c







La primera máquina de calcular mecánica, un precursor

del ordenador digital, fue inventada en 1642 por el
matemático francés Blaise Pascal. Aquel dispositivo
utilizaba una serie de ruedas de diez dientes en las que
cada uno de los dientes representaba un dígito del 0 al 9.
Las ruedas estaban conectadas de tal manera que podían
sumarse números haciéndolas avanzar el número de
dientes correcto. En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz
perfeccionó esta máquina e inventó una que también podía multiplicar.

El inventor francés Joseph Marie Jacquard, al diseñar un telar automático, utilizó

delgadas placas de madera perforadas para controlar el tejido utilizado en los diseños
complejos. Durante la década de 1880 el estadístico estadounidense Herman Hollerith
concibió la idea de utilizar tarjetas perforadas, similares a las placas de Jacquard, para
procesar datos. Hollerith consiguió compilar la información estadística destinada al
censo de población de 1890 de Estados Unidos mediante la utilización de un sistema
que hacía pasar tarjetas perforadas sobre contactos eléctricos.

El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de no ser por el desarrollo del
ordenador o computadora. Toda la sociedad utiliza estas máquinas, en distintos tipos y
tamaños, para el almacenamiento y manipulación de datos. Los equipos informáticos
han abierto una nueva era en la fabricación gracias a las técnicas de automatización, y
han permitido mejorar los sistemas modernos de comunicación. Son herramientas
esenciales prácticamente en todos los campos de investigación y en tecnología aplicada.





 


También en el siglo XIX el matemático e inventor británico Charles Babbage elaboró

los principios de la computadora digital moderna. Inventó una serie de máquinas, como
la máquina diferencial, diseñadas para solucionar problemas matemáticos complejos.

Muchos historiadores consideran a Babbage y a su socia, la matemática británica

Augusta Ada Byron (1815-1852), hija del poeta inglés Lord Byron, como a los
verdaderos inventores de la computadora digital moderna.

La tecnología de aquella época no era capaz de trasladar a la práctica sus acertados

conceptos; pero una de sus invenciones, la máquina analítica, ya tenía muchas de las
características de un ordenador moderno.

Incluía una corriente, o flujo de entrada en forma de paquete de tarjetas perforadas, una
memoria para guardar los datos, un procesador para las operaciones matemáticas y una
impresora para hacer permanente el registro.
Considerada por muchos como predecesora directa de los modernos dispositivos de
cálculo, la máquina diferencial era capaz de calcular tablas matemáticas. Este corte
transversal muestra una pequeña parte de la ingeniosa máquina diseñada por el
matemático británico Charles Babbage en la década de 1820. La máquina analítica,
ideada también por Babbage, habría sido una auténtica computadora programable si
hubiera contado con la financiación adecuada. Las circunstancias quisieron que ninguna
de las máquinas pudieran construirse durante su vida, aunque esta posibilidad estaba
dentro de la capacidad tecnológica de la época. En 1991, un equipo del Museo de las
Ciencias de Londres consiguió construir una máquina diferencial Nº 2 totalmente
operativa, siguiendo los dibujos y especificaciones de Babbage.

Š





Los ordenadores analógicos comenzaron a construirse a principios del siglo XX. Los
primeros modelos realizaban los cálculos mediante ejes y engranajes giratorios. Con
estas máquinas se evaluaban las aproximaciones numéricas de ecuaciones demasiado
difíciles como para poder ser resueltas mediante otros métodos. Durante las dos guerras
mundiales se utilizaron sistemas informáticos analógicos, primero mecánicos y más
tarde eléctricos, para predecir la trayectoria de los torpedos en los submarinos y para el
manejo a distancia de las bombas en la aviación.



 



Durante la II Guerra Mundial (1939-1945), un equipo de científicos y matemáticos que

trabajaban en Bletchley Park, al norte de Londres, crearon lo que se consideró el primer
ordenador digital totalmente electrónico: el Ö
 Hacia diciembre de 1943 el
Ö
 que incorporaba 1.500 válvulas o tubos de vacío, era ya operativo. Fue
utilizado por el equipo dirigido por Alan Turing para descodificar los mensajes de radio
cifrados de los alemanes. En 1939 y con independencia de este proyecto, John
Atanasoff y Clifford Berry ya habían construido un prototipo de máquina electrónica en
el Iowa State College (EEUU). Este prototipo y las investigaciones posteriores se
realizaron en el anonimato, y más tarde quedaron eclipsadas por el desarrollo del
Calculador e integrador numérico electrónico (en inglés ENIAC, 

 


 

 Ö  
) en 1945. El ENIAC, que según se demostró se basaba en
gran medida en el ordenador Atanasoff-Berry (en inglés ABC,   


Ö  
), obtuvo una patente que caducó en 1973, varias décadas más tarde.
La primera computadora electrónica comercial, la UNIVAC I, fue también la primera
capaz de procesar información numérica y textual. Diseñada por J. Presper Eckeret y
John Mauchly, cuya empresa se integró posteriormente en Remington Rand, la máquina
marcó el inicio de la era informática. En la ilustración vemos una UNIVAC. La
computadora central está al fondo, y en primer plano puede verse al panel de control de
supervisión. Remington Rand entregó su primera UNIVAC a la Oficina del Censo de
Estados Unidos en 1951.

s




El ENIAC contenía 18.000 válvulas de vacío y tenía una velocidad de varios cientos de
multiplicaciones por minuto, pero su programa estaba conectado al procesador y debía
ser modificado manualmente. Se construyó un sucesor del ENIAC con un
almacenamiento de programa que estaba basado en los conceptos del matemático
húngaro-estadounidense John von Neumann. Las instrucciones se almacenaban dentro
de una llamada memoria, lo que liberaba al ordenador de las limitaciones de velocidad
del lector de cinta de papel durante la ejecución y permitía resolver problemas sin
necesidad de volver a conectarse al ordenador.

