Escala Multidimensional de Asertividad para Estudiantes

Mirta Margarita Flores Galaz *

Asertividad
Capacidad para expresar los derechos, las creencias y los sentimientos personales.

ESCALA
Aplicada a: Estudiantes
Reactivos
50 afirmaciones
Opciones de respuesta
1. Completamente en desacuerdo = 1
2. En desacuerdo = 2
3. Ni en acuerdo ni en desacuerdo = 3
4. De acuerdo = 4
5. Completamente de acuerdo = 4
Subescalas
Asertividad Indirecta: Del 1 al 15
No Asertividad en el Área Afectiva: Del 16 al 25
Asertividad en Situaciones Cotidianas: Del 26 al 40
Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: Del 41 al 43
No Asertividad en el Área Escolar: Del 44 al 50

CALIFICACIÓN
Obtención del puntaje individual
Sumar el valor dado a cada uno de los reactivos y dividirlo entre el número total de
reactivos.
Puntaje
De 50 a 250 puntos
Subescala Asertividad Indirecta: De 15 a 75 puntos
Subescala No Asertividad en el Área Afectiva: De 10 a 50 puntos
Subescala Asertividad en Situaciones Cotidianas: De 15 a 75 puntos
*
Flores Galaz, Mirta Margarita (1994). Asertividad: Conceptualización, medición y su relación con otras
variables. Tesis de Doctorado en Psicología Social. Facultad de Psicología, UNAM.
Subescala Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: De 3 a 15 puntos
Subescala No Asertividad en el Área Escolar: De 7 a 35 puntos
Interpretación
A mayor puntuación, mayor asertividad según lo señalado en las subescalas.

CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS
Confiabilidad
Factor Asertividad Indirecta α = 0.86
Factor No Asertividad en el Área Afectiva α = 0.70
Factor Asertividad en Situaciones Cotidianas α = 0.78
Factor Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades α = 0.58
Factor No Asertividad en el Área Escolar α = 0.72
Validez
Se produjeron 5 factores que explicaron el 34.5% de la varianza total. El porcentaje de
la varianza explicada por cada uno de los factores fue el siguiente:
Factor Asertividad Indirecta: 16.8%
Factor No Asertividad en el Área Afectiva: 6.1%
Factor Asertividad en Situaciones Cotidianas: 6.4%
Factor Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: 2.8%
Factor No Asertividad en el Área Escolar: 2.4%
Análisis factorial PA2 varimax (factores principales con iteraciones).

APLICACIÓN DE LOS AUTORES

Sujetos
439 estudiantes del Distrito Federal, de los cuales 219 fueron mujeres (49.9%) y 220
hombres (50.1%), con una edad promedio de 17.4 años y estudiaban desde el nivel
secundaria hasta el nivel profesional. La escala se aplicó junto a la Escala
Multidimensional de Asertividad para Empleados, instrumento que puede ser
consultado en esta obra.
Resultados
Medias:
Subescala Asertividad Indirecta: 2.38
Subescala No Asertividad en el Área Afectiva: 2.66
Subescala Asertividad en Situaciones Cotidianas: 3.83
Subescala Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: 3.37
Subescala No Asertividad en el Área Escolar: 2.65
Desviaciones estándar:
Subescala Asertividad Indirecta: 0.72
Subescala No Asertividad en el Área Afectiva: 0.67
Subescala Asertividad en Situaciones Cotidianas: 0.56
Subescala Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: 0.89
Subescala No Asertividad en el Área Escolar: 0.76
 Escala Multidimensional de Asertividad para Estudiantes
Mirta Margarita Flores Galaz

A continuación hay una lista de afirmaciones. Usted debe indicar en qué medida está de
acuerdo o en desacuerdo con una de ellas. Hay 5 respuestas posibles 1 =
Completamente en desacuerdo 2 = En desacuerdo 3 = Ni en acuerdo ni en desacuerdo 4
= De acuerdo 5 = Completamente de acuerdo. Gracias.

1. Completamente en desacuerdo
2. En desacuerdo
3. Ni en acuerdo ni en desacuerdo
4. De acuerdo
5. Completamente de acuerdo

