencional. Al respecto, la Ortografia sefala que la pronunciacién tient caracteristica de una “curva melodica’ é Los signos de interrogacién se escriben pegados a la letra que da inicio al erunciags SY luego de la ultima. Es importante aclarar que ese enunciado no necesariamente puck estar al inicio del parrafo. Existen, concretamente, varios casos: a) Vocativos: Cuando un vocativo ocupa la primera palabra de la oracion y fuera dela expresién interrogativa, Ejemplo: Rodolfo, spor que has llegado tarde? b) Uso enexpresionescon apéndices informativas: Expresiones que expresan la interrogacién de confirmar o negar algo. Fjemplo: Juan Hlegé esta mafiana, sno? ©) Oraciones con expresiones introductorias tales como “en cuanto a”, “con respecto a’, ‘en relacion con", “con referencia a” Ejemplo: Con respecto a tu vi En relacion con este asunto, ;cual es tu opinion? je, gcudndo debes partir? nes adverbiales. 4d) Luego de adverbios o locu Ejemplo: Francamente, gcrees que todavia llegaremos a tiempo? ©) Luego de oraciones dependientes (prétasis condicionales y concesivas) Ejemplo: apruebo el examen, haremos una fiesta esta noche? Este lugar esta muy sucio, gles parece si esperamos afuera? f) Posterior a conectores discursivos. Fjemplo: Por lo dems, jqué podemos hacer? Entiendo que estén cansados, sin embargo, sno es mejor proseguir con el plan? 3 UNIDAD 3 139 Bane os sas de ieropacon cuando concen ais pregunasy,— i se escriben varias oraciones seguidas con signos de interrogacién, pueden ser | consideradas cada una de elas como enunciados independientes 0 ien como partes de una nica oracion. Ejemplo: Como te lamas? sDe donde eres? sCusmto tiempo te quedas? «+ Preguntas seguidas, pero partes de un inico enunciado. | (cuando me encontré, me pregunté ;Qué ha pasado de tit, stodavia vives en Canad } s Prdcticas ortoprieas LC 1. Convierta en interrogativos los siguientes enunciados: | «Se ird a Roatan en Semana Santa, dices. } + Olvido lo que habia aprendido. * Digame cuantos departamentos tiene Honduras. # El municipio de José Santos Guardiola queda en Islas de la Bahia. * Cuéntame, Byron, cémo te fue en tu residencia en el Hospital Escuela 2. Todas estas frases contienen errores de puntuacién. Localicelos y corrijalos. © 3Qué tendra André Por qué Ilora jtanto? * Contéstame: lavaste la ropa de cama le diste de comer al perro hiciste la tarea jdebo recordarte? tus deberes cada dia. * ;Como puedo? Sacar la yema del huevo sin estropear la clara. * £508 vecinos? ruidosos padecerdn sordera jo mas bien tienen complejo de inferioridad. * Lohas consultado con Jestis? y con el técnico. © Dime: estaras en la oficina? a las once. El caballo esta cansado; podrias cambiarlo ahora? 3. Convierta en directas las siguientes oraciones indirectas en su cuaderno de trabajo. Me pregunto como puedes pensar en abandonar tus estudios. Quisiera que me explicara cémo cultivar un rosal * Platicamos cémo te fue en tu primer dia de trabajo, No me has dicho todavia quign te conto mi secreto. Me pregunto, Ninoska, cémo vas a administrar tu nuevo negocio. L 140 INIDAD 3 iguiente fragmento coloque los signos de interrogacién donde hagan falta, "=" 4.£n el « ~... y qué seria del alma sin el precioso don de la inteligencia que distingue a| hombre del bruto” Figirate un hombre dotado de memoria y de voluntad, pero sin entendimiento que seria. Un patan, un semisalvaje en quien predominarian los instintos brutales, Por fortuna ti, lector adolescente, tienes entendimiento, y puesto que gustas de leer libros, juzgo que deseas aprender, o, lo que es lo mismo instruirte. Sabes lo qué esto significa, Pues fijate en el significado de estas tres palabras: construir, destruir e instruir, Los signos de admiracién j!, se utilizan para expresar con tono emotivo alegria, | dolor, tristeza, enojo, suplica, admiracién, etcétera. También sirven para dar énfasis. | a las palabras. Hay que recordar que nunca se escribe punto después de j! signos de admiracion, 1. Se escriben los signos de admiracion al principio y al final de los enunciados exclamativos (aquellos que expresan un sentimiento 0 una emocién con intensidad) Destacan diferentes estados emocionales. a). Admiracién. Ejemplos: - Ese chirrear de las cigarras en la siesta, durante el verano {c6mo es para miun recuerdo alegre! b) Exhortacién. Ejemplo: - jArriba, haragén, no desperdicies la vida: ya dormirds bastante en la sepultural (Benjamin Flanklin). 0) Deseo. - Me tienes presa en casa. ;Cesa ya de una vez! ;Quiero ir a jugar! 4d) Evocacion. Ejemplo: - Para y yeme, {Oh Sol! Yo te saludo. 