A finales de la década de 1950 el uso del transistor en los ordenadores marcó el

advenimiento de elementos lógicos más pequeños, rápidos y versátiles de lo que
permitían las máquinas con válvulas. Como los transistores utilizan mucha menos
energía y tienen una vida útil más prolongada, a su desarrollo se debió el nacimiento de
máquinas más perfeccionadas, que fueron llamadas ordenadores o computadoras de
segunda generación. Los componentes se hicieron más pequeños, así como los espacios
entre ellos, por lo que la fabricación del sistema resultaba más barata.
—






A finales de la década de 1960 apareció el circuito integrado (CI), que posibilitó la

fabricación de varios transistores en un único sustrato de silicio en el que los cables de
interconexión iban soldados. El circuito integrado permitió una posterior reducción del
precio, el tamaño y los porcentajes de error. El microprocesador se convirtió en una
realidad a mediados de la década de 1970, con la introducción del circuito de
integración a gran escala (LSI, acrónimo de Large Scale Integrated) y, más tarde, con el
circuito de integración a mayor escala (VLSI, acrónimo de Very Large Scale
Integrated), con varios miles de transistores interconectados soldados sobre un único
sustrato de silicio.
Los circuitos integrados han hecho posible la fabricación del microordenador o
microcomputadora. Sin ellos, los circuitos individuales y sus componentes ocuparían
demasiado espacio como para poder conseguir un diseño compacto. También llamado
chip, un circuito integrado típico consta de varios elementos como reóstatos,
condensadores y transistores integrados en una única pieza de silicio. En los más
pequeños, los elementos del circuito pueden tener un tamaño de apenas unos centenares
de átomos, lo que ha permitido crear sofisticadas computadoras del tamaño de un
cuaderno. Una placa de circuitos de una computadora típica incluye numerosos circuitos
integrados interconectados entre sí.


 

 





La necesidad del hombre de encontrar métodos rápidos y efectivos para resolver sus
cálculos y su gran inventiva lo llevaron a través de los siglos al desarrollo de lo que hoy
conocemos como la computadora. Desde el ábaco hasta las computadoras personales
éstas han tenido una gran influencia en diferentes aspectos de nuestro diario vivir,
mejorando nuestra calidad de vida y abriendo puertas que antes eran desconocidas para
la humanidad.

s

 

El primer calculador de tipo mecánico fue ideado en Babilonia alrededor de 500 A.C.
Este dispositivo mecánico llamado ábaco consistía de un sistema de barras y poleas con
lo cual se podían efectuar diferentes tipos de cálculos aritméticos.

c—
 


 

  

Hacia 1622, el matemático inglés William Oughtred utilizó los recién inventados
logaritmos para fabricar un dispositivo que simplificaba la multiplicación y la división.
Consistía en dos reglas graduadas unidas que se deslizaban una sobre otra.

c—
!






El matemático y filósofo francés Blaise Pascal tenía diecinueve años cuando construyó
la primera máquina sumadora del mundo en 1642. Utilizaba un engranaje de ruedas
dentadas como contadores. El dispositivo llevaba 1 automáticamente al llegar a las
decenas y también podía emplearse para restar.

c"Š
!





 

En 1834 el científico e inventor inglés Charles Babbage realizó los esquemas de un

dispositivo el cual llamó máquina analítica lo que en realidad era una computadora de
propósitos generales. Esta máquina era programada por una serie de tarjetas perforadas
que contenían datos o instrucciones las cuales pasaban a través de un dispositivo de
lectura, eran almacenados en una memoria y los resultados eran reproducidos por unos
moldes. Esta máquina superaba por mucho la tecnología de su tiempo y nunca se
terminó.

c"s 
!



 
El teclado apareció en una máquina inventada en Estados Unidos en 1850. Podían
sumarse una secuencia de dígitos pulsando unas teclas sucesivas. Cada tecla alzaba un
eje vertical a cierta altura y la suma quedaba indicada por la altura total.

"
#

$


9.  
%
$
&

¢ $

'

¢
› Mecánico
¢ ±'(


¢
Tarjetas o cinta de papel perforadas
›
Ada Lovelace - primer programador (c. 1840)
›
Máquina de Turing y Church-Turing Thesis (1937)
›
¢ 4


 
¢
› ´baco
› Pascaline - Primera Máquina calculadora Automática (1642)
› Telar De Telar jacquar (1805)
› Motores De Babbage
›
' Motor De Diferencia (1822)
' Motor Analítico (1832)
› Hollerith
›
Máquina De Tabulación (Censo 1890 De los E.E.U.U.)
'
La máquina de tabulación de las formas Co. (1896) - se convierte
'
la IBM en 1924
› Máquina sumadora De Burroughs (1888)

c
!




c)
*
c)ss

¢ $

'

¢
Tubos de vacío
›
Tambores magnéticos
›
Cinta magnética (cerca del extremo de la generación)
›
¢ ±'(