1. Si un amigo(a) me dejara plantado(a) en una cita preferiría 1 2 3 4 5

reclamarle por teléfono que personalmente.
2. Me es más fácil decirle a un compañero que está trabajando menos 1 2 3 4 5
que los demás integrantes del equipo por teléfono que
personalmente.
3. Me cuesta trabajo tomar una decisión sin la aprobación de mis 1 2 3 4 5
padres.
4. Me da pena preguntarle mis dudas a mis compañeros de clase. 1 2 3 4 5
5. Puedo decirle a un compañero que cometí un error en clase con 1 2 3 4 5
mayor facilidad por teléfono que personalmente.
6. Prefiero no hacer la tarea por pena a pedir prestados los apuntes a un 1 2 3 4 5
compañero.
7. Me es más fácil negarme a acompañar a un amigo a algún lado por 1 2 3 4 5
teléfono que personalmente
8. Prefiero disculparme por teléfono que personalmente con un 1 2 3 4 5
amigo(a) de no haber acudido a una cita.
9. Puedo decirle a mis padres que actuaron injustamente más 1 2 3 4 5
fácilmente por medio de una carta que personalmente.
10. Acepto salir con mis amigos aunque no lo desee. 1 2 3 4 5
11. Me es más fácil pedir permiso a mis padres de salir a algún lugar por 1 2 3 4 5
teléfono que personalmente.
12. En las reuniones familiares me da pena hablar. 1 2 3 4 5
13. Me es más fácil pedir prestados los apuntes a un compañero por 1 2 3 4 5
teléfono que personalmente.
14. Me da pena pedir libros que he prestado a un compañero. 1 2 3 4 5
15. Frecuentemente pido disculpas a un amigo sabiendo que yo tengo la 1 2 3 4 5
razón.
16. Me es difícil expresar abiertamente mis sentimientos a mis padres. 1 2 3 4 5
17. Me da pena decirle a los hijos de mis amigos que dejen de hacer 1 2 3 4 5
ruido.
18. Me da pena pedir libros que he prestado a mis amigos. 1 2 3 4 5
19. Me cuesta trabajo decir lo que pienso en presencia de mis padres. 1 2 3 4 5
20. Me cuesta trabajo decirles a mis padres lo que me molesta. 1 2 3 4 5
21. Me cuesta trabajo decir abiertamente a mis hermanos que me 1 2 3 4 5
molesta que se entrometan en mis asuntos personales.
22. Me da pena decirle a un amigo(a) que no les presto mi carro. 1 2 3 4 5
23. Me da pena decirle a un amigo(a) que estoy ocupado(a) y no puedo 1 2 3 4 5
atenderlo(a)
24. Si un compañero me pide prestados los apuntes de alguna materia los 1 2 3 4 5
cuales yo voy a ocupar me cuesta trabajo decirle que no puedo
prestárselos.
25. Mis amigos nunca toman en cuenta mi opinión para decir a dónde 1 2 3 4 5
vamos.
26. Si una pareja cercana a mí en el teatro o en una conferencia está 1 2 3 4 5
haciendo ruido le pido guarden silencio
27. Cuando viajo en un tren o camión y una persona está ocupando el 1 2 3 4 5
lugar que me corresponde le pido que lo desocupe.
28. Me quejo cuando hay mal servicio en restaurantes o en cualquier 1 2 3 4 5
otro lugar.
29. Me quejo con las autoridades pertinentes cuando tengo reservación 1 2 3 4 5
para acudir a un espectáculo y no la respetan.
30. Si algún prestador de servicio público no me atiende adecuadamente 1 2 3 4 5
no dudo en denunciarlo a su jefe inmediato.
31. Cuando la comida en un restaurante no ha sido cocinada a mi 1 2 3 4 5
satisfacción me quejo de ello con el mesero.
32. Si he adquirido boletos para viajar y los cancelan injustamente no 1 2 3 4 5
dudo en reclamar.
33. Si algún artículo que necesito de la tienda no tiene precio le pregunto 1 2 3 4 5
a la persona encargada.
34. En un grupo de amigos doy mi punto de vista sobre el tema aunque 1 2 3 4 5
no sea igual al de los demás.
35. Si algún familiar abre mi correspondencia le pido que por favor no lo 1 2 3 4 5
vuelva a hacer.
36. Si una cajera de un establecimiento público me cobra de más, se lo 1 2 3 4 5
hago notar y le pido que rectifique.
37. Denunciaría a las autoridades pertinentes cualquier violación a los 1 2 3 4 5
precios oficiales de algún artículo.
38. Cuando subo a un taxi y me doy cuenta que el chofer me está 1 2 3 4 5
cobrando de más le digo que me cobre lo justo.
39. Reclamo cuando una persona que llegó después que yo es atendida 1 2 3 4 5
antes.
40. Acudo de inmediato a la oficina telefónica a reclamar por un cobro 1 2 3 4 5
indebido de llamadas que yo no realice.
41. Me es más fácil denunciar las inasistencias del maestro por carta que 1 2 3 4 5
personalmente.
42. Puedo expresar mi cariño hacia mis padres con mayor facilidad por 1 2 3 4 5
medio de tarjetas y/o cartas
43. Prefiero denunciar un abuso de autoridad por teléfono que 1 2 3 4 5
personalmente.
44. Me da pena participar en clase por temor a la opinión de mis demás 1 2 3 4 5
compañeros.
45. Me incomoda expresar lo que pienso y siento en presencia de mis 1 2 3 4 5
compañeros de clase.
46. Me es difícil cuestionar el punto de vista del maestro. 1 2 3 4 5
47. Me da pena pasar al frente a exponer un tema en clase por temor a la 1 2 3 4 5
crítica de mis compañeros.
48. Me cuesta trabajo decirle abiertamente a un maestro que está en un 1 2 3 4 5
error.
49. Siempre acepto lo que dice el profesor aun cuando no esté 1 2 3 4 5
convencido del todo.
50. Me cuesta trabajo decirle a un profesor que el respeto debe de ser 1 2 3 4 5
mutuo.