2. Se suelen escribir entre signos de admiracién las interjecciones jay!, joh!, jey!, jul icaracoles!, jcarambal; las apelaciones jOigal, jeh, usted!, ciertas invocaciones; religiosas {Dios mio, protégeme! y, en algunos casos, ciertas formas verbales imperativas y exhortalivas: iCallese! jHazlo inmediatamente! {Salvese quien pueda! iHuyamost ee) UNIDAD 3 seems 141 Asi se manifiestan varias exclamaciones seguidas, cada una tiene que llevar sus propios signos y empezar con maytiscula: Ejemplos: « jDelinouente {Mala entraas!;Ojala te metan preso! vemos! ;Oremos y callémonos, por favor! «Socorro! ;Auxilio! ;Aydidenme, por favor! « ;Corred! ;Venid! {Mira qué bien lo hizo 4, $i las exclamaciones son cortas y seguidas, pueden ir separadas por comas o por puntos y comas, Ejemplos: ‘« Vamos!, jvamos! « ;Bautista!; ;cuéntamelo! « ;Qué penal, ;qué ruinal, ;qué desastre! + (Cierra la bocal; jsiéntatel; jluego me lo explicast pics oops 1.Marque los signos de exclamacién donde considera que tiene que haberlos. * Oh, no. Alli todas las mujeres son modelos. «Al agua, grit6 el instructor. # Qué pena qué ruina qué desastre. * Bravo, rapido, ganaste la competencia. * Qué desastre, qué ruina, cudnta basura, cudnta porqueria junta. * Maravillosa mujer 2. Para expresar una emoci6n o sentimiento intenso, convierta en exclamativos los siguientes enunciados. * Qué desastre. * Es Nicol, es Nicol, exclamé, Adolio, # Qué cosa mas rara. * Socorro, auxilio. No sé nadar. * Oh ya lo creo. Ganaremos las elecciones * Caramba, caramba. Qué nitio tan bello * Ay. Siento un dolor espantoso * Qué belleza de paisaje 144 UNIDAD 3 oC Este signo es un recurso expresivo que sirve para manifestar que quien escribe deja | J de decir, © anotar, algunas palabras, Los puntos suspensivos son tres y no mas. | Los puntos suspensivos (...) suponen una interrupci6n de la oracién o un fina} | impreciso. Después de los puntos suspensivos, cuando cierran un enunciado, | se escribe mayuiscula. Representa una pausa larga en el habla y una entonacion |. parecida a la de la coma; es decir, a silaba expresiva sufre un ligero ascenso, | Ejemplo. El caso es que si lloviese... Mejor no pensar cosa tan improbable. Estamos ante un bosque mediterréneo de encinas, alcornoques, pinos... Bajo estos drboles es facil encontrar semillas, hojas secas, insectos... *Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y este continua tras ellos, se escribe en minuscula. Por ejemplo: Estoy pensando que... aceptaré; en esta ocasin debo arriesgarme. 1.) Al final de enumeraciones abiertas 0 incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera. Ejemplos: Su tienda es como la de los pueblos, donde se vende de todo: comestibles, ropas, juguetes, de todo un poco... Puedes hacer lo que te apetezca mas: leer, ver la televisién, escuchar masica... 2.) Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda, temor o vacilacion. Ejemplos: Iré; no iré... Debo decidirme pronto. Espero una llamada del hospital... Seguro que son buenas noticias. No sé... Creo que... bueno, si, me parece que voy a ir. 3.) En ocasiones, la interrupcion del enunciado sirve para sorprender al lector con lo inesperado de la salida. Por ejemplo: Se convocé a una junta, se distribuyeron centenares de papeles anunciandola y, al final, nos reunimos... cuatro personas. UNIDAD 3 seems 145 fpypara dejar un enunclado incompleto yen suspenso se utilizan los puntos suspensivos. por ejemplo: fue todo muy violento, estuvo muy desagradable... No quiero seguir hablando de ello. 5,) También se emplea este signo de puntuacién cuando se reproduce una cita textual, sentencia 0 reftan, omitiendo una parte, Fjemplos: En ese momento de indecisién, pensé: “Mas vale pajaro en mano...” y aceplé el dinero. El escolar recitaba muy solemne: “En un lugar de La Mancha de cuyo nombre ino quiero acordarme...” 6,) Se escriben tres puntos dentro de paréntesis literalmente un texto se omite una parte de él. ) ocorchetes [...] cuando al transcribir Ejemplo. Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de la Mancha (...) y soy agora Alonso Quijano “el Bueno”. (Cervantes: Quijote, 11, LXXIV) Brcticas ortogrficas 0 1. Copie en las lineas en blanco las siguientes frases sustituyendo comas y puntos por puntos suspensivos en los lugares adecuados. + Ser productivo o ser reactivo, ta decision es tuya. * Podria comenzar, los entrenadores tienen algo contra mi. * No puedo evitarlo, mam, asf soy yo. Mi jefe es la causa de todos mis problemas, y no yo. + Muchas gracias, me arruinaste el dia. 146 « Si fuera a otra escuela, tuviera mejores amigos, ganara més dinero, vi dopartamento distinto, tuviera novio, entonces sera feliz. UNIDAD 3 fera en up 2. Marque coms, puntos o puntos suspensvos donde corresponds, Recuerdle que dey de punto siempre debe escribir letra mayiscula. nis *Dile las cosas en la cara luego pégale. + Entraste en depresion profunda porque te sientes muy mal por lo que dijo, * Difundes terribles rumores sobre ella después de todo ella te lo hizo ati, * Habla con ella y dile calmadamente lo que sientes. *igndrala y dale una segunda oportunidad date cuenta que tiene debildadesiguy que ti también hablas a sus espaldas sin que por ello tengas malas intenciones * Vigila al nuevo empleado descubre sus debilidades.

    También podría gustarte