¢
Programas en terminología de la informática
›
Programas en lenguaje ensamblador (cerca del extremo de la generación)
›
1946 - von Neumann publica el documento sobre el ordenador salvado
›
del programa
› 1950 - Prueba de Turing publicada
¢ 4


 
¢
› 1940 - ABC (1r ordenador electrónico)
 › 1940 - Robinson (1r ordenador, código operacionales de Enigma de las
grietas)
› 1946 - Calculadora numérica de ENIAC (1r completamente electrónico,
de uso general)
› 1950 - UNIVAC I (1r ordenador comercialmente acertado)

cc
±



c)ss
*
c)—

¢ $

'

¢
› Transistores
›
1947 - Convertido
'
1955 - Calculadora Del Transistor De IBM's
'
› Minicomputadoras
› Discos magnéticos
› Tarjetas de circuito impresas
¢ ±'(


¢
› Lenguajes de alto nivel
›
1956 - FORTRAN
'
1959 - COBOL
'
¢ 4


 
¢
› 1963 -- PDP 8 (1ra minicomputadora)

c
+



c)—
*
c)c

¢ $

'

¢
Circuitos integrados (c. desarrollada 1958)
›
Familias de los ordenadores (1964 - IBM 360)
›
1970 - Diskette
›
¢ ±'(


¢
Los programas entraron directamente en los ordenadores
›
Lenguajes de un nivel más alto (1965 - BASIC)
›
Sistemas operativos
›
Timesharing
›
¢ 4


 
¢
› 1964 -- Serie del sistema 360 de la IBM (1ra familia de ordenadores)

cŠ




c)c
*
!,±-+

¢ $

'

¢
› 1971 - Viruta del microprocesador introducida en los E.E.U.U. por Intel
› Microordenadores (Ordenadores Personales)
 Integración De la Escala Grande (LSI)
›
Integración De la Escala Muy Grande (Vlsi)
›
¢ ±'(


¢
Programación estructurada
›
Conjuntos de aplicación
›
Sistemas del windowing (interfaces utilizador gráficos -- GUIs)
›
Programas conviviales
›
¢ 4


 
¢
› 1971 - (1ra calculadora de bolsillo)
› 1975 -- Altaír 8800 (1ra PC)
› 1977 -- Manzana I (hágala usted mismo kit)
› 1978 -- Manzana II (premontada)
› 1981 -- PC DE LA IBM
› 1984 -- Impermeable

c
+

 

¢ $

'

¢
Más pequeño
›
Más rápidamente
›
Más barato
›
Más disponible
›
¢ ±'(


¢
› Más grande (más exige en la dotación física: CPU, memoria, espacio de
disco, etc.)
› Más fácil utilizar
› Mejore El Diseño
› Más barato
› Más disponible

cs

 


El ordenador analógico es un dispositivo electrónico o hidráulico diseñado para

manipular la entrada de datos en términos de, por ejemplo, niveles de tensión o
presiones hidráulicas, en lugar de hacerlo como datos numéricos. El dispositivo de
cálculo analógico más sencillo es la regla de cálculo, que utiliza longitudes de escalas
especialmente calibradas para facilitar la multiplicación, la división y otras funciones.
En el típico ordenador analógico electrónico, las entradas se convierten en tensiones que
pueden sumarse o multiplicarse empleando elementos de circuito de diseño especial.
Las respuestas se generan continuamente para su visualización o para su conversión en
otra forma deseada.

c—



 

Todo lo que hace un ordenador digital se basa en una operación: la capacidad de

determinar si un conmutador, o µpuerta¶, está abierto o cerrado. Es decir, el ordenador
puede reconocer sólo dos estados en cualquiera de sus circuitos microscópicos: abierto o
cerrado, alta o baja tensión o, en el caso de números, 0 o 1. Sin embargo, es la velocidad
con la cual el ordenador realiza este acto tan sencillo lo que lo convierte en una
maravilla de la tecnología moderna. Las velocidades del ordenador se miden en
megahercios, o millones de ciclos por segundo. Un ordenador con una velocidad de
reloj de 100 MHz, velocidad bastante representativa de un microordenador o
microcomputadora, es capaz de ejecutar 100 millones de operaciones discretas por
segundo. Las microcomputadoras de las compañías pueden ejecutar entre 150 y 200
millones de operaciones por segundo, mientras que las supercomputadoras utilizadas en
aplicaciones de investigación y de defensa alcanzan velocidades de miles de millones de
ciclos por segundo.

La velocidad y la potencia de cálculo de los ordenadores digitales se incrementan aún

más por la cantidad de datos manipulados durante cada ciclo. Si un ordenador verifica
sólo un conmutador cada vez, dicho conmutador puede representar solamente dos
comandos o números. Así, ON simbolizaría una operación o un número, mientras que
OFF simbolizará otra u otro. Sin embargo, al verificar grupos de conmutadores
enlazados como una sola unidad, el ordenador aumenta el número de operaciones que
puede reconocer en cada ciclo. Por ejemplo, un ordenador que verifica dos
conmutadores cada vez, puede representar cuatro números (del 0 al 3), o bien ejecutar
en cada ciclo una de las cuatro operaciones, una para cada uno de los siguientes
modelos de conmutador: OFF-OFF (0), OFF-ON (1), ON-OFF (2) u ON-ON (3). En
general, los ordenadores de la década de 1970 eran capaces de verificar 8 conmutadores
simultáneamente; es decir, podían verificar ocho dígitos binarios, de ahí el término bit
de datos en cada ciclo.

Un grupo de ocho bits se denomina byte y cada uno contiene 256 configuraciones
posibles de ON y OFF (o 1 y 0). Cada configuración equivale a una instrucción, a una
parte de una instrucción o a un determinado tipo de dato; estos últimos pueden ser un
número, un carácter o un símbolo gráfico. Por ejemplo, la configuración 11010010
puede representar datos binarios, en este caso el número decimal 210 , o bien estar
indicando al ordenador que compare los datos almacenados en estos conmutadores con
los datos almacenados en determinada ubicación del chip de memoria. El desarrollo de
procesadores capaces de manejar simultáneamente 16, 32 y 64 bits de datos ha
permitido incrementar la velocidad de los ordenadores. La colección completa de
configuraciones reconocibles, es decir, la lista total de operaciones que una
computadora es capaz de procesar, se denomina conjunto, o repertorio, de instrucciones.
Ambos factores, el número de bits simultáneos y el tamaño de los conjuntos de
instrucciones, continúa incrementándose a medida que avanza el desarrollo de los
ordenadores digitales modernos.
c
 

'

Una tendencia constante en el desarrollo de los ordenadores es la

microminiaturización, iniciativa que tiende a comprimir más elementos de circuitos en
un espacio de chip cada vez más pequeño. Además, los investigadores intentan agilizar
el funcionamiento de los circuitos mediante el uso de la superconductividad, un
fenómeno de disminución de la resistencia eléctrica que se observa cuando se enfrían
los objetos a temperaturas muy bajas.

Las redes informáticas se han vuelto cada vez más importantes en el desarrollo de la
tecnología de computadoras. Las redes son grupos de computadoras interconectados
mediante sistemas de comunicación. La red pública Internet es un ejemplo de red
informática planetaria. Las redes permiten que las computadoras conectadas
intercambien rápidamente información y, en algunos casos, compartan una carga de
trabajo, con lo que muchas computadoras pueden cooperar en la realización de una
tarea. Se están desarrollando nuevas tecnologías de equipo físico y soporte lógico que
acelerarán los dos procesos mencionados.

Otra tendencia en el desarrollo de computadoras es el esfuerzo para crear computadoras

de quinta generación, capaces de resolver problemas complejos en formas que pudieran
llegar a considerarse creativas. Una vía que se está explorando activamente es el
ordenador de proceso paralelo, que emplea muchos chips para realizar varias tareas
diferentes al mismo tiempo. El proceso paralelo podría llegar a reproducir hasta cierto
punto las complejas funciones de realimentación, aproximación y evaluación que
caracterizan al pensamiento humano. Otra forma de proceso paralelo que se está
investigando es el uso de computadoras moleculares. En estas computadoras, los
símbolos lógicos se expresan por unidades químicas de ADN en vez de por el flujo de
electrones habitual en las computadoras corrientes.

m

 


m 



   
 




 
!  
 

   
" 
 #$ %

    
 &m 


'

  () !   
   

 
     #
* 
   +!#m, 
 m
 "  # #m
m



m  






  

 
$
    
- .  '  
   /   !
% '/!$ 
    0  
      ,   "  # m
  
        

 

 

012
' 
 "
$
  
  
  
   #  
 

      " $

$ " $ 

     3  



 *
 
+      
$


 

 
  
 
  
4 
     
  
   5


  
    m


  

    ,$   "      
 

      
 

)

 


6 
 
 *  , 
 
 
+$  "   

 

 
$    #  
  #
  

  

 

 

  .  6 
 
      
   
  


 
  #
  
  7 $

3$   
  
 

  
     

 



$ 
 
 
  
   
  #  
$ 
 3     3 
 
  
  

 

   
 $


   m     
 


    # 
 3   




4
 
$ 
 


 
 $  

, *  $ $0
 0  "+#

  
$  # 
#
       $





 
 


  

   $#
 
0
 04 
 

 
     3$
  


 $ 
$

$ 

   
*+


*+$ 
 
*+  
 *+ 
 *+  
   
 
        $
  

$    
 .
 
    

8  m  

 


4


 # 
  $





 $  
9)

  
": &# 
   3


 3  #  


 , ;(4

      
 #
, 
 .
 m " 3
 
.
     

  ! <;          5 

 = m
4  3

   #   #  "
,
 


!  
 
" >
m ?
 >#
$   %
  
   $   3  

  





 

      3    % 

'
 "@@; ,   A
A
m   
  3
 
 


$   
  
  >#
$




   A
m
   

  
   ,      
   @(; 
! 6     3   #m,

 
 




  "


!   ,m 
7  








 
B   3  # $   
 %$


  
  4#
 
 m 



 
  "   3 $m

 

  

  -m

   

   

     ,
 

9&

! 

6


 
   

 
 $m  

 
       3 
  
 !   
     $   
  
  
 #   3       

  
 

3
    
 
$ 
  


  
 $  
   m
  # 


    
 



 




  




C
    &   

: &*)8)+
D
 5 
= m4  3*9<+   # $
   


     
     
$     

,       m
      
$  

  
.
 E 
  

1
2

4


 
 
    #  ,  


 m
 : $



  6 
 
  FF4 # m
: 

  
 
      #  
        
 


   


  


 ! @)8   
 :
   


 

 


     #    
 $   
    

  
 


 

? 
   m
 >#
 *
"+$ 
    $ m, 
  
 #

,



   

   
    


 



 
 


, 

  

    "  :     #    
      


     #  ,  # 
 




  
 





 
 # 
    

    ); ,  4  ,   "
 
 

m

  

!   $ 
,

 % 

! (99  
   6 
   A

$  ?
E $  %

  #

3

 A
 A  E !   #      
  
 


  #



  
    
 
 
  



1
2

1
2

! (9<  
   6 
   &   !G *!
  G

 
 
 
+#



 

 $#
 %
3
   
>m?m>m!E
!  # 
  
6 
 $ , @;;; ,$,);;H=
,"


#
,   
  $

 ,
 
 3
  


 
"  

!

 $
 



 '! 6 $ 
% 
"$    
   #
    
     m. 
 >m 
G *(;8 (I<+ 4    G
 
   

 



 

$# 



 


4 !'J *!
  ' 
  J
    
 
+   %

   
#
 B, 

7   
      
  
  





%"
 
 


4      G 


 #   
 7     

 $

# 
 





 $


 
#"
   
 
 
$
!G

B 


 
  


 
 

#
 
 

 
 
  
     $


 


 #

   
#  

K4
# 
 
KD
#
m 

&

5
 

!  
 m,
   
 
 
$

 #
 3   "
# 
 #  
 

 

,
! 6 


   

!  
 
"  L


 
 
!  #  ,   
 
, 

K!  #  
 

  ,
K!



  # 

!  
  # 
 * 

7   
 
+

1
2

!(I

6GJ*GJ

 
+$



 

 $#
 
, 

 
 

,
    " $  3





(I;! 6 

!  


 
 $     
   3 
 


$

 

A
A
m*@;()(+$#  
%,#

 

,:?* 
 : ?m +

'
"



:?:?<;
 
@ 
(I8
(I<

& 

 $  
%, /   / 
   ;8$ # 
 ,  
<;
  , $

#:?

<;)$

 



$  



4
 
 7 


 
 :?I;$




    !  
 
 #   #  
 
 

 " $# 
  

C

 
#
 
     
 
6GJ@;(;$:?<;9<;($:

 m));6GJ;I

- 5
 


"(;$
 
 , $
, %

,
 

  B " "

3 


 

 
$#
 ,



   

4
 
,   
    

K! 
 
 
  

K-


    

!  
 
 

 %
 


m
%,
 

  3

"


I;;;:

 mB4-6 

 ?m 


  
 



  



 

 
 
4



mm 

#
7


  $  %
$



  


 #     
# 






   

  
 !
 

  ,  
 
 
!   





  


 
 


$
 
#
, 
 0



0
*  
 
 +

  

 M

           
# 

 #  
 

   .
  m
 
 

 $0

0



  
 




 
# 

 
  $

 


  0


0
   m, # 0 

0
*
+

 $
"
m, 7 m
 


&M 

   
, 
;9I  $ .



 !

          

    
 





 $ 
$  7 
 


  


  
   
    
 

 


  













"
=
- 
$
 

   m    *

m + J    
   #   m  
%        & ! 

 
3 
 
  3
 
 
m

&
#,

 


! 
   
 
         
 '  

          # 

  &  

3   
 %  m

 



m  
#

  
  
   
 
 - m    m

 
 
*
      m



   +$  % 
 


   #   % 


    
     


 




 

  
  #  

  


 
   


 -




. *    
 + # 
       
 *     


  
7

+M




 

, 

  * +

 
 
 
*
     
     
  + - 
   .
  



 #
m# 


7






  &
 

 0  0  #     

    



0  0



# 




$

$.-
3
#
 
& 



  #
   
    


 A   
    


&

4 
 
    
  
  &m  )) *  
%, 

 

(9+6GJ?9;$
' 


 ;9$  



8;;;$:?
<;(
<;(;$G m/  

3



 # 



 

 $ 
G/8I

4/ 


 
 
I;$#  C:C4$




  
 
 '
" 
/;

B

 
 

1
2





   
 

"(;$
 

 
 
 
-  
:?
8;
(98

4
 
,   
 
   

K-
 
  
   

K-

  
  

 

4:?


8; );$))$8;$9;$I;$I$<$<I$@I$(;$(I#
  3 " 
 


$   $
# 
   "   
 
 
,  # m
   
 *   
  " $ #    


  +

!    

    
 8;$   C- #    
  
 $
,     "     
  


 #

  


 


! (9 ' 
  
 ;;;   
 
 ;; #   
 
 
 % 



!  "  (<;$  :?

  
 8<; * I$ )I$ 8I$ 9I$ I@$ @+
6GJ 
    ;@  ;$  #  
 M  
 # '



<;;;<;;! 
 

 
3




  

      "  :?   
 8<;

   8;8$ 8;88$ 989
:

 m   

 ;;;

   I;;  <;;  3  %$ # 


3



<;;;A =



 
'&-  



     "  (<;$ 

   
  
 
  %
 $  
 
#  
*  "
  
#     "$
  +$

 


 


     
 

   &'&@ &'&  
' !#
 


 $JF*J

F + 
%,$
 GCJ  !4&-!  '  5
$  
 8;;;  (;;;  A  &E
 

889$= A=:$- 
 $4

  

!6 - "   36-*-  6  $/+#m




 
 


5
 

1
2

#, 

   



 #  
      

 $ 

   
           

   4
 

 
 
 7
 
#%
 $


#7 
 
#,
 


#
m #




  
  # m        
 
 
0
  
 0

!(<- =3 E- >  


 

 
  
  
 
  
%,     

 #     
%,  

  $     

 :?M   

 

  .    

%, 


!(@ 
@;;;;
 


$    9;;;;;!

(@9(@< 


; 
 


$

#
## 
 

 m 



  
 


$ 
  #
 m     
 $

# m mm    
  
  
-


  




$
m
  $
# 
 $ 

B " 
- 

 


 



3$
5
H =  5  

 %
   

 
" 



  3   

 
*


&?

 ? 
 +

G  

 
$


 $  
 

  
 .

'mm # 
#%



m
 
 
     ;  I %  $ #
#
,       

 $


, # 

#

 
m

 M




$

 
  

   



 $   
   
 
 4 
 
 
   
 '$
/L$ A m   :?

 
$ 
 
   
  
       


 

 

N  5
 

!  

m 

 $  
m

 

  "    
  

   
       # 

 
-

    
 

  


  $#

 ,
#$ 
$m
 3

  #    
    
   
 
      
  
"  

  3

>
3(@80


#   
 
 
0$
  7
,  


  #    
   


  L   !  6         


  

 #


   $#


   


K &
   

  
#  
  % 
  
 

 
K?  
      
  

! 


  
    
 $



#   
     



  
  

?C'!4C'!JCGG!6?GG

4
 
   


 

   >m
JG'
$
 
,  

  #  
 


$
 
  3

I! 
 


4 m


" 

 



 

  

" 

#m

 
' m 
 


" m  

  
 
 
 
 
$

  



# 
 

m 

I;;O

!


 
 
       :   

  I;;  ! 
 
      ,  




, 
 
 
 
" 

))C m


 
  

A  ))$      " =   C m
   3 
 "    



 

   
  #  
    
            ,  

 
 # 3



9)&

 # 


!       
" :  & ,    %  
 



 # 
 9)6  3

 
 
! 
     
  "

,




 


@89&


 
 




!@89  ,   
  "m
: 
 3# 
 
    #  ,   # 
  
  
 
 


 



!   #  





  
  
 


 #  ,   

   
 
"    
    
$ 
  


 



 

!  # 




m  , 
 
 

@I;&


 

! 

  #   ! 6 @I;&,

 , 
   3
 

 
#  

 
  

N

 P



 *


 $  
+4

 
m     m .
 
 


    
,  &
 
$ 

  
     
  


 

    .


 


  3 

4
 


  
 
,
"

 
 



 

 3 

!7   
  
  #  

  
  
      




   &


 

#
 

 
    )9 m  , $

   $    
 3
 
  



   

<N
 
 
 P

- 
4
 

 -
   ##


   #  6 
 
$  

  
 "   
 
 
 
$
 3  4
 
 
 3

   

  



7  




 

@
A


!

, 
 
 
  # 
 
 
 !
"
 

   "12  

/!#

 
1)2
$   
$   #    3   
   
 $ 
 




 
  ,     ,$ ,  m


 
   #

  
 

 $  #
 
 $  #
 
   
  ! 
 
 "  
   

"
   
 
      
$ '/C?$
 # 
 *

+$   !  m       
  
  

  $
 $$

$

"
 
# 


 ,  


(4
 



! # 
 #
 

 



 
 . 
6
 
 
   


 
 
#
  
  7 $

3$   
    

  
 
   

 



$ 
 
    
  

 #
$
 3   3 
  

  

 

   
 $

m 




 #
 3




? 
 4  
 
   


 % 


   
 -  


% 

   
       
 $  
 9$ I$ <$ ($ )

 $ A# 
 #    
$   





  #

m 
 
$

#
#



 
<0
     0 0#
   #

0
&
 


$   

 
   
  
   " $   
   
 
  $ 
 
 
4 
 




     #  
 

 
  ,  
 

 *
 +
 * +#  
m

. 
 

 


#

 
 
 
  %$.  
#    
$   m   3   #        
%  $

 

 3
"
 $



/ 
  
 


 4# 



$     *
  +   &-) *
  + 4 &-)  
 
m,

 # 
   
 
 

&-)$
#  



# 

3
#
 

 



  


-#

&-)


:?
  

 $
# 


* 
+ 

"



 

  

 

 


  
 
  
  

 
 
?C'!?
47     
$  #
$
 

E$ 

 
$3

  
$

  
 # 




$ m


 



Bm
  
 

 
$B&-)$


*

 


 
+$ 
 


 % 
! 

 &-)  "     &-)$      

$   

 $
 
  
4 m     "$m,

   
 

  
   
  

 




 
,  
 


$  "   
  *    ,  m
+ 
 $  
$   $  
  
$   !   m 

 



&66 

  
$ 

  

 #



 
$

 3  



$
 


    
#
7
   
5  !   

7 

 
m



$ 




! 

$m   

$  

 


 #
#    3

 
 
 '
      
    
 



D 

$ 



$
$ 
  $ 
  $
 m

$ 
A,
   m 

   % 
, 
    m 

 $
  %

 
$  

  
   
   
  

   
 
   


? 



! 




3



 
$


  
 3           4  



 



  "   
  $
m 
     
-
 
, 


m 

!m 
 #





 
 ! 
#
 
@ $ $8) $9 *


  +
4   
$   A3 #     
 

  

 
 !    # m 
    



  F 
  
;;?A3$@;;?A3$I5A3$?A3*? A
3  
 5A3*? 
  
 +

4  *m 
+# 


 



  

 


 



 



?'$
7$ ? 


!N6&C?64B?!'!#






 $





 
1
2

;
- 
1
- 




     " * 
 

   +$ # 

   
 
     7 $

      3
   

 

/ !
%*/!+
#
   $ 


7

  



* 
 +
  * 
 +12
4

 Q 
R 
 
  #
      

     
 

 $

 
  


m

 

 3    
 
, $  

     
  ,     
*m

+

B  H
B

!  

   
   
 
  

  
  !
 

   3
 # 
 
   !    .  ;) $


  
 #  "
$  "
$     


-  3 # 

$

 
 ##
 


      

 
  #   

   $

 m 

   .


# 

&

6 

;;) 3

:?  
&B 
%,!  %m    
,&-)$
  m 
   
 

    
,      #


 :?! 7    





 
 
 




$ 
 3 3# 


1
2

B   
     

   


 

    
 




      "
 C

 
   
   
  $!

$
          $  &  


 &  ! 
7  m 

  
 
  %

4

 
! "
!  
  # 

   
 $ 3,   
    
!  "
 &
 #     "
   
     
0:#
 "
0

$

 1:#4E21G4E2


 





#$# 



m $

   
1:#G21G4E2
-

 



 



  "



    $
 $
     

4 D 
!  $DD)$
0 0


 

  
 
  #        


  
$   D      
 # 
     


$  
 #$
 $  
 
  



# "  

-      3 


  7 $ 


 
 
 

 

  

 -   
 $
 



 #
 



   
!  





 .
 #  m
-







m  3# 
$

   

 

-   
    .$

 
     
$
 . #
 .$  
$  
  .

#
 .
!      ! 


  7  


  
 
   
7 .


!   

  

  
 
  
 #   # 
 
  
  

# 

D    "   . 



 

 #$  
# 


 $
    
1: ?.21

4E2? 
 
 .$

 



   .

 
 



4   

$   #   
$  

 m
     

 ,
 
     .


# 
!


 7 






 
 
m


4   
        
 

  
     
 
 .


# "  3

B  
 



  

  
 
  '

   . 
 #


#

  #     
  

  4  
 
   

 #

$#

 '


#


 
   
 
$   , m       
  
 
 
 m
 

  

m

0 

0  %

 #




) 6   
4    
   

 #
 
         

    $    
 


  

 

6          
       # 

 $ #

 3

  


 



$ ,  
m    
 
S  S
S  S 
S  S
S' 
   S 
S6 ' '
  S
S)6 ' D7 0' # 
0S 
S86 '/C?04 
0  S
S96 '/=*/

+05

0S 
SI6 'J'/C?04 
'J'0 S
S6 'J'/=05

'J'0S 
S<6    
S 
S@4 
 
 
S 
S)C
 
   S 

' 
   
4 
 

    
 $

 

 
  
  
3   
 
 *   
+$  
7
,     &
  
 
 
   
 #
 *    
 
+   3
  $ # $''J'$
   
$
6-:$
m$ 
6 ' '

4  '
/, *A
' '
A''+$ 
 0 
0$
   
 #


 
!"
$


$  

 #

 


 # $


$

m  7 $  
' m 

  
* +7 
*

+
  
#

   

 

6 
 



 

#
#%
3 " #
 
 
!  
 $  

 #   
     
$  
m

  
$ #   B " 
        $
$  # 
 
 
 $   
,


 

 $

 

 
 
4
 
, 


 

K 4 
  -      *5:+ !  
   
 

 

  4
       ?:$5:$
  5:
K4 
- 
 

  *

+  



 $ 




 
 3 
4  

9);;I;;;

$
 


# " 
K4
 
   '


 


  

    4  
3


  
 9;;?:

 
B " 7     
 7 
 #

  

   

 -. 

  
 
 
 
 #
G
 
 &   
6-:
    
   $      
    4!' * 

$

+! . 


$


$  # m
 3
 

 . 

 
6 ' D7 0' # 
0
4 8$I
 

   
 
 
   3 #  " 
 $99 ?:  
  #  
   

         
       
          3

  
 


m 
#%$

 


 


       

  $ # 

   
          





$ 
'/C?
&

 #   



 # 
&
7



   

$     

 
  #
 *

 
$  


  ,   #  m   



 




+
4              


          
  L  "   
6 4!'  
   

          $  

      



! # 



 % 


6 '/C?04 
0
4    '/C?

    3
   
   
 
  # 
 # 8$I
 m <;;?:T 


 $
'/C?m

 


 

  

 $
  $ 
!          7  $  #  "

  
   

  
&
 

 $
, m#

 

# 
 
      
   '/C? &     $ 
 

!    $  $ 7    

 

$   "

  



 
   ,
#
 

 


 
$



6 
 
,          '/C?       
 #

 7

.
  Q7R*9;7$I)7$+! .
  
  
.
)@E:,$ I)7 
 )@
E:UI)V$IE:$
$$I?:
6 '/=*/

+05

0
4 '/C? 
!
$

 
  $





 "

6


 *'/=+


 


   
  4 
 
, 
      
$
 

 ! 



 
# 
34



#
@F$F$);F$)9F$ $

 

I;$<;;?:  %*m 
(;; ?:+     
   
    ! m  


   
 $  .  7

  7 7 7 *    
M    
 M 
 

 +
6 'J'/C?04 
'J'0
4 'J'/C?

   #'/C?$

  
 'J'/C?'/C?- 
   
'/C?#



 m <5:
 $  
 4
 7


.
Q7R)7$7&
m
7m

 
$8)?:,7V)$)?:
47  'J'/C?  
 '/C?

$         
     4  
       # 
  
 'J'/C?  "
 

   
5
     7  
  

,  
  'J'  m
    
  

    
    
           



*
   " +
6 'J'/=05

'J'0
&


  $   
  
 $

 I;?:(5:

6    

4 6   '    


  

   
  

   m
   ,m,
 # '$# 
" 

# # 
 '/C?$

   
  # 
K&


M  

 )8;?:$9;?$85:
K M 

 $

#  
 

$


$



 3

 

4 
 
 

!  
  
   
  0 
 
 m0  

"
 #   
 


  
 m   $     
 
 *    

  

6-:+$
 $ 
'J' 
 
 $



 
 
6 
 

#%

  #  3
m


 

 
 #

#

 
,*
+$. 
 
,
#
$ 
,
  3




! 


     
 % 7 
  
 # m     


  
  

$' # 
C
 
   
C
  
        
 m    
  
   " 

 
K 4 
 m ! 
  
 #  
  3

    

 


$ 
  
 !

 


   

 
 
 $ 
 

"

6-:D


K 4   
  


 - 
 7 
 #   

  

6-:N  

 );5m  
 
K'    " 

 - 
 #  3



 3

 





   -
 
  

    
K  ,A,  "m
 



 !  

  


 #






m  
, 
 

  # 
 3
  
   

 
K !   
 m
  
      , 
  

3
  

 

m 
, M 
     

3$    

 
  #

 
, 
, 





8


!

  
$
 
,

$#





 
        3$  #   
   3  7   $


  


  

$


 7 




$
 



 $

 
  
    

9* 
 +
6*  "$Q
$ 
 R+ 
  
#




    
 $,*
m+     


  & 
  
 *    



 "


 +7 
*  
m  +
- 



 *
 +  
$  #

    
 


  

 
    -  

  

 00 *
  

 'C-+   
0000*  

 6 7+
SS 
S  S 
S4,S 
S) "


 S 
S8     "


 = S 
S9B
S 
S9  
  S
S9)7 
S 

4,
4,*  "m+

 


 
 $
#$
"

  
 $ 

  

  

 


7 
   
K 

       'C- *?-'C-$ &'C-$ '/'C-$ D
'C-$
 +
K7

  = GB*= GB$);;;$F&$);;8-

$
J  );;@-

+
Km$m$m$ 

  6 7*5G64 7$W:-'$-
$ +

 "


 
1
2

 "


 ?-'C-
4 ,  
 # 
  
        m 
$ 
     




'!4!B!WBFB
! 
 
 
  , # 
  
$   
$  
    
 
    "


 
m  

!  "


 




 


 $ 



   
?



  
)!7

 
 "
  
,  

  
8/ 3

   
9-   
$ 
I- 7 
$ 
 
 
  
   

 
!

  #
 
 m


     "


 = 
&
   
        "


     = $    

  ! 


X?'X


'       3
 "


 !

A!4&

GB/C

 

!
  

    


  "


 $ m$
m$m  

B

 m    

 $             
 
7 

&
 

 
 
  $
  3

m

&




m
,
   
!

A


  

!



! 


   

 # 


!



! 
$
 

   "


 $

 


 #  

  "


  
 
 

 



 


!7  

  3
 
!   

 #


&


 


  
$
 




 
*


   m

 
7  +
7 

4
7 

# 
  "


 #

 
m# 3
 -  


$
$ #

 



&
 3 $  "


 

 
$
 #
#   
&BA

!

 

IB
  , 
 
K
m 
    
 
#



  
K  F' %
*
  
 
 

  

+A

  
 

K& 
3



  $
#
  




  
 

K

 !



#%>$#
 
    
$ 
#  $
m    4 
 #

 



   $





#

 



 
    
K:

&

#

   3
 
K: !   
  

  


    

 
 




K5&


  
K   -
 
 ?"    
   
    
m     


 
$
 
$
m m 
 

  

    
K  '     
       
   

  
 
!!66
K 'G-         
  #    

  
 

 
  
 "

K DB&

   
 B&&

 



   
m    
 $ 

"m
 

K A

7  B7  #   $  
    7 M

    





 


KA

!  7 

K A
  !   
 
  
      # 3  

 

 
KAB?4A

7   3
    7 
 

#  



KABB&&
 

 
m AB?4
KGB!/G!B/  
 # ;;
3  3

 
B&&
KGB/G!B
K-&
K4GH!6GF
 

 

m #
# 




$

 # 
            
 ,$  "    
  
K>J 


 






 
$

$
 $

     
 
K>J-/&B
K? ! 
 $$ 
 

 


 


 

 
K? 
.#
K&CC
K&
 !  #  3
 


 


 


K/!4LAB*/+!
 
 

 
 
K-/&B
K -?B& &
  B&& # 
     
 
  
  



 
K 6
 # 
 #
# 
  
    

       

  
K 6G'' B4H !      # 
 

$   


 


 
# 
!  
 
K 6/4 -
 
   
   


 

  $ 

 $ 

m $

$
 


m 
K6 !  

  $#
,    



 $

K 6GF -   

   )    
$  
$ .

    



   
 
KJ!/CG!m

  #

  

 m. m





K= !
   
 #
7


    6
    
KJ/?4
K === *=
 =  =+ /          m

7 
 
 

m
 
  L! Y8Y:8'4

 
;I8)m 

m

 


m